歌頌作文600字（精選16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的歌頌作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌頌作文600字 篇1
郵遞員叔叔：
你好！雖然我們只見過(guò)兩次面，但你那辛勤的背影在我的腦海里烙下了深深地印跡。初次見到你的時(shí)候，是在我家樓下，身著綠套裝，騎著一輛老式28栽重自行車，吃力地馱著后座裝滿報(bào)紙、雜志的袋子前行。走到我跟前問我是不是303住戶，我說(shuō)是，你就把一封郵件交給了我，我請(qǐng)你上去歇一歇，你說(shuō)不了，還有許多人等著郵件哩！我說(shuō)謝謝你，你卻說(shuō)這是應(yīng)該的，轉(zhuǎn)身消失在茫茫的人海中。
幾個(gè)月以后，你又一次來(lái)我家，那時(shí)一個(gè)炎熱的中午。此時(shí)的你因?yàn)樗奶幈疾�，已�?jīng)累得汗流浹背了，在加上似火的驕陽(yáng)，你的皮膚變得黑黝黑黝的。我請(qǐng)你進(jìn)來(lái)喝口茶，你說(shuō)不了，要趕緊回家。最后你拗不過(guò)我就在門口喝了幾口就匆匆離去。我知道我們山區(qū)的郵路崎嶇坎坷。雨季一來(lái)，道路被雨水沖得面目全非，你深一腳淺一腳地跋涉在泥濘的山路上，你沒有叫過(guò)苦，喊過(guò)累；在炎熱的夏季，你冒著高溫酷暑堅(jiān)持投遞，汗水反復(fù)浸濕衣服，你沒有被困難嚇倒，還是那樣兢兢業(yè)業(yè)在崗位上奉獻(xiàn)力量。
多少年來(lái)，你每天按時(shí)出發(fā)，從不積壓，沿著自己負(fù)責(zé)的郵路經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)投遞點(diǎn)，把郵件投遞到千家萬(wàn)戶。幾十年來(lái)，風(fēng)里來(lái)、雨里去，從沒有脫過(guò)一次班，漏過(guò)一次投遞點(diǎn)，錯(cuò)投一次。
在這個(gè)平凡的崗位上，你幾年如一日，通過(guò)為用戶提供一流的服務(wù)，做出不平凡的成績(jī)，有人說(shuō)，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳，而你在我心中豎起了一座高聳的豐碑，我今后一定像你一樣，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的、對(duì)社會(huì)有用的人。
最后我衷心地祝福你工作順利、萬(wàn)事稱心！
歌頌作文600字 篇2
高中的生活，有時(shí)讓人十分的無(wú)奈。一天下來(lái)，心情總是很糟。
不得不放松一下自己，給自己一個(gè)釋放，和一個(gè)屬于自己的空間，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)就足夠。
我的學(xué)校在海邊，地理位置算是不錯(cuò)。
今天，我遲到了，因?yàn)轸[鐘的晚點(diǎn)，我遲到了，又是小莉姐的課，我被狠狠地訓(xùn)了。
我獨(dú)自一人去海邊，唱著悲情的歌曲，找到一處木椅，坐下，面對(duì)著大海。此時(shí)已是傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下黑暗在周圍環(huán)繞在我的周圍。我坐在木椅上，任海風(fēng)從我的衣領(lǐng)中鉆入鉆出。放眼望去，黑色的天空和黑色的海水連成了一片，我看不清海平面，只看到，海的那邊有很多星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光在閃耀，那只是有人的存在的證明。
而在這邊的海灘上，僅在我的前方，有兩張長(zhǎng)木椅。靠右邊的那個(gè)長(zhǎng)木椅上坐著一對(duì)情侶，清晰可見，男的用手摟著女的肩膀，女的靠在男的肩上，真是親密無(wú)間。我還是唱著悲情的歌曲，看著他們出神。
