【精華】感慨的作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的感慨的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感慨的作文 篇1
夜風(fēng)，沒(méi)有一絲涼意，但帶有些固執(zhí)的情感，就是不肯吹的在狂些，好讓我感覺(jué)也在被受欺負(fù)。
廣場(chǎng)的路燈很亮，因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人低徊在周圍。
安靜是一個(gè)很好的氛圍，沒(méi)有友人陪伴的感覺(jué)是種靜的美，廣場(chǎng)一片安詳，兩處的風(fēng)景截然不同，完全可以把死物提煉成生命的精華；我還是比較喜歡不太規(guī)則的風(fēng)景，從來(lái)也不講究什么對(duì)稱美，所以我這個(gè)人的性格也是一樣的，遇到點(diǎn)事就會(huì)想些亂七八糟的。
本來(lái)應(yīng)該有個(gè)伴兒的，但還是想自己出來(lái)靜靜，因?yàn)橥绿彪s了，很想永訣這如此不安分的世界，那凡塵的浮躁已占據(jù)心里空間不知凡幾！憑我儇薄的學(xué)識(shí)實(shí)在不能駕馭這令人不知所措的心境；但此時(shí)的風(fēng)吹進(jìn)了我的痛處，非是針扎的痛，不過(guò)有點(diǎn)燒心的感覺(jué)；
我很想念從前的日子，因?yàn)槟倾露哪耆A起碼不能讓我想的這么周全，但眼前的一切也不算是很悲哀，我覺(jué)得我活的已經(jīng)很好了，不能說(shuō)完全滿足，可始終總是能相信自己在心中的不敗信念，一不經(jīng)意也會(huì)混入生活的黑洞，那就什么事也澄清不好了，目前我就是這樣認(rèn)為的。無(wú)論是什么時(shí)候，都可以把積存在心底的陰郁表現(xiàn)在面孔上，不管別人是否看的見(jiàn)，也不管彼此之前是否有連接的可能，我都要他做我的第一個(gè)觀眾，同時(shí)也揭開(kāi)了自己的好久沒(méi)有打開(kāi)過(guò)的心門，就算挖掘出的舊事舊物不能符合現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，就像在這廣場(chǎng)里散步是一樣的，即使能與人一吐心曲，又能怎樣呢？
我能預(yù)測(cè)得到，這青春的贊歌會(huì)從我開(kāi)始歌頌，因?yàn)椋铱吹搅藦V場(chǎng)里沒(méi)有一個(gè)是和我年齡相仿的人，就算不在我的視線里，星空也能充當(dāng)一次鑒證人；望著無(wú)聲響的風(fēng)景，很不欣賞，而是因?yàn)樗軄y才肯靠近它，二般而異樣的奇特，讓我把心懷寄存于這夜里的廣場(chǎng)上，好似我人生的個(gè)人舞臺(tái)，飛旋著我所盼望的，我認(rèn)為那是最真實(shí)而最有意義的一件事了。
呵呵，哪里是夜游廣場(chǎng)啊，簡(jiǎn)直是一種感悟，但既然是在廣場(chǎng)想到的，我想還是應(yīng)該對(duì)它有些感謝吧！——寄以夜游廣場(chǎng)的感慨
感慨的作文 篇2
人生？顧名思義人生就是人的一生，但是，每個(gè)人的一生都不一樣，有的人人生似波瀾壯闊的大海，有的人人生卻像平淡無(wú)奇的湖泊，在此，你是否又要說(shuō)一聲：“你們小孩子懂什么？我吃的咸鹽比你們走的路多”在此，我來(lái)為你答疑解惑
是，我們孩子心智不像成年人那般成熟，但我們自己也有自己的人生觀價(jià)值觀和世界觀，在課堂，我們明白世界就是在一顆星球之上所相處的人們：在課堂上，我們明白了人的價(jià)值是由自已所做出的貢獻(xiàn)來(lái)決定，或重于泰山，或輕于鴻毛：在課堂，我們明白了人的一生需要挫折作為媒介點(diǎn)來(lái)成長(zhǎng)，需要成功，需要失敗。有一次啊，我被一個(gè)“大人”所說(shuō)，哎，你們孩子懂什么，我們需要的是身為長(zhǎng)輩的你們來(lái)為我們解釋真理，而不是以一個(gè)所謂的“長(zhǎng)輩”之名來(lái)為我們填上那個(gè)“道德綁架”的框框，《孔融讓梨》的故事作為了中國(guó)教育孝的典范，但我認(rèn)為，這在根本就是錯(cuò)誤，讓梨在一。上來(lái)講就是已道理為主親情為輔，但不知什么時(shí)候就被人們的已“長(zhǎng)輩”之名的大道理所欺騙，這讓我明白了人生中作為長(zhǎng)輩的領(lǐng)路人有時(shí)不是真正絕對(duì)正確。
