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與小學同學一起走過的日子作文(通用33篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的與小學同學一起走過的日子作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
與小學同學一起走過的日子作文 1
光陰似箭,轉眼之間,六年已經過去了。我已步入初中的殿堂,開啟了一扇嶄新的大門,有了一段新的生活,卻還是忘不了和小學同學一起走過的日子。
小學時,我們總是那么無憂無慮,放學沒有太多的作業,便會和同學們一起到很遠的地方去玩。直到太陽落山,才會在爸爸媽媽的再三呼喚聲下回家。
回憶往事,總會想起那天。我和同學們一起去公園玩,我很興奮,過馬路是竟忘了看左右有沒有車。突然,同學們向后面猛地拽了我一下,只感覺身前“搜”的一聲,一輛車飛過。好險,我不禁倒吸了一口冷氣,剛才如果再向前一步,我就不會平安的站在這里了。記得我剛上小學時,我對任何人都不理不睬,是同學們主動給我說話。在這之間她們給予了我很大的幫助。上體育課時,我摔倒了,同學們扶我起來,帶我去醫務室擦藥;題不會做,她們會耐心的講給我聽,直到我會為止。有些時候,她們也會搞一些惡作劇來嚇嚇我,我總是裝出被嚇到的樣子,然后和她們一起捧腹大笑。當然,我們也免不了犯了錯被老師批評。當時,口口聲聲說自己錯了,可一出辦公室還是照樣瘋。
小學同學是我最好的玩伴,忘不了她們的一顰一笑,忘不了她們關切的問候,忘不了她們真摯的.笑容。可是現在,我們隨著年齡的增長都已經升入不同的初中,就算今后再也見不到了,我也不會忘記和她們一起度過的日子。
與小學同學一起走過的日子作文 2
雖然我現在已經上初二了,但我很懷念在小學發生的事,到現在還想的清清楚楚。在小學,每個星期三上午前兩節課都是上閱讀的。每次我們在下面看課外閱讀書,我們的語文老師在講臺上看報紙什么的。
記得每一節課外閱讀課上,我們幾個前后位不愿意看書,便在那里吃東西、傳紙條(因為老師不讓說話,所以只好傳紙條)等等。
有一次,課外閱讀又開始了。我們幾個又不愿意看書了,可當時我們沒拿好吃的。“真想吃好吃的'的啊!”我在那情不自禁地說。這時,我前位的同位拿出一些糖之類的東西。我忘了有什么了,總之,有很多東西。
我一抬頭,看見我們的語文老師在看我們,便給他們說:“你們別吃了,要是在吃的話就會被語文老師點名。”
第一節課很快的就過去了。到了第二節課,事情就沒有我們第一節課那么順利了。
我們幾個一開始傳紙條,過了一會兒,我們覺得傳紙條太慢了,便直接小聲說話。我忘了是件什么事,害的我笑出聲來,被老師點了一次名。
我便不在那說話了,可他們幾個說的話題,恰好我感興趣,我不得不和他們說話。可這次我偏偏又被老師點名了,這次連我同位一起點名。老師點了我兩次名,一,要是再點一次,我很有可能要面壁思過。所以,我不說話了。
可我不說話憋得慌,但我為了不面壁思過,我忍,終于到了下課,大半節課沒說話,差一點就把我憋出毛病來。
在從那以后,我上課外閱讀課上基本上沒打什么說話。吃東西歸吃東西,但沒吃出聲來。
想想現在,上課連話都不敢說,更別提吃東西了。(因為每個班都安上了監控)。如果時光能倒流,我還想再上一次小學。
與小學同學一起走過的日子作文 3
日月如梭,光陰似箭。轉眼我已進入初中,進入了一個陌生的學校,身邊沒有一個熟悉的人,此時此刻,我是多么的懷念與小學同學一起走過的時光。
那時的春天,漫山遍野的花開了,柳樹抽出了嫩綠的枝芽,我們時常會幾個一起用柳樹皮做幾個小喇叭來玩。我們會用它們吹曲子,玩的不亦樂乎。特別是我們用喇叭的聲音嚇唬其它的同學,我們把她們嚇得驚慌失措我們很開心,哈哈,笑聲在山坡上漫延……有時停電了,晚上因為沒有電燈照明,所以就不用上課,我們聽了,可高興了。圍在一起商量玩什么游戲,這時,有一個同學說玩捉迷藏,我們聽了,都說好。所以我們就玩起了捉迷藏。我第一個找,閉上眼睛,從一數到一百以后就開始尋找她們。我找啊找,找了很久也沒有找到。我有點灰心。就在這時,我想到了一篇文章《守株待兔》,于是我就找了一個地方躲了起來,果然,不一會兒,我的一位朋友鬼鬼祟祟的走了出來,被我逮了個正著。就這樣,我用這個方法找到了所有人。后來,輪到了別人找我,我的這個方法再也不起作用了,他們想到了很多別的方法來找我們。很快,捉迷藏活動就結束了,大家開開心心的回了家。
我和小學同學們非常團結,記得那一天,我們班的一個同學生病,請了病假,我們知道后,紛紛去看望他。由于生病,他缺了很多的課,所以班上的很多同學就去她家,把他沒有上的課都給他補齊。平時不懂表達的`同學都對他說:“好好養病,等你好了,我們一起去玩耍”。很快,那位同學的病就好了。因為我們為他補課,所以他的功課一點也沒有落下,反而比以前的成績更好了。
我多么懷念他們啊!懷念與他們在一起的日子啊!因此,我多么希望有一天,我能和他們一起玩耍、一起春游,即便那時我已經長大成人。
與小學同學一起走過的日子作文 4
我即將畢業了!望向窗外廣闊的藍天,心里從滿對未來的希望,在我展翅高飛的當兒,萬般的不舍卻涌上心頭。
六年來,是老師孜孜不倦的教導,使我掌握了讀、算、寫的竅門,體會了學習的樂趣;是老師無私的奉獻,啟發了我的智慧,使我知書達理,懂得如何待人處事;是老師的發掘與栽培,讓我有機會施展才華感謝你們的陪伴,讓我在成長的歲月中茁壯成長。
回想這兩千多個日子里,課堂里有我們瑯瑯的'讀書聲和歡歌笑語;樹萌下和走廊上,留下我們的足跡;球場上更有我們的活力。記得有一次,班上的女生在班際籃球賽中因微分之差而敗北,平日負責訓練我們的幾個男籃球高手竟然哭了。曾幾何時,在辯論會上我們爭得面紅耳赤,勢不兩立,但一轉身卻又談笑風生。
啊,六年前的我空手而來,六年后的今日,我卻滿載而歸!老師與學生之間的互動,同學之間的互愛與互助,將是我小學生活中最美麗的回憶!
與小學同學一起走過的日子作文 5
小學生活結束,我們就要進入中學的大門了。我們已經完成了人生的一段旅程,我們要去另一個起點去拼搏。六年,多少難忘的往事!給我印象最深的是元旦的畢業生燭光晚會。
那天晚上,禮堂里的燭光歡快地跳動著,點燃著學生們的激情,吶喊著,歡呼著,震撼著整個學校,蓋過了街上汽車的喇叭聲。元旦畢業生燭光晚會就是在這種歡快的氣氛中進行的。
喧鬧的`歌唱比賽結束后,晚會開始了。我們觀看了精彩的歌舞表演。最精彩的是我們班準備的兩個節目:街舞表演《shankshank搖滾》和男生合唱《驪歌》。作為街舞表演的一員,我真的很緊張,也很興奮。我很快就要上臺表演了。感覺臉頰發燙,熱度不斷上升。摸摸我的臉。太熱了!這一刻,我的心像十五個水桶打水。輪到我們上臺表演了,大家會隨著音樂的節奏,開始熱情大膽的表演街舞。我們班的男同胞也表現的很厲害,表現的很好。
那次聚會是我小學第一次也是最后一次,會成為我人生中一道亮麗的風景線!
