以群為話題作文（通用39篇）

　　大家都經常看到作文的身影吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文具有形象性的特點，更有利于形象思維的涌動。那么問題來了，話題作文應該怎么寫？以下是小編為大家整理的以群為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以群為話題作文 1

　　“群”，在《說文解字》里是這樣解釋的：“群，輩也。從羊，君生，臣鉉等，曰羊，性好群，故從羊。”本義是羊群、獸群、人群。引申含義是世間萬物相聚成伙的，聚在一起的皆為群。

　　在茹毛飲血的原始社會，人類為了生存與各種野獸爭斗。可是人十分弱小，怎么能與那些有著鋒牙利爪的野獸相斗爭呢？故近者聚而為群。柳宗元的《封建論》里說：“群之分，其爭必大，大而后有兵有德。又有大者，眾群之長又就而聽命焉，以安其屬。各種群相互爭斗，弱小的群被吞并，留下的群便越來越大，首領的權力也越來越大，逐漸形成了我們現(xiàn)在的.國。這是一種群。

　　《周易》里邊說：“物以類聚，人以群分。”隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人們的基本生活獲得了滿足，于是就有了更高的精神追求。有些志趣相投的人聚在一起，就組成了形形色色的群，此“群”非彼“群”。這樣的群之間不會輕易地去互相殘殺，因為這種群不是為了謀生被迫誕生的，而是群成員之間相互吸引而形成的，他們要求的是使自己在精神上變得更好。這是一種群。

　　現(xiàn)在，科技發(fā)達，大多數(shù)人們可以通過網絡辦公。于是，在虛擬的網絡中也有了各種各樣的群。微信群、QQ群、釘釘群……誰的社交軟件上沒有幾個群呢？就連我一個小學生微信上都有諸如“班級群、讀書群、小組群、書法群”等等大大小小若干個與學習有關的群。這些群是為了更方便快捷地完成工作而誕生的，這是現(xiàn)代科技發(fā)展的產物。這又是一種群。

　　弱小的生靈需要群體的庇護，總是成群結隊地呆在一起。人類不僅如此，而且還需要在群體中相互溫暖和賞識。因此我們的生活與各種群息息相關，學生群、工作群、家人群、朋友群……論語有言“君子矜而不爭，群而不黨”，愿我們都能成為群之君子。

　　以群為話題作文 2

　　大街小巷充滿了濃濃的年味，它們沖淡了冬的寒冷，給大地增添了幾許暖意。夜幕悄然展開，我走進家門，瞧見外婆在那搗鼓著什么。“過來搭把手。”外婆向我揮揮手。我一路小跑過去，映入眼簾的是一團亂蓬蓬的草，外婆正充當“搬運工”，把它們從田里搬到院子。我一把扶住它們，再分離出一團，抱在胸前，外婆便輕松多了。這可是閩南傳統(tǒng)民俗“跳火群”的原材料——曬干的地瓜藤。

　　傍晚，我們吃完香噴噴的年夜飯后，便趕緊來到院子里。每個人都興奮極了，外婆把那團“春草”點上火，火苗迅速蔓延，火舌歡快地舔著草，火勢越來越大，沒一會兒便成了熊熊燃燒的火堆，火光照亮了整個院子，照亮了大家的笑臉。大家歡呼著開始跳火群，按照規(guī)矩，從長至幼，依次跳過火堆。

　　舅舅一馬當先，稍蹲下身，然后助跑起來，他的腳好似安了兩個彈簧，好一個“猛虎躍澗”。大家齊聲叫好！舅媽、爸爸、媽媽……大人們一個個矯健嫻熟，好生厲害！舅舅滿面紅光，拍了拍我的.肩：“上！”雖然我每年都有跳過，可小小的緊張感還會出來搗亂。“加油！”媽媽在一旁為我打氣，我屏聲斂氣，雙眼注視著那團跳動的“火團”，助跑起來，熱浪撲面而來，寒冷一掃而空，身上洋溢著濃濃的暖意。跳過火群，身上的晦氣也會一掃而空，一切不順心的事也會隨著火焰燃燒而散去。

　　我們又反反復復跳了幾遍，火焰就漸漸散去。外婆會用小鍋鏟鏟些閃著紅焰的余燼放在火籠中，藏在床下，這叫“挑金稱銀”。

　　“年兜夜，跳火群，眾人拾柴火焰高，噼噼啪啪好年冬。好年冬，嗆嗆滾……”有了跳火群為伴，來年定會更加紅紅火火，歡歡喜喜。

　　以群為話題作文 3

　　我的家鄉(xiāng)在福建省的一個沿海城市——泉州市，那里的春節(jié)比其他地方更有趣，更熱鬧。“敬天公，蒸碗糕，鬧正……，處處洋溢著過年的.氣息……”，而在我眼里，只有跳火群才透出過年的味道。

　　這不又一年春節(jié)來臨了，我們一家一起來到爺爺家過年。我們吃過年夜飯，只見大伯抱著一大團干的薯藤草來到家門口一個空曠的地方，我們全家人趕緊往外走，你知道為什么?我來告訴你吧，我們準備跳火群啦!每個人都興奮極了。大伯把那團干菜點上火，火苗迅速蔓延開來，火舌歡快地舔著干薯草，火勢越來越大，沒一會兒就變成了熊熊燃燒的火堆，火光照亮了灰暗的天空，映紅了大家興奮的笑臉!

　　按照規(guī)矩，女人只能在一旁看著，然后男人從長到幼準備跳火群了!

　　開始依次跳過火堆，爺爺老當益壯，一個箭步跳躍過去。大伯到底腿長，腳一抬就輕松跨越了過去。爸爸呢，今年不打算抱我跳火群，他一個助跑也輕而易舉的跨過去了。

　　終于輪到我了，我的內心有點小激動!因為，以前都是爸爸抱著我跳，而今年，我要一個人獨自跳了。看著那高高串起的火苗，心里不禁忐忑不安起來。我想，要是被火苗燒到新衣服怎么辦呢?我雙眼注視著火苗，等到火苗漸漸變小的時候，我后退幾步，然后加速向前奔跑，我單腿起跳，緊閉雙眼，只感覺熱浪撲面而來，一剎那間便像跳沙坑一樣跳過了火群，睜開雙眼，我已穩(wěn)穩(wěn)地落地，心仍“撲通撲通”跳個不停，身上卻洋溢著濃濃的暖意!

　　“大人跳入來，年年發(fā)大財，小孩跳出去，歡喜無憂慮......!”這真是難忘的一天啊!我愿每個人生活紅火，財源廣進!

　　以群為話題作文 4

　　小凡他們一不留神，秦無言就趁機逃到了萬蝠窟中。老城主說，這里面有許多的吸血蝙蝠，其中，最為利害的是蝙蝠王。每只蝙蝠的身上都會有一道分數(shù)計算題，若是你答對了，這只吸血蝙蝠則不會攻擊你，而是為你讓路，如果答錯了……

　　他們馬上出發(fā)，果不其然，一只有著8只血紅色眼睛的吸血蝙蝠，散發(fā)著臭惡的、暗灰色的皮毛上有著幾行顯眼的白色大字，武功高強的林驚羽輕輕一踢，這只蝙蝠就掉在地上，上面的'題目是：7×5／６－1×５／６=？小凡馬上開始計算：“7×５／６=３５／６，３５／６－1×５／６……”聰明的雪琪馬上答到：“這道題其實可以簡便計算，整數(shù)的乘法結合律，交換律，分配律對分數(shù)也適用。”書書馬上接口道，這么一來就簡單多了，可以應用乘法分配律，把整數(shù)7和1分配到一起，也就是：（7－1）×５／６=6×５／６=5，小凡大叫到：“得數(shù)是5！”這只蝙蝠聽了，馬上飛到一塊巖石上，撞死了。

　　一只比剛才更大的蝙蝠飛了過來，他身上寫著一道判斷題：整數(shù)的結合律，交換律對于分數(shù)不能使用，小凡又急忙忙地說“對！分數(shù)是分數(shù)，整數(shù)是整數(shù)，所以不能使用。”“不對，”碧瑤答到，“你怎么這么傻呀！上一道題不就是應用了乘法分配律，如果照你這么說，上一題的解答方式就不成立了？所以，這道題是錯的！”這只蝙蝠見狀馬上消失。

　　之后，又迎面送來了許多小蝙蝠，他們身上寫著許多分數(shù)口算題。加法、減法、乘法……它們交織在一起，使小凡他們有些慌亂。大伙兒合力計算，不久，這些蝙蝠都倒在了地上。

　　最后，一只有著血紅眸的巨大蝙蝠向他們飛來……

　　以群為話題作文 5

　　一日，打開賬號，同學群里閃出二十多條信息，沉默寡言的副群主開口說話了：“群主在嗎？”

　　自從加入了這個同學群，說話的就三四個，百分之八十都沒說過話，而且這個群只加了一半的同學，所以每周我問作業(yè)時搭理的.人就更少了。這群基本上就是一個聯(lián)系錄，當你要找一個同學時就可以加他好友了。

　　接著往下看，一同學回答了一句“不在”，然后他們倆聊了起來，最后副群主沒頭沒腦的說了一句：“不管發(fā)生了什么事，你們都不要退群啊。”消息是十分鐘前的，當我剛要關上聊天界面，副群主又發(fā)話了：“不管了，先讓班主任加進來。”

　　“我能退群了嗎？”“都說了，不能”說玩，然后群成員里蹦出了一個人——云賤（抱歉，這個字打錯了）長空，然后說：“你小子見了我就想跑。”呵呵，看來老師和叛徒在一塊啊。

　　老師又發(fā)了一張圖片，我看了后就傻眼了，老師發(fā)了自己是隱身登陸的圖片。看來這監(jiān)視器還有隱身的效果，好強大的科技啊。自從有了這個隱患，大家以后都沒好日子過了。比如，老師可以突然加一下作業(yè)，可以遠程交代一下任務。

　　自從老師加入群，直接一個說話的人也沒了，不僅如此，老師還將群體同學拉過來當啞巴。而且，老師還開始思想教育，將群里搞得烏煙瘴氣，而且還不能退群，這樣開學以后老師就有理由收拾我了。

