描寫人物的小學作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的描寫人物的小學作文，歡迎大家分享。
描寫人物的小學作文1
我已經換了六個同桌了，現在我的同桌是馬帥，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。
有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復念叨著；你有病呀這句話。老師看見了，讓馬帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，馬帥上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死馬帥。真希望快一點和他換桌呀。
描寫人物的小學作文2
如果你問我最熟悉的人是誰，我會毫不猶豫的說：“我最熟悉的人是我姐姐。”
我的姐姐有著兩顆水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，可愛的嘴巴，一頭黑色的頭發。她的愛好有許多許多，但她最喜歡的就得數玩玩游戲了。
今天上午，我做完作業，休息了一會，準備去玩電腦。可我一打開，姐姐就像離弦的箭一樣飛快的跑過來，到了電腦旁，她說：“讓開！讓開！我要玩！”我不情愿的離開。她用了不到一秒鐘就坐下，打開游戲，她立刻點擊開始。我目瞪口呆的看著她玩游戲，她卻像我不再身邊的一樣玩著游戲。完了這個再玩那個，玩完了這個再玩那個。
到了吃中午飯的時間了，我叫她吃飯，她說：“我不餓！”我想：我看你就是想再玩一會兒游戲！”
這就是我的姐姐，一個愛玩游戲的姐姐。
描寫人物的小學作文3
她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發火，但是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業，這是學校，是學習的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時，她不是一味的強調自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵。”
描寫人物的小學作文4
一年級時，有一位女老師手把手地把我們領進草橋小學這個大家庭里，她，就是同學們非常愛戴的楊穎老師。
楊老師的眼神會“說話”，上課時發現誰聽課思想不集中，她眼神一掃，使你心領神會。現在，我已經上四年級了，至今還深刻銘記在心的是那個眼神兒。
那是一個金黃色的秋天，剛入學的我不懂學校的規矩，竟然在上課時看課外書，我這個小小的舉動被“火眼金金”的楊老師發現了，她走到了講臺的前沿中間，用溫柔而慈祥的目光輕輕瞪了我一眼，這一“瞪”，讓我明白了學生最起碼的規矩;這一瞪，保住了我幼小而脆弱的自尊心;這一瞪，保留住了我最起碼的自信心;這一“瞪”是用多少金錢也換不來的價值，可楊老師卻偏偏把這么好的見面禮送給了我，我怎能忘懷?
雖然楊穎老師被調到了其他學校，可那份師愛之情我一輩子也忘不了，也正是這份是愛之情激勵著我好好學習，天天向上。
描寫人物的小學作文5
盼盼是我最要好的朋友，他家就住在我家的對面，我們是好鄰居，也是從小就在一起玩耍的好朋友。他很能干呢!
我的好朋友盼盼
他的眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子還挺靈的呢。一見到我就會笑著跟我打招呼。 盼盼的自理能力非常強。他的爸爸媽媽都在外地工作，每天晚上至少要到九點鐘才能回到家。盼盼天天自己坐公交車回家，回到家，自己把剩飯熱好，吃完飯后，他就獨自一人做作業。
還記得有一次，我想叫他一起玩，就在窗戶邊大聲叫“盼盼”，盼盼打開窗戶。我問道：“你在干什么呢?”他說：“我等會要去幫媽媽買菜。”我想：“他和我都才九歲，就一個人出去買菜，這不是很危險嗎?”我見盼盼開了門，提著籃子走出小區。過了一會，我看見他提著滿滿一籃菜，一蹦一跳、平安無事地回來了。
我的好朋友盼盼是不是很能干啊！
描寫人物的小學作文6
每個人心中都有一個最美的人，當然，我也不例外。我心中最美的人就是我家那性格變化多端的媽媽，我的媽媽就像一只勤勞的小蜜蜂，無論他有多么的忙，都先把家務事忙完再說。她非常會關心人，比如我上學去的衣服沒穿好，媽媽就會把我整理好再讓出門。
記得有一次冬天夜晚三點多的時候，當我們還在睡夢中的時候，我突然哭了起來，媽媽被那突如其來的哭聲嚇醒了，連忙問我怎么了，我委屈的對媽媽說：“媽媽，我難受！”媽媽向一位護士一樣檢查著我身體的每一個角落，原來我發燒了，媽媽真是急的連衣服都顧不上穿了，隨便披了一件呢大衣就走了。二月的風向無數把剪刀似得，無情的刮著媽媽那光滑的臉蛋，終于到了醫院，護士給我打完針后，就叫我去找個位子坐下來，找到位子后，媽媽給我買了一碗木耳紅棗湯，一口一口喂著我吃，那種感覺真幸福。可是我根本沒顧過媽媽的感受，媽媽的臉上又多了好幾條皺紋，不管媽媽在別人眼中是怎樣的，但在我心中媽媽永遠不會老，永遠是最美的！
我愛媽媽，我愛我家的那個性格變化多端的媽媽！
描寫人物的小學作文7
我的媽媽有大大的眼睛，細細的眉毛和不胖不瘦的身材。她喜歡看書，玩麻將。
