責(zé)任與愛(ài)作文（精選17篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的責(zé)任與愛(ài)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇1
子不嫌母丑，家人永遠(yuǎn)是最親近的人。家人是最不會(huì)嫌棄自己的。最真摯的感情，我要堅(jiān)信，我要堅(jiān)守。然而曾有一段時(shí)間我深深的傷害了媽媽。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的女孩時(shí)，曾一度的怨恨母親。因?yàn)閶寢專乙馐苄∨笥褌兊某靶Γ驗(yàn)閶寢專业闹杜l(fā)生大的爭(zhēng)吵，一切的一切，我都?xì)w咎于媽媽，都?xì)w咎于遺傳了媽媽臉上的土斑。我覺(jué)得那是丑陋的標(biāo)識(shí)。也只因嚴(yán)厲的媽媽。那時(shí)的我什么都不懂。當(dāng)我緊追歲月的腳步，第一次猛然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)過(guò)來(lái)二十了。年過(guò)二十歲，早已踏出了十八歲的界限了。如今才如夢(mèng)初醒，我已不是小孩了，當(dāng)初對(duì)媽媽的那種怨恨早已不知道被拋向他方。然而當(dāng)時(shí)的無(wú)知傷害卻留在了她的心坎上。現(xiàn)在的我，而更多的是我的愧疚和心疼，更多的是我的后悔，卻找不到適當(dāng)?shù)睦碛山o她述說(shuō)，向她道歉，讓她知道不懂事的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了。
如今想想，媽媽的苦難是我一手造成的吧。那時(shí)我五歲，最離不開(kāi)的就是我的媽媽。那時(shí)的我不懂為什么會(huì)有那么多想媽媽一樣年齡的人南下外出，我死死的抓著媽媽的衣服不放手。那時(shí)的我感到我如果放手，媽媽就不會(huì)再回來(lái)了。然而我還是敵不過(guò)大人。在我的淚水中，看著遠(yuǎn)方模糊的背影遠(yuǎn)去。就這樣，每天爸爸接我放學(xué)回來(lái)，我就坐在家門(mén)口死勁的哭，止不住地哭，就像一瀉千里的洪水，防不住。在一個(gè)月的時(shí)間，我瘦了，從一個(gè)胖乎乎的小女孩變成很瘦小的“衣架”。就這樣，我一直都長(zhǎng)不胖了。爸爸拿我沒(méi)辦法，在我止不住地哭聲中，把媽媽從遙遠(yuǎn)的南方給叫了回來(lái)。我想那時(shí)的爸爸看著我這樣，觸動(dòng)了他心中的那道弦。他心疼我，也思念我媽媽吧。
媽媽如期的回到了我和姐姐的身邊。就這樣，在我自私的快樂(lè)下，媽媽從未離開(kāi)過(guò)土地，一直與土地為伴。用一雙勤奮的雙手在土里刨出來(lái)我和姐姐的成長(zhǎng)生活和精神食糧。十幾年里，媽媽一直用勤奮地雙手栽種很多的土地，最近幾年媽媽越發(fā)的撿栽別人不要的土地，就這樣，從有記憶以來(lái)每年的暑假我都隨著太陽(yáng)而作息，真正體會(huì)到背著太陽(yáng)過(guò)日子。可以想象媽媽的日子。其他人家至少土地里是兩個(gè)人，而我家的地里就只有一個(gè)太陽(yáng)陪著媽媽。
想著形單影子的媽媽，淚水像泉涌般澎湃，不過(guò)它不會(huì)噴出井口，只在心間慢慢的流淌。然而時(shí)間是不饒人的，我已步入大學(xué)的天地，盡管我可以在此自由的馳騁，然而我仍然忘不了媽媽在土里里作息的身影。思緒會(huì)飛得很遠(yuǎn)。我便會(huì)怨恨自己。怨恨那時(shí)得不懂事。我寧愿做一個(gè)留守兒童。每逢過(guò)年，看著嬸嬸回家來(lái)，我心里很難受。雖然外面的打工生活也很不容易，比起刨土地與太陽(yáng)一起東升西落好得多。媽媽的手與嬸嬸的比起來(lái)，真的是慘不忍睹的，一道道裂痕就像開(kāi)在我心上一樣，我很是難過(guò)。心里總是會(huì)想如果不是我，媽媽不會(huì)像現(xiàn)在這樣累。然而也會(huì)對(duì)爸爸生一些怨恨感。我爸爸是懶得，在外面過(guò)慣了“舒適”的生活，農(nóng)忙時(shí)節(jié)回到家根本就不想做農(nóng)活。雖然我也知道爸爸也是不易的。
今年的清明節(jié)和往年一樣，回家?guī)蛬寢屧苑N玉米。在忙碌的土地里，看著越來(lái)越近的身影，我哭了。媽媽的白發(fā)越來(lái)越多，身體越來(lái)越差，我想大概是農(nóng)活壓的她難以喘氣吧。在此時(shí)我才如夢(mèng)初醒，我已是個(gè)大人，不應(yīng)該在偷懶，不應(yīng)該有任何的抱怨，于是干起活來(lái)更加的賣(mài)力了。在媽媽那，我逐漸的懂得了愛(ài)與責(zé)任，知道了那份深沉和真摯的愛(ài)。如果不是我，另一種場(chǎng)景就是一個(gè)新的天地。。
然而有時(shí)我也在慶幸那時(shí)的執(zhí)拗，不然媽媽外出后說(shuō)不定會(huì)和一個(gè)嬸嬸一樣拋下弟弟，她拋下我和姐姐而遠(yuǎn)走。看著弟弟家里的狀況，我會(huì)不自覺(jué)地掉下淚來(lái)。嬸嬸的狠心，和媽媽那份深沉的愛(ài)，對(duì)比著插在我的心間。那時(shí)我腦中便浮現(xiàn)出兩種場(chǎng)景，兩種不一樣的命運(yùn)。因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō)嬸嬸過(guò)得很好。那時(shí)他倆關(guān)系很好。
而如今，我漸漸的懂事，我知道媽媽在我們家受了很多苦，隱約了解到的家族仇恨，那時(shí)的堂哥的年少輕狂深深的傷害了我的媽媽。雖然媽媽說(shuō)忘記了，但是她心中的那份苦已埋多年。但是媽媽對(duì)整個(gè)家，對(duì)我們的責(zé)任和愛(ài)已經(jīng)蓋住了她心中的那份苦。因?yàn)樗嗲铱鞓?lè)著。
從一點(diǎn)一滴中，我撲捉到了媽媽那真摯的愛(ài)，從凌煩瑣事中，感到了媽媽那永不推卸的責(zé)任。三生有幸遇見(jiàn)了您，是我最大的幸福。您就是我人生的導(dǎo)師，教會(huì)了我愛(ài)與責(zé)任。你那胸懷是廣闊無(wú)垠的，就讓我在你的胸懷里自由馳騁，帶著愛(ài)與責(zé)任。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇2
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄兞鞣及偈馈?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天，我們站在國(guó)旗下，共同提起“責(zé)任’這個(gè)話題。大家都說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō)，有了愛(ài)才有責(zé)任；也有人說(shuō)，有責(zé)任才有愛(ài)。而我要說(shuō)，愛(ài)源于責(zé)任。
