【精華】感慨的作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的感慨的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感慨的作文 篇1
夜風(fēng),沒(méi)有一絲涼意,但帶有些固執(zhí)的情感,就是不肯吹的在狂些,好讓我感覺(jué)也在被受欺負(fù)。
廣場(chǎng)的路燈很亮,因?yàn)橹挥形乙粋(gè)人低徊在周圍。
安靜是一個(gè)很好的氛圍,沒(méi)有友人陪伴的感覺(jué)是種靜的美,廣場(chǎng)一片安詳,兩處的風(fēng)景截然不同,完全可以把死物提煉成生命的精華;我還是比較喜歡不太規(guī)則的風(fēng)景,從來(lái)也不講究什么對(duì)稱美,所以我這個(gè)人的性格也是一樣的,遇到點(diǎn)事就會(huì)想些亂七八糟的。
本來(lái)應(yīng)該有個(gè)伴兒的,但還是想自己出來(lái)靜靜,因?yàn)橥绿彪s了,很想永訣這如此不安分的世界,那凡塵的浮躁已占據(jù)心里空間不知凡幾!憑我儇薄的學(xué)識(shí)實(shí)在不能駕馭這令人不知所措的心境;但此時(shí)的風(fēng)吹進(jìn)了我的痛處,非是針扎的痛,不過(guò)有點(diǎn)燒心的感覺(jué);
我很想念從前的日子,因?yàn)槟倾露哪耆A起碼不能讓我想的這么周全,但眼前的一切也不算是很悲哀,我覺(jué)得我活的已經(jīng)很好了,不能說(shuō)完全滿足,可始終總是能相信自己在心中的不敗信念,一不經(jīng)意也會(huì)混入生活的黑洞,那就什么事也澄清不好了,目前我就是這樣認(rèn)為的。無(wú)論是什么時(shí)候,都可以把積存在心底的陰郁表現(xiàn)在面孔上,不管別人是否看的見(jiàn),也不管彼此之前是否有連接的可能,我都要他做我的第一個(gè)觀眾,同時(shí)也揭開(kāi)了自己的好久沒(méi)有打開(kāi)過(guò)的心門,就算挖掘出的舊事舊物不能符合現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景,就像在這廣場(chǎng)里散步是一樣的,即使能與人一吐心曲,又能怎樣呢?
我能預(yù)測(cè)得到,這青春的贊歌會(huì)從我開(kāi)始歌頌,因?yàn)椋铱吹搅藦V場(chǎng)里沒(méi)有一個(gè)是和我年齡相仿的人,就算不在我的視線里,星空也能充當(dāng)一次鑒證人;望著無(wú)聲響的風(fēng)景,很不欣賞,而是因?yàn)樗軄y才肯靠近它,二般而異樣的奇特,讓我把心懷寄存于這夜里的廣場(chǎng)上,好似我人生的個(gè)人舞臺(tái),飛旋著我所盼望的,我認(rèn)為那是最真實(shí)而最有意義的一件事了。
呵呵,哪里是夜游廣場(chǎng)啊,簡(jiǎn)直是一種感悟,但既然是在廣場(chǎng)想到的,我想還是應(yīng)該對(duì)它有些感謝吧!——寄以夜游廣場(chǎng)的感慨
感慨的作文 篇2
人生?顧名思義人生就是人的一生,但是,每個(gè)人的一生都不一樣,有的人人生似波瀾壯闊的大海,有的人人生卻像平淡無(wú)奇的湖泊,在此,你是否又要說(shuō)一聲:“你們小孩子懂什么?我吃的咸鹽比你們走的路多”在此,我來(lái)為你答疑解惑
是,我們孩子心智不像成年人那般成熟,但我們自己也有自己的人生觀價(jià)值觀和世界觀,在課堂,我們明白世界就是在一顆星球之上所相處的人們:在課堂上,我們明白了人的價(jià)值是由自已所做出的貢獻(xiàn)來(lái)決定,或重于泰山,或輕于鴻毛:在課堂,我們明白了人的一生需要挫折作為媒介點(diǎn)來(lái)成長(zhǎng),需要成功,需要失敗。有一次啊,我被一個(gè)“大人”所說(shuō),哎,你們孩子懂什么,我們需要的是身為長(zhǎng)輩的你們來(lái)為我們解釋真理,而不是以一個(gè)所謂的“長(zhǎng)輩”之名來(lái)為我們填上那個(gè)“道德綁架”的框框,《孔融讓梨》的故事作為了中國(guó)教育孝的典范,但我認(rèn)為,這在根本就是錯(cuò)誤,讓梨在一。上來(lái)講就是已道理為主親情為輔,但不知什么時(shí)候就被人們的已“長(zhǎng)輩”之名的大道理所欺騙,這讓我明白了人生中作為長(zhǎng)輩的領(lǐng)路人有時(shí)不是真正絕對(duì)正確。
是啊,像大海般深沉的人生閱歷,返,才是真正的人生!只有經(jīng)歷過(guò)才能當(dāng)成故事來(lái)講的事情,我們也聽(tīng)過(guò)許多吧,大人,在某種意義上來(lái)講,人生中的閱歷確實(shí)比我們要多很多而作為引路人的他們,也需要為我們提前建立好正確的三觀,明白事實(shí),經(jīng)歷他們未經(jīng)歷的,這才是真正的人生。
感慨的作文 篇3
生活的多姿多彩,時(shí)刻讓我陶醉其中,可真愿今天的時(shí)光能夠永垂不朽!