是啊，像大海般深沉的人生閱歷，返，才是真正的人生！只有經(jīng)歷過(guò)才能當(dāng)成故事來(lái)講的事情，我們也聽(tīng)過(guò)許多吧，大人，在某種意義上來(lái)講，人生中的閱歷確實(shí)比我們要多很多而作為引路人的他們，也需要為我們提前建立好正確的三觀，明白事實(shí)，經(jīng)歷他們未經(jīng)歷的，這才是真正的人生。
感慨的作文 篇3
生活的多姿多彩，時(shí)刻讓我陶醉其中，可真愿今天的時(shí)光能夠永垂不朽！
二班有同學(xué)說(shuō)：“有班主任自習(xí)的一天，那就是‘黑色星期五’ ”，我也時(shí)常這樣感慨。昨天，就是因?yàn)榘嘀魅危聂斆В目癖屛冶陡袣鈶崳s又因他鮮為人知的另一面，讓我倍感溫暖！
昨天中午，我和兩個(gè)同學(xué)在教室里面拍籃球，很不幸被校長(zhǎng)給捉住了，第二天早晨，也就是今天，我班主任就知道了。
他的開(kāi)場(chǎng)白很有意思：”陳斌斌，聽(tīng)說(shuō)咱們班有幾個(gè)籃球高手，你知道嗎？“陳斌斌笑著走向垃圾桶那邊丟了個(gè)垃圾，他清了清嗓子說(shuō)：“老師，有呢！”我很是驚訝，“他怎么能這樣出賣我？”我心想著。
班主任笑笑，讓幾個(gè)“高手”站出來(lái)，我就站出來(lái)了。看當(dāng)時(shí)他的態(tài)度和表情，我就猜，暴風(fēng)雨不會(huì)來(lái)的吧！
班主任一字一頓，帶有諷刺意味，開(kāi)玩笑似的批評(píng)著我，我好不自在，內(nèi)心好多的羞愧，真想找個(gè)石縫鉆進(jìn)去。我沒(méi)有反駁他什么，半個(gè)小時(shí)以來(lái)，一直是他一個(gè)人在說(shuō)，但他的情緒慢慢有些“惡化”，他越想越生氣，越說(shuō)越生氣，看他的樣子，好像真想把我給撕碎了吃掉，我只是默默地“享受”著這場(chǎng)暴風(fēng)雨，一點(diǎn)兒也沒(méi)有反抗，就像一只已被送入虎口的小羊一樣。
暴風(fēng)雨的迅猛已讓我招架不住了。他直接沒(méi)收了我的籃球，讓我叫家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)走。學(xué)生最害怕的就是這一招了，這也是他的慣用伎倆，所以學(xué)生們經(jīng)常說(shuō)：“老師叫家長(zhǎng)是一種無(wú)能的表現(xiàn)”。
班主任走了，帶著我心愛(ài)的籃球走了，我望=怒視著他的背影，咬緊了牙冠，真想上去教訓(xùn)他！
我知道自己叫家長(zhǎng)是不現(xiàn)實(shí)的，父母平日里都很忙，有時(shí)候我連見(jiàn)他們一面都很難，就更別說(shuō)來(lái)學(xué)校了。
我只能自己解決這件事。課外活動(dòng)的時(shí)候，我專門到辦公室去找班主任談話。此時(shí)的他又顯得特別溫和，讓我們的溝通很融洽，這才給了我盡情傾訴的機(jī)會(huì)，我一口氣把自己的想法都說(shuō)了，他一點(diǎn)一點(diǎn)地分析著，給我講道理，試圖讓我明白這種做法給我，給大家?guī)?lái)的嚴(yán)重的后果。
我知道這種做法是不對(duì)的，但是，這樣小小的一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的片段，竟被這樣批評(píng)，真是想不通。我把這樣的想法也告訴了班主任，他針對(duì)這想法給我耐心的講道理，時(shí)不時(shí)還露出那種大快人心的感覺(jué)，讓我釋放了好多的壓力，一股暖人之感涌上心頭。我勇敢的向老師認(rèn)錯(cuò)了，也面向全班同學(xué)，向他們認(rèn)錯(cuò)了，大家都很高興，因?yàn)槲业闹e(cuò)就改，因?yàn)槲业挠赂摇?/p>
在班會(huì)課上，班主任老師拉起我的手，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，讓大家都向我學(xué)習(xí)，弄得我都有點(diǎn)兒不好意思了。