與小學同學一起走過的日子作文 6
今天,我坐在椅子上默默地想著小學生活。
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,小學6年,一千八百多的日子從我手邊留走了,在時間的`流里再也回不來了。
想著小學生活就這樣遠去,回憶小時候講動漫,玩耍嬉戲,我們是否留念,在所剩無幾的兩三個月的日子里,我們是不是關心一下同學們,回報一下老師。讓我們在所剩無幾的兩三個月的日子里發出最后的沖刺。
讓我們在這最后的日子里,留給母校一些輝煌的成績吧。
與小學同學一起走過的日子作文 7
人生分為幾個黃金階段,小學是人生的第一個黃金階段,初中是人生的第二個黃金階段。我,在去年走完人生了第一個黃金階段。今年,我的妹妹即將走完這個階段,使我回憶起小學生活。
小學六年我就讀于大欖田小學,那兒是個很好的校園,面積也不小。學校總是分為三大塊--體育場,教學樓,教師宿舍。學校環境十分優美,到處可以看見綠色的植物,蒼天大樹隨處可見。學校還有一片‘金灘’和一片‘銀灘’,曾經是我們活動的地方。這些都為我們創造出一個良好的學習環境。
這兒的校風也很好,師生之間,同學之間相處十分和諧,每當課余空暇的時候,樹陰下,都可以看見同學之間,師生之間三五成群湊在一起交流學習體會,給這所美麗的學校增添了勃勃生機。
在小學學習這六年里,我有成功也有遺憾。想到剛入學的我,還是一個不懂事的幼稚小孩,經過六年的學習和鍛煉,我已經成長為一個懂事的青少年了。我學到了很多科學文化知識,學到了很多的道理,使我獲益匪淺。這六年,我奠定了一定的基礎,為我的`第二個黃金階段打開了一條通路。
遺憾的是沒有好好利用時間,珍惜時間,把握時間,努力學習。對自己的學習時間分配不合理,不注意學習方法,對學習不認真,導致學習效果不佳,這也是我小學生活使我感到遺憾的。
小學六年的生活,將在我的人生中留下難以忘懷的記憶。我要時時刻刻提醒自己,以后的生活不能再留下遺憾。
與小學同學一起走過的日子作文 8
又是一年畢業季,今年我們即將畢業,看著黑板上的日子一點點歸零,也不禁得感嘆時光飛逝,也開始在惋惜中回憶著小學的喜怒哀樂。
看著學校后面的亭子,我就想起體育課上我的好朋友許家源,每次上體育課時我們都會坐在這里,一起聊著關于電腦編程的內容,他會把他學的初中數學教給我,雖然我聽得云里霧里,但還是學會了一些做題的技巧,他還會把自己的初中數學書借給我,我們的數學成績也在彼此交流中一起進步。記得有一次,我正對著一道數學題愁眉苦臉時,許家源走了過來,看了看我本子上的題目,十分認真的給我講起了題目,當我不明白時,他還耐心的`在草稿紙上做起了示范,讓我很快掌握了第二種解題方法。
每每打掃完教室,看著黑板和講臺,腦海里就會閃出一位老師的身影,他盛裝蒞臨我的人生,那就是我的數學劉老師,一開始看到他,我感覺他十分的溫柔,也不怎么會發脾氣,所以在數學上我比較松懈,連寫作業的時候我的字都略顯潦草,雖然有時會被老師批評,可依舊我行我素,而在這學期,老師來家訪了,雖然表面上我看起來是毫無波瀾,但其實我的內心早已波濤洶涌。剛剛坐下來,我就感覺我的后背被汗水浸濕了,當老師把我拉到面前時,我不禁有些緊張,怕老師批評我,可老師只是讓我坐下,讓我意外的是老師居然開始表揚我,說我數學功底還算不錯,雖然書寫過于潦草,這時我才知道,老師對我的期望居然這么高,可我卻對這門學科如此的松懈,實在愧對老師的期待,在老師走后,我回到書房,把之前作業上寫得不好的地方全部擦掉重寫了一遍,我希望在小學最后的時間里,改掉這個壞毛病,用實際行動回報老師的期望。
柔和的風輕悄悄地牽起柔柳的手臂,伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲,翩然起舞,夜來香和米蘭悄然開放,爆出絲絲清幽的香,凝望夏日的夜,回憶起那難忘的小學生活,幸福與快樂,一點點涌上心頭......
與小學同學一起走過的日子作文 9
我想懷念,卻發現我已用淚水將往事融入內心最深處,不舍得,去觸碰我最珍貴的財富。
朋友?一年級,我進校。我們相識,相認,相知……是你讓我懂得什么是友誼,是你讓我懂得如何去珍惜感情,是你讓我懂得如何面臨離別,是你讓我懂得快樂、幸福、生氣……的滋味。如果,時間會倒流,我想一直牽著你的手,直到已清晰地將你手掌的紋路記住。如果,時間會停止,我想讓時間停留在我們在樹蔭下談笑的時候,直到已清晰地將你的笑容銘記。如果,時間會終止,我想讓時間終止在我們分別的時候,讓我永遠珍惜你與我之間的友誼。
記得嗎?我們在月亮下繞著操場散步,一起背著一句句名言,不時互相嘲諷一下,這夜就顯得不再孤寂了。記得嗎?我們在月亮下坐在圍墻上,談著無聊的話題,卻不時傳出笑聲,這夜就顯得生動起來。記得嗎?我們一起在課上為一個論點爭執很長時間,為了證明自己的論點是正確的,付出了不少代價,可結果是我們都錯了。記得嗎?在我或你傷心的時候,對方的茫然無措,只是一直勸著對方,雖然話語樸實,但那份心,我們都清楚。
感謝你,讓我六年的小學生活不再孤寂。感謝你,不管是晴朗是下雨都陪在我左右。感謝你,無助的時候給予的溫暖。感謝你,把我當做你最好的朋友。感謝上帝,讓我們相識,只恨當初不懂好好珍惜這友誼,只望以后我們都能考上理想的.中學,擁有一個穩定的生活。那時,我們變了,世界變了,但我們的友誼,是依舊的。
與小學同學一起走過的日子作文 10
我終于慢慢長大,成為了一名初中生。明月長空,燦爛星河,歲月悠然。不經意間又想起了曾經的小學生活。
那是小學四年級,數學成績不是很理想,于是便有了自暴自棄的念頭。可是這樣下去,迎來的絕不是放棄后的釋然,更會是一次次難看的考試分數,一次次自己的失落和老師的失望。我心慌了,腦海里揣摩著老師會怎樣對我生氣失望,甚至幻想著老師會怎樣來教訓我、懲罰我。直到有一天,我被叫去了老師辦公室,老師的態度和說話完全不是我想象的那樣。
“你的數學向來是不錯的,最近怎么退步了,下滑這么大?”老師端起茶杯望著我問。
“老師,不是,我…我…”不知為什么,老師親切和藹的目光使我愧疚地一個字都說不出來。
“是不是學習成績沒有進步,放棄了?”她又問道。
我沉默了。老師見我一言不發,語重心長地對著我說:“知識都是一點一滴積累而成。學習要不驕不躁,踏實用功,才會有好的成績。膽怯和失落不如自己再用功,每份收獲都是每份努力換來的`。”說完,老師目光深深地望著我,示意我回去。
從老師的辦公室出來后,我一改先前的學習態度,老師的話給我增添了許多的信心。認真聽課,課外也沒少寫作業。慢慢地,我的數學成績漸有提升。期末考試,考出了讓老師和自己滿意的成績。
小學的時候,我的體育一直都不在行。甚至跑個50米都喘不上氣。自己一直認為,這是我的先天體質不行,所以不是很在意。有很多次上體育課,我都是在旁邊看著同學們跑步。終于老師把我叫到跟前,問:“你為什么不去跑步?”