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛(ài)源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來(lái)談愛(ài)，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí)。說(shuō)半天，一個(gè)人還沒(méi)品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開(kāi)了責(zé)任感的愛(ài)猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水，空中樓閣一座！教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接班人滿腔熱情，無(wú)比的熱愛(ài)自己的事業(yè)。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)他們一句句心聲：要用知識(shí)去喚醒學(xué)生；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我要認(rèn)真上好每一節(jié)課；我要讓我的學(xué)生成才。試問(wèn)，這一句句話語(yǔ)里所飽含的不是他們自覺(jué)踐行教書(shū)育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請(qǐng)認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無(wú)巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問(wèn)，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無(wú)比熱愛(ài)。事實(shí)無(wú)可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛(ài)源于責(zé)任。
看看我們的學(xué)生，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課，記好每一次筆記，實(shí)習(xí)時(shí)，操作好每一道工序，都是為了將來(lái)更好的孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)，這就是在履行自己的責(zé)任。
責(zé)任是社會(huì)賦予一門(mén)職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，責(zé)任是第一位的，愛(ài)是第二位的`。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化。有了責(zé)任才有愛(ài)，愛(ài)源于責(zé)任。這時(shí)的愛(ài)已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書(shū)育人，家長(zhǎng)的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，等等，每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任。
相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng)，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
責(zé)任與愛(ài)作文 篇3
“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。
什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。
我愛(ài)我的學(xué)生們，特別是對(duì)于小學(xué)低段的孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)。
“愛(ài)”與”責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇4
愛(ài)是生命的的本能，責(zé)任是道德的約束。然而愛(ài)與責(zé)任從來(lái)都是相互依存，不可分割的。沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)，是風(fēng)中飄搖的蛛網(wǎng)，無(wú)力支撐起生命的重量；沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任，則是冰冷的雕像，空有軀殼，沒(méi)有血肉，如何能熱和人心呢？相信在座的各位對(duì)于愛(ài)與責(zé)任都有自己的一番見(jiàn)解。今天在這里，我則想通過(guò)自己的長(zhǎng)大歷程中的感受，與大家一起分享我對(duì)愛(ài)與責(zé)任的體會(huì)。
在很多人看來(lái)，我父親是很愛(ài)我的，一次親朋好友聚在一起，有人對(duì)我說(shuō)：“你以后一定要好好孝敬你爸爸，他是那么地疼你！”眾人都附和著，只有我微笑地沉默著。我父親就說(shuō)了這樣的一番話：“培養(yǎng)她是我的責(zé)任。至于她以后怎么對(duì)臥冬我并不在乎，我只是做我該做的而已。”我父親盡了一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任，卻不是想養(yǎng)兒防老。我太了解我父親的責(zé)任感，可是我從來(lái)都不知道，我父親為我所做的一切，到底是為了愛(ài)，還是為了責(zé)任？
但是我父親還是為我做了很多，那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我的畫(huà)面，至今還時(shí)常在我的腦海中一遍又一遍地重演，匯集了父親為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)我愛(ài)與責(zé)任的意義。當(dāng)我看到父親風(fēng)雨兼程地為我送藥來(lái)時(shí)那還滴著水珠的雨衣，當(dāng)我看到父親送我的筆記本上赫然寫(xiě)著的語(yǔ)重心長(zhǎng)的警句，當(dāng)我看到父親因擔(dān)心我而蹙起的眉頭，當(dāng)我聽(tīng)到父親沉重的嘆息，我看到了愛(ài)與責(zé)任的水*交融：愛(ài)是責(zé)任的內(nèi)涵，責(zé)任是愛(ài)的表現(xiàn)方式。愛(ài)，即是責(zé)任，由于愛(ài)，可以不惜一切代價(jià)，不求任何回報(bào)地付出；由于責(zé)任，可以起早摸黑，任勞任怨。我終于明白了，父親的愛(ài)與責(zé)任一直都在，從不曾分開(kāi)過(guò)。所以我是這樣回答父親的：“今天，培養(yǎng)我是您的責(zé)任，明日，孝敬您是我的責(zé)任。”所以我會(huì)一直努力著，為了父母對(duì)我的期看，為了將來(lái)給他們更好的生活，當(dāng)然也為了自己的成功，由于父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)——我的成功就是對(duì)他最好的孝敬。