二班有同學(xué)說(shuō):“有班主任自習(xí)的一天,那就是‘黑色星期五’ ”,我也時(shí)常這樣感慨。昨天,就是因?yàn)榘嘀魅危聂斆В目癖屛冶陡袣鈶崳s又因他鮮為人知的另一面,讓我倍感溫暖!
昨天中午,我和兩個(gè)同學(xué)在教室里面拍籃球,很不幸被校長(zhǎng)給捉住了,第二天早晨,也就是今天,我班主任就知道了。
他的開(kāi)場(chǎng)白很有意思:”陳斌斌,聽(tīng)說(shuō)咱們班有幾個(gè)籃球高手,你知道嗎?“陳斌斌笑著走向垃圾桶那邊丟了個(gè)垃圾,他清了清嗓子說(shuō):“老師,有呢!”我很是驚訝,“他怎么能這樣出賣我?”我心想著。
班主任笑笑,讓幾個(gè)“高手”站出來(lái),我就站出來(lái)了。看當(dāng)時(shí)他的態(tài)度和表情,我就猜,暴風(fēng)雨不會(huì)來(lái)的吧!
班主任一字一頓,帶有諷刺意味,開(kāi)玩笑似的批評(píng)著我,我好不自在,內(nèi)心好多的羞愧,真想找個(gè)石縫鉆進(jìn)去。我沒(méi)有反駁他什么,半個(gè)小時(shí)以來(lái),一直是他一個(gè)人在說(shuō),但他的情緒慢慢有些“惡化”,他越想越生氣,越說(shuō)越生氣,看他的樣子,好像真想把我給撕碎了吃掉,我只是默默地“享受”著這場(chǎng)暴風(fēng)雨,一點(diǎn)兒也沒(méi)有反抗,就像一只已被送入虎口的小羊一樣。
暴風(fēng)雨的迅猛已讓我招架不住了。他直接沒(méi)收了我的籃球,讓我叫家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)走。學(xué)生最害怕的就是這一招了,這也是他的慣用伎倆,所以學(xué)生們經(jīng)常說(shuō):“老師叫家長(zhǎng)是一種無(wú)能的表現(xiàn)”。
班主任走了,帶著我心愛(ài)的籃球走了,我望=怒視著他的背影,咬緊了牙冠,真想上去教訓(xùn)他!
我知道自己叫家長(zhǎng)是不現(xiàn)實(shí)的,父母平日里都很忙,有時(shí)候我連見(jiàn)他們一面都很難,就更別說(shuō)來(lái)學(xué)校了。
我只能自己解決這件事。課外活動(dòng)的時(shí)候,我專門到辦公室去找班主任談話。此時(shí)的他又顯得特別溫和,讓我們的溝通很融洽,這才給了我盡情傾訴的機(jī)會(huì),我一口氣把自己的想法都說(shuō)了,他一點(diǎn)一點(diǎn)地分析著,給我講道理,試圖讓我明白這種做法給我,給大家?guī)?lái)的嚴(yán)重的后果。
我知道這種做法是不對(duì)的,但是,這樣小小的一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的片段,竟被這樣批評(píng),真是想不通。我把這樣的想法也告訴了班主任,他針對(duì)這想法給我耐心的講道理,時(shí)不時(shí)還露出那種大快人心的感覺(jué),讓我釋放了好多的壓力,一股暖人之感涌上心頭。我勇敢的向老師認(rèn)錯(cuò)了,也面向全班同學(xué),向他們認(rèn)錯(cuò)了,大家都很高興,因?yàn)槲业闹e(cuò)就改,因?yàn)槲业挠赂摇?/p>
在班會(huì)課上,班主任老師拉起我的手,當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我,讓大家都向我學(xué)習(xí),弄得我都有點(diǎn)兒不好意思了。
我頓時(shí)心生感慨,感慨生活的千變?nèi)f化:早晨還在挨批評(píng),現(xiàn)在卻又在受表?yè)P(yáng);我感慨生活的多滋多味,早晨還在忍受著暴風(fēng)雨的洗劫,現(xiàn)在卻又在這蔚藍(lán)的大海上翱翔!