我真的回不上話,我也不想說自己體質差,我更不敢說自己沒勇氣去跑。老師似乎已察覺到了什么。
“我知道你體質稍差,從小缺少鍛煉,越是這樣,越要訓練自己的體格,生命在于運動不息,體育就是強身健體,要勇于挑戰,戰勝自己,走吧,跟著我一起跑。”
我抬起頭,邁開了腳,跟著老師跑。老師強健的身影領著我跑了一圈又一圈。
從那以后,我意識到了體育的重要性。只要做完作業復習好功課,我就會去訓練負重換腿、跳高、抬腿跑、負重跑等等。幾個月后,我竟愛上了健身愛上了體育,再跑個500米也很輕松了。
現在我已是一名初二的學生。回想起小學的老師教給我的很多知識,很多道理,都是最真最純最樸素的愛。知識的增多,道理的懂得,都離不開老師的諄諄教誨。小學生活是每個人都心經的成長階段,我懷念那段時光,懷念那段時光里的人,感恩有你們。我將更加務實奮進,戒驕戒躁,永不言棄,不負小學生活,不負當下青春。
與小學同學一起走過的日子作文 11
盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。
——陶淵明
這句詩足夠的表達了我的小學生活是多么的快,歲月不等人,我從一個不懂事的小屁孩到一個慢慢成熟的小伙子,這也是一眨眼的時間啊!站在校園的操場上,仰望著天空回憶過去,也不時發出“呵呵”的笑聲……
哎,畢業后孤單時,眼睛還可以不時的看著小學生活留下的殘余照片,錄象,可怎么只有這么一點呢,我使勁的用思想來添補,回憶著當時的情景。
六年啊六年,這么快,你馬上就要奪走我的童年,童年僅僅剩下幾十天的時間啊,我一定要將這段記憶好好珍藏,讓他在我的腦海中永不磨滅。
小學一畢業,我就結束了小學生活,即將步入中學。我對小學有太多不舍,我舍不得關心教育我的老師們;舍不得互相幫助的同學們;更舍不得和我打打鬧鬧的朋友們;舍不得……他們給我帶來了知識。快樂和友誼!我永遠忘不了我的老師與同學!小學畢業后,大家就要各奔東西了,不一定在一個中學,現在一想到將來的分別,現在就非常不舍,唉,真想讓時間定格在此時此刻,不在流逝,停留在此,讓我與我的'老師同學們在一起。
這六年的小學生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷。在小學生活了這么長時間的我,今天已經是一個畢業班的學生了。還有幾十天,我就要離開陪伴了我多年的母校,小學的生活使我過得充實、快樂,更使我難忘。
與小學同學一起走過的日子作文 12
翻開記憶的相冊。一幅幅畫面在眼前一一呈現。有的相片已經泛黃,但其上同學的一顰一笑仍清晰如故。記憶的相片,記錄著我小學的一切,剛入學時的膽怯,與同學初識時的笑顏,考砸時的失落,獲獎時的歡悅……
最初的一頁,是我剛入學的時候。在這陌生的環境里,我漸漸的與大家熟識起來。漸漸的,我有了自己的小圈子。在陌生的校園里,我常常走錯班,看到同學們陌生的相貌才反應過來:哎呀,錯了!最有趣的,還是二升三的時候。當時的我們剛換樓層,開學時我一個沒反應過來,竟走進了二年級的教室,在周遭同學茫然的目光中我落荒而逃。那場景,至今回憶起仍忍不住無奈苦笑。
相冊繼續翻動,那是第一次運動會時,當時我們正接力跑一位同學跑著跑著,忽然鞋子掉了,紅著臉立刻跑回去撿,頓時大家都哈哈大笑起來。
還記得第一次上主席臺領獎,當時聽到老師叫我的名字,頓時呆在原地。過了許久,有同學叫我快上去,我才反應過來,紅著臉立即跑向主席臺。站在主席臺上我不由得昂首挺胸起來。盡管不過是一張三等獎獎狀,卻是校長親自頒發的。令我無比榮譽,那種感受至今難以忘記。
最精彩的一頁,莫過于給班主任過生日的那一天了,為了這件事我們準備了一個月,那天中午我們搬出準備已久的蛋糕,拉上窗簾,屏住呼吸,等著老師。10,9,8,7,6,5,4,3,2,1!“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂……"。歌聲回蕩,薛老師在門口呆住了。過了好一會兒她回過神來走進了教室。那一刻,我分明看到老師的眼眶里有點點晶瑩閃爍。薛老師正在講臺上,笑容如花兒在盛開。如此美麗。相片定格在那一刻,那美妙的一刻。
時光終將逝去,相冊也將增添新的`一頁,但小學的時刻,小學的點點滴滴。我永遠不會忘卻。初中的生活臨近了,我也將要與陪伴了我六年的老師、同學,與培育了我六年的母校說再見了。也許將來見面的機會很少,但我一定會將一切牢記于心,永生不忘!
與小學同學一起走過的日子作文 13
轉眼間,六年的小學生活即將結束。在小學五年里記載了我和同學的摩擦的故事,記載了我和同學之間快樂的故事,這將是我一生中無法忘記的一段美好時光。
其實,讓我留戀的不光是同學之間的友誼,還有美麗的校園,尤其是老師的分分教導,使我至今難以忘懷。
記得那是三年級時,我是班里的副班長。有一次,老師讓我們作了一份試卷。由于我的疏忽,留言條的格式寫錯了,減了24分,只得了76分。當發下來的時候,我看見那刺眼的分數,控制不住那晶瑩的淚珠,落在我的臉旁。同學們看見了我的分數,對我不住的`安慰,可我就是將這種好心當成了一種嘲笑,哭著跑到了老師的辦公室。老師見了,好象全都明白了,說:“同學們只是想安慰你,不要誤解了他們的好意。老師想再對你說,考不好是難免的,不要因為一時的失敗而從此跌倒。不經歷風雨怎能見彩虹?”聽了這句話,我感受到老師、同學對我的關懷。
我寫這篇文章,就是告訴那上小學的同學一句話,珍惜小學的美好時光吧,不要為一點小事斤斤計較,友誼是最大的財富!
當我步入初中的那一瞬間,我是那樣開心,因為我終于逃脫了小學的黑暗。我進入了那陌生的教室,窗臺上呈現生機的幾盆花草,教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課后老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念小學生活,對初中生活感到不適應時,我已經在為脫離了不堪回首的小學生活而高興了,我很快就融入了初中生活。
然而,時間久了,我又懷念起那并不黑暗的小學生活。
與小學同學一起走過的日子作文 14
光陰似箭,日月如梭。六年時光,轉眼即逝。在這匆匆間,我已經度過了快樂的時光,馬上就要小學畢業了。在這即將離別的時刻,我的心里有一種說不出的難舍難分。
校園的每一個角落都珍藏著我美好的回憶,看綠茵茵的操場上,我們一塊兒打滾兒,一塊兒嬉戲。平躲在草地上看藍天白云,談論著對未來的憧憬。冬天的嚴寒也不能阻止我們嬉戲的腳步,那純潔的雪早已成了我們的“把玩之物”!堆雪人、打雪仗、擲雪球……我們喜歡那些雪,因為它包含著我們的歡聲笑語,使我們的友誼更進一層。
再看,那美麗可愛的大花壇,是多么令人心曠神怡啊!曾幾何時,我和同學們一塊兒在這兒嗅著花香,捉著蜜蜂,引著蝴蝶,低吟著一首首奇麗的小詩。陶醉在這如夢如幻、沁人心脾的仙境里。大花壇珍藏著我們多少美好的記憶,又帶給了我們多少歡樂啊!但是這一切很快便不屬于我們,而我們這些昔日的師生、好友也只能各奔東西了。
再看看,那依舊明亮的教室。我忘不了那聯歡會的.場面,忘不了那一個個精彩的師生互動,更忘不了我們一起走過的歲月。我的耳畔時刻回響起那朗朗的讀書聲。在書聲中、笑聲中、老師的贊美聲中,我們相互熟悉,相互交融了,我們的感情也與日俱增了!