我想，美好的生活，無(wú)非就是愛(ài)與責(zé)任如此地延續(xù)下往吧！我們對(duì)于家庭的愛(ài)與責(zé)任是如此，對(duì)于社會(huì)也是如此。我們活在當(dāng)下，活在今時(shí)本日，是回屬于這個(gè)時(shí)代的作文網(wǎng)，這種回屬感，就化作我們對(duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)母校的愛(ài)。您知道嗎？我們從一生下來(lái)，就自覺(jué)或不自覺(jué)地承擔(dān)著一定的歷史責(zé)任，任何人都無(wú)法逃脫這個(gè)時(shí)代背景，逃避歷史責(zé)任。所以，我們都要懷著這份愛(ài)與責(zé)任好好的活下往，活出出色的人生。由于，我們個(gè)人的成功，既是對(duì)社會(huì)的一種回報(bào)，也是對(duì)社會(huì)的愛(ài)與責(zé)任的一種表達(dá)。不知在座的你抒情作文是不是和我有著同樣的想法，為我們所愛(ài)的人和所愛(ài)的一切而努力，是對(duì)愛(ài)與責(zé)任最好的詮釋。愛(ài)，即是責(zé)任，愛(ài)它，并為它奮斗，請(qǐng)把這一切放在你的肩上。這一次的演講之后，我會(huì)把演講稿連同家書(shū)一起寄回家給我父親，讓我的父母知道：他們培養(yǎng)出來(lái)的孩子是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心的人。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇5
在我的感覺(jué)里，一直認(rèn)為《小王子》是寫(xiě)給天真爛漫、充滿幻想的孩子們看的，卻不知道原來(lái)這本書(shū)是作者通過(guò)孩子的語(yǔ)言寫(xiě)給大人們看的。
小王子來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的很小的星球，他和他的玫瑰花鬧了點(diǎn)矛盾，于是他離開(kāi)他的星球，這次出走是由于愛(ài)的矛盾引發(fā)的。
那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小鳥(niǎo)把玫瑰花的種子帶到了小王子的星球上。玫瑰花的種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花。小王子都細(xì)細(xì)地看在眼里，因?yàn)槊倒寤ǖ拿利悾麗?ài)上了嬌艷的 花兒。可是這種愛(ài)不是永遠(yuǎn)美麗的。玫瑰花希望小王子給予更多的體貼和照顧，她因?yàn)榭释煌Ｖ沟丶m纏著小王子，小王子感受到了花兒的貪婪，慢慢地，他從當(dāng)初對(duì)花兒的愛(ài)轉(zhuǎn)為了懊悔，從而離開(kāi)了玫瑰花。到達(dá)地球后，小王子才認(rèn)識(shí)到了出走的錯(cuò)誤。才懂得不僅有愛(ài)，還應(yīng)該有責(zé)任。雖然愛(ài)的并不是很完美，重要的是責(zé)任不能丟。小王子后來(lái)才明白了玫瑰花無(wú)理要求背后所隱藏的脈脈溫情，他為她付出了辛勤的勞動(dòng)，他為她澆水、捉蟲(chóng)、罩玻璃罩，因?yàn)樗麑?duì)玫瑰花是唯一的。可小王子卻情誼地拋開(kāi)了屬于他的玫瑰花。
關(guān)于愛(ài)與責(zé)任，故事講述了一個(gè)更高的境界的話題：馴養(yǎng)。一只想被小王子馴養(yǎng)的狐貍。狐貍為什么愿意被馴養(yǎng)呢？因?yàn)橛辛笋Z養(yǎng)的關(guān)系，所以兩者必須經(jīng)常見(jiàn)面，因?yàn)榻?jīng)常見(jiàn)面，就會(huì)有了等待和企盼的幸福。當(dāng)小王子二度拜訪玫瑰園的時(shí)候，他知道了馴養(yǎng)的意義了。雖然滿園的玫瑰花與他的玫瑰花一樣的美麗，但是就像狐貍被小王子馴養(yǎng)了，而小王子的玫瑰花又馴養(yǎng)了他一樣，他對(duì)于她的愛(ài)是玫瑰園的所有玫瑰所不能相提并論的。因?yàn)樗哪嵌涿倒寤ㄊ撬麧补噙^(guò)的，在馴養(yǎng)的關(guān)系中，不存在懊惱，不存在埋怨，不存在猜忌，只有等待與期盼的幸福。
就像所有的人都想抓住最浪漫的愛(ài)一樣，人們?cè)趯ふ摇⒆非螅乙苍趦?nèi)心中渴望著。讀完《小王子》，我知道了還有這么美好的“馴養(yǎng)”。我愿自己能真心實(shí)意、全心全意地為家庭和孩子所“馴養(yǎng)”，只有等待和期盼，沒(méi)有任何猜忌地幸福地生活著。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇6
去年暑假，我參加了一個(gè)完全公益的傳統(tǒng)文化夏令營(yíng)，十天時(shí)間，我對(duì)愛(ài)與責(zé)任有了新的認(rèn)知。
四點(diǎn)半去爬山，我有些發(fā)燒，近40度。一個(gè)老師專門(mén)留下來(lái)照顧我。讓我吃過(guò)藥后怕我無(wú)聊，開(kāi)始為我念論語(yǔ)。整整二十篇念完并解釋分析，直到八點(diǎn)四十五她們爬山回來(lái)。她沒(méi)有去休息，在我們?nèi)ド险n后她又去廚房幫忙。
在這個(gè)夏令營(yíng)的其他人也一樣，無(wú)論義工老師還是同學(xué)，所有的活兒搶著干，每一個(gè)人都在虔誠(chéng)的為他人服務(wù)，他們的宗旨只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。我想若人人都能立此大心，聚愛(ài)成行，則此瑩瑩之光必點(diǎn)通天之亮，星星之火必成燎原之勢(shì)，翻天覆地扭轉(zhuǎn)乾坤。
當(dāng)然他們可以不問(wèn)收獲，但我們不能不感恩。事后，我對(duì)照顧我的老師表示感謝，她平淡的說(shuō)應(yīng)該的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)多想，回到宿舍我看到兩位營(yíng)友因遞杯子的小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我才深入的進(jìn)行了一次思考。世界這么大，和你有親緣關(guān)系的屈指可數(shù)，其他人素昧平生，素不相識(shí)，別人憑什么要幫你？