我頓時(shí)心生感慨，感慨生活的千變?nèi)f化：早晨還在挨批評(píng)，現(xiàn)在卻又在受表?yè)P(yáng)；我感慨生活的多滋多味，早晨還在忍受著暴風(fēng)雨的洗劫，現(xiàn)在卻又在這蔚藍(lán)的大海上翱翔！
我擁有和常人一樣幸福的生活，可我覺(jué)得，我比他們更幸福，因?yàn)槲叶昧松畹奈宀世_紛，它讓我享受到了更多的生活的樂(lè)趣，來(lái)自精神上的享受，而且，我覺(jué)得這種感覺(jué)常人無(wú)可比擬！就像一朵奇葩永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的內(nèi)心深處，當(dāng)我遭遇生活的不平的待遇時(shí)，提醒我：生活是美好的！
感慨的作文 篇4
此時(shí)朵朵“煙花”不比那夜空中綻放的煙花華麗，更多的是帶著痛痛的回憶，只不過(guò)此時(shí)除了少許的澀與醉，痛與淚外，還有回憶與回味的體會(huì)。因?yàn)檫@時(shí)的煙花不是在夜空中華美，而是在手臂上那一排排的烙印，由火紅色的煙頭在臂手上漸漸息滅后，留下的最美的吻唇。
只是也記得不那么清楚，曾經(jīng)有多少的傷痛讓自己留下這些煙花，只知道此時(shí)數(shù)起來(lái)整整二十七個(gè)煙花就這樣永遠(yuǎn)的烙在手臂上。有些人看后說(shuō)我傻，因?yàn)樗欢业耐矗挥行┤丝春笳f(shuō)不懂，當(dāng)然那歷經(jīng)他不曾；有些人看后表情在凝重，也許他只看到慘淡的肉痕上的痛。所以自己從來(lái)不想說(shuō)太多，至少不想把曾經(jīng)那么多說(shuō)給別人聽(tīng)，就像曾經(jīng)終究是曾經(jīng)，過(guò)去永遠(yuǎn)是記憶，而我能做的只有在心痛時(shí)望著它，讓自己知道這點(diǎn)痛不算什么。
其實(shí)這些并不是全部，還記得曾經(jīng)很數(shù)的刀痕也曾在這里肆虐過(guò)，只不過(guò)隨著時(shí)間的逝去，它們也不見(jiàn)了。就這樣過(guò)去后，忘記了悟的得懂。為何，為何會(huì)讓它們?cè)谶@里停留，為何會(huì)有因?yàn)樗鼈儊?lái)告訴我傷口，為何就這樣永遠(yuǎn)都不能去留。此時(shí)重新回憶的時(shí)候，原來(lái)真的還會(huì)有那么多的痛。
冰冷的街頭，沒(méi)有人會(huì)看到身無(wú)分文你在那里像個(gè)乞丐一個(gè)逗留，一個(gè)煙花；
初識(shí)的社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟悴欢鐣?huì)情流而來(lái)告訴你什么才是對(duì)與錯(cuò)，一個(gè)煙花；
最愛(ài)的人，就這樣離去的時(shí)候，沒(méi)有一點(diǎn)情意的回頭，那怕只是懷念一段曾經(jīng)的愛(ài)戀，一個(gè)煙花；
傷痛的風(fēng)口，沒(méi)有人會(huì)來(lái)感同身受的為你分擔(dān)些什么，那怕生命將憂，一個(gè)煙花；
無(wú)奈的傷疤，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕膫亩鴮?duì)你說(shuō)一句安慰的話，一個(gè)煙花；
不解的人情，沒(méi)有人會(huì)因你的為難而體會(huì)你的苦味，那怕是親還是愛(ài)，一個(gè)煙花；
孤獨(dú)的房間，沒(méi)有人會(huì)看到房間角落里那個(gè)卷曲的身體，是麻醉還是心碎，一個(gè)煙花；
血色的安慰，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)那殷紅的血是從手腕處流下，雖然你就站在眼前，一個(gè)煙花；
回憶里有多少痛與澀，真得不能一一說(shuō)清，有時(shí)很亂，有時(shí)很痛，有時(shí)很無(wú)奈。但這些也讓我明白了很多。
一個(gè)烙印，懂得了他鄉(xiāng)遇故知的激動(dòng)，明白了世間人情的遠(yuǎn)與離。