我擁有和常人一樣幸福的生活,可我覺(jué)得,我比他們更幸福,因?yàn)槲叶昧松畹奈宀世_紛,它讓我享受到了更多的生活的樂(lè)趣,來(lái)自精神上的享受,而且,我覺(jué)得這種感覺(jué)常人無(wú)可比擬!就像一朵奇葩永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的內(nèi)心深處,當(dāng)我遭遇生活的不平的待遇時(shí),提醒我:生活是美好的!
感慨的作文 篇4
此時(shí)朵朵“煙花”不比那夜空中綻放的煙花華麗,更多的是帶著痛痛的回憶,只不過(guò)此時(shí)除了少許的澀與醉,痛與淚外,還有回憶與回味的體會(huì)。因?yàn)檫@時(shí)的煙花不是在夜空中華美,而是在手臂上那一排排的烙印,由火紅色的煙頭在臂手上漸漸息滅后,留下的最美的吻唇。
只是也記得不那么清楚,曾經(jīng)有多少的傷痛讓自己留下這些煙花,只知道此時(shí)數(shù)起來(lái)整整二十七個(gè)煙花就這樣永遠(yuǎn)的烙在手臂上。有些人看后說(shuō)我傻,因?yàn)樗欢业耐矗挥行┤丝春笳f(shuō)不懂,當(dāng)然那歷經(jīng)他不曾;有些人看后表情在凝重,也許他只看到慘淡的肉痕上的痛。所以自己從來(lái)不想說(shuō)太多,至少不想把曾經(jīng)那么多說(shuō)給別人聽(tīng),就像曾經(jīng)終究是曾經(jīng),過(guò)去永遠(yuǎn)是記憶,而我能做的只有在心痛時(shí)望著它,讓自己知道這點(diǎn)痛不算什么。
其實(shí)這些并不是全部,還記得曾經(jīng)很數(shù)的刀痕也曾在這里肆虐過(guò),只不過(guò)隨著時(shí)間的逝去,它們也不見(jiàn)了。就這樣過(guò)去后,忘記了悟的得懂。為何,為何會(huì)讓它們?cè)谶@里停留,為何會(huì)有因?yàn)樗鼈儊?lái)告訴我傷口,為何就這樣永遠(yuǎn)都不能去留。此時(shí)重新回憶的時(shí)候,原來(lái)真的還會(huì)有那么多的痛。
冰冷的街頭,沒(méi)有人會(huì)看到身無(wú)分文你在那里像個(gè)乞丐一個(gè)逗留,一個(gè)煙花;
初識(shí)的社會(huì),沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟悴欢鐣?huì)情流而來(lái)告訴你什么才是對(duì)與錯(cuò),一個(gè)煙花;
最愛(ài)的人,就這樣離去的時(shí)候,沒(méi)有一點(diǎn)情意的回頭,那怕只是懷念一段曾經(jīng)的愛(ài)戀,一個(gè)煙花;
傷痛的風(fēng)口,沒(méi)有人會(huì)來(lái)感同身受的為你分擔(dān)些什么,那怕生命將憂,一個(gè)煙花;
無(wú)奈的傷疤,沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕膫亩鴮?duì)你說(shuō)一句安慰的話,一個(gè)煙花;
不解的人情,沒(méi)有人會(huì)因你的為難而體會(huì)你的苦味,那怕是親還是愛(ài),一個(gè)煙花;
孤獨(dú)的房間,沒(méi)有人會(huì)看到房間角落里那個(gè)卷曲的身體,是麻醉還是心碎,一個(gè)煙花;
血色的安慰,沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)那殷紅的血是從手腕處流下,雖然你就站在眼前,一個(gè)煙花;
回憶里有多少痛與澀,真得不能一一說(shuō)清,有時(shí)很亂,有時(shí)很痛,有時(shí)很無(wú)奈。但這些也讓我明白了很多。
一個(gè)烙印,懂得了他鄉(xiāng)遇故知的激動(dòng),明白了世間人情的遠(yuǎn)與離。
一個(gè)烙印,懂得了事故人情有多可怕,明白了世態(tài)炎涼是多少的現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)烙印,懂得了情感的糾纏是在物質(zhì)起源,明白了愛(ài)情是心物質(zhì)是生。