過(guò)了一會(huì)兒，一對(duì)年近六旬的老人，走了過(guò)來(lái)，在靠左邊的那個(gè)長(zhǎng)木椅上坐下，他們不象右邊那對(duì)年輕的情侶那樣摟摟抱抱。他們坐得很開，中間相隔著還能坐下一個(gè)人距離的位置。我在后面，靜靜地看著他們，嘴里依舊輕輕得哼唱著悲情的歌曲。
在我的眼前，兩對(duì)情侶，兩對(duì)不同年齡，同時(shí)彼此深愛對(duì)方的兩對(duì)戀人，只有我孤單一人，在這默默的歌唱，我只是一個(gè)歌頌者。
那對(duì)年輕的男女離開了木椅，起身，從我旁邊走過(guò)，我才發(fā)現(xiàn)那女的原來(lái)是我們學(xué)校的，而且，我還知道此人。
過(guò)了許久，心情好了很多，我就繼續(xù)唱著悲情的歌曲往回走，對(duì)于世上的一切我無(wú)能為力，我只是一個(gè)歌頌者，永遠(yuǎn)的歌頌者。
歌頌作文600字 篇3
母愛是偉大的。當(dāng)人們?cè)谫潎@那轟轟烈烈的母愛時(shí)，又一個(gè)不平凡的母愛在你身邊悄無(wú)聲息地“綻放”了。
中午，我張開惺忪的雙眼，立即穿衣下床。就這樣，頭號(hào)大懶蟲終于起床了。洗漱完畢，來(lái)到餐桌，我直接跳過(guò)早飯，開始吃中飯。而媽媽今天也起晚了，便看時(shí)間不早，就把昨天的菜熱一下。一盤韭菜炒肉，一碗番茄雞蛋湯。炒肉所剩無(wú)幾，而雞蛋也寥寥無(wú)幾了。媽媽夾了一點(diǎn)韭菜放入碗中，突然發(fā)現(xiàn)有一條肉絲，立即把肉夾給了我，說(shuō)：“小孩子正長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)肉�！薄班拧！蔽液膽�(yīng)了一聲。隨后，媽媽的筷子便在菜盤里翻來(lái)翻去，把韭菜弄得“滿”桌都是。這時(shí)候，媽媽的眼睛就如掃描儀似的，只要一見到肉絲就以光一般的速度夾到我碗中。我不耐煩了，也把我碗里的肉往她碗里夾，并說(shuō)：“媽媽，你也得吃！”“今天沒炒菜，這點(diǎn)肉你吃�？茨阍诎嗌夏敲窗�，再不吃點(diǎn)怎么行�！边@句話突然使我心頭一震，媽媽如此的為我著想，我怎么可以拒絕呢？我不再反抗，讓媽媽把那少的可憐的肉絲夾到我的碗里，媽媽便露出了笑臉，我的心頭又一震，原來(lái)媽媽的愛如此簡(jiǎn)單，只要你接受，她便心滿意足。
下午，不知媽媽從哪“摸”到了一袋核桃。我對(duì)它垂涎三尺，但這核桃似乎非要與我作對(duì)，它的外殼堅(jiān)如磐石，任憑怎么敲，都弄不開，我氣憤的我地上狠狠的一摔，“啪！”那核桃終于裂開了兩條大口子。這時(shí)，媽媽拿起了我手上的核桃，使勁的扳核桃那堅(jiān)硬的“盔甲”，咬核桃那堅(jiān)硬的“盾牌”�！班亍钡囊宦�，核桃開了，它似乎再告訴我任何堅(jiān)不可摧、看似不可能的事物在強(qiáng)大的母愛面前是那么的微不足道。母愛可以戰(zhàn)勝一切！媽媽把一大堆核桃仁塞進(jìn)我的嘴巴里，而媽媽卻只吃了一個(gè)小小的核桃仁。
愛如空氣，無(wú)色也無(wú)味，但確實(shí)是人不可缺少的，他寄托的是父母對(duì)子女的無(wú)限關(guān)懷！
歌頌作文600字 篇4
賣銀杏果嘍，又香又好吃的銀杏果……，每每聽到這段小販的吆喝，總會(huì)喚起我對(duì)家鄉(xiāng)那股甜甜的回憶。
我的家鄉(xiāng)坐落在湖州長(zhǎng)興，那兒是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”。眼下正值秋季，正是銀杏樹結(jié)果的季節(jié)。小時(shí)候，爸爸總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是桂花樹，那是梅樹……可我對(duì)什么樹印象都不是很深刻，唯獨(dú)對(duì)銀杏樹特別感興趣。銀杏樹的樹皮很光滑，摸上去舒服極了，它的樹葉也很別致，不好像桂花樹葉那樣普通，也不好像楓樹葉那樣火紅，而是呈有趣的扇形，特別是到了深秋季節(jié)，滿樹耀眼的金色有時(shí)會(huì)亮的`你睜不開眼睛。記得五六歲的時(shí)候，我常常叫嚷著要哥哥爬上樹摘一兩片銀杏葉下來(lái)。一拿到銀杏葉，我可高興了，常常跑到媽媽面前，頑皮的用“扇子”給媽媽扇風(fēng)，然后問：“涼不涼？”媽媽笑著哄我說(shuō)：“涼，涼！”有一次，哥哥為給我摘銀杏葉不小心擦破了皮，為此我還挨過(guò)爸爸的訓(xùn)呢。
