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課堂上的小插曲作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的課堂上的小插曲作文,歡迎大家分享。
課堂上的小插曲作文1
我們班里來了一個“不速之客”——小螃蟹,它引起了全班同學(xué)的注意。
那一天,同學(xué)們正專心致志地聽著老師講課。突然,我們班的王梓旭喊了一聲:“螃蟹!”老師講課的聲音和同學(xué)們的專注力也隨即被打斷了。全班同學(xué)都被這只螃蟹吸引了,有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運(yùn),小螃蟹就在我的左前方。它似乎發(fā)現(xiàn)旁邊的人都在注意它,就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下,然后逃向了教室的一個角落。
老師不想讓同學(xué)們的時間花費(fèi)在與學(xué)習(xí)無關(guān)的地方,就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹,只見黃培航敏捷地跑上前去,一把抓住了“入侵者”,把它放到老師指定的窗臺上的小水盆里。安頓好了小螃蟹,同學(xué)們又開始專心地聽老師講課了。
下課鈴聲一響,許多同學(xué)蜂擁而至,把水盆圍得水泄不通。有的一直守著有利位置不放,有的卻被擠了出去,還有一些甚至爬上了窗臺,但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙,就迅速地擠了上去。哇,我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那么大,殼嫩嫩的',有一點(diǎn)光滑。它一直在水盆的內(nèi)壁上不安地爬來爬去,可能想要爬出去。
放學(xué)后,和藹可親的李老師又走進(jìn)了教室,她對我們說:“孩子們,我們還是讓它重獲自由,回歸大自然吧!”同學(xué)們都爽快地答應(yīng)了。個個自告奮勇,要親自送小螃蟹“回家”。
這次課堂風(fēng)波給我留下了深刻的印象,也讓我知道了愛護(hù)小動物,就要給它自由。
課堂上的小插曲作文2
這次,在階梯教室開完隊會,我有些疲憊,慢吞吞地來到樓梯口,我猶如一個老太太上樓梯似的,每邁一步都很吃力。我走進(jìn)教室,看到我的座位,仿佛一張舒適的沙發(fā),我走座位前坐了上去。可是,當(dāng)我聽到還要上段活動時,我徹底暈了,但我還是去上課了,雖然我很累,但卻裝著精神飽滿的樣子。
時間過去了一半,葉老師來不及讓我們做練習(xí),讓兩個同學(xué)去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當(dāng)讀到“劉少校姍姍來遲,踏著八字步慢悠悠地走來,一開門,同學(xué)立刻站成兩排,像是國際酒店的服務(wù)員歡迎國際友人似的,做了個標(biāo)準(zhǔn)的‘請’的.動作,他呆若木雞,被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來,隱隱約約透過非透視玻璃能看見,葉老師又學(xué)者服務(wù)員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情并茂的解讀,教室里傳來一陣陣笑聲。
這種“壯舉”可不多見,葉老師的課堂是很嚴(yán)肅。
書里的內(nèi)容猶如一部精神的電影,葉老師深情并茂的解讀就是一首小插曲,一首課堂上的小插曲。
課堂上的小插曲作文3
生活像一顆怪味豆,有滋有味。快樂總會發(fā)生在我的身邊,受著這樣的感染,在學(xué)校里,我也經(jīng)常是一個快樂大王。今天,我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣,上課鈴聲響后,同學(xué)們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去,可老師卻還是沒有出現(xiàn)。
“奇怪啊,蘇老師從來不遲到的。”聽這么一說,作為課代表的.我,心里也很著急。這時,班里最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來,說:“既然老師沒來,所以呢,開始瘋狂地玩吧!”聽他一“動員”,教室里立即熱鬧起來……
突然,坐在我后面的“死黨”拍了拍我的肩膀說:“司徒大哥,你是課代表,去叫一下老師吧,不然這課沒法上啦!”聽他這么一說,我立馬飛奔出教室,向老師辦公室跑去。蘇老師見我進(jìn)來,和藹地對我說:“你先回去吧,我把這幾張試卷批改完就來,過會課堂上要講解的。”
我慢吞吞地向教室走去,卻發(fā)現(xiàn)教室出奇的安靜。原來,這些家伙聽到腳步聲,怕我一到,老師跟著到,在裝安靜呢!這時,我心中突然冒出一個“鬼”主意來,決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
于是,我故作輕松地跨進(jìn)教室門。馬上有人追問:“老師來了沒?”“沒!”“哦,老師不來萬歲!”教室里又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結(jié)果可想而知。除了我和沒鬧過的同學(xué)外,其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的家伙,發(fā)現(xiàn)他們正對我怒目而視呢!
下課了,我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
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