但是不久之后,我們就要告別小學生活了,六年的風風雨雨中,我們留下了笑聲,榮譽,當然還有那深厚的感情。記得五年級的“演講比賽”,雖然賽前我已經做好了充分的準備。也預習了好多遍。但畢竟是我的第一次登臺,難免有些緊張,一上去看著那么多的學生和教師,我出了洋相,就在這時,是老師、是同學們給予了我莫大的鼓勵,使我又重拾信心。最后的名次已經不再重要了,重要的是我得到了老師、同學們的關心,鼓勵。我變得更自信了。
過去終究是過去,不會再回來了,留下的只是美好的回憶。但我深信我將會永遠記住這美好的時刻——我的小學生活。
與小學同學一起走過的日子作文 15
時間如流水,一去不復返。五年的小學生活就這樣一閃而過了。我們就要告別敬愛的老師,親愛的同學,離開這美麗的母校,走出小學五年來日日進出的學校大門了,我心中真的萬分舍不得。我還清楚地記得,當媽媽牽著我的手,第一次走進這扇大門時,我覺得這里是那么的神秘。如今,我就要走出這校門了,我的心中真的很不是滋味。我再一次深情地望著這扇大門,凝望著老師們那慈祥的目光,注視著同學們那友愛的眼神,這一切的一切我都銘記在心。
再看一眼那間寬敞、整潔的教室。在那里,老師教我們讀書寫字;在那里,老師教我們許多道理;在那里……再看一眼那寬大的操場。那里有許多高大的樹木陪伴我們一起茁壯成長。在操場里,我們玩耍,這兒,有著我們許多的.歡聲笑語,那可愛的笑臉,至今我還記得。我忘不了學校里的每一位老師,是他們用汗水哺育我們快樂成長,是他們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田。我忘不了親愛的同學們,忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時光。是他們在我痛苦時安慰我;在孤單時陪伴我;在我取得勝利是鼓勵我……
我更忘不了這五年的校園生活!每天清晨,我按時到校,進行早讀;早操鈴一響,我迅速排好隊,下樓做操;上課時,我認真聽講,積極舉手發言;放學后,操場上活躍著我運動的身影……小學的生活給我許多快樂,給我了許多收獲。這將是我童年生活最幸福最美好的記憶……
與小學同學一起走過的日子作文 16
雖然我現在已經上初中了,但是我卻老是懷念著小學時的那些歡聲笑語,還有好多同學們和我所鬧出來的笑話。
那是剛上一年級的第二天,老師開始點名了。當點到“張蓓莉”的時候,沒有人答應。有認識的她人便碰了她一下:“叫你呢!”她這才站了起來,認真地說:“不對,老師,我不叫張蓓莉,爸爸媽媽都叫我飛飛了。”我們一聽,都笑了,老師也笑了,說:“好,飛飛,不過,現在你已經上一年級了,我們不能再叫你的'小名了,以后就叫你張蓓莉。”
上三年級的時候,班里轉來了一個“小四眼”,名叫徐曉敏。一次上課,老師叫我們用“又……又……又……”來造句。徐曉敏立刻舉手回答:“小紅的臉像蘋果一樣又紅,又圓,又……,嗯,又好吃。”大家聽了,都哄堂大笑起來。徐曉敏聽后很不好意思地低下了頭。老師聽了,也笑著說:“徐曉敏,你吃過小紅的臉嗎?”頓時,她的臉像羞得像個熟透了的紅蘋果一樣。
還有一次我們搞“六·一”活動,老師帶我們去外面吃飯。大家便都搶著吃,“大胖”吃得太快,一個勁地打嗝。有一個同學說,只要把碗放在頭頂上,然后再用筷子敲打,就不打嗝了。他聽后便如法炮制,大家看了,禁不住都笑了起來:“這碗可不是給你玩的啊!”“你們懂什么,這是冶打嗝的好辦法,你們不懂!”于是他便又把碗頂在了頭頂上,并縮起脖子,高舉筷子,可是剛一敲,碗便掉了下來。不好!他的心猛地一收,竟然出了一身冷汗。可是慶幸的是,那個碗并沒有被摔破,而他的嗝也早就沒了。同學們都笑了起來,異口同聲地說:“嗯,這還真是個妙計!”他聽后便“嘿嘿”地笑了起來,旁邊的同學早就笑得岔了氣,倒接二連三的打起嗝來……
怎么樣,還想聽小學時的笑聲嗎?那么我們下回再見吧!
與小學同學一起走過的日子作文 17
時光飛逝,不知不覺中我們即將度過小學六年的時光,看著黑板上的日子一點點的歸零,我也時常回憶起在這六年中與同學、與老師度過的點點滴滴,我不禁頭涔涔而淚潸潸。
想到將要與朝夕相處的同學分別,我不竟有些不舍。想到這些,我不禁想到我的好朋友——“小學霸”姚添其,單看我們兩成績就可以說是“天上地下”,每次當我考試分數出來不好的時候,你總是笑著說:“就算這次考不好,只要你認真復習,下次一定會考好。”現在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起,時間就好像白駒過隙一般!
一提到成績,我就想到我的恩師也是我的`班主任——許老師,她是從四年級開始接手我們的,因為她要求很高,所以第一次默寫時,我就向往著有一天可以站在講臺上被老師表揚。當每一次我默寫過關時,那種喜悅是無法溢于言表的,雖然到現在我都沒有被表揚過,可是努力的那種感覺是十分開心的。讓我最影響深刻的,還是老師把我留下的那一次。因為一些特殊原因,我爸爸媽媽把我送到外公外婆家,可是到了那里,我的字就開始“龍飛鳳舞”起來了,留下來后,我一邊抄以便在自我反省,過了一會兒,我聽到了一陣高跟鞋聲,許老師進來了,老師跟我聊了好久,聊著聊著,我的眼淚也不由自主的流了下來,老師走了,我注視著老師的背影,突然對許老師有一種莫名的敬意。
現在,我畢業了,要離開老師、同學、母校。心中有著太多太多的不舍。那就讓我好好學習,長成祖國的棟梁。看著我們美麗的鳳凰園,有些不舍,在這里,我要感謝各位同學六年里的陪伴,感謝老師們的辛勤培育!再見了,給予我們知識的老師!再見了,陪伴我們成長的母校!