夏季往往是有漫長(zhǎng)而炎熱的，但那時(shí)銀杏果還未成熟，掛果后滿樹綠盈盈的，惹得嘴饞的我心癢難耐。那時(shí)我總會(huì)纏著外婆問個(gè)不停：“外婆，怎么還不打銀杏果呢？”外婆總會(huì)拍著我的頭笑著說(shuō)：“小饞貓，果子還這么青，打下來(lái)也不好吃的�！甭犃送馄诺脑�，我也只能吧嗒著嘴望果興嘆了，心里一個(gè)勁地想著，快長(zhǎng)，快長(zhǎng)，讓我早點(diǎn)吃上香香糯糯的銀杏果吧！
終于到了收獲的季節(jié)了，這下，我可樂了，大人們拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿打果，我?guī)椭笕藫沃ご咏庸樱攘嘀訚M載而歸時(shí)，我還不忘傻乎乎的問：“剛才打樹，樹會(huì)不會(huì)疼呀？”惹的大家一陣大笑……
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的銀杏樹！
歌頌作文600字 篇5
梅花，一直以來(lái)都是古人詠物的對(duì)象。她的潔白，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的正氣，感染了我，使我不得不喜歡上她。
風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把萬(wàn)紫千紅的春天送回來(lái)，滿天飛舞的雪花又在迎接春天的到來(lái)�，F(xiàn)在是冰封雪凍最寒冷的時(shí)刻，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，但是又高又陡的懸崖邊上仍然還是盛開著俏麗的梅花。梅花是報(bào)春的使者，卻無(wú)意爭(zhēng)春邀寵，居功自傲。春天終于來(lái)了，懸崖上山花燦漫，一片絢麗。梅花以自己的赤誠(chéng)迎來(lái)了燦爛的春天，無(wú)比欣慰。此時(shí)，原來(lái)一支獨(dú)秀，傲然挺拔的梅花，沒有絲毫的妒意，卻很欣慰。坦然的隱于爛漫的春色之中。
每當(dāng)梅花那黃色和暗紫色的花瓣向人們綻定笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香時(shí)，就令人心曠神怡�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，”吹拂梅花的不是輕柔如柳的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)，滋潤(rùn)它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀她的不是暖和的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一絲殘陽(yáng)。梅花經(jīng)過(guò)與嚴(yán)寒風(fēng)雪作斗爭(zhēng)才綻開了美麗的花朵。但是，她還是茂盛地展開了她那美麗的花朵，告訴人們春天到來(lái)的消息。
啊!梅花，您不冷嗎？在那凜冽的寒風(fēng)中綻放著，任憑風(fēng)吹雨打都不怕。啊!梅花，您不餓嗎？在冬天，吸收著那些冰冷的雪水，您告訴了人們春天到來(lái)的消息，卻享受不了春天那甘甜的雨露。啊!梅花，您寧愿犧牲自己，換來(lái)春天的萬(wàn)花的笑臉。即使別人贊賞別的花兒，您也覺得欣慰。啊!梅花，是您，是您讓我感到了何謂的正氣，我永遠(yuǎn)都是這樣深愛著您們!您們讓人敬佩，世上可說(shuō)沒有人可以比得上梅花的純潔，正氣、堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)引以為榮。
梅花的確令人敬佩、贊賞。
歌頌作文600字 篇6
有人喜歡那美麗的梅花，有人喜歡勁拔的松樹，而我則喜歡“歲寒三”中的竹!多少人把竹刻畫，把竹贊美，把竹歌頌。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹!