沒(méi)有什么是應(yīng)該的，別人幫你照顧你對(duì)你好是情分，別人不幫你不照顧你不對(duì)你好是本分，你的臉又不是調(diào)色盤(pán)，憑什么動(dòng)不動(dòng)甩臉色。有人幫我們是幸運(yùn)的，不管多么微不足道，別忘了說(shuō)聲謝謝，別忘了感恩。因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有資格理所當(dāng)然的去享受。當(dāng)然我能明白這要感謝一些人善良的付出，因?yàn)榍乩蠋煹纳屏紴槠渌x工的善良提供了一個(gè)場(chǎng)所，又因?yàn)樗麄兊纳屏及褌鞒兄腥A傳統(tǒng)文化為己任。
有人說(shuō)現(xiàn)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化已過(guò)時(shí)，可我們回味一下，以傳統(tǒng)文化為立國(guó)之基的中國(guó)在世界存在了長(zhǎng)達(dá)五千年之久。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有道是“半部論語(yǔ)治天下”，況且傳統(tǒng)文化不只是琴棋書(shū)畫(huà)酒和茶，更是為人治國(guó)之大道。如孝、忠、仁、義、理、智、信、與人為善天下合一、道法自然等，這些觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻在教導(dǎo)著我們?nèi)绾巫龊靡粋�(gè)中國(guó)人。
所以傳承中國(guó)文化不僅僅是他們的責(zé)任，更是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。傳統(tǒng)文化是中國(guó)的瑰寶。我們身為中國(guó)新一代青少年，傳承我們自己的文化，壯哉我們自己的祖國(guó)，義不容辭，任重道遠(yuǎn)，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。
我們?cè)谀抢镉芯渥毅懰徒o各位：為天地立心，為生民立命，為繼往絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。可能這樣說(shuō)會(huì)有人覺(jué)得說(shuō)的太大。可每一個(gè)有志者都這樣想這樣做，以天下為己任，傳承中華文化為己任，又怎不會(huì)營(yíng)造我國(guó)社會(huì)的長(zhǎng)治久安呢？
修身齊家，治國(guó)平天下，且看我們今朝少年！
責(zé)任與愛(ài)作文 篇7
我的父親在我眼里是一個(gè)不愛(ài)表達(dá)內(nèi)心情感的人。
兒時(shí)，我希望我的父親像別人一樣，可以每天帶自已的孩子去游樂(lè)場(chǎng)、超市玩耍，而我的父親并沒(méi)有。
7歲那年，父親總喜歡把我舉過(guò)頭頂，我像只快樂(lè)的天使在他身邊飛來(lái)飛去。9歲那年，父親試圖想把我舉過(guò)頭頂，幾次失敗后，他使了全身手臂上的力量把我高高舉起，這一次，他沒(méi)有旋轉(zhuǎn)，而是很快的放下了。12歲那年，我總喜歡撐著父親的手掌往上跳，父親隨著我，也把手往上拎。14歲那年，我父親把我送去了姜堰上學(xué)，我坐在教室，看著他匆匆離開(kāi)的背影……
我覺(jué)得父親是一個(gè)不服輸有責(zé)任心的父親，在我的家里，爺爺，奶奶，媽媽，我，還有兩個(gè)小弟弟都要依靠他養(yǎng)，他肩上扛的是責(zé)任。我從小就認(rèn)為無(wú)論什么事都打不垮我父親，我覺(jué)得他渾身充滿了力量，堅(jiān)不可摧。終于，我感覺(jué)父親老了，那天開(kāi)學(xué)，父親送我上學(xué)，我背著個(gè)大書(shū)包，顯些有點(diǎn)吃力。父親二話沒(méi)說(shuō)，把書(shū)包接過(guò)去，我到現(xiàn)在還記得，父親穿的是一件土黃色的T恤，他從校門(mén)口一直走到南校區(qū)五樓，才走沒(méi)幾步，豆大的汗珠就從他的臉頰劃過(guò)，他很吃力，以前父親總喜歡把我背在他的背上，走多遠(yuǎn)都不會(huì)累。那一刻我知道他老了……耳畔回想起這樣的旋律：“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，只到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……“不知什么時(shí)候眼眶的淚水滑落而下……
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了什么叫愛(ài)，什么叫責(zé)任，他默默的付出，在你不經(jīng)意的瞬間，當(dāng)你回首時(shí)，那時(shí)已晚……
我愛(ài)你，爸爸！
責(zé)任與愛(ài)作文 篇8
假日難得，打開(kāi)電腦點(diǎn)開(kāi)了《超級(jí)演說(shuō)家》。
音樂(lè)聲響起，迎面而來(lái)的是位個(gè)子不大高，腿腳不大方便的中年人，走起路來(lái)一瘸一拐，我不禁撇撇嘴，心中升起一絲不解，什么？仇老師就讓我們看這個(gè)！看這個(gè)殘疾人演講？雖然有些不明白，但還是耐著性子看了下去。
“他”叫崔萬(wàn)志，天生殘疾。他不太生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋了他這次演講的目的——要給孩子三個(gè)錦囊，所謂的三個(gè)錦囊，并不是真正的“錦囊”，而是三個(gè)做人的道理。
崔萬(wàn)志說(shuō)，他曾經(jīng)和兒子遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)乞丐，看到一個(gè)孤苦伶仃的乞討女孩說(shuō)自己的父親沒(méi)了，母親也得了癌癥。于是，兒子十分同情她，便給了她十元錢(qián)。可給完錢(qián)后，兒子轉(zhuǎn)身問(wèn)他：她會(huì)不會(huì)是騙子啊？如果她是騙子怎么辦？這時(shí)的崔萬(wàn)志卻沒(méi)有為此感到后悔，而是微笑著，撫摸著兒子的頭說(shuō)，如果她是騙子那更好的啊！這樣她的媽媽就不會(huì)生病啦！
小小的一番話震憾了我。
現(xiàn)在，絕大多數(shù)人都對(duì)陌生人有著警惕心，什么“不要和陌生人說(shuō)話”啦從小就開(kāi)始灌輸。遇到乞丐時(shí)，會(huì)一走了之，甚至鄙夷他們。每個(gè)人都會(huì)這樣想：我不會(huì)把我的愛(ài)心施舍給那些不勞而獲的人以至于認(rèn)為所有乞丐都是騙子。可是崔萬(wàn)志能對(duì)他的兒子作出這樣的引導(dǎo)——選擇相信。他說(shuō)“選擇相信，相信人和美好，那么你的身上就有無(wú)限的可能和無(wú)限的正能量”。