與小學同學一起走過的日子作文 18
馬上我們就要畢業,馬上我們就要離開這個陪伴了我們六年的校園了,馬上我們就要與親愛的同學們、老師們分離了,盡管有諸多不舍,但我們終究要離去。反過頭來想想小時候在這所學校的學習生活,我們都很快樂,因為我們在這里有許多快樂的回憶。
我上一年級時,學校可不是這樣子的',那時的學校看起來很老舊,而且還有一棵大樹在學校中,那棵大樹很大我都抱不住。我們班就在那棵大樹的后面,那時候我的學習成績很不好考試都考六七十分,但那時我很快樂。每當我遇到不開心的事或者不高興,我都會走到這棵樹下,坐在地上靠著樹干,對大樹說出我的心里話,然后我都會很快樂,為自己有這個不會說話的“知己”,而高興。
現在,那棵大樹已經不在了,學校也變了樣。但至今我仍會想起我兒時靠在那棵樹時的畫面。
與小學同學一起走過的日子作文 19
記得小時候,第一次邁進學校,我是那么無知,轉眼間,要畢業了,我也在小學度過了一段美好的時光,也發生了許多事情。
一年級的時候,那是第一天上課,卻發生了一件事,我被罰站了,事情的經過是這樣的。
因為第一天上課,又是第一節課,所以我們比較好奇,等老師來的時候,我們就不經意間觸犯了她。唉,現在想想還都是淚啊!就是上課鈴響了,我們原本應該在教室里坐好,等老師過來,但是打了上課鈴,老師還沒有來,于是幾個頑皮的孩子從門口往走廊望去,漸漸地,我的好奇心也被鉤了上來,我便慢慢的從椅子上站起來,一步一步小心翼翼的走向門口,警惕的探出頭去,后來覺得還蠻有意思,過了十分鐘,我漸漸習慣了這種好玩的方式,也放松了警惕,所以,到老師來的時候,我們自然就被老師發現了。我馬上跑回座位,心里想:“老師看不見我的。”可沒想到會有人告密,忽然一陣風吹來,我感覺心里哇涼哇涼的.,結果是我們被罰站一節課。
雖然在以后的日子里,我拼命努力才勉強讓老師對我有好印象,讓老師能看到我的變化,可現在又回到原地。
通過這件事,我認識到做事要沉得住氣。要有耐心,現在只能爭取到初中更加努力,而從現在一直到小學畢業的歲月里,只能在悲憤和惶恐中渡過……
與小學同學一起走過的日子作文 20
一眨眼,我踏入了畢業班的校門。時間過的真快啊!回想起,那段難忘的小學生活,我不禁覺得有種懷念的感覺。
記得有一次,在我讀四年級的時候,我在一次跑步比賽中摔傷了。膝蓋上的血不住地往下流著,我額上真冒汗。同學們看見了,都非常緊張,仿佛是自己摔傷似的。非常快,幾位同學把校醫帶來了,校醫對我的腳做了些簡單的'處理后,就對我說:“你的腳傷到骨頭了,要一個月在家休息,否則會讓病情惡化的。”我要一個月在家休息嗎?那怎么行?我的功課怎么辦?我的學習怎么辦?我掩面嘆息著。就這樣,我躺在床上,對著“度日如年”的日子,模糊中,我好像聽到了媽媽擔心的話。“那孩子的腳如果惡化了,那他永遠都不能走路了嗎?”
我害怕極了,只能暗中祈禱我的腳能好起來。到了晚上,媽媽領來了我的同學!天哪!他們怎么來了呢!同學們對我說:“要好好養傷哦!等你的傷好了,我們再一起學習、玩耍!我們今天來是為你講解一下今天老師教的內容的。”
我簡直不敢相信。同學們竟然來看我了。我覺得好溫暖,全身熱騰騰的,在一個孩子的心目中,能有這種身心都非常不錯了。
這件事就像石頭一樣,永遠刻在我的心中,像一個護身符一樣,激勵我成長,使我難以忘懷!啊,難忘的小學生活!
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人生當中有許許多多不同的回憶,例如童年回憶,小學回憶……
我留戀我的小學生活,因為我已經小學畢業了,跨入了中學的大門,走完了我人生的第一段路程,要到另一段去拼搏。六年間,有多少值得回憶的往事啊!
記得五年級時,中午到校比較早,就在操場上找了一塊比較干凈的雪地,堆起雪球,結果越堆越大,后來在全班的力量下才完成,因此老師還給我們照了相。
我最難忘的.是畢業時的同學歡送會,記得那是我們班最傷感的一天,在那天,同學們把教室裝飾的非常美,而我把黑板布置的也格外的美觀,只不過那天的氣氛不夠熱烈。因為我們就要離開學習生活了六年的校園,不免感傷。
我們在歡送一位要去牙克石上中學的女同學時,她的雙眼已有些濕潤了,就是在前面唱歌的同學和主持的老師也哭了,因為這是與自己相處了六年的同學與學生啊!俗話說:“一日為師,終生為父”,同學之間深厚的友誼,讓我們都不舍得她離開我們,所以她讓同學們放學到她家里去照相,但是我悄悄的離開了,因為我怕我會忍不住掉眼淚。
雖然我沒有去照相,但是我不會忘記相處了六年的她,那一天的同學歡送會是我小學時代的第一次,也是最后的一次,因為他將成為我一生當中一道最亮麗的風景線!
我永遠不會忘掉這道奇麗的風景線——小學的生活!這會是我一生中最美好回憶,他是純真的、美麗的。
我愛小學的生活,也非常想念小學生活時光!
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小學六年,一個漫長而又充滿淚水、喜悅、感動的回憶。這六年來,換了很多老師,認識了很多新同學,也終將讓那些教過我們的老師臉上露出一副認可、欣慰的笑容。
忘不了敬愛的老師,再有一個月我們也許就要與現在的老師分離了,真的很舍不得老師們。現在回想起來,老師的每一次拖堂,每一次占課,每一句嚴厲的批評和那歷歷在目的諄諄教誨都是對我們最無私的愛。相對那些教過我的老師說一聲謝謝,謝謝您們能夠包容我的錯誤。
忘不了親愛的同學們!大方可愛的小玥,默默為班級做奉獻的班長小琪;善解人意的小倩;調皮,欺負我的我的小梁;跟我一起長大的`小諾,老被我欺負的好哥哥小萌;跟我同為行星飯的小佳;總被我撕課本的小迪,如果有緣,我們一定會再見面的!為我們升入同一所中學,默默祈禱吧!
忘不了美麗的母校!從校門口到教學樓要走很長的一段路,但是一眨眼這一段路就走完了!每一次開校會、升國旗我們都很不喜歡,學校的每一條規定似乎都是針對不懂事的我們。如今,懂了。卻似乎沒有這些機會了。母校的花草總是那么美,好像一輩子都在這里欣賞這樣的良辰美景。
小學生活,無比快樂;回憶老師,萬分敬愛;回憶母校,萬分喜愛;回憶同學,不舍分離。
與小學同學一起走過的日子作文 23
光陰似箭,日月如梭;轉眼間的功夫,我們就從剛入學眨巴著眼睛問東問西的小朋友,長成了快和老師一樣高的少年了;一切的一切都歷歷在目;六年來的生活就像一本相冊,深深地烙印在我的心里。
翻開這本相冊,回到六年前的.一天,那是我們入學后的第一次升國旗,我們都穿著嶄新又整潔的校服,在操場上迅速排好隊,站得筆直,神態莊重,“升國旗,奏國歌,敬禮!”雄壯的聲音從遠方傳來,廣播里奏響了莊重威武的國歌,高年級的同學舉手敬禮,我們也都從剛開始的新鮮好奇感覺到了神圣和嚴肅,嘴角上過著的若有若無的微笑也淡去了。
再翻開一頁相冊,時光流轉到我們第一次參加考試的情景。那天,蔡老師拿著一疊考卷走進教室,說:“今天我們進行第一次考試。”話音剛落,我們不禁疑惑,交頭接耳起來,考試?是什么?考卷分下來時,班級的聲音也沒有停過,大家紛紛互相幫助,最后,蔡老師氣得狠狠拍了以下講臺桌,大喝一聲:“考試不許說,自己獨立完成!”哦,原來這就是考試!回想起當年的我們,現在還是會笑出聲。
一頁一頁的相冊,讓我看到了當我們在校運會上取得全校第一名的成績時,白老師激動的淚水,何老師狂喜的吶喊,同學們發自內心的喜悅;當我們郊游時和同學們分享自己的美食,一起歡笑;當我們拔河比賽失敗時,大家難過的哭泣;當我們調皮搗蛋時,老師無可奈何的嘆氣;當我們取得好成績時,老師贊許的目光!