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首流傳千古的詩(shī)句，把竹子的堅(jiān)貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長(zhǎng)著，不管條件多么惡劣，都會(huì)頑強(qiáng)生存下來(lái)，茁壯成長(zhǎng)!它那種“咬定青山”的堅(jiān)韌，是多么令人崇拜啊!
一場(chǎng)春雨過(guò)后，新筍破土而出，是那么生機(jī)盎然；夏天，它伸展長(zhǎng)臂，將那濃綠的竹葉盡情的展現(xiàn)出來(lái)。不管是炎熱的酷暑，還是冷颼颼的嚴(yán)寒，它始終是郁郁蔥蔥，炯娜多姿。難怪“寒霜暑熱毫無(wú)畏，春夏秋冬四季妍”啊!
“彩筆凌云畫溢思，虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)”這是葉劍英同志在1963年時(shí)寫下的，這表現(xiàn)出了竹子的虛心品格，經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！彪y道這不是對(duì)竹子的虛心品質(zhì)的完美寫照？
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗……人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。”這是宋代的蘇軾寫的《于潛僧綠筠軒》�？窗�，我們的生活是離不開竹子的。竹子無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。不管是被成為美味佳肴，還是竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等。它都是忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。竹與人有密不可分的關(guān)系，竹也奉獻(xiàn)了自己的一生。
竹它既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂于奉獻(xiàn)的美德而給我留下了永不磨滅的印象。
歌頌作文600字 篇7
有人說(shuō)，老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了別人；也有人說(shuō)，老師是渡船，將孩子送往知識(shí)的彼岸。可我要說(shuō)，老師是慈母，是嚴(yán)父，因?yàn)�，老師給了我們親人般的最真最真的愛。愛心、耐心、責(zé)任心，我心中的的“三心”老師啊，我要把你歌頌!
記得那是一個(gè)又陰又冷的下午，我做完清潔，天下起了小雨，天還很黑，好像大雨馬上就要來(lái)臨。我害怕地站在校門口不敢前行。突然，一把紅色的雨傘遮在我的頭上。我抬頭一看，啊！是我的班主任楊老師！多么漂亮，多么溫暖的雨傘啊，它成了這陰冷的街上最漂亮的風(fēng)景！
我還記得，那是平凡得不能再平凡的一天了，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。一會(huì)兒，老師皺起了眉頭，原來(lái)她看見有一位同學(xué)的作業(yè)本的角卷起來(lái)了，于是就停下手中正在做的事，耐心地給這位同學(xué)整理本子。只見老師先用指甲將一個(gè)角一個(gè)角理平，然后再將墨水瓶壓在上面。��！此時(shí)的老師是多么細(xì)心，她多像我們慈祥的母親呀！
而最讓我忘不了的是我生病住院的那件事。去年暑假，我生病住院了。開學(xué)第一天，我寂寞地躺在病床上，望著天花板出神。忽然，門“吱”的一聲開了，我朝門一看，啊！是楊老師和劉老師還有曾老師！當(dāng)我看到老師的那一刻，我驚喜萬(wàn)分，老師能在這么熱的天，這么忙的時(shí)候，來(lái)看我，我的眼里充滿了幸福的淚水。
啊！老師，親愛的老師！我不是詩(shī)人，我寫不出優(yōu)美的詩(shī)句；我不是畫家，我畫不出您美麗的身影。可我要用最真摯的心向您表白：老師，您就是我心中的“三心”老師！
歌頌作文600字 篇8
母愛溫柔似水，父愛穩(wěn)如山，母愛無(wú)微不至，父愛總能在孩子有困難時(shí)，悄然涌現(xiàn)，這就是父愛，我要將我心中的贊歌，歌頌這偉大的父愛。
父愛如海一樣寬容，我們就像海中的魚兒，茁壯成長(zhǎng)，感受那溫暖的海水。
父愛如山一樣堅(jiān)實(shí)，我們就像山上的樹，任憑風(fēng)吹雨打，也扎根在堅(jiān)實(shí)的土地之中，毫不動(dòng)搖。
父愛如傘一樣可靠，我們就像在風(fēng)雨中行走的人一樣，父親張開雙臂，為我們擋住了風(fēng)吹日曬，擋住了狂風(fēng)暴雨……