　　說這“上有政策，下有對策”，既然不讓退群，那就直接換個號。還可以金蟬脫殼，用小號加入群，再變成大號模樣，接著讓大號退群。還可以把字體調成白色，這樣老師看不見，這可是比達芬奇密碼還高級。或者可以把群屏蔽了，再建一個。

　　最后希望群主看到后，把班主任“喀嚓”了。

　　以群為話題作文 6

　　螞蟻是一群可愛的團結一致的小昆蟲，它們有一對小觸角，用觸角進行溝通。遇到大的食物，它們會團結起來，齊心把食物搬回家。

　　螞蟻也絕對不會丟下自己的同伴，遇到了受傷的同伴，它們會拼盡全力去營救同伴，把它帶回家。

　　看到螞蟻，我總會想起我的同學楊陳宇。她總是十分樂觀，樂于助人，與同學們也十分團結。

　　記得有一次，我在上樓取跳繩時不小心摔倒了，腳扭了，一抽一抽的疼，腳根本使不上力，只能坐在臺階上。這正是上課時間，而班上的同學都在樓下上體育課了，周圍一個人也沒有。正當我絕望時，一陣急促有力的腳步聲從下面?zhèn)鱽恚�呀！是楊陳宇。她看見我后，飛快地跑了過來，焦急地問：怎么了？”我含著眼淚說腳扭了。于是她輕手輕腳地把我架了起來，一點點地扶著我往教室里挪”。我剛一坐下，連忙說：太謝謝你了，如果沒有你，恐怕直到下課了才會有人看見我。”她卻只是笑了笑：沒什么，小事一樁，同學有難就應該及時幫助嘛！你坐一會，我去去就來。”說完，她一陣風似地跑出了教室，幾分鐘后，她又一陣風似地跑進了教室，只是手里多了一毛巾。她小心翼翼地將毛巾貼在我腳上，我驚叫了起來：哇！好冰呀！”原來是一條浸透了涼水的毛巾，她卻非常開心地咯咯笑了起來。

　　還有一次，要搬桌子，大家都卻只顧自己，只搬自己的.，一段時間過后，整個教室還是一片凌亂。她站了出來，要大家團結起來，分工有序，速度不僅變快，整理得還干干凈凈，大家都十分佩服她。

　　生活中，還有許多像螞蟻這樣愿意幫助同伴的人，我要向小小的螞蟻學習。

　　以群為話題作文 7

　　前不久，在中國天津一個寵物食品賣場發(fā)生了一件有趣的事：進去的寵物狗都會直接沖到雀巢公司旗下的普瑞納寵物公司的狗糧專柜，然后“賴”著不走，賣場里的每個人都感到驚奇。主人們更驚奇于寵物的“選擇”，他們唯一能做的就是為它們買下一罐又一罐的狗糧。

　　許多人不解，為什么寵物狗能夠“自主”挑選糧食，而且都選擇同一品牌？天津普瑞納寵物食品公司董事長穆立揭開了其中的奧秘：賣場的廣告里面有玄機。

　　天津普瑞納公司的狗糧已經推出好多年了，但銷量并不理想。穆立知道現(xiàn)在寵物食品品牌太多，競爭非常大，想要爭取更多的份額就必須有自己的特色。可從哪里突破呢？

　　穆立一遍又一遍地搜索關于狗的信息，希望能從中獲得一些靈感。當他瀏覽到“狗的'聽覺比人類靈敏兩倍”這一信息時，頓時靈光一閃：很多消費者都喜歡帶著狗一起出去逛寵物食品超市，我們能不能針對狗狗推出一個特別的廣告？穆立當即找來廣告部的負責人。

　　廣告部負責人根據(jù)董事長的建議，策劃了一個別致的廣告———里面插入只有狗才能聽得到的高頻音調。隨后，普瑞納公司把這個廣告先放在天津一個寵物食品賣場試播。沒想到，廣告一播出，很多顧客的寵物狗“聞聲而來”，直接把主人引到普瑞納的狗糧專柜。那些沒帶狗出來的顧客見那么多人搶購普瑞納狗糧，自然也參與了進來。

　　看到廣告的效果這么好，穆立立即決定在各大寵物食品賣場不間斷地播放。果然，普瑞納狗糧銷量遙遙領先，幾乎占領了一大半市場份額。

　　用獨特的聲音引來寵物狗，普瑞納狗糧大賣的秘訣就在于董事長穆立遵循了“狗狗就是客戶群”這樣一個準則。

　　以群為話題作文 8

　　在中國象棋中，有一種學術術語叫：馬走路就像走在田里的汽車(讀JU)直走而不轉過身去打煙。我不懂國際象棋，但今天是這樣的。

　　早上07：10左右，我從家里到工作，因為昨晚有事要做。所以我唯一的交通工具，一輛生銹的自行車，除了鐘聲不響外，還在這里閱讀：Che），并把它放在一個單位里。我的同事檢查了我的豪華轎車，這輛豪華轎車沒有人推它就著火了。我一走出房子，就發(fā)現(xiàn)離房子前面不到30米的.路上有大約6到7只狗。現(xiàn)在動物受到保護。我們農村的狗似乎比人還多。這個村子里只有1500人，每個人都有3到4只狗。粗略地說，至少有2300只狗。這些狗的主人從來沒有被圈養(yǎng)過。所以有些狗不應該被咬。

　　當我看到這些狗時，我很生氣，雖然我家里有一只小北京小狗，但我把它綁得很好。我從來沒把他扔掉。我擔心他真的咬人。別說狗咬得不好。這些天來，孩子們咬了更少的孩子，更不用說了，對吧？喲，為自己找麻煩。在這一點上，我看到狗想用磚塊跑掉，但我擔心它不會對狗產生影響。我仔細考慮過去一年沒有完成的第二場比賽。我從房子里拿了兩個踢腳，其中一個用一塊石頭墊把頭和尾巴放在尾巴的后面。把你的頭指向狗。

　　因為狗在街上跑來跑去，對人們很麻木。所以他們沒注意到我在做什么。好吧，一切都準備好拿出火柴來點燃這封信。我會向后走幾步。聽著砰的一聲，兩只踢著腳直奔狗群。狗們還沒有反應，第二只踢的第二只聲音在狗中間爆炸了：卡。狗的本能：王。他尖叫著逃跑了。速度太快了，他們跑后的土地上有煙塵。

　　今天，我是一個不懂國際象棋的人。你覺得野狗怎么樣？

　　以群為話題作文 9

　　武俠小說——耶!very good!I love it!一切都是緣”。——題記

　　常言道”名師出高徒”。我們這群自稱”天才”和學生，背后一定有一群＂天師＂鼎力相助。這群天師性情古怪，身手不凡，個個都江堰市是久經沙場的英雄無用武之地豪杰。天師一心想把武藝絕學傳于我們，好早些退隱江湖，金盆洗手。可惜呀!我們只能讓天師們恨鐵不成鋼了。

　　首當其沖的是班頭兼語文老師——黃蓉(肖老師)，這位雖是女流之輩，要大家切莫小看，俗話說’巾幗不讓須眉”她可是冰雪聰明，蘭心蕙性，講一篇陶淵明的就在班里大擺”桃花陣”，搞得人心惶惶，早聽說黃蓉造詣極高，果不其然，她的美文雖不能千古流芳，卻也可馳騁文林”，我們只學到她的千分之一的本事，就可以笑傲江湖了。

　　有黃蓉必有郭靖，即數(shù)學老師也，不過這里黃蓉與她的靖哥哥不再有夫妻之名，而改為同事之情了。數(shù)學老師高大魁梧，拳頭粗大，天生一個”好武之人”，一改往日憨厚老實，大智若愚，傻里傻氣的本性，多了幾分機敏，少了幾絲穩(wěn)重;添了幾許狡猾，去了些許善良。再憑著他的超凡的內功和降龍十八掌，連他的師傅都奈何他不得，更別提我們這些鼠輩了。不過他對工作蠻盡心盡力的.，加上我們也想學得他的”九陰真經”于是便同他親近起來 。殊不知，我們心想，倘若得到你的真?zhèn)鳎�看我們到時來個”俠客行”。才不理你呢!

　　此外還有兩位被我們冠以奇名:體育老師——小李飛刀李尋歡，只是因為他有堂堂儀表，凜凜身軀，卻善容中帶有重重殺氣啊!生物老師——花木蘭也，因為花，木，蘭均為生物之所系矣!

　　以群為話題作文 10

　　鄉(xiāng)下，一個不知名的村莊里，有我熟悉的風景；村里，一間破破爛爛的小屋里，有我熟悉的氣味；屋里，一間墻紙已經受潮的廚房里，有我熟悉的味道。這就是我的老家。

　　印象中，整個村莊沒有一部手機，也沒有網絡，家家戶戶都用固定電話通信。但每家都有一個機（雞）場，“機”場里面的“飛機”都很勇猛：尖尖的黃嘴巴，紅紅的'花冠，能輕而易舉地飛上屋頂，十分好戰(zhàn)；那些不甘示弱的“小飛機”，胖乎乎的身體，頭上頂著一簇毛，腳踩兩個“風火輪”，跑起來也是極快的。

　　每當太陽升起的時候，總能聽見公雞高昂的打鳴聲，此起彼伏，百雞爭鳴。人們早早地起床，刷牙洗臉做早飯，一氣呵成。吃完早飯便戴上草帽，扛起鋤頭，上田里去勞作了。他們的汗水滴滴答答地往下流，是農作物最好不過的催長劑。

　　當聽見雞群“咯咯”地慌張亂叫，看到它們四處逃竄的時候，一定是快到午飯時間了。家里的女人們?yōu)榱岁麆谠谔锢飫趧拥募胰耍瑴蕚錃㈦u，做一頓豐盛的午餐呢。拔毛、剖腹、清洗……動作嫻熟；清蒸、紅燒、油炸……樣樣拿手。不一會兒，美味的飯菜就出鍋了。