回憶的相冊慢慢合起,小學,已漸漸離我遠去。生活的輪回還會繼續流轉下去,但我的心中,還永遠刻記著這六年來的歡笑、淚水。
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時間過的總是那么的快。眨眼間,我就要與小學生活告別了!這也就意味著我將要步入初中生活。
六年的小學的生活讓我第一次嘗到了人生的酸甜苦辣,感受也很深刻。隱約記得六年前,爸爸媽媽拉著我稚嫩的小手帶著我進入了金星小學,金星小學并不是一個城鎮小學,只是一個十分簡單的鄉村小學。可能是鄉村小學緣故,我們過的十分的輕松,每天下課后就能十分瀟灑的跑到操場上玩耍。甚至中午吃完午飯,我們都可以跑出校門,在外面的小賣鋪買東西。老師看見了,也只不過是批評一聲。由于我們的自由散漫,所以每次期末我們班總是墊底的幾名。雖然我成績總是名列前茅,但身為班干部的我也為班級擔心。
直至兩年前,學校由于要改造成俞平伯紀念館,所以我們全校學生都去了曲園小學。這是一個城鎮小學,規矩很多,而且還有數不清的活動。這對于鄉下的學生來說,十分的困難。就是因為這樣,我的成績下滑了很多。爸爸媽媽也開時擔心起來,他們讓我星期六也去讀書。當然讀的并不是學校里的.,是街上的一些補課的班。終于我的成績恢復了,可是家里買了電腦,我成績就又下滑了。不過,媽媽很好的制止了我上網的時間,所以成績很快就恢復了。
記得一個月前,好的初中開始了招生活動。我特別想去讀當地最有名的華盛達華語學習校。我自認為我一定行,可試卷的題目有點太出乎我的預料了,這也太難了吧!就這樣,我沒有考上。記得那天,沒收的錄取電話。我關上房門,把自己關在里面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓勵我說:“沒關系的!這只是一場小升初考試,他們不要你是他們的損失。這次考試并不代表一切,只要你把人生中的高考就行了!”就這樣我心情好了許多。
小學生活的對我來說,雖然并不美好,但是這始終是我學生生涯中的前六年。希望我能好好努力,繼續加油。讓我學生生涯的另外六年,甚至九年過的更加美好!
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轉眼間,我們已經度過了六年的小學時光,我們每個人的心里都十分不舍。回望這六年的小學時光,實在讓人難以忘懷,多少往事不時浮現在我的腦海。
六年前,我們背上心愛的小書包,走進我們成長的`學校。
記得那時我剛從別的學校轉過來,跟班上同學都不熟,膽子又十分小,上課時總不敢大膽發言,有時一些不會的題目也不敢去問老師,問同學,下課也不敢和同學去玩。
媽媽也問過我很多次,有沒有交到新朋友啊,有沒有回答問題呀,我小聲地說:“沒有,我……我怕答錯,我怕老師批評我,我不敢。”
媽媽就鼓勵我、安慰我,可是我就是不敢發言,不愿意和同學們玩,生怕和同學鬧得不愉快。
一次下課,李老師走過來親切地對我說:“小慧,怎么不和同學們一起玩呀?”
我小聲地說:“我不敢。”
李老師牽著我的手,帶我來到一群女生中,對她們說:“我們帶小慧一起玩好嗎?”
大家異口同聲地說:“好!”
李老師跟我們玩起老鷹捉小雞的游戲。李老師是母雞媽媽,我們是雞寶寶,還有一個同學是老鷹。我開始玩了起來,老鷹往左跑,李老師張開雙臂往左跑,老鷹往右跑,李老師又往右跑。不一會兒,課間活動就在這歡聲笑語中度過了。
從這次和同學們接觸后,我覺得同學之間不再是我想象中那么難相處。只要愿意,主動和他們交流就會有許多朋友。
有一次上課,李老師提出一個問題。我猶豫地伸出了右手,可是又怕回答錯誤,又把手慢慢往回撤。這舉動被李老師發現了,她立馬喊我起來回答問題。
當時我心里忐忑不安,站在那跟傻子似的,李老師用鼓勵的眼神望著我。
我鼓足勇氣小聲地說了起來。說完后,李老師說:“我們一起給小慧加油,大家一起說,嘿嘿,你真棒,嘿嘿,你真棒……”
聽到老師和同學的鼓勵聲,埋在心里的包袱終于釋放開來了。后來,我開始勇敢回答老師提出的問題。
在此,我要感謝我的李老師,是她教我要勇敢,要團結,要友愛,要學會交流,這樣你才會提高成績,才會有更多朋友。
在這六年里,我們有過歡笑,有過悲傷,取得過成功,也經歷過失敗。正是這些點點滴滴鋪成了我們成長的道路,組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。
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六年的小學生活轉瞬即逝,我們即將踏入中學的大門,但小學的許多點點滴滴無時無刻不在我的腦海中閃現。
火熱的軍訓。
依稀記得在4年級時,我們參加了軍訓夏令營,沒有見識過軍人生活的我,急躍躍欲試。
當日,我們一個個穿著軍裝,戴著軍帽,蹦蹦跳跳地來到教室。“首先,請兩位教官上場。”一聽到這話,不僅男孩子高興,女孩子也興奮。可當軍訓開始時,我們才知道他們的厲害。
“下面你們先站20分鐘,不許搖搖晃晃,手不許亂動。不然,你們別想解散!”
聽了這話,我們這些嬌生慣養的孩子不由唉聲嘆氣。
好不容易熬到了傍晚,疲勞至極的我終于可以睡一覺了。
一個軍訓下來,我瘦了很多。
俗話說得好“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我們要經歷挫折才會成功。
踏入中學的關鍵一步。
育才中學,聽著名字就感覺氣勢磅礴。可不,我就要與全縣的小學生競爭就讀權。
我匆匆與家人告別,踏上了升學之旅。
先發數學卷,一旁的同學拼命地寫,我卻慢條斯理地做著。
填空題前邊部分比較簡單,如果有也是計算上出錯,可后邊部分就開始讓人緊張。“一個圓形花壇……”我在心中默念,“原來是指最大公因數”我為找到了解題的方法而不禁興奮起來。
計算題是大多數同學拿分的題目,可對我來說就是個大難題。一步步算,一定可以,可是數字越算越大,都要讓人承受不住了。
當走回家時,我的心還無法沉靜,比考試時更加緊張。
結果出來了,我沒有被錄取,但我要把握住第二次機會,努力考上育才中學。
“失敗乃成功之母。”這句話我會銘記于心。
感謝。
感謝老師,感謝學校,感謝同學。
感謝學校,是您像母親似的哺育著我們;感謝老師,是您像園丁似的用知識澆灌著我們;感謝同學,是你們與我一起進步,一起成長。
也許,我會忘記同學的面孔但不會忘記我們之間發生的.點點滴滴;也許,我會忘記老師的面容,但我不會忘記老師的循循善誘;也許,我會忘記母校的名字,但我不會忘記母校給予我的知識。
祝:母校桃李滿園,老師工作快樂,同學學業有成。
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時光匆匆,有些人錯過了,就再也回不去了。而曾一起走過的日子,卻足以溫暖此生。——題記
時光倔強的從我的指縫悄悄溜走,曾經的歡聲笑語化作記憶的流沙隨著時間而去。輕風凌亂了發梢,我們曾稚嫩的臉龐已被刻上成熟的印記。拋棄了不愿舍去的童年,不經意中就遺落了過往離別的惆悵。時光磨平的'棱角,被我們深藏在心中。
還記得在最稚嫩的時候,手拉著手,我們站在風中,高傲的仰起頭,純真的臉上綻放著單純的微笑。我們靠得緊緊地,坐在教學樓下的花壇邊,靜靜看著畢業班哥哥姐姐收拾書本,匆忙離校。
那年,我們八歲,在那個干凈的只有笑聲的年紀,我們無法體會離別的意味,太小太小的我們,還在張揚著我們的稚氣。
然后,我們手挽著手進入了中學,懵懂的我們會趴在樓上的窗邊,看著樓下的人來人往,故作成熟的嘲笑我們昨日的影子。我們偶爾也會經過畢業班,好奇地盯著師哥師姐埋頭苦讀的疲憊背影。
那年,我們十二歲,我們手挽著手走過校園的每一個角落,我們緊緊的擁抱在一起向別人炫耀我們的友誼,我們的手扣得緊緊的,走過了最快樂的日子。
“時間沒動,是我們在飛逝。”我們終于進入畢業季了。我們依然會趴在窗上,但只是為了短暫的放松;我們依然會追逐打鬧,但那樣的時光,只是偶爾的轉瞬即逝。依稀還記得盛夏的某個夜晚,安靜祥和,竟沒有知了的聒噪。我們手拉手,去樓頂看星星,背靠著背,對著流星許愿:“一輩子不分離”。
后來,我們各自有了新的朋友,好久沒有一起走。我們已不再吃驚,只是平靜的用了許久去忘卻曾經的種種,任失落惆悵肆意蔓延……
我們的日子從此有了分號,新鮮和忙碌是我們忘記了彼此手心的溫暖,我們曾怨過時間,最后才發現我們如此渺小。
某個周末,看著你我有些泛黃的照片,才發現,我們已一起走過了許多最閃亮的日子。這一年,我們十四歲。
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當我步入初中的那一瞬間,我是那樣開心,因為我終于逃脫了小學的黑暗。我進入了那陌生的教室,窗臺上呈現生機的幾盆花草,教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課后老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念小學生活,對初中生活感到不適應時,我已經在為脫離了不堪回首的小學生活而高興了,我很快就融入了初中生活。
然而,時間久了,我又懷念起那并不黑暗的小學生活。
瑯瑯讀書聲
學習任務不緊的時候,語文老師――德高望重的“先生”就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文,結果總是不盡人意。
“別讀了!讀的什么這是!”