一個(gè)烙印,懂得了承受是什么樣的意義,明白了成熟是多么的重要。
一個(gè)烙印,懂得了一樣米養(yǎng)百樣人的真意,明白了人心所異,唯我自知。
一個(gè)烙印,懂得了酒醉之后痛會(huì)更深,明白了心碎只不過(guò)是回憶又一次回味。
一個(gè)烙印,懂得了有情人未必知真情,明白了無(wú)情人未必真無(wú)情,你看到的是冷冷的一張臉,你觸到的是滾熱的血。
無(wú)數(shù)個(gè)疤痕此時(shí)再細(xì)細(xì)的品味一下,嘴角會(huì)淡淡的笑笑,雖然心痛痛;記憶會(huì)再段段的呈現(xiàn)在眼前,雖然時(shí)間早已漸淡;可笑的人生,可嘆的無(wú)言,悟到的感慨無(wú)論是淚還是回味。
這幾天很累,明天便可以多休息一下,只不過(guò)心中又有無(wú)明的火,因?yàn)槔^續(xù)的仍是無(wú)頭緒的生活。
感慨的作文 篇5
我,14歲,已是一個(gè)不小的初中生了。面對(duì)著這大千世界,我仍然覺(jué)得自己是兒童,停滯在那美好而又快樂(lè)的童年時(shí)光里,但我的.思想?yún)s隨著那成長(zhǎng)的足跡躍到了一個(gè)新的階段,開(kāi)始常常替父母操心,想些事情,甚至有時(shí)會(huì)觸景傷情,發(fā)表一下感慨。唉,這就是時(shí)光在流逝吧!
上個(gè)禮拜回家,正趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)我義不容辭地加入到了勞動(dòng)隊(duì)伍中。我和媽媽在家里侍弄那個(gè)大菜園子,而爸爸呢?他是去地里播種和鋤草,干那些累的活,我本來(lái)是想跟他一起去的,但父親一直說(shuō)不用不用,就是不讓我去,我這才待在家里幫媽媽干活。經(jīng)過(guò)一天的努力,我和媽媽種完了紅小豆,澆完了菜苗,插好了柿架子等一系列活。一看表,才4點(diǎn)多,我便在房后和朋友們玩了起來(lái),媽媽則在家里準(zhǔn)備晚飯。不過(guò)一會(huì)兒我便聽(tīng)見(jiàn)了一陣車聲,原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我一陣納悶以前父親都是早出晚歸,七點(diǎn)多才回來(lái)的,今天為何這樣早?我決定進(jìn)屋一探究竟。我只見(jiàn)父親拖著沉重的腳步,氣喘吁吁,眼睛也沒(méi)有神失去了往日的光彩。他匆匆地吃過(guò)飯后,簡(jiǎn)單地洗一下就匆匆地睡了,不久便鼾聲四起。我和父親睡在一起,晚上我醒了,發(fā)現(xiàn)自己的被子掉在地上,我趕緊撿了起來(lái)。而在以前,這種情況是不會(huì)有的,每當(dāng)我踹被子時(shí),父親都會(huì)給我蓋好,而此時(shí)父親正沉沉地睡著不能察覺(jué)。
此時(shí)蓋上被子的我久久不能入睡,冷靜地想了想,這些年我在外上學(xué)家里到底發(fā)生了什么?我回想著以前的一幕幕,才猛然地醒悟這一切現(xiàn)象地原因是父親老了。現(xiàn)在賣糧時(shí)父親只是在邊上默默地看秤而不像年輕時(shí)炫耀他的力量自己親自上陣;現(xiàn)在的父親在修車時(shí)總要找個(gè)人幫他看零件而不像以前那樣無(wú)論怎樣都一個(gè)人能把車修好;現(xiàn)在的父親常常讓我說(shuō)話大點(diǎn)聲而不像以前我說(shuō)什么父親都能反應(yīng)過(guò)來(lái)并給我答案…唉!現(xiàn)在的父親老了,這是時(shí)光在流逝,生命在流逝,年輕那蓬勃的朝氣在流逝。
歲月不饒人了,父親老了,我大了,看著那衰老的父親,我感到了生命的短暫,現(xiàn)在的我應(yīng)該抓住這大好時(shí)光,發(fā)奮進(jìn)取,因我還有青春,那股活力,那股對(duì)目標(biāo)追求的熱情,那青春無(wú)限的激情,我要抓緊了,在這無(wú)限美好的青春里奮發(fā)向上,讓青春無(wú)悔。