這是多么善良的一個(gè)人哪！盡管明知社會(huì)有著黑暗的一面，但他總能用樂(lè)觀純真的一面去面對(duì)。他說(shuō)，世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，如果你的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，那么這個(gè)世界總會(huì)明亮溫暖，充滿希望。
對(duì)呀！何嘗不是呢？當(dāng)你善待這個(gè)社會(huì)，盡管有時(shí)并沒(méi)有“好人有好報(bào)”的回應(yīng)，但你的內(nèi)心總會(huì)有小小的滿足，有了謙讓之心，助人之心。
父親不僅僅是一個(gè)稱謂，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
崔萬(wàn)志用自己來(lái)引導(dǎo)他的兒子，教子女如何為人處世，處處以身作則。作為一個(gè)富翁，他并沒(méi)有教給兒子太多成功的秘訣，而是不住地灌輸一個(gè)思想：做一個(gè)好人比做一成功的人重要得多。
今天，在無(wú)限感慨、感知父親的同時(shí)，也要力爭(zhēng)向上，成為一個(gè)像父親一樣正直、友善、純粹的人，有愛(ài)有為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
責(zé)任與愛(ài)作文 篇9
在我的印象里，爸爸一直是個(gè)玩世不恭、嬉皮笑臉的人，他總愛(ài)和我玩鬧，要么是捏我的臉蛋，要么是給我起一堆綽號(hào)，仿佛沒(méi)有一刻是正經(jīng)的，每次卻都打著“疼”我的口號(hào)，令我煩透了。他又有許多陋習(xí)，抽煙、喝酒、貪玩，有時(shí)喝得醉醺醺地回來(lái)，渾身一股煙酒味兒，竟還爬上我的床，口鼻里噴出嗆人的氣息，直闖入我的鼻子，令我難受不已……我有時(shí)甚至懷疑他是否真的愛(ài)我。
一次，我從網(wǎng)上看到一張圖片，只見(jiàn)一位父親一手拎著公文包，一手撐著雨傘，傘舉得很低，嚴(yán)實(shí)地遮在身旁矮小的背著書(shū)包的兒子頭上，如同一道屏障，擋住了風(fēng)雨，而一旁的父親早已被雨水浸透了襯衫，顯得幾乎透明，隆起條條褶皺，留給人一個(gè)深沉、高大的背影……這是一幅多么有愛(ài)而充滿深情的父子圖啊！看到這里，我不禁想起平時(shí)有雨的夜晚，爸爸來(lái)接我放學(xué)，他是幾乎不帶傘的。細(xì)雨在雨中行走尚且可，任雨點(diǎn)打濕發(fā)梢，還頗有意境。而當(dāng)雨大些時(shí)，雨水漱漱而下，打在房檐上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，沖刷著地面，在溝槽里形成一道道細(xì)流。此時(shí)，爸爸便帶著我一路狂奔，我們?nèi)缤瑑蓚�(gè)逃難者在風(fēng)雨中穿行，冷風(fēng)掠過(guò)面頰，雨點(diǎn)橫空撞來(lái)，打在臉上生疼，飛奔的雙腳在地上濺起朵朵水花。爸爸一邊奔跑，一邊說(shuō)：“加緊了啊！”我望著旁邊的一些同學(xué)在傘下慢步走著羨慕不已。可是我沒(méi)有，只得悶著頭向前跑著，不免深深埋怨起他來(lái)，都是他，連把傘都不帶，他愛(ài)不愛(ài)我？當(dāng)我們跑回車(chē)上時(shí)都快成落湯雞了。經(jīng)過(guò)一次雨水的“洗禮“‘我難受極了，他卻輕松地說(shuō)：”男人嘛，淋點(diǎn)雨算得了什么？”
我沒(méi)有想到那個(gè)讓我淋雨的父親那一天竟會(huì)將我背起走向汽車(chē)……
那天夜晚，我肚子突然疼痛不已，如刀絞般難受，我從未體會(huì)過(guò)那樣的疼楚，額上直冒冷汗，幾乎無(wú)法站立行走，只好上醫(yī)院。但痛苦萬(wàn)分的我還未走到門(mén)前便癱坐在地上。一旁的父親見(jiàn)我這樣，著急地說(shuō)道：“我來(lái)背他吧！”說(shuō)著便俯下身，我在攙扶下趴到他背上。父親一咬牙，猛地用力，顫顫巍巍地直立起身子，將我背起，一步一踉蹌，喘著粗氣兒下樓梯，嘴里不停哼哼著。我趴在他溫暖的堅(jiān)硬的背上，不禁回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父親雖不善言表，但一直認(rèn)真工作，我上學(xué)，上興趣班，外出旅游，父親從不吝嗇分文。他不是個(gè)富翁，但卻努力讓我過(guò)上富足、幸福的生活……此時(shí)，我才想到，他讓我在風(fēng)雨中奔跑，其實(shí)不是不愛(ài)我，而是鍛煉我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有那種不怕風(fēng)吹雨打、勇往直前的的男人氣概！雖然有著雨淋的不適，但他不是與我共同面對(duì)嗎？父愛(ài)如山，這種愛(ài)深沉、厚重，他用一份特殊的愛(ài)詮釋著父親的責(zé)任。
下一次，與他在風(fēng)雨中奔跑，我不會(huì)埋怨，而是盡情享受，享受著雨水濕身后，暢快淋漓的快感……
責(zé)任與愛(ài)作文 篇10
俗話說(shuō)，有媽的孩子像個(gè)寶。母親固然重要，但我還是比較依戀父親，母親的工作很忙，從小一直都是父親帶我更多。
印象中最深刻的記憶就是去買(mǎi)兔子。以前，父親總喜歡帶我去現(xiàn)在的三水灣柳園公園玩，那里有一個(gè)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，三里遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到狗吠聲，我一見(jiàn)到小動(dòng)物就來(lái)了興趣，雖然買(mǎi)狗不方便養(yǎng)活，但小兔子那么乖買(mǎi)一只養(yǎng)一養(yǎng)也不錯(cuò)呀。第一次去，我就纏著爸爸給我買(mǎi)一只，出于對(duì)我的寵愛(ài)，爸爸沒(méi)有半點(diǎn)遲疑便一口答應(yīng)了。
買(mǎi)了一只可愛(ài)的小兔子，我滿心歡喜地帶回了家，精心照料了幾天便沒(méi)有了興趣，只有父親依然每天幫我照料著，還經(jīng)常帶著它出去遛彎兒。有一次，乖乖兔不知道怎么變得調(diào)皮起來(lái)就不見(jiàn)了，我哭鬧著一定要找回來(lái)，只見(jiàn)父親連續(xù)好幾天都哀聲嘆氣，現(xiàn)在才明白那是父親在自責(zé)呀。后來(lái)有一天，父親突然帶回來(lái)一只小兔子，說(shuō)是找到了，我高興地?fù)渖锨埃е赣H親了又親。
像這樣的情況在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)好多次，也緊接著買(mǎi)了好多只小兔子，估計(jì)有些兔子應(yīng)該已經(jīng)四世同堂了吧。