“有些同學,就不會讀課文……”
每當這時,我總是不禁想起小學的我們。那時,我們都還很小,做什么事都會很認真,老師讓我們怎么讀,我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學語文課很多,老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文。什么地方該重讀,什么地方應該停頓,什么地方要讀出某種語氣,老師都手把手的輔導我們,所有的同學都樂在其中,沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了,就隱隱約約記得幾句:“……巴特顧不上吃飯,抱起小羊羔,飛快地向牧場跑去……”這樣幾句話,讓我們讀出來,使人仿佛身臨其境,深切感受到主人公的心情。
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧,不懂得什么叫“抑揚頓挫”,但我們的水平遠遠超出了這種境界。
“卑鄙”行動
那是六年級的事了。不記得是誰開的頭,也不記得是如何發明的這個詞語,只記得當時的歡笑。我周圍那一圈的.同志們(當然包括我)把提前寫作業叫做“卑鄙”,只要發現一個同志提前寫了或正在寫老師還沒布置的作業,就氣憤地沖此人吼一聲“卑鄙”(當然是老師不在的時候,如果老師在,那就只好小聲一點了),此人往往不動聲色,繼續剛才的動作。但是也奇怪,我們都甘愿被別人說成“卑鄙”,幾乎每時每刻都能看到在正在進行“卑鄙”的同志。漸漸得,我們把它簡化為一個字:卑。看到有人“卑鄙”時,我們就用不同尋常的語調對此人說:“真‘卑’了!”此人便頭也不抬地在那里偷笑。
“魔鬼”體育課
自從跨進中學的門檻,上過幾次真正的“體育課”?我們的體育課說白了,就是下課,和下課的區別僅僅在于時間多了35分鐘以及不能在教學樓里大聲喧嘩。我開始懷念六年級的體育課。
我們小學的副科老師都是分年級教學的,因此升入六年級一定要換體育老師。用一個詞來概括那一年的體育課,那就是“魔鬼”。那一年,我們的筋骨一直保持著疼痛狀態。我們一星期共有兩節體育課,第一節課上了,老師就把疼痛或多或少的分給每一位上體育課的同學,留下的“后遺癥”老師概不負責,只能自己承擔和忍受。當我們正在為“后遺癥”將要消失而慶幸時,暴風雨又來臨了。舊傷還未痊愈,又經風雨洗禮,那種感覺有誰曾經體驗?
你一定要問了,有那么恐怖嗎?老師是不是體罰呀?不是的,讓我來介紹一下吧。跳遠、坐位體前屈、小跑步和后蹬跑(這兩項都是為跑步作準備的),第二學期還有前滾翻、后滾翻、直腿后滾翻、橫叉和縱叉(可惜這兩項還沒來得及練我們就已經畢業了),這些都是上課訓練的內容。跳遠我們好多人過不了1米8,于是老師每節課讓我們跳臺階(三個三個地跳)、青蛙跳,下課之后我們相互支撐著,扶著欄桿,好不容易才回到那遙遠的教室。至于坐位體前屈,我們也懶得用墊子,干脆“站位體下屈”算了,即在一個臺子邊緣直腿站立,身體盡量向下,手盡可能地向下伸,記得好像是超出雙腳十厘米算過關。這把我們同學練得,那叫一個痛啊!體育老師還搬過某些同學的腿,那同學疼得“嗷嗷”直叫,我們就在旁邊看熱鬧了。其它內容相信你也能夠想象得到了,這就是我們的“魔鬼”體育課。
轉眼間,我即將升入初三,初中生活確實帶給我更多的光明與快樂,但在這同時似乎也丟失了些什么。
與小學同學一起走過的日子作文 29
以前,我還是一個愛哭的小孩,但通過和這些同學的交流中我漸漸成長,漸漸的脫離了“愛哭鬼”這個行列,這一項進步,離不開這些同學。以前,我有許多是不敢去做,但又十分想做,是有了我的同學,我的“兄弟伙”,對我的支持,使我勇敢起來,我才敢去做。才明白了其中的感受,才懂得了其中的道理……
正因為這樣,我才一步一步的成長起來,一步一步的脫離那個“膽小、愛哭、懦弱”的時代。我到了中學,遇到了一張一張陌生的面孔,但沒過多久,我就會熟悉這一張一張面孔。最終,我相信初中時的同學也會向我小學時的`同學一樣,令我脫離“兒童時代”,讓我懂得許許多多的人生道理,讓我一步一步成長起來……
我的多姿多彩的小學生活,令我成長起來,我不會忘記它,更不會忘記和我相處多年的同學、老師。
與小學同學一起走過的日子作文 30
據我們偉大的班主任說,大部分的考試,我們班的語文平均分,要么全校前三,要么全區(市)前五,所以,我們班“成績好”就不知不覺成了每個人的“思想鋼印”。
一年級,稚氣未脫的我們步入這校園,來到曾老師身邊。她幽默慈祥,同時又不缺嚴厲,我們很快喜歡上了這個校園。
二年級,我意識到數學老師就住我家樓上,我的聰明才智也開始顯露,在同學口中,我成了“學霸”。那一年,我笑得比蜜還甜。
三年級,我的內心發生了巨大改變,從內向逐漸變得開放,期末考時出的風頭,令我假期旅行前半程,沒留下遺憾。
四、五年級,課本難度上升導致大部分人成績下滑,但仍可在90上下。那兩年,對學校的不滿,反倒讓我們班更團結了,也正是那兩年,我結識了許多朋友…
陳鴻橙,人稱“big橙”,從二年級,我和她的關系扯到現在。她是我與三班交流的紐帶,從她那兒,我結識了“小玥(阮兆玥)”,三人戲稱“三傻”。我們仨一同學習,一起打鬧,一塊兒回家……
靠游戲,我結識了不少人,其中,朱炳羽和鄭俊哲不僅只是浮于表面的游戲朋友,還是可以談吐衷腸的知心朋友。我們打打鬧鬧,為一道題而爭吵,一切都那么美好……
說到老師,我只喜歡班主任曾老師。不管學校出什么奇怪的`校規,她總是冒著風險給我們快樂。曾老師占課不是沒理由的,她總是為了我們的備考才占課,平時占了也總會及時交還。打打罵罵總有的,但她打完還要跑來擦藥,親切地叮囑一聲:“下次注意點!”“別揉眼睛里了!”……曾老師改變了我,同學可以忘一些,但她,我……我不想忘……
六年一晃而過,告別的時候終將會到來。那天黃昏,當夕陽像小精靈一般從樹葉縫照進走廊里時,我才發現,我們的學校,原來……
那么美……
與小學同學一起走過的日子作文 31
三年級的時候,我自以為喜歡上了我們班一個男生,他帥氣,高大,笑起來迷人,成績優秀,老師和我們班女生都喜歡他。