　　當看到一大群雞走過村口的小橋時，便知道人們又要開始下午的工作了。他們把雞放到大山中，讓它們自己找蟲子吃，說這樣可以增加母雞的產蛋量，公雞肉的勁道。如果有的雞迷路了，人們只要看看雞腿上的綁帶，就知道是誰家的雞了，樸實的村民就會把雞送回給它們的主人。

　　當雞群跑回各自的雞窩時，太陽也要下山了，勞碌了一天的人們也都收工回家休息了。吃過晚飯，在路燈下，下棋、打牌、唱戲。有時看看露天電影。

　　雞們都乖乖地在雞窩睡覺了，人們也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，村莊恢復了寂靜，等待著新的一天的來臨……

　　以群為話題作文 11

　　學習就好像那逆水行舟，不進則退。而怎樣讀書就好比如那怎樣用木漿，如果讓你來選擇如何讀書，你會選擇讀書貴專還是博覽群書。

　　博覽群書

　　我覺得我們應該博覽群書，這樣可以使我們增加知識的內涵，拓展知識的廣面性，提升文化素養(yǎng)。歷史的長河里有許許多多的人，為何只有寥寥無幾的人會被永遠記住他們的名字。那是因為他們是博覽群書的人，就好比如馬克思，他在學校、圖書館等地大量閱讀各方面的書籍，在數(shù)學、文學、經濟、哲學等方面都有深入的研究，從而為他創(chuàng)作《資本論》奠定了堅實的基礎。

　　不光是近代的也有古代的老子，老子是周朝的守藏室之使，負責管理周王室的史籍。所以他有大量的機會去讀各種各樣的書，老子還對他看過的.書都刻苦專研，因而掌握了大量的知識和經驗，并寫出了著作《道德經》。

　　讀書貴專

　　鄭板橋在《板橋家書》中說“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來接應不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也。千古過目成誦，熟有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入。”這段話強調了讀書貴專，要取之精神。

　　如果只是讀書貴專，那么你攝取的知識就會很少，需要用的時候就感覺到大腦一片空白，博覽群書就不會這樣了，哪種書都看一遍，慢慢的知識增加了，懂得也多了，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界原來有這么神奇的事情，這么多的習俗，這么多的學問。

　　博覽群書就像是浪費時間去讀那些“無用之書”，或許現(xiàn)在我們苦讀精研這些教課書會給我們帶來暫時的好處，但真正走向詩和遠方的是那些“無用之書”。

　　以群為話題作文 12

　　此時的場景估計只能用“精彩絕倫”這個詞來形容了。雙方辯手可謂是針尖對麥芒，平分秋毫，且不說誰更優(yōu)秀，光是這激烈的唇槍舌劍，早已讓我們大開眼界。

　　當鈴聲響起時，一場關于“生活中是否需要善意的謊言”的辯論賽在同學們一浪高過一浪的歡呼聲中拉開了帷幕。八位辯手們手持準備好的資料端坐于辯論席上，莊重而成竹在胸的氣勢早已壓制全場。教室里轉瞬間進入劍拔弩張的備戰(zhàn)狀態(tài)，仔細一聞空氣中仿佛還彌漫著一股硝煙的味道。我的心弦繃得緊緊的，豎起雙耳，生怕聽漏了一個字。只聽臺上的辯手們你方言罷我辯起，雙方辯手神采飛揚、滔滔不絕。上一秒我方大將黃鑫澤旗開得勝，力克群儒；這一秒敵方雷文棋鏗鏘有力的反駁卻給了我們當頭一棒。真是棋逢對手，不分上下。

　　比賽進入了白熱化階段，王瀟靜一改初始的羞澀，巧舌如簧：“我想請問對方辯友，謊言的定義是什么？”殊不知，她這句提問正掐中反方一辯黃鑫澤的軟肋，只見黃鑫澤一愣，眉頭緊鎖，苦思冥想起來。王瀟靜乘勝追擊：“謊言的本質是騙人的，是具有欺騙性的，所以善意的謊言也是謊言，終究會給他人造成傷害！”言畢，瞥了一眼仍在沉思的鑫澤，氣定神閑地坐下，場上的觀眾不由爆發(fā)出熱烈的.掌聲。平日里妙語連珠的黃鑫澤怎甘示弱，挺身而出與王瀟靜針鋒相對：“善意的謊言是出于善意的，是為他人著想的，能給予別人信心的，會使身處絕境的人重新鼓起勇氣！……”場下的觀眾全都屏息凝視，我心中也不禁暗暗佩服他們的伶牙俐齒。“群儒”經過一番緊張而激烈的舌戰(zhàn)之后，雙方拼得個旗鼓相當。

　　下課鈴聲拉下了辯論賽的帷幕，可辯論賽那緊張而又激烈的場景依然歷歷在目。

　　以群為話題作文 13

　　隨著時代迅猛發(fā)展，互聯(lián)網的發(fā)展，新鮮事的出現(xiàn)，這樣成了輿論的點。

　　最近出現(xiàn)了風靡社交網絡的夸夸群，對于這樣一個新東西，我也略知一二，有人說夸夸群可以給當代年輕人鼓勵，給他們精神動力，從而安慰脆弱的內心。對于這點，我是贊同的，我們生在一個競爭激烈的時代，有一種看不見的手會一直在背后推走，因為壓力大，多少年輕人會出現(xiàn)自我放棄或做出一些過激的事情？或許他們真的需要安慰，夸夸群的出現(xiàn)正好滿足了他們的心理，陌生人去鼓勵和安慰，總比冷嘲熱諷強吧，或許真能幫上忙。

　　不過，凡事都有利弊，應該要用辯證的眼光看問題，有人說，陌生人的夸贊都是虛情假意，而被夸的人可能還真能相信，對于解決自身面臨的問題，不但沒有效果，可能還會使問題越來越大，這也不是沒有道理，假如一個人說今天考試作弊了，還有人起哄夸贊的話，這豈不是有些荒唐嗎？如果一直這樣下去，只會有更多的人陷入其中，以為做點小事，沒什么事，日積月累，最后引起了大錯，害人害己，引起社會一股惡潮。

　　所以夸夸群的夸贊該不該夸這個問題并不是絕對的我們應該記住的.是夸夸群建立的初衷是什么，不就是給當代年輕人心理上的安慰？緩解壓力嗎？所以說，夸夸群的本質是好的，是有助于這個社會發(fā)展的，但是也因為他們盲目跟風，很可能使夸夸群喪失了本身的作用，反而帶來了一種不良的效果，讓別人覺得做什么事情都有人夸。

　　我建議夸夸群中設立至少十個以上的管理人員進行群的管理，一出現(xiàn)的低俗惡趣味的話題立即禁言，防止起哄。

　　互聯(lián)網的發(fā)達，網絡世界的發(fā)達，我們要記住，凡事都要有個度，夸夸群也一樣，該夸的夸，而不是什么都夸，這樣夸夸群才會長久存在，并對社會帶來積極影響。

　　以群為話題作文 14

　　多少朋友們出去聚會，卻寧愿對著手機與看不見的人暢聊；朋友們間最常說的話似乎成了快去贊我的說說或者你看群里誰誰誰發(fā)的信息。

　　群和那些虛無縹緲的東西，真的那么重要么？

　　任意走進一間辦公室，每個人的電腦上總會閃著新消息。群里可以發(fā)布新的重要通知，或者偶爾一些高校的信息放松一下緊張的情緒，一切都看起來群是一個重要而有趣的交流方式。然而，群在無時無刻的疏遠著人們的關系，盡管群看起來是給一群志同道合的人一個聊天的好場所。

　　你有沒有認識到，人與人張現(xiàn)實生活中的交往越來越少，即使在同一間屋子中，也傾向于使用網絡。明明近在咫尺的人，卻好似遠在天邊。群消息的不停閃爍在無盡的影響著人們的工作，以至于所有聊天軟件都開發(fā)出屏蔽此群的功能。人并不是離開群就無法生存。

　　做為青少年來說群對我們的負面影響甚至會更大。

　　上課時，總會有學生在低著頭。一個班內，上課時間卻選擇聊天，不僅影響自己的學業(yè)，更會吸引更多的同學放下學業(yè)拿起手機。手機綜合癥已經不再是陌生的詞，聊天過度對身體產生的危害不再是一個新的研究領域。更為嚴重的是，青少年心理處于發(fā)展成熟期，群上一些虛假的.傳言會使他們瞬間變?yōu)閼嵡唷２荒苊鞔_的辨別是非與信息的準確性，一句話就可能使原本為國家棟梁之材的青少年變?yōu)槲：�國家安全的禍根。而這一切隱在問題的根源，正是日益流行的群所導致的。

　　不論在成年人還是青少年身上，群對人們的好處雖然顯而易見，但危害與弊端正日益明顯的暴露出來。而我們所需要做的，正是利用群的優(yōu)勢，將群給我們帶來的危害降到最小。擁有明確的是非觀與良好的自制力，會幫助我們，從而正確的使用群，讓群成為生活id助手，而非干擾者。

　　以群為話題作文 15

　　“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。自古以來，就已經有很多名人靠讀書成就才華。莎士比亞也說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。因此，我從小就對書尤為好奇。

　　一開始，我只能看簡單的、有大量彩色插圖的'繪本書。可繪本只有幾十頁，根本滿足不了我的好奇心，我開始讀配字漫畫。等我上學后，《大灰狼》《舒克貝塔傳》等書引起了我的興趣。現(xiàn)在我在看《三體》《流浪地球》《夢之海》等科幻作品。

　　記得有一次，我為了多讀一會兒書，干了件“大事”。我在看《世界大戰(zhàn)》時，突然聽到媽媽沖我喊叫道：“有完沒完，過來吃飯”。我立刻爽快地假裝答應，同時迅速把手機打開，連接音響，重復播放我事先錄好的錄音，“好了，馬上……嗯，等會兒……”，同時還配有走路的腳步聲，這段錄音，每隔2分鐘播放一次，好讓媽媽放心我正在準備起身吃飯。但是眼睛卻死死地盯著書本看個不停。這一招果然奏效，又為我贏得了15分鐘的看書時間。忍無可忍的媽媽拉著我到了餐桌旁，我把書放在書架上，一邊看書一邊吃飯。媽媽在一邊又嚷嚷道，“吃飯時就好好吃飯，看書時就好好看書，一心不能二用”，說著一把就把我的書給奪過去，放在了一邊，并補充說到“小書迷，小心一會兒把飯吃進鼻子里了。”