從小，我就對(duì)早飯很挑剔，父親從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，每天堅(jiān)持早起給我準(zhǔn)備早飯，或者出去買(mǎi)早點(diǎn)，有時(shí)候時(shí)間允許也會(huì)帶我去外面店里吃，不提有多好，但父親每次總是另外找來(lái)一只碗和小勺，把買(mǎi)來(lái)的早點(diǎn)舀在小碗里涼好了才端給我。
記憶中，這樣的事情隨處可見(jiàn)，它飽含著父親父親對(duì)我的愛(ài)啊！
學(xué)習(xí)上，父親常常給我一些建議，但無(wú)論怎樣，父親都不會(huì)牽著我走，他會(huì)讓我自己摸索，哪怕錯(cuò)了也是好的，做事情上面也不例外。
總有一天，我們會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽，我們也不可能永遠(yuǎn)依賴他們，總是要獨(dú)立，就像小鳥(niǎo)一樣，總有屬于我們的天空……
我的父親談不上偉大，但他是無(wú)私的，默默地愛(ài)著我。
無(wú)聲，也許就是對(duì)父愛(ài)的最好詮釋吧……
責(zé)任與愛(ài)作文 篇11
什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？什么時(shí)候懂得感恩？這些問(wèn)題相比人人都知道，但未必人人都遵守。
一個(gè)寓言講述了一個(gè)小男孩幼兒時(shí)期，整天在大樹(shù)下玩耍，少年變得愁容滿面，大叔讓他把自己的果子賣(mài)了，買(mǎi)了新的玩具完成了學(xué)業(yè)。青年時(shí)，孩子把大樹(shù)的樹(shù)干砍了蓋了房子娶了新娘。中年時(shí)，他把主干鋸了做了獨(dú)木舟遨游世界，老年時(shí)，孩子回來(lái)了一直陪伴在大叔的身邊。這個(gè)故事中的大樹(shù)就是我們的父母。父母用這樣的方式完成了孩子的一生，而我們懂得感恩的太少了，甚至給家長(zhǎng)夾菜都不愿意做，在古代都有正為本，孝為先之說(shuō)，孝敬父母是做人最基本的，周恩來(lái)在繁忙的工作中抽時(shí)間該父母喂飯，而自己隨便吃幾口。我們身邊也有許多這樣的人孝敬父母，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這讓我受益匪淺。以前，我總是在家大呼小叫，有時(shí)候父母做好了飯，我還挑挑揀揀。一會(huì)說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不好吃，當(dāng)我真正開(kāi)始做飯時(shí)，在體會(huì)到做一頓飯多么不容易。媽媽做飯時(shí)燙了手，我也只說(shuō)了一句話“沒(méi)事，用冰敷一下。”便不再問(wèn)了。現(xiàn)在我知道了要懂得感恩，感謝父母為我們付出的一切，不要·把父母的心傷透了，從小事做起，從我做起。
在家要感恩爸爸媽媽，在學(xué)校要感恩老師和同學(xué)。“仁”這個(gè)字很簡(jiǎn)單，有倆個(gè)人組成的。在人群中樹(shù)立一個(gè)好榜樣是種責(zé)任，一個(gè)人能否與社會(huì)重合，能否與世界重合，更好的去交流，是人自身的交往能力，倆個(gè)人的和諧就構(gòu)成了仁愛(ài)或不仁愛(ài)。如果從小到大不會(huì)跟人打交道，在社會(huì)上是很艱難的。一個(gè)孩子不跟同學(xué)交往，不和老師交往，那他就會(huì)感到孤獨(dú)，從而自卑甚至自閉。1991的元旦盧剛打死了同學(xué)和老師6人，后自殺。27日黃谷陽(yáng)殺害了自己的女上司，這些事件都和孩子的人際關(guān)系有問(wèn)題。盡自己最大的努力去幫助別人，你就會(huì)得到別人的尊重和喜愛(ài)，一次，我們上自習(xí)，顧思怡的同桌對(duì)馬良辰說(shuō)“班長(zhǎng)，顧思怡肚子疼”馬良辰馬上放下手中的筆走過(guò)去，輕輕地問(wèn)“：怎么樣了？很痛嗎？先喝點(diǎn)熱水吧。”說(shuō)完，俯下身子，拿起了顧思怡的杯子，擰開(kāi)蓋子，倒了杯熱水讓顧思怡喝下。說(shuō)“：要不我把老師找來(lái)吧。”“不用了，我一會(huì)就好。”“那你趴在桌子上休息會(huì)，有什么事叫我。”就這么一件小事卻讓我記住了老班的熱情。
在人群中去學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水間去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇敢承擔(dān)。每一個(gè)孩子要懂得愛(ài)與責(zé)任，讓我們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)吧！
責(zé)任與愛(ài)作文 篇12
《小王子》這本書(shū)，讓我懂得愛(ài)與責(zé)任的重要。愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是純潔的，愛(ài)是不朽的，愛(ài)和責(zé)任是形影不離的，也可以說(shuō)愛(ài)就是責(zé)任。
因?yàn)樾⊥踝幽菚r(shí)太過(guò)年輕，不懂得愛(ài)和責(zé)任，與玫瑰花一樣愚蠢，輕率地離開(kāi)了彼此馴養(yǎng)之后的玫瑰花。而當(dāng)他邂逅了狐貍之后，小王子懂得了愛(ài)與責(zé)任，他才知道了玫瑰其實(shí)是愛(ài)他的，他也是愛(ài)玫瑰的，離開(kāi)玫瑰是不負(fù)責(zé)任的，所以最后小王子用犧牲性命為代價(jià)，去換取為玫瑰負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，讓人既敬佩又悲哀。
生活中有許多美好，許多愛(ài)。我們要從《小王子》中吸取教訓(xùn)，不要單單用肉眼去看，眼睛也會(huì)騙人的，一切美好要用心靈去感受，一切美好要用愛(ài)去創(chuàng)造，為了一切的美好，請(qǐng)擔(dān)起我們的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任就是要有責(zé)任感，軍人的責(zé)任是保衛(wèi)國(guó)家，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們?nèi)绻袚?dān)了一件事，就一定要把它做好，不能半途而廢，不能言而無(wú)信。
在班里，我們每個(gè)人都有一份責(zé)任，盡自己力量去溫暖別人，為班級(jí)出力，每個(gè)人都積極地獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們才會(huì)熠熠生輝，陽(yáng)光燦爛。