多少日來(lái)，父親為了我們百般操忙？多少日來(lái)，父親為了家庭忙碌奔波？多少日來(lái)，父親為了我們嘆息無(wú)數(shù)？
父親付出了太多，我們欠父親的太多太多，父親僅希望得到我們的一聲問候，一個(gè)我們安好的消息，僅此而戰(zhàn)。
父愛無(wú)私，大愛無(wú)言！
父愛，愛中帶嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。
父親望子成龍，希望的是我們出人頭地，以后生活不愁，對(duì)我們，只有嚴(yán)！父愛是嚴(yán)厲的，正是這種嚴(yán)厲，鞭策我們努力前進(jìn)。
父愛就如黑暗中的燈塔，我們就像一個(gè)在夜晚行走的人一樣，照亮了我們前進(jìn)的道路，幫助我們驅(qū)逐黑暗，讓我們心中有一種安全感。
我們這個(gè)年齡，被父愛緊緊包裹，但是，父愛依舊會(huì)讓你去面對(duì)各種困難，各種坎坷，讓困難坎坷去磨煉孩子，讓孩子在困難，在挫折中成長(zhǎng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
父愛，這就是父愛，這種世間最多而又是最偉大的情感，籠罩著世界，籠罩著每個(gè)孩子溫暖著世界的每一個(gè)人。
我歌頌父愛，父親，感謝您的幫助與教誨。
我歌頌父愛，父親，感謝您的溫暖與關(guān)懷。
我歌頌父愛，父親，您就是我們前進(jìn)的動(dòng)力與源泉。
父親，我要將這心中的贊歌，獻(xiàn)于您，獻(xiàn)于您那偉大的父愛。
歌頌作文600字 篇9
今天下午，學(xué)校舉行了“歌頌祖國(guó)，唱紅歌”的合唱比賽。在比賽前，同學(xué)們準(zhǔn)備了大約有半個(gè)月的時(shí)間，所以個(gè)個(gè)都自信滿滿，準(zhǔn)備奪取第一名。我們班領(lǐng)唱的有六位同學(xué)，他們統(tǒng)一穿著禮服，擔(dān)任指揮的班長(zhǎng)則穿著白裙子。
比賽開始了，從二年級(jí)一班開始，一直到四年級(jí)四班，一共十三個(gè)班級(jí)。唱的歌則五花八門，有的唱的是《義勇軍進(jìn)行曲》，有的唱的是《閃閃的紅星》，大家唱得都非常有氣勢(shì)。當(dāng)然了，肯定不止這些，你只要知道我們班級(jí)唱的是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》就行了。
轉(zhuǎn)眼間，就要輪到我們班級(jí)了，我的心里有點(diǎn)兒小激動(dòng)。萬(wàn)一唱不好怎么辦？唱快了或唱慢了怎么辦？萬(wàn)一唱跑調(diào)了怎么辦？各種各樣的擔(dān)心在我的心里彌漫開來(lái)。此時(shí)此刻，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下似的。
我們上臺(tái)了。我們一定要把最好的一面展示給老師和同學(xué)們，我默默地對(duì)自己說(shuō)。隨后，我就全身心投入到學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的環(huán)境中。忽然，我聽到了一些不和諧的聲音，我又去仔細(xì)一聽，原來(lái)是我們唱慢了，我擔(dān)心的事情竟然發(fā)生了？！可是再一想，不對(duì)啊，同學(xué)們一直都是按原速唱下來(lái)的，難道是伴奏的節(jié)奏錯(cuò)了？也有可能。這時(shí)，我才意識(shí)到我想多了，趕緊回到了演唱中。
很快，我們唱完了，陸續(xù)地從臺(tái)上走下，我頓時(shí)松了一口氣。這次演唱還算順利，沒出什么大問題，獲得了陣陣掌聲。
比賽之后，我再一次感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，我們的祖國(guó)已經(jīng)從以前那戰(zhàn)火紛飛的年代里走了出來(lái)，并且已經(jīng)在奔向更加美好的未來(lái)。
歌頌作文600字 篇10
我們的班主任韓莉老師，年輕漂亮、秀麗端莊，黑黑的頭發(fā)像瀑布一樣飄在肩上。
她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又耐心細(xì)致，諄諄教誨，不厭其煩；還常常給我們講做人的道理，教我們?cè)鯓映蔀槿姘l(fā)展的好學(xué)生；她關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)同學(xué)，特別是對(duì)生病的同學(xué)，更是關(guān)懷備至、問寒問暖；對(duì)后進(jìn)同學(xué)不歧視、不放棄，熱情鼓勵(lì)、耐心幫助；韓老師還經(jīng)常教育我們要互相幫助、關(guān)心集體。她上進(jìn)心很強(qiáng)，總想讓全班同學(xué)都能成為好學(xué)生，班上各方面都能走在前邊。為此，她付出了很多，經(jīng)常按時(shí)回不了家、吃不上飯、顧不上自己的孩子和家庭。您的一言一行，深深部地的感動(dòng)了我，我要歌頌?zāi)?/p>
