我的奇思妙想——全智能化飛艇作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的奇思妙想——全智能化飛艇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的奇思妙想——全智能化飛艇作文 篇1
我的表哥叫周佳錦，他的臉圓圓的，眼睛大大的，顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面長著一張經常胡說八道的“笨”嘴巴。
表哥比我高一個年級，自從我上了小學一年級，表哥就一直住在我們家。我們互相學習，相處得很好。但有時候他也很惹人討厭。記得有一次，媽媽說了我幾句，表哥就“咯咯咯”地笑了起來。我有些發火了，罵了他幾句，他還是一個勁地嘲笑我。我忍無可忍了，正要教訓教訓他時，媽媽銳利的目光注視在我身上。我急忙縮回手去，看著表哥一副死皮賴臉的樣子，我心里很不是滋味。
前面說表哥有一張“笨”嘴巴，這話說得一點兒也不假。有一天放學回家，我問表哥英語成績。他吞吞吐吐地說：“好像是……是九十七分。”我說：“九十七分就是九十七分唄，干嗎加上一個‘好像’？難道你不清楚自己的分數？”現在你總知道了吧，我說的“‘笨’嘴巴”指的是他說話不經大腦。
雖然表哥缺點較多，但優點也不少。比如表哥愛整潔，不喜歡東西放得亂七八糟。每天放學回家，表哥的衣服總是很干凈；翻開他的書包，里面的書也總是放得整整齊齊的。在這一方面，我要向他學習。
這就是我的表哥。
我的奇思妙想——全智能化飛艇作文 篇2
現在北京有很多汽車，很多路段經常堵車，所以我將來要發明一種全智能化飛艇。它不受地面交通狀況的影響，速度比飛機還快。比如從我家到爸爸單位有35公里，爸爸平時開車要一小時，而乘坐飛艇只需要1分30秒就可以到達。
飛艇的樣子跟現在的汽艇有些像，它全身共安裝了10只機械手，兩塊大號太陽能板，兩個風車用來風力發電，還有4個推進器，一個防護罩，一個舒適的艙室和一塊全息屏幕。
飛艇是怎樣工作的呢？我們先來說說它的燃料吧。它有三種燃料可以使用：一種是汽油，一種是水，另一種則是電。你可能會感到好奇，水也可以用來做燃料嗎？其實用水代替油的方法在二戰時期的德國就有了，德國的第三代飛碟“泊羅湟女戰神”就是用水來做燃料的。未來的全智能化飛艇也將利用這一技術，以水為燃料，更加環保。飛艇上的全息屏幕可以控制太陽能和風力發電設備，儲備電量。雖然飛艇的外表很普通，但它的功能很強大。
你可能會問飛艇有什么功能呢？它呀，有強大的識別功能，可以像蛇一樣利用紅外線探測熱量源，只要有人類的熱量源在三米內活動，它就會打開虹膜掃描模式。如果是主人，它就會打開艙蓋；如果不是主人，它就會開啟高壓電網阻止陌生人強行靠近，只有主人在手表上按“關閉高壓電網”時，它才會關閉。不過請放心，高壓電網只在飛艇表面上有，不去觸摸就不會受到傷害。
當主人進入飛艇后，飛艇會開啟全息屏幕。全息屏幕就是飛艇的神經中樞，用來控制飛艇飛行和執行任務。主人通過觸屏選擇目的地，飛艇會自動規劃路線并以每小時1200公里的速度飛往目的地。在飛行途中，飛艇會開啟紅外感應，避免與其他物體的碰撞。全息屏幕上還有游戲軟件、音樂軟件和視頻軟件，用于通訊和娛樂。
機械手也大有用處，它們也由全息屏幕操控。有了這些機械手，飛艇可以在飛過大樹時摘果子，可以在飛行過程中從后備箱取出物品送到艙體內部。當病毒來襲時，比如最近鬧的正兇的新型冠狀病毒，嚴重擾亂了人們的正常生活。這時，飛艇的用處就更大了！它可以在全息屏幕的操縱下，開啟自動駕駛模式，既可以幫助人們出門購物，還可以給病人送藥送口罩，還可以把病人送到醫院去呢！在很多有感染風險的環境下替代人們工作。看！它們很能干吧？
飛艇的功能多、用途廣、移動速度快，可以幫人們做許多事情。讓我們一起期待，發明飛艇的那一天盡快到來吧！
【拓展知識】
《齊柏林飛艇》大班教案
目標：
1、初步了解圖書的內容，學習尋找自己感興趣的.畫面，產生自主閱讀的愿望。
2、介紹自己感興趣的畫面，并能跟隨同伴的講述，關注相應的畫面。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
準備：
1、人手一本繪本
2、連續翻動的小書
過程：
一、教師出示圖書，請幼兒看封面，猜猜書中也許會講什么事?(今天，老師帶來了一本新書，你們看看封面上有誰，猜一猜書里可能會講什么事)
1、幼兒自取圖書，自由閱讀
①強調邊看邊自言自語(自己對自己說，自己聽得見，別人聽不到)
②邊看邊找找書中你最感興趣的、奇怪的地方
二、集中交流
1、這本書講了誰的事?講了什么事?
2、你發現了什么奇怪的地方?(師幼互相解疑，重點解決小羊練習飛行時的一連串動作)并與放電影相結合
三、分散閱讀
1、提出閱讀問題
①現在，我們再前后連起來，一頁一頁仔仔細細地看一遍
②你還有什么不懂的地方，和剛才一樣，自言自語地說，不影響同伴
2、集中：幼兒說說不懂的地方，同伴解疑
四、結束
第二課時目標：
1、繼續了解圖書的內容，初步感受齊柏林為實現夢想所做的努力。
2、關注相應的畫面，跟隨同伴講述，尋找齊柏林在頁面中的與眾不同。
3、觀察不同動線所表現的不同動作。
準備：
人手一本書，每人一支鉛筆
過程：
一、復習第一課時，承上啟下
1、小羊叫什么名字?
2、它有一個什么想法?
3、尋找環襯的秘密，與故事相對應
4、它的夢想成功了嗎?是空想還是夢想?
二、幼兒閱讀書
1、提出要求：
(1)先自己默默地看，看好以后可以找朋友交流。
(2)夢想實現了嗎?它為實現夢想做了什么事?請你從圖書中找出來。
2、幼兒閱讀
3、根據問題回答，請幼兒一起跟隨同伴翻到相應的一頁，并進行補充
4、區分白日夢這一頁的顏色與其他顏色的不同。
三、再快速看一遍，尋找每一頁上的齊柏林。
1、里面到底有幾個齊柏林?
2、請你先找其他頁上的齊柏林，找完后再仔細找找16頁17頁上的齊柏林，說理由?
3、幼兒勾齊柏林
4、教師重點檢查這一頁上的齊柏林，并請正確的幼兒說說理由(鉛筆收走)
5、修正
四、收回書
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