　　書，對于我來說太重要了。每當我不高興時，我便會拿起一本書津津有味地讀起來。書使我快樂!我也看過各種類型的書，有科幻類、故事類、偵探類、科普類等等。至今為止，我一共看了近兩千本書。我的目標是：像偉人那樣飽覽群書，品味人生。

　　好讀書，讀好書，讀書好。希望大家多看書，從書中汲取營養(yǎng)，收獲知識，增加智慧。

　　以群為話題作文 16

　　俗話說：人往高處走，水往低處流。我們這群人就應了這句話，穿場扁渡壯盜憋醛鉑互不斷地為奪第一而堅持不懈的奮斗，不斷地勇攀高峰，不斷地超越自己……這就是我們—預備（一）班。

　　記得上次古詩詞朗誦比賽前期，為了在朗誦比賽上取得第一，我們群人便一到下課認真地“苦背古詩”。對于那些背古詩不熟的人，班干部便組織一個個“志愿者”小隊來幫助他們……這時，我才發(fā)現(xiàn)：教師里以前那些嬉戲打鬧聲沒了，玩笑聲也少了，連隨便在教室里走動的人也不多了，留下的制剩下朗朗的背書聲……古人云：十年寒窗苦讀。而我覺得：我們這么努力地去背詩，不就是為了得第一那輝煌的一刻嗎？

　　在第二輪個人古詩朗誦比賽上，楊逸帆真可謂把詩歌的美表現(xiàn)的“淋漓盡致”呀！只見楊逸帆雄赳赳、氣昂昂地大跨步走上了舞臺。他的.氣質令人眼前一亮，頗有大將風范。“觀滄海，曹操，東臨碣……”只見楊逸帆的手時而在空中，時而在他的面前搖動，時而將頭昂起，時而將頭低落。并且他用他那稚嫩而嘹亮的聲音，時而高昂，時而低沉，在他那抑揚頓挫的朗誦節(jié)奏的引領下，我仿佛身臨其境，飽覽滄海的美麗風光。我好像看見了大海吞吐日月的壯麗景象……我這時感到楊逸帆的朗誦狀態(tài)早已超過了在班級里朗誦時的狀態(tài)。這豈不是不斷地超越自己嗎？不斷地勇攀高峰嗎？

　　瞧！我們這群人，雖然是一個新生并且充滿無窮潛力的集體，我們這群人有一個共同的性格：不斷地超越自我。有了這么多與我志同道合組成的一個團體，我相信我們會在這個集體里茁壯成長！

　　以群為話題作文 17

　　有這么一群人，他們默默奉獻，忙忙碌碌，為城市獻上一份力量。往往，他們不惜操勞，卻被這世界遺忘在歲月的盡頭。

　　他們是建筑工地里灰頭土臉的工人。他們起早貪黑，在酷熱的太陽下汗流浹背，在嚴寒之中瑟瑟發(fā)抖，他們的勞動化成了一座座直入云霄的高樓大廈。今天的我們，贊嘆著社會的'發(fā)達，誰曾想過給工人們一份掌聲，一聲贊揚？他們的努力，往往在世人眼中化為灰燼，但在社會之中卻是一抹不可抹去的色彩。工人們就是這樣的，如果把名傳四海的人們比作金字塔的頂端，他們就是最堅實的奠基者。

　　他們是醫(yī)生。我們都知道醫(yī)生這個職業(yè)不好當，他們妙手回春時，會受到無盡的感激，當然在無能為力時，也會受到辱罵。在這個時候，他們已經盡力了，他們當然希望每一個生命都能平安，都能健康。但生命總有生老病死，他們的心里也會悲傷。去醫(yī)院時，總是看見醫(yī)生們穿一件白大褂，猶如白衣天使，他們走路如風，奔波每一個病房，他們不希望耽誤每一秒鐘。看見忙碌的醫(yī)生們，我心中的敬佩之情總會油然而生。

　　他們是一心幫著鄉(xiāng)下孩子圓夢的鄉(xiāng)村教師。在我老家的小學里，都能遇見這樣的鄉(xiāng)村教師。他們也擁有高學歷，本可以在城市里安心地工作，卻在鄉(xiāng)村做著工資極低的工作。我老家的嬸嬸也是這樣的教師，她從偏遠的鄉(xiāng)下打拼到城市，然后又回到她夢想的起點——鄉(xiāng)下。她說，鄉(xiāng)下的孩子也應和城市的孩子平等，也該得到同等的教育，我們應該幫他們圓夢。

　　……

　　總而言之，這么一群人在自己的行業(yè)鞠躬盡瘁，我們也應該給他們尊敬。

　　以群為話題作文 18

　　在外婆家的后院里，養(yǎng)著一群活潑可愛的小鴨子，它們非常惹人喜愛。

　　小鴨子披著黃色的“羽絨服”，它那短短的尾巴，走起路來一擺一擺的，好像在驕傲地說：“嘎嘎嘎，有誰比我更美麗！”小鴨子扁扁的的嘴巴上，有兩顆黃豆般大小的'圓孔，我想：這應該就是小鴨子的鼻孔吧！

　　一天清晨，當公雞昂起頭“喔喔”叫時，我也起床晨練了。我想： 小鴨子比小公雞懶多了，它們之所以長得那么可愛，是因為保持足夠的睡眠吧！它們現(xiàn)在是不可能起床的。可出乎我的意料，這群機靈的小鴨子竟然早早就起了床，有的慢悠悠地踱著方步，像剛學會走路的小孩在蹣跚學步；有的歪著脖子梳理著羽毛，像愛美的女孩兒在梳妝打扮；有的在那歡快地叫著，好像在為參加歌詠比賽做準備；有的撲騰著翅膀，好像在興致勃勃地和我一起晨練呢！

　　晨練結束，我知道小鴨子要吃早餐了。就學著外婆的樣子，拿了一盆干飯，再加些佐料，攪拌之后，我就端到后院里給小鴨子吃。我剛一放下盆子，鴨子們就爭先恐后地跑過來。那只最大的鴨子首先撲了上來，狼吞虎咽地吃著。其他的鴨子趕緊撲過去搶食物，誰都不讓誰，盆子里立刻擠滿了鴨腦袋。眼看盆里的飯就要吃完了，一只最瘦小的鴨子怎么也搶不到食物，于是它就“嘎—嘎—”地叫著，似乎是在向我求助。我有些可憐這個小家伙，畢竟它是個弱者，我得保護它呀！于是，我又精心“烹調”了一盤“美味佳肴”放在它面前，小鴨子立刻一頭栽下去，津津有味地不停啄食著，哪里還顧得上感謝我這“小廚師”呢？

　　瞧，這群鴨子多可愛呀！我真喜歡它們！

　　以群為話題作文 19

　　當你們看到這個題目時，一定感到很奇怪吧！我家養(yǎng)是什么“雞”呢？你別著急，聽我慢慢給你解釋。

　　我外婆養(yǎng)了一群雞，小時候它是毛絨絨的，像一個黃色的小球，天天“嘰嘰嘰……”的叫著，可討人喜愛了。它們在外婆精心的照料下，慢慢地長大，有公雞、母雞，顏色五花八門，有白的、花的、黑的。那公雞越長越漂亮，紅紅的羽毛像鳳凰，那母雞每天都下蛋“咯咯咯……”不停的叫著，餓了跟著外婆，像一個孩子跟著媽媽，這時外婆撒下一把米，那雞低下頭“乒乒乓乓”響個不停，越看越可愛，怪不得外婆愛不惜手，那雞就是她的伙伴。

　　可我媽媽卻不同，她只養(yǎng)了一只“雞”，那就是電腦，電腦它由鼠標、主機、顯示器和鍵盤四大部分組成，它是媽媽的好幫手，可以幫媽媽查找資料、看網上電影、聽音樂、打印等，怪不得媽媽把它看成掌上明珠。

　　我爸爸也養(yǎng)了一只“大公雞”那就是它心愛的汽車，他每天都開著它在大公路上奔跑，裝貨帶人也不疲倦，它不吃飯只喝油。爸爸很愛護它，每天都給它洗澡，把它洗得干干凈凈，才肯安心睡覺。

　　我外公養(yǎng)了一只“雞”，就是照相機，四四方方，背在身上，每到節(jié)假日、旅游、外出，外公都會把它帶在身邊和它形影不離，每當看到有美麗的風景，他就會把它拍下來，作為美好的.回憶。外公把我的成長過程一一拍下來，存在相冊中作為永久的紀念，這個照相機是外公的寶中寶。

　　我也養(yǎng)了一只“雞”，那就是復讀機，扁扁的長方形，小巧玲瓏，它可是我學習的好幫手。當我學習英語遇到困難它就會一個一個單詞教我讀，當我煩惱時，它又會唱起優(yōu)美的歌聲，使我的煩惱無影無蹤。我也愛這只“小雞”。

　　我家這群“雞”都受到各個主人的愛戴。

　　以群為話題作文 20

　　我家小客廳的東墻上，掛著一幅《群貓圖》。畫面上8只小貓，活動在一只花籃的四周，它們的神態(tài)、動作各不相同，看起來妙趣橫生。花籃是扁圓形的，配上高高的細細的提手，顯得很精巧。花籃里有各種名花;華貴的牡丹，嬌艷的月季，鮮紅的杜鵑等。層層綠葉襯托著鮮花，色彩十分鮮艷。花籃的左側有兩只貓，前面的`貓是棕黃色的，前爪趴在地上，懶洋洋地半睡著，頭扭向一邊，瞇著兩眼，大概是在思考什么問題吧。后面是一只黑貓坐在地上，眼睛瞪得溜圓，注視著花籃上的一只色彩絢麗的蝴蝶，似乎是在欣賞它的美麗。花籃的右邊有四只貓，靠近一點兒的兩只小貓正在淘氣地打架:稍大的淺黃色的小貓蜷著身子，占優(yōu)勢地咬著一只白色小貓的耳朵;白色的小貓仰面躺著，翹起黑色的短尾巴，竭力想翻上來。