老師，我要把您比作園丁。因?yàn)槭悄?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精心呵護(hù)，才使我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們孜孜澆灌、帶來(lái)養(yǎng)份，才使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師，我要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，您總在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄�，毫無(wú)保留的把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了我們；因?yàn)槭悄�，總以自己的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，我還要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄�，把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子，噓寒問暖，奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛；因?yàn)槭悄�，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼。
老師，我要感謝您，感謝您給予我們知識(shí)，讓我們不在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我們用自己的大腦和雙手去實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；感謝您教會(huì)我們?nèi)绾螤I(yíng)造一生！
我為有您這樣一位好老師感到驕傲，我衷心地感謝您，并希望您保重身體！
歌頌作文600字 篇11
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛！只是白壁微瑕羅！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧！”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”�。∧闹业募绨�，說(shuō)：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好�！蔽衣犃�，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
老師，您還記得嗎？有一次您正津津有味的上著課，突然，班上一同學(xué)突然惡心嘔吐，一下子弄的教室里滿是一股臭氣，您看到這一切，便拿起掃帚去清理那些贓物，當(dāng)時(shí)的情景，誰(shuí)聞到那股臭味，都會(huì)受不了，可是，老師您沒有一絲厭煩，您的一舉一動(dòng)給我們留下了美好的印象，我應(yīng)該說(shuō)一聲，張老師您真好！
�。±蠋煟俏液胶Ｖ械臒羲膭�(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要更加努力學(xué)習(xí)。
歌頌作文600字 篇12
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
史老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
史老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
史老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
歌頌作文600字 篇13
老師是我們心中一支不滅的燭，他們是在我們生命中，除了父母之外，陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的人，但他們交給我們的，甚至比我們父母還多，他們是我們心中不可忘記，最重要的人。