班里有許多優(yōu)秀的同學(xué)是我的榜樣，他們盡到了他們的責(zé)任，起到了帶頭的作用。比如在英語(yǔ)課上，彤、軒、茹等同學(xué)的熱情感染了大家，于是，我們的學(xué)習(xí)熱情高漲起來(lái)，于是，我們的英語(yǔ)歌唱得激情四射，氣壯山河。幾個(gè)星期的共同生活，班里已經(jīng)有太多的感動(dòng)，太多的驚喜。孔子說(shuō)：三人行，必有我?guī)熀螞r我們?nèi)鍌�(gè)人呢，我們要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。
在班里，我雖然不是最優(yōu)秀的，但在有的方面也獲得了同學(xué)們的信任，老師的認(rèn)可。我想一個(gè)人能力越大，他的責(zé)任就越大。我要在班級(jí)里多做事，替老師分擔(dān)一些任務(wù)，幫助需要幫助的同學(xué)，為班級(jí)出力，這就是我的責(zé)任。
愛(ài)就是責(zé)任，愛(ài)就是承擔(dān)，有責(zé)任感的人會(huì)是一個(gè)對(duì)集體有用的人，有愛(ài)的生活才會(huì)更加美好！
責(zé)任與愛(ài)作文 篇13
曾經(jīng)看過(guò)《超級(jí)演說(shuō)家》，其中的崔萬(wàn)志讓我印象深刻，他也是個(gè)父親，是個(gè)“不完美”的父親，雙腿雙手皆不能活動(dòng)自如，吐字不清，雙人決賽時(shí)，他告訴了他的兒子，生活中要“讓”，要“愛(ài)”，要“相信”，更要做一個(gè)好人，他給予了他的兒子最完美的思想，讓兒子成人，對(duì)于崔萬(wàn)志來(lái)說(shuō)這是一份責(zé)任，一份沉重的責(zé)任。
還有一次在網(wǎng)上看到一張圖片，父親為兒子撐傘擋雨，父親襯衣全濕透了，兒子在傘下開(kāi)心地走著，這也是責(zé)任，對(duì)于一個(gè)父親而言，孩子的健康成長(zhǎng)是一生不可推卸的責(zé)任，一份累并快樂(lè)著的責(zé)任。
不由自主的，我想到了我的父親，說(shuō)句實(shí)話，我和母親在一起的時(shí)光要比和父親在一起的時(shí)光快樂(lè)，在父親面前，我總感覺(jué)有一些拘束，可我明白，父親和母親相比，父親的愛(ài)更深沉，更厚重，這一點(diǎn)，我很清楚很明白。
上了初二，家人開(kāi)始送飯了，每次幾乎都是我父親送，以至于樓下的奶奶經(jīng)常問(wèn)父親：“你個(gè)大男人，送飯的活怎么不讓你老婆干？”爸爸不說(shuō)話，他只笑了笑，便騎車(chē)向著學(xué)校的方向出發(fā)。而每天，父親向我炫耀的東西只有一個(gè)：他送飯跑得最快，是第一名。每每聽(tīng)到這些，我心中總是一陣陣酸，而父親呢，則像孩子得到小紅花一樣開(kāi)心。對(duì)于父親而言，看見(jiàn)自己的女兒是班上第一個(gè)吃到飯的學(xué)生，是最大的幸福，而我每次吃完飯，便會(huì)送父親到樓梯口，看著他下樓，這也是我對(duì)他唯一的回報(bào)方式。這份責(zé)任對(duì)于父親，是幸福的。
我不喜歡洗頭，但我喜歡吹頭發(fā)，每次洗完頭后也總是讓父親吹，父親幫我吹頭發(fā)時(shí)，動(dòng)作輕輕的，生怕弄亂了我的頭發(fā)。有時(shí)，我的脖子酸了，就往父親那軟綿綿的小號(hào)脾酒肚上一靠，父親也總是情不自禁地往我靠靠，可舒服了。現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，也自己動(dòng)手了，可每次洗完頭發(fā)，心中還是想讓父親來(lái)幫我吹頭發(fā)。因?yàn)椋伊裟钅欠N父愛(ài)的感覺(jué)，吹頭發(fā)這份責(zé)任很小，卻讓父親感到了快樂(lè)！
父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)更是一雙手，撫摸著我走過(guò)春夏秋冬……
責(zé)任與愛(ài)作文 篇14
打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的我，最為崇拜的就是那個(gè)站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕講述著天南地北奇聞?shì)W事的人。記得最牢的一句話就是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。稚嫩的心靈受其影響，立志將來(lái)也要和他一樣，站上這個(gè)神圣的舞臺(tái)，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛。
十幾年前當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。我滿懷信心地投入進(jìn)去，可是孩子們的表現(xiàn)卻讓我信心大失。在我的課堂上，這些孩子們總不是那么安分，突發(fā)的狀況接二連三的出現(xiàn)，讓我應(yīng)接不暇。記得在我的課堂上，五年級(jí)的一名同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，而且嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律，多次提示他都沒(méi)有效果，而且態(tài)度強(qiáng)硬，這名同學(xué)是班級(jí)出了名的問(wèn)題學(xué)生。當(dāng)時(shí)我的腦海中就出現(xiàn)了一種想法，不去管他，學(xué)習(xí)又不是給我學(xué)的。但轉(zhuǎn)念一想，作為一名教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)該負(fù)責(zé)任。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，都應(yīng)該公平的對(duì)待。所以我找他談心，講道理，使他明白學(xué)習(xí)的重要性。我相信我的付出不會(huì)白費(fèi)，只要有對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)，什么事情都難不倒我的。雖然這個(gè)事情有許多小波折，但我依舊沒(méi)有后悔去做。
在這件事情中，使我知道了教育方法的重要性。對(duì)于不同的學(xué)生要用不同的方法。通過(guò)這件事，也讓我成熟了許多。愛(ài)與責(zé)任，是教師的主魂。有人把師愛(ài)比作春雨，有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們?cè)囍寪?ài)飛翔，飛翔在碧波藍(lán)天之間。