　　離花籃稍遠的兩只貓，一只伏在地上，粗大的長尾巴卷著，眼睛一眨不眨地盯著頭頂上飛著的幾只蝴蝶，仿佛想逮住它們，它右邊的一只貓好像更性急，豎起尾巴站了起來，那樣子真有點像撲食的猛虎呢。那幾只蝴蝶也仿佛故意在捉弄這兩只小貓似的，它們輕展雙翼，在兩只貓的眼前低低地飛舞著。花籃后面的一只貓，歪著頭蹲在一束蘭花旁，全神貫注地看著那兩只小貓打架。花籃前面的一只黃貓，前爪輕輕地搭在一朵月季花上，一動不動，好像正在貪婪地嗅著月季花的芳香呢。這幅《群貓圖》，畫得惟妙惟肖，8只小貓栩栩如生，為我家的小客廳增添了勃勃生氣。每當來我家做客的叔叔阿姨們，站在畫前夸贊時，我的心里就美滋滋的，有一種驕傲的感覺，因為這畫是我在春節(jié)前親自在畫鋪里挑選的，又是親手將它掛在墻上的。

　　以群為話題作文 21

　　話說農夫羊圈的安生日子沒過幾天，就又出事了。這也難怪，科技越來越發(fā)達，狼的智商也提高了。這不么，那天，趁著農夫出門，狼一家十幾口全回來了，拿著電鋸“嗡嗡嗡”一陣猛鋸，把羊全偷走了。農夫回家看到這片狼藉，大驚失色，聽知情人士一說，立馬哭天搶地，喊爹叫娘，大呼到：“法院，我要告它們！”數(shù)日后，農夫兩眼淚汪汪的來到法院。剛一進門，不禁瞪著雙眼，咽了一口唾沫。原來，狼一家十口早已齊刷刷的坐成一片雙眼怒視著他。農夫雙腿打顫，晃悠悠的走到了原告的位子。“哎呦喂！我家可愛的公羊母羊小羊崽崽哦，就這么被它們吃了……”農夫首先開始傾訴。“呃……你的證人在哪？”“這個……有時有，沒來。”“沒證據(jù)還來，擾亂法庭，明日再審！”農夫回到家，急忙去找那位知情人士，卻不料，狼和法官正有著什么不為人知的`交易……第二日，法庭上。“你的證人呢？”法官說道。

　　這年頭，不送禮還想要公道？法官此時心里充滿了對農夫的鄙夷。“馬……馬上。”農夫邊走邊說，唉，可急死了，昨天明明說好了啊。狼對法官使了個眼色，法官微微一笑，喊道：“你的證人五秒之內如果還不到的話，本場官司狼方勝。”“別……”沒等農夫說完，法官就開始數(shù)了。“五……”“一！”“不要啊！哪有五完就是一的！它們吃了我的羊，憑什么它們贏！”農夫義憤填膺，奮力喊到。“這就是公理。”法官短短一句話后，拂袖而去。這時，知情人來了，農夫一把拉住他給了一嘴巴。知情人不語，只是說了一句“對不起，但是狼的勢力太強大了，我惹不起啊。還有，法官被狼收買了……你懂的。”說完掙開了農夫，默默地離開了。農夫只覺得眼前一黑，便暈死了過去，他恍惚中想：這年頭，錢，勝過公理呀……

　　以群為話題作文 22

　　自先出現(xiàn)在俺眼前，尚屬能言者當屬徐庶。他為友仗義出手，惹下命案，不得不改名換姓——單福，在好友司馬徽——水鏡先生的明示下，棄劉表奔劉備而來。這徐庶，年輕有為，智慧充盈，為友俠肝義膽，且是個不折不扣的'孝子。他有志向、有膽識、有遠見。惹下命案后，本來投奔了劉表，可共事之后發(fā)現(xiàn)，此人并不是自己心中的良君，耽誤前程不說，關鍵是智慧用錯了地方，害己害民，不值當！果斷之下，巧遇劉備——劉皇叔，先用巧計對其品質檢驗，果然是可遇而不可多得的良君，隨留下輔佐之，共謀大業(yè)！

　　第一戰(zhàn)，是劉曹之戰(zhàn)，徐庶為劉備出謀劃策，一舉打了個大勝仗，這令曹操非常懊惱！后打聽到是一年輕軍師——徐庶幫其策劃才有此勝利，就想納此人于麾下。可是這樣機智的人怎好說服呢？手下獻策：這小子孝順著呢，他老家一母尚在，把她老人家哄騙于此，還怕那徐庶不自己找來，曹操依計而行。

　　徐母是深明大義之人，自小教兒的就是忠君愛國之道，此時發(fā)現(xiàn)曹操把她哄來原來是為了讓兒子歸順于他，老人家一下子就明白了其中利害，任曹操說得天花亂墜，就是不從其計謀。曹操無奈，仿徐母筆跡騙徐庶找來，母子見面，徐庶方知其中詭詐，被母訓斥之下，找曹操理論，不料，其母性情剛烈，恐因己讓兒受曹操轄制，忠孝不能兩全，雖上吊自盡了。徐庶那個悔呀！腸子都悔青了！認為此舉既對不起母親，又對不起劉備。自此，雖身留曹營，卻心如死水，不為曹獻一策一計，只愿做一閑云野鶴之人，不問世事，就此終老。

　　俺自小就聽說的“徐庶進曹營——一言不發(fā)”這故事，就此畫上了圓滿的句號。不是道聽途說，而是親手翻書閱之悟之！

　　以群為話題作文 23

　　緣分把五十四顆心牽在一起，于是有了我們這個群——初三（A）班。

　　看到我們站在一起，你一定會有這樣的感覺——“矮人”群。不錯，我們班沒有那種出類拔萃的高個子，但“矮人”群在校運動會上力戰(zhàn)群雄，獲得過“三連冠”的榮譽。

　　說起我們這個“矮人”群，可能是因為群主小陳只比那武大郎高一點點。說實話，他這群主即班長當?shù)眯U辛苦的。學習忙，工作又多，有時會受到同學們的冷嘲熱諷，有時還會遭到“老班”的`嚴厲批評。當看到自己成績不理想時，他也會有撂挑子的念頭。可是，靜下心來，群主還得當，學習，只有擠時間了。我們遇到這么好的群主真是三生有幸。所以在這里我代表全群同學矮群主道一聲“你辛苦了！”不過先別感動。瞧，燈又壞了。“群主……”“行了，行了，知道了，白感動一場。”群主說著去修理了。

　　走進我們教室，經常會看到的是，黑板上一道道數(shù)學題，密密麻麻地寫著。這可是“未來數(shù)學家”小周的杰作。因為他個兒小，夠不著黑板上端，所以總要搬張凳子站在上面，實在是用心良苦啊！這樣，群里就是有了怨言，也不好意思發(fā)泄出來。

　　再看看腳下干凈的地面，總讓人想到那吃苦在前的勞動班委小練。勞動班委真是夠苦的，經常挨“老班”批評。其實，這哪能怪他呢？還不是那些調皮鬼惹的禍。他個子小，事情倒不少，一會兒有人找，一會兒又要訂正作業(yè)。可是，他一點怨言也沒有，拿起掃帚和他們一起干。那些調皮鬼終究過意不去，于是，班上經常出現(xiàn)臟活搶著干、累活爭著做的場面。

　　這就是我們班，一個“矮人”群，一個團結互助的群，一個溫暖的大家庭！

　　瞧，我們這個“矮人”群，是不是一級棒？

　　以群為話題作文 24

　　一提起值日，有的同學就皺眉頭，我卻不一樣，我喜歡值日，因為值日讓我快樂。

　　在夕陽的照映下，四個身影在忙碌著，有的在掃地，有的在擦黑板，有的在拖地，還有的在擦窗戶。在這幾個人中，我就是其中的一個。今天是我們幾個打掃衛(wèi)生，我們要整理整個教室，在組長一聲令下后，我們開始忙碌起來，就如同幾只勤勞的小蜜蜂。

　　看我們那小組長，左手拿著簸箕，右手拿著掃把，彎著腰，那鷹一般的眼睛只要看到垃圾，他便動了幾下右手，垃圾就不見了。她的頭發(fā)一動一動的，在夕陽下顯得格外的動人。

　　這邊的副組長毫不怠慢，右手舉起毛巾就開始揮動起來，宛如一部開動的機器，一、二、三、四，五、六、七、八，霎時間，墻上那塊黑板就煥然一新了。

　　見這兩個同學干得如此起勁，我和另外一位男同學也努力干了起來。

　　我從教室拿了拖把，飛一般地跑到衛(wèi)生間，一手擰開水龍頭，一手把拖把放到水池中洗干凈，我動作麻利毫不含糊，過了一會兒，我拿起拖把回到教室，雙手握住拖把，弓著背，手快速地來回擺動著。拖把頭在地上飛舞著，不久，地上的.污漬就消失了。

　　那位擦窗戶的男同學也毫不遜色，只見他兩手各拿著一塊洗過的毛巾，如"刷子李"一般快，雙手擺過的地方，絕無黑點，在教室內看窗外的景色也不再模糊了。

　　過了不久，我們的教室變得十分干凈整潔，我們的值日的幾個同學相視一笑，把手疊在一起，快樂地喊道：”耶！“，我們快樂的笑容融化到了美麗的夕陽里。

　　以群為話題作文 25

　　一天，一群大象走過一片荒廢的原野。突然，在中間的一頭大象倒下了，一群大象圍過來，搖了搖頭，繼續(xù)前進。

　　周圍的樹木都被人類砍光拿去蓋起一幢幢漂亮的房子;小河因為沒有樹，逐漸干涸;小草也因為人類亂扔廢電池而不敢露出小腦袋來……現(xiàn)在，這群大象覺得不能再在這種環(huán)境里生活了，所以就打算搬家，找一個沒有被人類糟蹋過的地方生活。