一個(gè)烙印，懂得了事故人情有多可怕，明白了世態(tài)炎涼是多少的現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)烙印，懂得了情感的糾纏是在物質(zhì)起源，明白了愛(ài)情是心物質(zhì)是生。
一個(gè)烙印，懂得了承受是什么樣的意義，明白了成熟是多么的重要。
一個(gè)烙印，懂得了一樣米養(yǎng)百樣人的真意，明白了人心所異，唯我自知。
一個(gè)烙印，懂得了酒醉之后痛會(huì)更深，明白了心碎只不過(guò)是回憶又一次回味。
一個(gè)烙印，懂得了有情人未必知真情，明白了無(wú)情人未必真無(wú)情，你看到的是冷冷的一張臉，你觸到的是滾熱的血。
無(wú)數(shù)個(gè)疤痕此時(shí)再細(xì)細(xì)的品味一下，嘴角會(huì)淡淡的笑笑，雖然心痛痛；記憶會(huì)再段段的呈現(xiàn)在眼前，雖然時(shí)間早已漸淡；可笑的人生，可嘆的無(wú)言，悟到的感慨無(wú)論是淚還是回味。
這幾天很累，明天便可以多休息一下，只不過(guò)心中又有無(wú)明的火，因?yàn)槔^續(xù)的仍是無(wú)頭緒的生活。
感慨的作文 篇5
我，14歲，已是一個(gè)不小的初中生了。面對(duì)著這大千世界，我仍然覺(jué)得自己是兒童，停滯在那美好而又快樂(lè)的童年時(shí)光里，但我的.思想?yún)s隨著那成長(zhǎng)的足跡躍到了一個(gè)新的階段，開(kāi)始常常替父母操心，想些事情，甚至有時(shí)會(huì)觸景傷情，發(fā)表一下感慨。唉，這就是時(shí)光在流逝吧！
上個(gè)禮拜回家，正趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)我義不容辭地加入到了勞動(dòng)隊(duì)伍中。我和媽媽在家里侍弄那個(gè)大菜園子，而爸爸呢？他是去地里播種和鋤草，干那些累的活，我本來(lái)是想跟他一起去的，但父親一直說(shuō)不用不用，就是不讓我去，我這才待在家里幫媽媽干活。經(jīng)過(guò)一天的努力，我和媽媽種完了紅小豆，澆完了菜苗，插好了柿架子等一系列活。一看表，才4點(diǎn)多，我便在房后和朋友們玩了起來(lái)，媽媽則在家里準(zhǔn)備晚飯。不過(guò)一會(huì)兒我便聽(tīng)見(jiàn)了一陣車聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我一陣納悶以前父親都是早出晚歸，七點(diǎn)多才回來(lái)的，今天為何這樣早？我決定進(jìn)屋一探究竟。我只見(jiàn)父親拖著沉重的腳步，氣喘吁吁，眼睛也沒(méi)有神失去了往日的光彩。他匆匆地吃過(guò)飯后，簡(jiǎn)單地洗一下就匆匆地睡了，不久便鼾聲四起。我和父親睡在一起，晚上我醒了，發(fā)現(xiàn)自己的被子掉在地上，我趕緊撿了起來(lái)。而在以前，這種情況是不會(huì)有的，每當(dāng)我踹被子時(shí)，父親都會(huì)給我蓋好，而此時(shí)父親正沉沉地睡著不能察覺(jué)。
此時(shí)蓋上被子的我久久不能入睡，冷靜地想了想，這些年我在外上學(xué)家里到底發(fā)生了什么？我回想著以前的一幕幕，才猛然地醒悟這一切現(xiàn)象地原因是父親老了。現(xiàn)在賣糧時(shí)父親只是在邊上默默地看秤而不像年輕時(shí)炫耀他的力量自己親自上陣；現(xiàn)在的父親在修車時(shí)總要找個(gè)人幫他看零件而不像以前那樣無(wú)論怎樣都一個(gè)人能把車修好；現(xiàn)在的父親常常讓我說(shuō)話大點(diǎn)聲而不像以前我說(shuō)什么父親都能反應(yīng)過(guò)來(lái)并給我答案…唉！現(xiàn)在的父親老了，這是時(shí)光在流逝，生命在流逝，年輕那蓬勃的朝氣在流逝。
歲月不饒人了，父親老了，我大了，看著那衰老的父親，我感到了生命的短暫，現(xiàn)在的我應(yīng)該抓住這大好時(shí)光，發(fā)奮進(jìn)取，因我還有青春，那股活力，那股對(duì)目標(biāo)追求的熱情，那青春無(wú)限的激情，我要抓緊了，在這無(wú)限美好的青春里奮發(fā)向上，讓青春無(wú)悔。
感慨的作文 篇6