老師，是平凡的。他們?cè)谏鐣?huì)中可能是微不足道的，但他們?cè)诿總�(gè)人的生命中都不會(huì)忘記。從幼兒園到初中，這些日子感覺過(guò)的十分的快，快的讓人浪費(fèi)了許多，許多。是啊，匆匆十幾年過(guò)去了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，思想也不像小學(xué)那么幼稚了，都有了自己的理想，自己的目標(biāo)，都已經(jīng)開始向自己的理想進(jìn)發(fā)了。而老師依然像一支不滅的燭，仍然在自己的工作崗位上辛勤耕耘，灌溉著那些未曾面對(duì)困難風(fēng)險(xiǎn)的小樹苗們。他們依然平凡，依然兢兢業(yè)業(yè)，平凡的讓那些被他們所教育過(guò)的小樹苗們有些不理解。
老師是值得尊敬的。在社會(huì)中雖然老師這個(gè)職業(yè)有時(shí)在人們眼中有些微不足道，有些人甚至認(rèn)為他們只是一群教書的。但再換一種心態(tài)去想，沒有老師的教育，哪有這社會(huì)中這么多有用之才，頓時(shí)，又感受到老師的值得尊敬。為了我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，老師不管是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是白天還是黑夜，他們總是把我們的學(xué)業(yè)和發(fā)展放在第一位。他們甚至為了我們的成長(zhǎng)而累壞了身體，有時(shí)為了我們沖動(dòng)的行為而氣昏了頭腦。但他們總是沒有怨言，沒有一絲抱怨，他們一天天教育我們，而自己卻一天一天老去。他們用陽(yáng)光孕育了我們，不知疲倦的給幼苗生機(jī)。他們也像一支支的紅燭，燃燒自己，照亮他人。
老師也是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師將他們的一生的貢獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。他們給我們輸送養(yǎng)料，為小樹修枝剪葉，而他們也在慢慢老去了。
老師，像一支用不熄滅的蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
歌頌作文600字 篇14
記得曾經(jīng)有一首歌，歌詞是這樣的：我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮�？傆幸环N聲音為我?guī)罚夷苈牭叫▲澴拥母璩？傆幸粋�(gè)呼喚飄在我心上，我在愛的人間長(zhǎng)大。長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)，只要我心中有太陽(yáng)，心靈就不會(huì)暗淡無(wú)光。
春天來(lái)了，春姑娘帶著一腔熱情，踩碎了冬姐姐的寂寞。她來(lái)到河邊推推熟睡的青蛙；她來(lái)到麥田，吹吹小麥，麥浪次起彼伏；她讓小蜜蜂慶典花瓣的數(shù)目，又讓小蝴蝶將它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛＠蠋熅拖翊猴L(fēng)，她喚醒了一顆顆心靈，用愛澆灌著顆顆心靈。曾記何時(shí)，老師與我談心，是老師激起我前進(jìn)的火花，將我這只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。
接天碧葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。盛開的荷花出現(xiàn)了紅紅火火的夏日，在這樣的天氣里，一絲涼風(fēng)就能給你帶來(lái)無(wú)限喜悅。當(dāng)你走進(jìn)老師的窗前時(shí)，一眼就能看出老師正在燈下批開作業(yè)呢！黃昏時(shí)刻與老師為伴的只有辛勤的汗水，豆大的汗珠從老師額頭上滾下來(lái)，老師全然不顧，依然全神貫注地備課，批改作業(yè)……
春蠶別死絲方盡，蠟炬成灰為時(shí)干。老師是天底下最光輝的職業(yè)，人們常說(shuō)：“蠟燭雖然燒盡了，但他卻照亮了別人，春蠶犧牲了自己，卻給人們留下美好。老師嘔心瀝血，培養(yǎng)了一代又一代，它們默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著一切，老師不求感激，但求內(nèi)心能得到寬慰。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的記憶里：當(dāng)我不小心考砸了，會(huì)有一只大手在幫助我，把我心中的痛撫平；當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，也是老師最高興的時(shí)候。老師永遠(yuǎn)閃耀著光輝。老師對(duì)學(xué)生愛的深，愛的無(wú)私，愛的偉大。老師是我心中用不落的太陽(yáng)。
歌頌作文600字 篇15
我有一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但我很喜歡他。可是有一件事讓我對(duì)老師有了新看法。