　　這群大象走了很多地方，但都沒有找到它們心目中的“理想之鄉(xiāng)”。因為人類的足跡已經踏遍整個地球的95%，所以要找到“理想之鄉(xiāng)”并不容易呀，雖然大象們都知道這個事實，但它們還是堅持尋找。途中有非常多的大象因為沒有東西吃而餓死;因為沒有干凈的水喝而渴死;還有的被偷獵者們殺死……

　　現(xiàn)在，大象們來到了一條湖泊前，它們興高采烈，爭先恐后地涌到湖泊旁喝水。它們高興地在喝水時，卻不知道災難馬上就要降臨了。突然，這群大象被“砰砰”地兩聲槍響給驚動了，一頭大象應聲倒地了。原來是偷獵者們的埋伏，大象們驚惶失措，向四面八方逃跑。有一些慢的中了偷獵者們的陷阱還有的.中了子彈，更多的是走丟了。本來幾十頭的大象現(xiàn)在只剩下十幾頭了，它們來到了沙漠。它們已經徹底絕望了，因為同伴們一個接一個地死去，后面還有偷獵者們的追殺，子彈“刷刷”地從它們頭上飛過……

　　幸存下來的幾頭大象仍然在走著，它們記得這是哪里，記得這里是人類所糟蹋后的草原，記得這里是它們悲傷回憶的源頭。

　　它們還在繼續(xù)地尋找著，尋找著自己的“理想之鄉(xiāng)”。它們只希望人類能給他們一個生存的空間……

　　以群為話題作文 26

　　一個秋后的夜晚，我正在燈下奮筆疾書，一只蚊子忽然從天而降，在我頭頂載歌載舞。我可沒時間跟它打招呼，于是繼續(xù)埋頭苦干。

　　不好！我的神經末稍迅速做出信息反饋，大腿像被馬蜂刺中。我來不及多想，一個“佛手無影腿”，狠狠地向大腿罩去，抬起手來，本想欣賞“戰(zhàn)利品”結果我只看到了發(fā)麻的“五指山”。正當我氣憤難平時，那個可惡的肇事者竟高興地唱著“同一首歌”從我眼皮底下飛過去了。唉！小不忍亂大謀！要不是小女子頭頂著“作業(yè)”這座大山，還有老媽那永遠念不完的緊箍咒。本小姐決不會心慈手軟的。哼，小女子報仇十年不晚。

　　不料，才剛安定下來，那熟悉的.聲音再次回來了，而且越來越大，恰似雷鳴。定睛一看，原來它把自家的親戚都叫來了，它們不通人性，認定我這“唐僧肉”好烹好食，一家老小齊上陣，見縫插針，無孔不入。

　　我棄筆執(zhí)書，拍案而起，準備和它們血戰(zhàn)三百回合。我一鼓作氣，闖進敵陣，左沖右沖，殺敵無數(shù)。眼看就要大獲全勝了，忽然背后殺聲震天。原來是一支伏兵。由于剛才真氣消耗過多，本小姐已大汗淋漓，如果再這樣武斗下去，今晚只怕要成人家砧板上的漢堡包了。奈何？香帳在此，何不一用？我于是施展凌波微步，逃進帳中，引敵上鉤，帳門一開，一只，兩只……

　　轉眼間，帳內布滿蚊子。吉時已到，我以迅雷不及掩耳之勢，一把關住帳門，與它們惡戰(zhàn)三百秒，只見敵軍尸橫遍野，殘部如喪家之犬，落荒而逃。哼！老虎不發(fā)威，你們還以為病貓！只可惜了我這雙手了。

　　唉！這群瘋狂的蚊子！

　　以群為話題作文 27

　　欲行施完法術，便在心里反省，可惡，早知道就不該心軟，弄得現(xiàn)在……“欲行！”羽靈圣喊，“是噬魂的手下嗎？”欲行大驚，說“你……你怎么會知道？”羽靈圣笑笑，輕聲說：“切，你以為我老了就記憶力差啊？大唐的時候還不是我?guī)湍悖�才逃過噬魂的魔爪。”欲行腦海里突然閃里一下，他潛入記憶里——大唐亂戰(zhàn)時期，噬魂將帝王殺死，想霸占世界，便用魔動能量控制了3幻帝，除去礙事的人，而欲行就是其中的領者，噬魂想方設法去謀殺欲行。在一日，用小孩勾引他，欲行上當了。被送入地獄，那時羽神知道了，陷入18層地獄解救欲行，最終喪身于冥焰。

　　“你是羽神？”欲行問，“不是在18天神祭被燒死了嗎？”羽靈圣略帶生氣地說：“切，不想我回來嗎？”欲行立馬搖了搖頭，說：“變漂亮了呢。”“噗”羽靈圣臉紅了。

　　“空空，咔~”天輪破開了一個角，一股黑風襲來，噬魂的A級魔兵從天而降，“切，戰(zhàn)神狂刀，瞬間召喚。”

　　“空空空咔，”一道光射入天際，一剎那，云都散開了，一把巨刀掉落下來，“硼”大地發(fā)出驚天巨響，欲行將刀拔出來，“形態(tài)轉換——戰(zhàn)神，死刑式——暴凌瞳。”欲行吼道，在一瞬間，欲行的`頭發(fā)、裝束、眼睛改變成了邪神一樣充滿殺氣的模樣。

　　“戰(zhàn)神啊，就這樣的隊伍，至于如此的形態(tài)嗎？”后邊傳來聲音，欲行回頭一看，是8位氣勢兇兇的戰(zhàn)士，欲行說：“切，你們這些群豪，誰先上一個了？”大家說：“呵呵，難得大家聚在一起，大干一場吧！”

　　“我一人就夠了。”欲行說，“死刑——焚之地獄！”

　　以群為話題作文 28

　　“六一”兒童節(jié)的時候，爸爸送給我一群“小孔雀”。你可能覺得納悶：家里怎么能養(yǎng)孔雀？其實“小孔雀”就是一群形態(tài)各異的孔雀魚。

　　“小孔雀”可漂亮啦！它們身材嬌小，靈活可愛，母魚的尾巴尤其美麗，五彩的尾巴又寬又長，在水中票飄飄搖搖，像是孔雀開屏，又像高貴的公主穿著美麗的長裙。

　　可愛的“小孔雀”有時很文靜，有時也很頑皮，它們常常玩耍、嬉戲，互相追逐。有時三四條頑皮的小孔雀魚追著一條美麗的母孔雀魚嬉戲，它們忽上忽下，來回“奔跑”，一旦追起來就非得分出勝負不可。魚兒還喜歡“捉迷藏”。瞧，那條黑色的“小孔雀”正藏在潛水泵的后面等待其它的小魚來找它呢！過了一會兒，它實在等不及了，迫不及待地游出來，東瞧瞧西望望，好像在說：“我藏得多嚴實，你們找不到我了吧，嘻嘻！”

　　“小孔雀”吃食和別的`小魚不一樣，更接近于我們人類。一日三餐，早晨和晚上吃得要比中午多一些。每當我把放魚蟲的小筐子掛在魚缸里時，“小孔雀”們爭先恐后的來搶食吃。有時候，小魚和大魚搶食，大魚就會趕走小魚，可憐的小魚必須等大魚吃

　　完之后再吃；有些頑皮的魚兒還會跑進小筐子里吃食，它們可大飽口服了；有些“機靈鬼”則從縫隙中叼下一些魚蟲，潛到水底吃。

　　“小孔雀”睡覺會選擇不同的區(qū)域，尾巴較小的睡在中、上層，下面的則是一些尾巴較大的。它們睡覺的姿態(tài)常使我發(fā)笑，喜歡身體微斜著睡，尾巴自然地向下垂，浮在水面，一幅悠然自得的模樣。我真擔心它們突然從水面摔到水底。

　　看著這美麗的“小孔雀”我真想成為它們其中的一員，無憂無慮的在水中游來游去。

　　以群為話題作文 29

　　每當下雨的時聽到“轟隆隆”的雷聲，我就會想起我們玩的“群龍戲珠”。

　　那天我們在班上玩了一個叫“群龍戲珠”的游戲，我來告訴你怎么玩吧！

　　從我們中間選一個人當雷公，他說“轟隆隆，轟隆隆……”我們其余的人都是龍，圍成一個圈傳珠子。在他說轟隆隆的時候傳，當他說到“咚”的時候就不傳了，讓他猜珠子在誰那里，猜對了就讓那條拿珠子的“龍”當雷公，猜不對就要受到懲罰。

　　我們選帥成做雷公，游戲開始了。老師在同學后面走了一圈，雷公盯著我們仿佛我們手里都有一個珠子。我使勁掰了四小節(jié)粉筆來迷惑“雷公”。“雷公”喊“轟隆隆，轟隆隆……”我把四個粉筆頭都傳出去了。就在“雷公”迷惑不解的時候，一個粉筆頭掉地上了，他才知道為什么有那么多個“珠子”。我們的臉上出現(xiàn)了高深莫測的.笑容。雷公說“咚”了，他說珠子在賈雨曼手里，賈雨曼雙手一攤，“雷公”臉上胸有成竹的樣子頓時煙消云散了。他抓耳撓腮，開始遲疑不決了，他把目標鎖定在王博潤和張海明身上。張海明顯得有點張皇失措，而王博潤卻不露生色，帥成“雷公”選擇了王博潤果然是他。怪不得剛才他一言不發(fā)，原來是做賊心虛呀！

　　這回又是我做龍，張海明做“雷公”，我看見了老師把珠子放在了季翔那里，就和上會一樣用粉筆頭來迷惑“雷公”。這個“雷公”很不細心，才說了一會“轟隆隆”就喊“咚”了。他先猜了王博潤，誰知猜錯了，看我這回沒話說就指著我，可是我也沒有，原來珠子在賈雨曼那里。我興奮極了，這次又騙了“雷公”，讓雷公得到了懲罰。