他并不比別的男生愛干凈,經常也把自己弄得臟兮兮的;他的頭發又長又亂,像嚷著要分家的兄弟;他的眼睛小的很,甚至比我的還要小,笑起來的時候眼睛就退到了幕后一樣看不見;他的牙齒因為貪吃甜而參差不齊的努力長著......可我就是打心眼里喜歡。
我的個子因為遺傳或是別的因素限制了我只能在第一排左右滑動,而他當然是屬于最后一排的。上課時,我忍不住回頭,穿過一個個腦袋,直到目光落到他身上,卻不敢被他發現。看他在咬筆,目光追隨老師或低頭在書上劃什么,然后我就會非常滿足的轉過身去,樂此不疲。直到某天,我的好朋友詭異的問我,你老是回頭看他。羞得我恨不得找個桌洞鉆下去。等他走遠,我才紅著臉對好友的背影說:我們班的板報真好看。
我把漢語詞典里我們的`名字用紅筆重重的圈起來,查詞典時無意中看到他的名字,就會開心的笑出來。
有一天,我驚訝的發現,我的數學書上,語文書上,鉛筆盒里都寫有他的名字,要是被人看見了多丟人啊。我像做錯事一樣用橡皮擦一頁一頁的查找他的名字,然后舍不得的擦去。終于偉大的工程完成后,累的趴桌上,無力的發現橡皮擦上也滿是他的名字。
畢竟年紀小,只知道喜歡是不可以讓別人知道的,否則就很丟人,不是好學生。
課間,原本活躍的我乖乖的坐在位置上觀察他,他總是和他莊上的一個女生一起玩。他會追著打她,她跑急了,被突出的凳子絆倒,他跑去拉起她,兩個人就傻傻的笑。她打了他一下,笑著跑開了,他愣了一下,又笑著追上去,終于她無處可逃了,他拿起講臺上的三角板,做出要打她的動作,卻始終保持在要打未打的狀態,兩人因為跑得急而顯得特別激動,大口的喘著氣,說的話也是幾個字幾個字的被斷開,這一幕倒帶般在教室里頻繁上演。
每當這個時候,我傷心極了,用小刀在手腕上刻字,還把他的名字寫在紙條上,然后撕成碎片。那些天,我的腦子里都是,我喜歡的人和別的男生好了。
有一次,放學在蘆葦蕩里抓麻雀回家晚了,遠遠地就看見媽媽雙手叉腰的站在門口的路上,大黃狗一臉嚴肅的蹲坐在媽媽旁邊。我老遠就被嚇哭了,怯生生的挪到她眼前,使勁的哭,再也不敢了,下次再也不敢了。
飯后消沉的回到房間,趴在床上就開始胡思亂想:要是我死了,媽媽會難過嗎,這個房間正好可以空出來放東西;媽媽也不用花錢買棒棒糖和旺旺雪餅哄我吃;哥哥也會開心,再也不要和我分著吃,不要絞盡腦汁的想東西放哪兒才會更安全。回過身來,我生病時媽媽焦急的神情又浮現在眼前,或許媽媽會趴在我身上泣不成聲,弄濕我的新衣服,還發誓再也不打我了。想著想著,我的眼淚就像斷了線,可是我喜歡的男生還是和其他女生好在一起。
八成是我的哭聲太大了,媽媽突然闖了進來,用她的大眼睛瞪我,我趕緊剎住眼淚從床上坐起來。媽媽看見我的眼淚更加生氣:你是不是覺得特別委屈。我怯怯的說,恩。再說一遍,媽媽氣極了。我知道剛剛不是媽媽要的答案,堅決的說:不委屈。媽媽用力的擦掉我的眼淚和鼻涕,弄疼了我也不敢出聲。等媽媽走了,我默默地回到床上,呆了一會兒,拿出作業本寫作業了。
一段時間后,我又有了新發現,我喜歡的男生明明和別人一樣!于是,課間里,我又和以前一樣,爬到桌子上連奔帶跳,不亦樂乎了。
與小學同學一起走過的日子作文 32
時光匆匆轉眼間六年小學生活過去了,我們即將分別著。六年里,我們有哭有笑,我們互相陪伴,吵鬧著過了這六年。
我的同學,在這離別之際,我想再與你們玩耍,再看看你們那陽光燦爛的笑容。因為在這里我收獲了許多珍貴的友誼,這些友誼是你們給我的,我不會輕易將它丟棄,而是銘刻在心里,你們就放一百個心吧,我一定會好好保存它,我也想請你們珍惜一下身邊的友誼,因為那是用錢也買不到的。
我再次走進母校,看到那高大的教學樓,看到那充滿笑聲的操場,看到那充滿希望的花壇,我的淚水浸潤了我的雙眼。啊,母校,我即將離開您了,我即將步入初中,我舍不得您,您已經陪伴了我六年的小學生涯了,母校———我以后會常來看您的。
教學樓旁的桂花樹,曾經是一棵弱不禁風的小樹,長到了現在那么強壯,夏天郁郁蔥蔥的樹冠為我們遮陽,秋天散發出陣陣沁人心脾的香味。
等我再次走進熟悉又溫馨的教室,那50張熟悉的面孔印在了我的眼簾上,那朗朗的讀書聲充沛了我的耳朵,那唰唰的寫字聲是多么的'整齊,多么的勤快啊,那一聲聲教鞭拍打的聲音,充滿了老師對我們的愛。
當我再次走上操場,那矯健的身影掠過了我的身旁,曾經一次次在這里舉行比賽,一次次在這選舉班長,一次次在這里舉辦活動,讓操場成為了我們必不可少的一部分。
等我再次做起早操時,我態度十分認真,想要再好好學一學,銘刻在心,以后可能再也做不到了。
小學生涯就這樣結束了,他的大門即將緊緊關上,迎接我的將是初中的大門,它又為我們敞開,我將自信滿滿的走向那里。
再見母校,再見老師,再見同學!
與小學同學一起走過的日子作文 33
短暫的五年小學生活,彈指之間流逝過去。每當回憶往事,我都要落淚。枯燥無味的中學生活,沒有那小學時天真無邪的笑聲和從教室里傳來的瑯瑯讀書。
回首往事,只留下美好的記憶,曾經的悲歡歲月已成為夢幻虛構的一部分。幼時留下的足跡現在已僅是依稀而已,好似早霧中朦朧的身影,隱隱約約罷了。
記得小學時班主任曾這樣對我們說:“等你們上初中,會相當懷念小學生活的。”那時我們怎么會體會到那種感覺呢?當我們走進繁忙的中學生活,才真正體會到老師話中的`含義。
幼稚的我曾無數次的在夢中夢見自己大了,可是當我們的夢想成為現實的時候,我們卻興奮不起來。
當我們第一次踏進中學的校門,空中流動的雖是陌生的氣息,可我還是興奮不已,愉快的心情隨著鳥兒在蔚藍的天空中飛翔。
可是我面對繁重的學習壓力,我茫然了,不知為什么,我厭倦了中學生活。
我曾把中學生活比做了一幅畫,小學生活好似那充滿了色彩充滿了春天氣息的畫,而中學生活就好似只有單調的黑白顏色,除了它們,沒有任何顏色。
我真的很懷念小學生活。人總是這樣無知和自私,沒有時渴求,擁有了便不再珍惜,當再次失卻了時才知道什么叫珍惜!
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