感慨的作文 篇6
所謂真正的學(xué)子就是要為國(guó)家處于危難之時(shí)挺身而出,在國(guó)家需要之時(shí)挺身而出。而我們作為一中的學(xué)子,更要心系國(guó)家,心系社會(huì),就像周恩來(lái)總理說(shuō)的那樣,“為中華之崛起而讀書”。
在今年這個(gè)特殊情況的時(shí)期,因?yàn)橐咔椋屛腋用靼琢耸裁词钦嬲那嗄辍N覀円袚?dān)青年的責(zé)任,就像戰(zhàn)斗在抗疫一線的90后一樣。因?yàn)椋倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
我們雖然不能奮斗在抗疫的第一線,但我們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,居家隔離,在家中學(xué)習(xí),也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的幫助。雖然不能與老師們面對(duì)面互動(dòng),但絲毫沒(méi)有減少我們學(xué)習(xí)的熱情。
寶劍鋒從砥礪出,相信我們一中學(xué)子都是那隱忍而發(fā)的寶劍。這個(gè)與眾不同的寒假一定會(huì)使自律的人愈發(fā)強(qiáng)大,讓我們的高三,讓我們的高考不留遺憾。
疫情期間雖然無(wú)法在學(xué)校中與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起奮斗,一起加油,但我們的心始終在一起。高三的我們,懷著許多的不舍和留戀。充實(shí)的生活,和藹可親的老師,共同努力的同學(xué)們,無(wú)一不是在未來(lái)回想起高中時(shí)代的美好記憶。雖然我們都是高考這個(gè)龍門的競(jìng)爭(zhēng)者,但是同學(xué)情誼卻更使得我們無(wú)比親切,三年的朝夕相處,三年的并肩而戰(zhàn),讓我們的同學(xué)情誼牢不可破。
讓我們對(duì)著即將到來(lái)的高考,為了心儀的大學(xué)努力吧!不為與他人爭(zhēng)鋒,只為與過(guò)去的自己比個(gè)高下。我們一定會(huì)只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,堅(jiān)定信念,為夢(mèng)前行!
感慨的作文 篇7
今天,我在逛朋友圈的時(shí)候,看見(jiàn)了一條鏈接,點(diǎn)進(jìn)去看完之后,我有一種莫名的難過(guò),可能是因?yàn)槿祟悾赡苁且驗(yàn)闃?shù)木。
當(dāng)今社會(huì),所用的桌子椅子哪一個(gè)不是樹(shù)木做的?人們的砍伐,可以砍掉半片森林;一場(chǎng)大火,甚至可以燒毀一片森林。這一切都好根本的原因,哪個(gè)不是因?yàn)槿祟悾糠N一棵樹(shù),需要幾十年的時(shí)間,而砍掉一棵樹(shù),卻是分鐘的事。一個(gè)短短的煙頭,可以讓一片茂盛的森林一夜之間變成無(wú)人圣地。樹(shù),雖然不會(huì)說(shuō)話,但肯定很難過(guò),但樹(shù)卻還是在幫助人類。因?yàn)樯鐣?huì)的變故,樹(shù)不得不吸收更多的二氧化碳,制造更多的氧氣供我們?nèi)祟惿睢?墒侨祟惸兀慷际菫榱隋X!有時(shí)候,我真的很討厭錢,錢能讓一個(gè)人徹底蒙蔽心智,甚至走上犯罪道路。對(duì)于過(guò)多的砍伐,是太多的地區(qū)發(fā)生了沙塵暴、洪水等現(xiàn)象,使太多的無(wú)辜的老百姓死于非命之中。而人類,有一絲心痛,有一絲悔改嗎?不,沒(méi)有,他們更加永無(wú)休止的砍伐樹(shù)木,在此,我只想說(shuō),別伐木了,讓樹(shù)休息一下吧!人們不要在3月12日的時(shí)候種樹(shù),把每一天都當(dāng)成3月12日吧!