　　一顆小珠子傳遞著我們的快樂，也傳遞著我們對事物觀察的能力。

　　以群為話題作文 30

　　我們這群女孩永遠都是那么無憂無慮，就像身上的t恤衫，牛仔褲一樣隨便，又像腦后的馬尾辮，黃絲帶一樣灑脫，雖然有時候也有憂慮也有煩惱，但最后都會與歡聲笑語融合在一起。

　　叮，上課鈴響了。這件是體育課，我們這群女孩期待的體育課。每到體育課，操場上邊會出現(xiàn)這群女孩的身影。我們在操場上一圈一圈奔跑著跳躍著歡聲笑語著。累了，慢慢的沿著操場邊緣走著。不發(fā)，是那樣的整齊。我們之間無話不談。等到了一定的時候我們很默契的一起走向了操場中央，操場中央的圓圈里。我們這五個女孩兒一個坐在中間一個坐在前面，一個坐在后面，一個坐在左邊。最后一個坐在右邊。抬頭望著天上像被寶石鑲嵌般的`藍天，看著對面班上的男生打籃球。永遠都是我們忘不掉的回憶。

　　哇，進了。好厲害。似乎男生聽到了我們的呼喊，打起來更有勁了趨近于百發(fā)百中。不過有時候也會有失誤。我們就打賭，如果他下一顆球進了，你就跟他姓。或者或者他就跟你姓。也許只有在體育課時才能真正的放松自己。不過我們也有憂慮的時候。怎么啦？一個向來都活潑的女孩兒一聲不吭。我們一個個都耷拉著腦袋，噢！打開書包那考卷上刺眼的分數(shù)正委屈的瞪著眼呢。 整整一個上午，大家都像被霜打了似的-焉了。就連一向積極發(fā)言的女孩兒學校個木頭似的坐在那里。倒是提問的他時不是不會答，就是沒想好。

　　唉，下午漫長的四節(jié)課總算是熬過來了。其中一個女孩哭喪著臉說：“回家又要被罵了各門課都沒有達到90分。爸媽準沒好臉色看”“我更慘不知道回家會怎么樣”音剛落，一個幽默的女孩兒說。“那還用說，今夜有暴風雨嘛？”這句話要是擱在以前說我們肯定是哈哈大笑了，但是今天我們懷著忐忑不舍的心情告別了。

　　以群為話題作文 31

　　QQ已經廣泛運用在生活中，我們班電腦高手小高同學也建起了 “陽光五班”群，同學們你傳我我傳你地陸續(xù)加入，我還有幸被推薦為管理員之一。就在這小小的群里面，還發(fā)生了這樣一個小小的故事。

　　返校的前一天，老師找了幾個同學去學校幫忙。我們相約來到了學校，人多力量嗎，所謂的`“活兒”也在我們的說說笑笑中逐漸完成。任務完成，大家開始七嘴八舌地與宋老師聊天，老師給我們看空間里她家可愛小狗的照片。我隨口告訴老師班里有個群，老師一聽欣然要加入。沒多想，我就把QQ群號給了老師，并在當天把老師加了進去，替她修改好群名片。

　　誰知第二天返校，群主高同學問“你知道誰加的宋老師？”我很自然地告訴他：“我！”誰知他一聽這話，懊惱地扔下一句：“真不應該讓你當這個管理員！”哦，我做錯了嗎，難道不應該加入老師？！

　　進了教室，同桌神秘地問我：“真的是你加的宋老師？”我無奈地回答“是！”他嘆了口氣：“唉，倒霉呀！”哦，有這么嚴重嗎？我又不是叛徒！

　　過了一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來質問我，正當我被問得頭大時，上課鈴兒救了我。

　　放學路上，我又想起了這個讓我郁悶地事兒。也許同學們是對，這個群兒是大伙兒歡樂的后花園，平時在班里老師把我們管得很嚴，而在網上這一小片樂土，我們可以無憂無慮地打鬧。宋老師的加入讓大伙兒肯定覺得不自由， QQ群里的歡聲笑語立馬會少許多。不過我覺得宋老師很親切，課下跟我什么都聊，在網上可能也不會板起面孔再教育我們吧！

　　改天再跟大家說說加老師沒事？還是跟老師說請她自動退出？唉，我又開始有點頭大！老師與學生難道不能成為朋友嗎？！

　　以群為話題作文 32

　　隨著城市的跨速發(fā)展，城市變得越來越近繁華，可謂繁華背后的工作者壓力也越來越大，有來自個人，有來自工作，也有來自生活。因此也誕生了一個新的群聊——夸夸群。

　　在夸夸群之中，無論是煩惱，還是意外。無論是悲劇，還是一句話中的細節(jié)，都可以被夸。有些夸獎的確可以讓人得到短時間的鼓勵、振奮和滿足。可長時間之后，這種好的在無意之間害了人。

　　夸的人每天都等在群里，等著求夸的人來，而這樣每天浪費了許多時間。如果一個人選擇了以夸為工作，靠著幾百人的群，每人二十元過日子，那么他也會面臨生活的壓力。而且對于不同時間的求夸的.人，夸的人要及時作出回應，對于身體也是一種損耗，因此他可能會一直宅在家中，社交圈也在不斷縮小。

　　對于被夸的人，在這種虛偽的群中長時間了解、深入，自身也會變得虛偽，總想著生活有壓力沒關系，有夸夸群在，我就可以擺脫煩惱，可是現(xiàn)實之中，這些煩惱仍會存在，只能通過自己去解決才能真正讓它們消失。對于被夸的人，不能只靠這些“夸”，運用自己努力趕去生活的煩惱，真正成為一個被他人夸獎的人。

　　在群中，還有一類人，那就是看客。看客每天刷著別人被夸的聊天信息，對照著自己生活，看看那些可以用來“夸”自己，為自己的煩惱包裝一下，但長時間如此，朋友逐漸消失，他們不再需要朋友的鼓勵和安慰，而是沉浸在被夸之中，和被夸的人群，他們也會變得虛偽。

　　夸夸群，帶給人鼓勵，但不能長期依靠，不能長期切入其中，靠自己的努力驅除煩惱。

　　以群為話題作文 33

　　我想你肯定不會相信，我們班的釘釘群“炸”了。

　　今年很特殊，病毒擾亂了我們的學習計劃，老師為了我們的學習，嘗試新的教學方式——網絡教學，成為了一名“主播”。但畢竟是新手，直播的時候，不時發(fā)生讓人啼笑皆非的事。

　　就比如我們的這一次語文課……3月10日10點，上課時間已經到了，釘釘?shù)钠聊灰廊蝗缢篮０銥R不起一點波瀾。這時消息列表里，同學們的.信息像油鍋里的油一樣，炸開了。“直播暫停？”“沒顯示直播……”“啥都沒有。”“怎么回事？”一條條信息“彈”出來。這時，有一位同學說了一句：“老師在嗎？”同學們見老師沒有說話也沒有回復，以為老師不在，便“嗨”起來了！

　　“喂！你們說這個釘釘是不是中毒了？”“不會吧？”“我懷疑是！”各種各樣的信息滿屏飛，同學們興奮地整整聊了四十多分鐘。

　　當我們聊得熱火朝天的時候，一條信息突如其來：“難道你們一直聽不見嗎？”是老師出現(xiàn)了！我們驚喜地在評論區(qū)呼喊老師，果不其然老師如同天籟般的聲音響起，隨后視頻中出現(xiàn)了老師那親切的臉龐，我們驚喜萬分，嘰嘰喳喳地搶著和老師對話，述說剛剛發(fā)生的一切。老師扶著額頭，哭笑不得地說：“真是烏龍，我忘了打開攝像頭和話筒，白白講了40分鐘！”知道真相的我們都哈哈大笑起來，紛紛表示：“老師，沒關系的，您辛苦啦！”唉！老師真是太難了！不僅要精心制作課件，還要像孩子學走路一樣，摸索著學習直播，真是用心良苦！

　　希望病毒快點遠離全世界，我們可以早點回校園真真正正地上課！老師也不用再當“網紅主播”了！

　　以群為話題作文 34

　　“夸夸群”必將休矣

　　“夸夸群”在社會上迅速走紅。在群里，人們可以被關注，被需求，被肯定，沒有謾罵，沒有嘲諷，只有贊美和夸獎。但是，在新時代，夸夸群是不可求的，夸夸群必將休矣。

　　夸夸群只不過是一個消費主義的象征。人們缺少自信，缺少激勵以致求夸，這是一種外界的想象，也是人們內心缺少堅強意志的表現(xiàn)。絕大多數(shù)的人并非如自己所說的那樣，真正對生活失去了希望，而夸夸群也是無緣無故弄出來的一個新興事物。我想，這種東西必定會隨著變化的時代而漸漸虛無，我們不必靠夸夸群去生活。表揚與夸贊讓人們做事的'態(tài)度更加積極，更加有動力，也能有效地減輕對失敗的心理負擔。但夸夸群里的夸獎是不符合心理學邏輯的。人們在接受夸獎的同時，從未想過自己的所作所為是否值得被夸獎？在夸夸群里，無論是小事、蠢事還是倒霉事，無論你說什么都會被夸獎。人們不應該沉浸在這種虛假的夸獎之中。是非對錯，心知肚明，這種夸獎是明擺著的虛偽，人們缺乏面對困難的勇氣，只是尋找借口。夸獎雖然重要，但人們不能養(yǎng)成只聽好話，只接受夸獎的習慣。這樣下去，夸夸群必將休矣。

　　從夸夸群來看，人們做事要理性，一定要有理性！現(xiàn)在的社會是充滿壓力，充滿競爭的。而生活處處充滿壓力，我們一生中不可能總是接受夸贊，必是有許多壓力。我們要正確對待壓力，這樣才能使人進步。我們應該把壓力轉化為我們前進的動力，讓它激勵、支持著我們，不斷前進！