作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生。教師的愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。愛(ài)是師德的魂，師德的源，愛(ài)是教育的永恒，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該在這個(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱。
我會(huì)做一位充滿愛(ài)的老師，用我的愛(ài)為我的學(xué)生建造一座神圣的殿堂，在這座殿堂里，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿人文關(guān)懷，更重要的是，充滿著愛(ài)，讓我們的每一名學(xué)生感受到師愛(ài)無(wú)處不在。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇15
小時(shí)候，常常聽(tīng)爺爺說(shuō)：人生路漫漫，每一個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任。究竟責(zé)任是什么呢？我覺(jué)得責(zé)任是一種對(duì)生活的態(tài)度，就是為自己所做的事情承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。比如你是一名司機(jī)，你就得承擔(dān)起安全駕駛的責(zé)任；你是一名交通警察，你就得擔(dān)負(fù)起維護(hù)好交通的責(zé)任；如果你是一名園丁，你就得讓花兒開(kāi)出更艷麗的花朵；如果你是一名小學(xué)生，你就要文明守禮，好好學(xué)習(xí)。
如果你不肯努力，不肯學(xué)習(xí)，成績(jī)落后，這怪誰(shuí)呢，這是誰(shuí)的責(zé)任呢？只能怪自己。
大家都讀過(guò)《牛郎織女》的故事，里面的牛郎舅父擔(dān)起了喂養(yǎng)老牛的責(zé)任，不管生活多么艱難忙碌，他都一直堅(jiān)持喂養(yǎng)老牛，從未讓老牛挨餓受凍，牛郎舅父就是一位負(fù)責(zé)任的人。
只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人，才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。我們只有把責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心的投入，才能把事情做得更出色。
責(zé)任是一種對(duì)生活的態(tài)度責(zé)任，也就是對(duì)自己要做的事情有一種愛(ài)！讓我們做一個(gè)有愛(ài)的少年，在愛(ài)與責(zé)任中勇敢前行！
責(zé)任與愛(ài)作文 篇16
阿黛菈出生的那天，是人們記憶中最寒冷的冬天，那個(gè)冬天發(fā)生了很多事。據(jù)說(shuō)是風(fēng)雪悄無(wú)聲息地鉆進(jìn)了在產(chǎn)床上為生下她而拼命努力的媽媽的肚子里。從那次開(kāi)始阿黛菈身上有了冬天留下的印記，她是名副其實(shí)的冬之子。
也是正是如此，阿黛菈打小不合群，常常板著臉。水靈可愛(ài)的她不愛(ài)笑、不會(huì)鬧，也從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)她哭。五歲那年，有回她踩到雪中木板上的釘子，釘子扎穿了她的腳掌，可她不哭不鬧，直愣愣地拔出釘子，向家走去，雪地里留下了一長(zhǎng)串鮮紅血跡，回家后她也只是淡淡的說(shuō)了一句：“爸，我弄傷自己了。”別的孩子可定又哭又鬧，還向父母撒嬌吧！
阿黛菈的笑容只留給冬天和冬天的秘密寶藏，所以她每天都盼望自己的生日和冷空氣早點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)檫@樣，阿黛菈就成了最特別的孩子。
每年冬天阿黛菈就和冰蜥蜴一起玩或是自己搭建高高的雪城堡等著秘密寶藏——“冰龍”出現(xiàn)。人們都很害怕冰龍，因?yàn)楸埵莻髡f(shuō)中一種令人畏懼的生物，從來(lái)沒(méi)人能馴服，它的出現(xiàn)會(huì)帶來(lái)死亡、大冰凍和可怕的嚴(yán)寒，但阿黛菈不怕，因?yàn)樗嵌樱仓挥兴荞Z服冰龍。
阿黛菈7歲那年的夏天，北方的國(guó)家?guī)еS多會(huì)噴火的戰(zhàn)龍和戰(zhàn)士來(lái)襲擊她的家園，戰(zhàn)爭(zhēng)的逼近使她想要離開(kāi)，跟摯愛(ài)的冰龍去永冬之地，可就在她乘著冰龍飛過(guò)自己家的上空時(shí)，她聽(tīng)到了父親的慘叫聲，就在那一刻，她決定留下來(lái)，與冰龍一起投入戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)家園。在她向冰龍說(shuō)出“回去”時(shí)，冬的印記離開(kāi)了她，她不在是冬之子了，從這一刻開(kāi)始冰龍的眼睛里充滿憂傷，它好像知道了什么……在冰龍的幫助下阿黛菈戰(zhàn)勝了敵人，但冰龍卻永遠(yuǎn)離去了。
阿黛菈哭著跑向家去，找到了淚水已哭干的姐姐與家人。
阿黛菈心中對(duì)家人的那份愛(ài)和責(zé)任深深地打動(dòng)了我。
責(zé)任與愛(ài)作文 篇17
一天，我從外公家?guī)Щ匾恢豢蓯?ài)的小狗，我給它取名叫貝貝。
我想，我既然養(yǎng)了它，就要對(duì)它負(fù)責(zé)任，要把它養(yǎng)好。我把它的家安置在我家車(chē)庫(kù)里。因?yàn)槲野滋煲蠈W(xué)，爸爸媽媽要上班，所以我每天早上給它的飯碗里裝上足夠它吃一天的肉湯泡飯，還在旁邊放了一只裝滿清水的碗，這樣它餓了可以吃飯，渴了可以喝水。因?yàn)榘滋煲惶於及阉P(guān)在車(chē)庫(kù)里，這樣非常悶，所以，我晚上回到家第一件事就是打開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén)，把貝貝放出來(lái)，讓它先出去大便，再帶它散散步，讓它玩一會(huì)兒，然后再給它喂些新鮮的食物。我還給貝貝做了一個(gè)“家”，那個(gè)“家”是用硬紙盒做成的，里面還墊著一條小棉被，每天晚上，等貝貝吃飽上“床”了，我也到樓上去了。
后來(lái)有一次，我去外公家，看見(jiàn)以前比貝貝大一丁點(diǎn)兒的兄弟姐妹現(xiàn)在都長(zhǎng)得有貝貝兩倍大了。我終于明白了，貝貝一直都生活在車(chē)庫(kù)里，與外界接觸得太少，又不能和同伴一起玩耍，它其實(shí)很不開(kāi)心，我對(duì)它的愛(ài)其實(shí)不是真正的愛(ài)。要是真的愛(ài)它，應(yīng)該把它放回屬于它自己的世界去。
后來(lái)，我把貝貝送回了鄉(xiāng)下外公家，讓它和它的小伙伴們一起生活，我想它了就回去看它，它現(xiàn)在生活得很開(kāi)心。
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