所謂真正的學(xué)子就是要為國(guó)家處于危難之時(shí)挺身而出，在國(guó)家需要之時(shí)挺身而出。而我們作為一中的學(xué)子，更要心系國(guó)家，心系社會(huì)，就像周恩來(lái)總理說(shuō)的那樣，“為中華之崛起而讀書”。
在今年這個(gè)特殊情況的時(shí)期，因?yàn)橐咔椋屛腋用靼琢耸裁词钦嬲那嗄辍Ｎ覀円袚?dān)青年的責(zé)任，就像戰(zhàn)斗在抗疫一線的90后一樣。因?yàn)椋倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
我們雖然不能奮斗在抗疫的第一線，但我們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，居家隔離，在家中學(xué)習(xí)，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的幫助。雖然不能與老師們面對(duì)面互動(dòng)，但絲毫沒(méi)有減少我們學(xué)習(xí)的熱情。
寶劍鋒從砥礪出，相信我們一中學(xué)子都是那隱忍而發(fā)的寶劍。這個(gè)與眾不同的寒假一定會(huì)使自律的人愈發(fā)強(qiáng)大，讓我們的高三，讓我們的高考不留遺憾。
疫情期間雖然無(wú)法在學(xué)校中與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，一起加油，但我們的心始終在一起。高三的我們，懷著許多的不舍和留戀。充實(shí)的生活，和藹可親的老師，共同努力的同學(xué)們，無(wú)一不是在未來(lái)回想起高中時(shí)代的美好記憶。雖然我們都是高考這個(gè)龍門的競(jìng)爭(zhēng)者，但是同學(xué)情誼卻更使得我們無(wú)比親切，三年的朝夕相處，三年的并肩而戰(zhàn)，讓我們的同學(xué)情誼牢不可破。
讓我們對(duì)著即將到來(lái)的高考，為了心儀的大學(xué)努力吧!不為與他人爭(zhēng)鋒，只為與過(guò)去的自己比個(gè)高下。我們一定會(huì)只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，堅(jiān)定信念，為夢(mèng)前行!
感慨的作文 篇7
今天，我在逛朋友圈的時(shí)候，看見(jiàn)了一條鏈接，點(diǎn)進(jìn)去看完之后，我有一種莫名的難過(guò)，可能是因?yàn)槿祟悾赡苁且驗(yàn)闃?shù)木。
當(dāng)今社會(huì)，所用的桌子椅子哪一個(gè)不是樹(shù)木做的？人們的砍伐，可以砍掉半片森林；一場(chǎng)大火，甚至可以燒毀一片森林。這一切都好根本的原因，哪個(gè)不是因?yàn)槿祟悾糠N一棵樹(shù)，需要幾十年的時(shí)間，而砍掉一棵樹(shù)，卻是分鐘的事。一個(gè)短短的煙頭，可以讓一片茂盛的森林一夜之間變成無(wú)人圣地。樹(shù)，雖然不會(huì)說(shuō)話，但肯定很難過(guò)，但樹(shù)卻還是在幫助人類。因?yàn)樯鐣?huì)的變故，樹(shù)不得不吸收更多的二氧化碳，制造更多的氧氣供我們?nèi)祟惿睢？墒侨祟惸兀慷际菫榱隋X！有時(shí)候，我真的很討厭錢，錢能讓一個(gè)人徹底蒙蔽心智，甚至走上犯罪道路。對(duì)于過(guò)多的砍伐，是太多的地區(qū)發(fā)生了沙塵暴、洪水等現(xiàn)象，使太多的無(wú)辜的老百姓死于非命之中。而人類，有一絲心痛，有一絲悔改嗎？不，沒(méi)有，他們更加永無(wú)休止的砍伐樹(shù)木，在此，我只想說(shuō)，別伐木了，讓樹(shù)休息一下吧！人們不要在3月12日的時(shí)候種樹(shù)，把每一天都當(dāng)成3月12日吧！
多植樹(shù)，少伐木，希望大家能夠銘記在心。
感慨的作文 篇8
人生，一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題，是它，讓我懂得了珍愛(ài)生命;是它，讓我懂得了友誼;是它，讓我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，去愛(ài)他人。
我向往平淡的生活，也向往轟轟烈烈的生活。
雖然我知道任何人的一生都難免遇到挫折，難免會(huì)有坎坷。