　　夸夸群必將休矣！總之讓我們適應生活，面對未來，勇敢應對一切困難。

　　以群為話題作文 35

　　這一個月，我通過《中華五千年》，《安徒生童話》了解了世界的過去，也讀懂了童話的樂趣。

　　比如在《上下五千年》里的《盤古開天》。《陶侃搬磚》……等等，等等。就說《陶侃般磚》吧！講的是東晉年間，王敦的部下——陶侃被貶到廣州之后，并沒有一些一蹶不振，灰心喪氣，而是每天早上把一百塊磚從書房里搬出去，晚上又搬回書房，天天如此，從不間斷，時刻準備著為國分憂，為國效力。他一生帶了四十年兵。由于他執(zhí)法平明，公正無私，大家都很佩服他。讀著讀著我也被書中的人物震撼了。我默默的想：“我以后長大了也要做一個對社會有用的人”。

　　又講講《皇帝的新衣》吧！講了兩個騙子對一個最喜歡穿新衣服的`皇帝說：“我可以織世界上最好的布，但是愚蠢的人和不稱職的人是看不見的。”皇帝心想：“要是能穿上這樣的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聰明，哪些大臣愚蠢”。一次，皇帝走到織衣房，卻什么也沒有看見，但他想：難道我是一個愚蠢的人嗎？

　　這是多么可怕的事情啊！但他還是裝模作樣的欣賞著，贊美著，好美的新衣啊！還給他們帶上了勛章。他們假裝把衣服給皇帝穿上，拉著皇帝在鏡子前轉了兩圈，皇帝就什么也沒有穿就上了街，過往的人都對皇帝的新衣大加贊賞，因為他們誰都不想成為愚蠢的人和不稱職的人。

　　但是一個不懂事的小孩卻驚叫起來，皇帝知道小孩說的話似乎是對的，不過，他只能強撐下去，因為他是皇帝，皇帝永遠都是對的！這讓我們懂得了一個道理：人不要太愛慕虛榮，要相信自己的眼睛。做一個能分辨是非的人！

　　我們不要輕視書本里的知識，書——人類進步的階梯，大家一起愛書吧！

　　以群為話題作文 36

　　昨天晚上偶去利群超市買水果，正低頭挑選著櫻桃呢，突然聽到旁邊的稱重儀那里傳來對話聲：“呀！不好你把西瓜碰裂了！”忙抬頭一看只見一個年輕的負責稱重的小伙子向旁邊的一位年約三十五六的`女士說道。“是你們的西瓜本來就破了吧？不然你稱完了，我就這么一放它就裂呀？”小伙子忙把西瓜從旁邊的水果箱上拿起來檢查，看到木水果箱的邊緣上有一顆凸出釘子：“還是你自己不小心呀，地雷瓜本來皮就脆，這里有個釘子你又沒看到，這么隨手一放自然就碰裂了。”“那我不管，反正我還沒出你們這個超市瓜就碎了，俺可不能拿個碎瓜回家”，說完就要走。小伙子一看急了，趕忙招呼了一個年齡稍大點的女孩過來，（估計應該是他們的小組負責人吧？）“*姐你看：她稱完瓜碰碎了就不想要了，怎么辦呀？”那位負責人馬上對那個女的說：“大姐你這樣不行呀，瓜是你稱完后自己不小心碰破的，最好還是把它拿回家吧。”“我不管，還沒出店瓜就碎了，憑什么非得讓我拿？”……

　　事情正在僵持不下的時候，一位穿白色短袖衫、帶眼鏡的大約三十四五歲的男子走到裂縫的西瓜旁：“這個瓜給我吧，今晚正想買個瓜呢，裂點縫沒關系，當不了回家還得用刀切開了吃”然后招呼推著小車的妻兒過去，就要把瓜放到推車里，那位負責人看到了很不過意：“大哥您先把瓜給我，我用保鮮膜給你包好，省得路上瓜往外滲湯”然后很快就把瓜包好放到了他兒子推著的手推車里。而那位女士臉上略露慚愧之色悄悄走了。

　　一場眼看就要發(fā)生的沖突，因為一家三口的出現(xiàn)就這樣輕易的化解了。事情雖小卻讓人感慨頗多，你是怎么看待這個小事的？是不是像我一樣有那么多的感慨呢？

　　以群為話題作文 37

　　峨莊風景區(qū)用一個字形容，那就是：美。

　　樹是美的。松樹的樹干是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細細的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手，它雖不開美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人很難忘卻。路邊還有很多花椒樹，這是一種讓人永遠對它保持敬畏的樹。因為，它身上長滿了刺。它用刺守護者著自己的天空，用刺保持著與萬物的特定的距離。一株一株的花椒樹手扯著手站在山路邊，像一條防護的籬笆。

　　山也是美的。蒼翠的群山重重疊疊，宛如海上起伏的波濤。山腰盤旋的那曲折的棧道，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中，成為一道亮麗的風景。一座座山如一位位德高望重的老人，在這里站了幾百年了吧？你挺著背，一動不動地站在那兒，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　瀑布是美的。峨莊風景區(qū)的瀑布千姿百態(tài)。那些從山頂流下來的瀑布，就像一群四蹄生風的白馬如潮水般的涌來；那些從山腰間流下來的瀑布，又像是紡織出的白綢飄然而下；那些從山丘上流下來的瀑布聲，像小鳥歡快的.歌聲，仿佛在歡迎我們的到來。

　　小溪是美的，寧靜的小溪沒有一絲波瀾，宛如明鏡一般的小溪上，清晰地映著藍天、白云、紅花、綠樹。伴著跳躍的陽光，伴著輕佛的風，小溪又像一幅迎風飄揚的綢緞，輕柔飄逸。忽然我看見了一條小魚在自由自在地游著，小嘴一張一合地，不時吐著氣泡。我自己仿佛也是一條魚，我腳長成魚尾，搖搖晃晃的擺著，手變成背鰭，衣服變成了魚鱗，在水中游來游去，快活極了。

　　峨莊風景區(qū)真美啊！它那美麗的景色深深地留在我的記憶里。

　　以群為話題作文 38

　　其實，去年暑假我就和媽媽乘船游覽過古運河及周圍有名的景點了，其中也包括無錫窯群遺址博物館，我還在那兒親自做了一塊帶有我名字和生肖的磚塊呢！

　　上周四，我們五年級的師生一起去參觀了與南長街小學隔著古運河遙對相望的無錫窯群遺址博物館，那天我們的心情像天氣那樣晴朗。

　　從學校出發(fā)沿著南長街一路南行，我們像捉迷藏似的七拐八彎才找到了無錫窯群遺址博物館，這里的建筑與我們生活的城市相比顯得古老陳舊：擁擠的民房、狹窄的`弄堂、棄之不用的磚窯。有一位男生情不自禁地說：“好舊啊！”

　　這次參觀，我觀察得比較仔細。我覺得博物館主體展廳還是挺大的：醒目的序言、寬大的浮雕屏、栩栩如生的窯工雕塑一一展現(xiàn)在我的眼前。據(jù)資料介紹，展廳總面積約3000平方米呢！只見展廳內部由青磚貼面，分展廳之間的門以及陳列區(qū)也多設計為窯洞門式樣，一切都形象地為游客展示了窯群遺址的特征。我們這些小參觀者看后忍不住嘖嘖稱奇：要是能親眼看看方磚怎樣從窯中誕生那該多好啊！

　　在老師的帶領下，我們先后參觀了博物館的各個角落。我印象最深的是參觀一樓“無錫磚瓦史”，這里陳列著許多房子的模型，房子旁邊有無錫出產的磚制品，包括城磚、方磚、墓磚的樣品。其中一塊80厘米見方和一塊65厘米見方的金磚尤為引人注目，我從其側面能辨認出“江南蘇州府知府李銘皖督造”等字樣。聽說，這類金磚過去是用于皇宮鋪地的，江南民間一般用作桌面磚。

　　再次來到古窯群，我收獲匪淺。無錫窯群遺址博物館是古代勞動人民汗水和智慧的結晶。

　　以群為話題作文 39

　　去年春節(jié)，我家買了一個水族箱，里面裝有燕子魚、蝙蝠魚和清道夫三種魚，非常可愛。

　　燕子魚是水族箱中最可愛的魚。它們分有兩種：一種全身都是金色的，像披上了金子做的衣服，在夜里還會發(fā)出金色的光；另一種魚的身上除了有金色，還有一條條黑色的斑紋，這些黑斑紋讓魚的“金光衣”有了層次感，而且金光若隱若現(xiàn)，美麗極了。燕子魚的身體和尾巴都是三角形的，那平穩(wěn)、悠閑的樣子真像神仙魚。

　　蝙蝠魚是我家水族箱中最大的魚，它全身以黑色為主，淡黑色“外衣”上還有些深黑色的花紋，只有腹部是白色。在這白色的點綴下，它們側游的樣子還真像飛行中的蝙蝠。

　　清道夫的'模樣很像鯊魚，不過它的身子比鯊魚小多了，只有七厘米左右，最大的也不過十厘米。它的嘴巴長在下巴的底部，可以把東西“吸＂上來。清道夫的主要食物竟然是水族箱里的垃圾。

　　這些熱帶魚游動時很悠閑，時不時還抖抖身子，好像要把身上的臟東西給抖掉似的。我喂它們吃食的時候，燕子魚和蝙蝠魚都飛快地游上來吃。燕子魚總是先小口小口地嘗嘗，看看是不是它喜歡吃的東西，如果是，就大口大口地把食物吃了。蝙蝠魚可不同了，它不管三七ニ十ー，也不管是什么東西，都毫不猶豫地把食物吃掉。清道夫要是發(fā)現(xiàn)垃圾，就立刻飛快地游過去，把垃圾“吸”掉，它可真是個水族箱里的清潔師呀！有一次，我頑皮地逗著這些魚，把手指插進水族箱里，它們以為是什么新奇的食物，紛紛沖上來咬。可我覺得一點兒也不疼，還有些癢癢的呢！

　　我家的熱帶魚非常可愛，我喜歡它們。

【以群為話題作文】相關文章：

以讓為話題的作文11-28

以讓為話題的作文12-20

以等為話題的作文12-19

以“群”為題的作文4篇12-23

以“群”為題的作文（精選24篇）06-07

以“群”為題的作文(4篇)12-23

以成長為話題的作文08-19

以幸福為話題的作文08-19

以比賽為話題的作文02-07