那是一個(gè)星期三我去找老師，老師讓我和我的同學(xué)一塊兒去找一個(gè)人。是因?yàn)樗谖彝瑢W(xué)的書上吐了一口痰。
星期三下午我們找了一會(huì)兒。沒有找到我們跟老師說(shuō)了老師讓我們星期四才去找一找。到了星期四早上我們沒有找到下午找到了那個(gè)人我們和他談了一會(huì)兒就去找了她的班主任他們的班主任也同意了，去見我們的班主任也就是楊老師，我一直以為老師會(huì)罵他批評(píng)他，雖然嘴上說(shuō)老師很溫柔。到了辦公室見了老師老師確實(shí)很溫柔地對(duì)那個(gè)男孩兒說(shuō)話。那時(shí)候我知道啦，老師也有溫柔的一面。
我也很驕傲我有一個(gè)嚴(yán)厲又溫柔的老師。我驕傲是因?yàn)樗礃I(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，任勞任怨，勤勤懇懇，不斷進(jìn)取，更讓我驕傲有這樣老師，就算生了病也會(huì)堅(jiān)持給我們上課。
我也明白老師批評(píng)我們也是為我們好。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生。他把我們當(dāng)做她自己的孩子。我也會(huì)一直把她當(dāng)做母親。雖然不是母親，但勝似母親。
小時(shí)候覺得老師批評(píng)我們。對(duì)我們嚴(yán)厲是因?yàn)槔蠋熆次覀儾豁樠垡膊幌矚g我們。但從三四年級(jí)開始我明白了，老師對(duì)我嚴(yán)厲。批評(píng)我們也是為了我們的將來(lái)著想。讓我們變好變成一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在古代真的，對(duì)于老師的定義就是無(wú)私的。仁愛的都說(shuō)老師像辛勤的園丁。向無(wú)私的春蠶潛移默化的教導(dǎo)著我們。可是我覺得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)這同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。缺點(diǎn)她來(lái)傳授變成優(yōu)點(diǎn)。然后讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。
歌頌作文600字 篇16
真情是平凡的真理；歌頌真情，真情是慈愛的母親；歌頌真情，真情是嚴(yán)厲的父親。真情使你微笑的面對(duì)生活；真情使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。真情有時(shí)是一種獲得，真情有時(shí)又是一種犧牲。世界上總有些人天真的拋棄了真情，使自己變得麻木不仁。但真情絕不會(huì)拋棄任何人，它會(huì)固執(zhí)的喚回你那原本慈善的心。
每個(gè)人都擁有享受真情的權(quán)力，包括那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的人，也會(huì)在真情的洗濯下恢復(fù)自己曾經(jīng)慈善而又純潔的心靈。真情常使忠厚者遭到不幸；但真情又常使不幸者絕處逢生。平凡的人因富有真情而偉大；心中存有真情的人就是一個(gè)”大寫的人“。
真情是一位慈愛的母親。慈愛的母親也正是擁有真情才算是慈愛的母親。我們可以發(fā)現(xiàn)大部分的母親都擁有真情，之所以她們有真情，可能是因?yàn)樗齻兌际怯幸活w一心想著孩子的心。每個(gè)人當(dāng)自己擁有心愛的東西的時(shí)候。他的心就會(huì)變得溫柔起來(lái)。此時(shí)他的心定然是充滿真情。
真情不但是一位慈善的母親，真情還是一位嚴(yán)厲的父親。
真情是一位嚴(yán)厲的父親。嚴(yán)厲的父親也是充滿對(duì)孩子的愛就會(huì)產(chǎn)生一種恨鐵不成鋼的感覺，因此就轉(zhuǎn)化成嚴(yán)厲了。大家也可能都聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，他有一次寫的作文得了優(yōu)。他滿心歡喜的捧著作文回家給媽媽看。他媽媽的評(píng)價(jià)是這篇作文寫的精彩極了�？墒钱�(dāng)小男孩又滿心歡喜的捧著作文給爸爸看時(shí)，他爸爸卻嚴(yán)厲得批判到：這篇作文寫的糟糕透了。同是一篇作文為什么會(huì)有這么大距離的評(píng)價(jià)呢？是因?yàn)閮蓚�(gè)人欣賞能力不同嗎？不是的，是因?yàn)楦赣H不想讓孩子驕傲而這么說(shuō)的。這就是父親嚴(yán)厲中的真情。
歌頌真情，真情是平凡的真理；歌頌真情，真情是慈愛的母親；歌頌真情，真情是嚴(yán)厲的父親。
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