我深知，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順。
霍金21歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己得了肌肉萎縮證時(shí)，他恐懼，他害怕，但頑強(qiáng)的他并未向命運(yùn)女神地頭，他又僅能活動(dòng)的手指在鍵盤上敲出自己想要說(shuō)的話，敲出自己的奮斗，敲出自己的理想。
我深知，人生總會(huì)遇到挫折并在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。
亞歷山大在率領(lǐng)軍隊(duì)攻打地中海一帶時(shí)，屢遭失敗，他們一次次的前進(jìn)，卻又一次次的北打回來(lái)。
他沮喪極了。
他在一個(gè)茅屋里休息，發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在指望，蜘蛛忠禹指出了輪廓卻被風(fēng)出壞了。
它不氣餒，繼續(xù)織，他一次次的辛苦織網(wǎng)，卻被風(fēng)無(wú)情的吹壞了。
終于在第8次的時(shí)候，他織好了自己的家。
這給亞歷山大一個(gè)啟示：我不也應(yīng)該像他那樣么?不要向困難屈服。
之后，亞歷山大又一次率軍攻打，這一次他勝利了。
我深知，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始。
昨日的憂傷、痛苦已成歷史，已經(jīng)過(guò)去，今天又是一個(gè)新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。
我深知……
對(duì)生活的感慨太多了，也正是它們讓我在孤獨(dú)、無(wú)奈，悲傷中樂(lè)觀的站起來(lái)，也正是它們讓我的人生更加輝煌。
感慨的作文 篇9
小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí)，非一二三四五年級(jí)能比。學(xué)習(xí)緊了，時(shí)間少了，壓力也大了。我來(lái)介紹介紹吧！
時(shí)間延長(zhǎng)。以往放學(xué)，我們都可以與其他年級(jí)一塊回家，放學(xué)早，我們還可以打球，玩耍，無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心每一天，到了六年級(jí)，成，人心惶惶，放學(xué)路上再也沒(méi)有了嬉笑以及快樂(lè)的歌聲，而是“哎呀，作業(yè)太難、太多了！”“明天又要考試了，加油啊！”之類的話數(shù)不勝數(shù)。再者，原來(lái)放學(xué)早，可以玩一會(huì)，可現(xiàn)在，我們比低年級(jí)多上一小時(shí)，回家已經(jīng) 點(diǎn)了，同學(xué)們都像趕投胎似的往家跑，回家已是天黑……
考試頻、作業(yè)多。六年級(jí)顯著的特點(diǎn)是考試頻、作業(yè)多，幾乎三天一小考兩天一大考，常常試卷如海，幾天過(guò)去試卷還沒(méi)講，同學(xué)們?cè)嚲砜偛灰?jiàn)，理由是：試卷太多，我搞不清是哪一張了。諸如此類。還有，作業(yè)也多，每天一小摞，同學(xué)們苦不堪言，但老師的殺手锏便是：六年級(jí)就這樣，為上初中做準(zhǔn)備唄！哎。
壓力大。象我吧，每次單元考試、小考都是沒(méi)下第三，可這次期中考試我考得不好，結(jié)果，媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什么照這樣下去上初中咋辦啊！你就沒(méi)努力過(guò)。等話我耳朵都聽(tīng)煩了。一句話，有則拼命復(fù)習(xí)之無(wú)則加勉。許多學(xué)友都有同感，考好了，不錯(cuò)不錯(cuò)，繼續(xù)努力，考差了，哎呀，給我天天寫日記、讀書，第二天，一大摞書擺在你面前，直覺(jué)告訴你，你玩的時(shí)間就由書來(lái)代替！嗚嗚嗚……
哎，六年級(jí)對(duì)誰(shuí)都是考驗(yàn)，加油吧！
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