多植樹(shù),少伐木,希望大家能夠銘記在心。
感慨的作文 篇8
人生,一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,是它,讓我懂得了珍愛(ài)生命;是它,讓我懂得了友誼;是它,讓我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人,去愛(ài)他人。
我向往平淡的生活,也向往轟轟烈烈的生活。
雖然我知道任何人的一生都難免遇到挫折,難免會(huì)有坎坷。
我深知,人生沒(méi)有一帆風(fēng)順。
霍金21歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己得了肌肉萎縮證時(shí),他恐懼,他害怕,但頑強(qiáng)的他并未向命運(yùn)女神地頭,他又僅能活動(dòng)的手指在鍵盤上敲出自己想要說(shuō)的話,敲出自己的奮斗,敲出自己的理想。
我深知,人生總會(huì)遇到挫折并在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。
亞歷山大在率領(lǐng)軍隊(duì)攻打地中海一帶時(shí),屢遭失敗,他們一次次的前進(jìn),卻又一次次的北打回來(lái)。
他沮喪極了。
他在一個(gè)茅屋里休息,發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在指望,蜘蛛忠禹指出了輪廓卻被風(fēng)出壞了。
它不氣餒,繼續(xù)織,他一次次的辛苦織網(wǎng),卻被風(fēng)無(wú)情的吹壞了。
終于在第8次的時(shí)候,他織好了自己的家。
這給亞歷山大一個(gè)啟示:我不也應(yīng)該像他那樣么?不要向困難屈服。
之后,亞歷山大又一次率軍攻打,這一次他勝利了。
我深知,每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始。
昨日的憂傷、痛苦已成歷史,已經(jīng)過(guò)去,今天又是一個(gè)新的開(kāi)始,新的起點(diǎn)。
我深知……
對(duì)生活的感慨太多了,也正是它們讓我在孤獨(dú)、無(wú)奈,悲傷中樂(lè)觀的站起來(lái),也正是它們讓我的人生更加輝煌。
感慨的作文 篇9
小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí),非一二三四五年級(jí)能比。學(xué)習(xí)緊了,時(shí)間少了,壓力也大了。我來(lái)介紹介紹吧!
時(shí)間延長(zhǎng)。以往放學(xué),我們都可以與其他年級(jí)一塊回家,放學(xué)早,我們還可以打球,玩耍,無(wú)憂無(wú)慮,開(kāi)開(kāi)心心每一天,到了六年級(jí),成,人心惶惶,放學(xué)路上再也沒(méi)有了嬉笑以及快樂(lè)的歌聲,而是“哎呀,作業(yè)太難、太多了!”“明天又要考試了,加油啊!”之類的話數(shù)不勝數(shù)。再者,原來(lái)放學(xué)早,可以玩一會(huì),可現(xiàn)在,我們比低年級(jí)多上一小時(shí),回家已經(jīng) 點(diǎn)了,同學(xué)們都像趕投胎似的往家跑,回家已是天黑……
考試頻、作業(yè)多。六年級(jí)顯著的特點(diǎn)是考試頻、作業(yè)多,幾乎三天一小考兩天一大考,常常試卷如海,幾天過(guò)去試卷還沒(méi)講,同學(xué)們?cè)嚲砜偛灰?jiàn),理由是:試卷太多,我搞不清是哪一張了。諸如此類。還有,作業(yè)也多,每天一小摞,同學(xué)們苦不堪言,但老師的殺手锏便是:六年級(jí)就這樣,為上初中做準(zhǔn)備唄!哎。
壓力大。象我吧,每次單元考試、小考都是沒(méi)下第三,可這次期中考試我考得不好,結(jié)果,媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什么照這樣下去上初中咋辦啊!你就沒(méi)努力過(guò)。等話我耳朵都聽(tīng)煩了。一句話,有則拼命復(fù)習(xí)之無(wú)則加勉。許多學(xué)友都有同感,考好了,不錯(cuò)不錯(cuò),繼續(xù)努力,考差了,哎呀,給我天天寫日記、讀書,第二天,一大摞書擺在你面前,直覺(jué)告訴你,你玩的時(shí)間就由書來(lái)代替!嗚嗚嗚……
哎,六年級(jí)對(duì)誰(shuí)都是考驗(yàn),加油吧!
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