我媽媽的脾氣有時很好，也有時候不好，好的時候不管我作錯什么事媽媽也不會責怪我，記得有一次，我期中考試的成績不理想時媽媽沒有責怪我，反而把我作錯的題都給我認真的講了一遍，還告訴我怎么改掉我馬虎的毛病。我的媽媽也有脾氣不好的時候，脾氣不好時，看見我有一點小事做錯了也會發脾氣，這讓我很煩惱。
我的媽媽也有很多愛好，比如喜歡看書，每當我帶來的書不夠兩個人看時她就回趁我不注意把書一下子奪走，跑到一邊津津有味的看了起來，有時她搶不過我了就用一些非常手段，比如命令我去學習，接果他她卻去看書去了。
我媽媽也很勤勞，有一次他的要扭傷了。還沒完全好，就每天早上起床給我做飯，叫我起床，有時還讓我多睡一會，養足精神好努力學習。我的媽媽也有些壞習慣，比如愛打麻將，每當說到打麻將她都非常高興。但我呢，卻非常生氣。有什么辦法那，我勸說過很多次，她也不聽我的。
不過總體來說她還是個好媽媽，希望她改掉一些壞毛病作一個更好的媽媽。
描寫人物的小學作文8
他，一個可敬的人他，一個默默無聞、無私奉獻的人。他，就是每天起早貪黑的環衛工人。
原來，我總是很討厭他們。他們總是坐在一輛臭烘烘的垃圾車旁全身黑黑的，穿著一件黃色的外衣，龜裂 的手指布滿了皺紋。每次放學回家，我只要一見到他，就厭惡的躲開了。直到那一天。那是一個寒冷的早上， 路上空無一人，偶爾幾個晨練的人匆匆跑過，一切等現得冷清極了。冬季寒冷的北風呼呼的吹著，像一把鋒利 的尖刀向我刺來，我不由的將脖子縮進了衣領，但還是被凍得瑟瑟發抖。媽媽和我正要去接馬上要出差回來的 爸爸。我踏著滿地的落葉跳來跳去，希望可以暖和一點，就在這時我隱約的看見，在昏暗的路燈下，一位環衛 工人正在認真的工作著，掃把發出“沙沙”的聲響。他喘著粗氣，手凍得通紅，北風把落葉吹的到處亂飛，但 他不厭其煩，默默無聞的人在清掃著每一片垃圾。看著看著，我的心里不由的涌起了一股敬佩之情。
接完爸爸回來已經是上午八點鐘了，人正在干凈的街道上行走著，沒人會在意那些為我們清掃街道的環衛 工人。
是環衛工人用一把掃帚掃出了城市的文明，他們無私奉獻、不求回報。他們就是城市的美容師，城市離不 開環衛工人！他是一朵花，一朵默默無聞的小花。
描寫人物的.小學作文9
我們的何老師像大海一樣浩瀚，無法估量，像云彩般美麗，像藍天般深沉。但是，老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛。
有一次，老師的喉嚨又發作了，聲音很沙。那種劇烈的疼痛又在折磨著她，此情此景。同學們看在眼里，痛在心里。
上語文課的時候，同學們一個個走進教師，教師里鴉雀無聲。后來不過一會兒，何老師就拿起書本講課。她的聲音很沙啞，但是我們還是聽得一清二楚的。
突然，何老師講著講著。聲音就越來越沙，我們實在忍不住了，異口同聲地央求說："何老師休息一會兒吧！"可老師入了迷，似乎沒有聽到，仍然堅持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬千……
我愿是您的清泉—生滋潤你沙啞的喉嚨洗去您門滿眼的疲倦，從崖邊偷來一叢鮮花，讓它永遠怒放在你不夜的窗前。
雖然我不是您最出席的學生，而你卻是我最沖擊國內的老師，今天，你的學生愿永遠快樂。
描寫人物的小學作文10
我有一個表弟，他叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。
旺旺是我舅舅的愛子，他個性有點古怪，但又十分開朗、有趣。
他，十分的勇敢，敢于挑戰，勇于嘗試極限。一天，我和他一起玩單響炮，他想出了一個十分巧妙的辦法——把炮點著后扔進鋼管，那不就是大炮了嗎？我不敢嘗試，這種玩法太冒險了，他見我這樣，自己勇敢嘗試，他找來一根細長的鋼管，把炮點著后，扔進鋼管，過了一會兒，“呯！”火光把我嚇得七竅生煙，掉了一地雞皮疙瘩，哇！這絕對是盜版的槍！我大叫，自己還蒙在鼓里。玩膩了，他又放下鋼管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼點子。
他，也十分靦腆 ，和前面的他大不相同。一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，臉紅得像個大蘋果，我問：表弟你想干嘛？看電視嗎？我問完了，他還沒醒悟，呆呆地望著我，好像我是外來生物。他一言不發，悄悄地把頭轉向一邊，似乎我是一個陌生人。吃飯時，他總是不好意思地接過我爸爸媽媽夾給他的菜，默默地吃著。別人笑，他也跟著笑。
這就是我的阿弟，一個奇葩的弟弟。
描寫人物的小學作文11
我的媽媽很愛嘮叨，所以，我給我媽媽起了個外號叫“嘮叨老媽”。你知道我為什么要給我媽媽起這個外號嗎?接下來的時間，我就講一講給你們聽。
每當我還沒有醒的時候，她總是把我給叫起來還說：“快起來吃早飯啊，要不就遲到了。”早上上學的時候媽媽還說：“進了教室后要先讀書，上課的時候要舉手回答問題，下課的時候不能打人。”中午的時候媽媽還說：“上午學的什么呀?”下午回家寫作業的時候媽媽還會說：“寫作業的時候要坐正，還要把腰挺直，還要把字寫好，不會做的題別問別人，自己思考。”我剛想和她說，她卻搶先說：“不要說別人壞話。”我說：“你為什么不改掉你的壞毛病呢?”
有這樣一個嘮叨老媽在身邊真難受，但是，她的嘮叨中有了對我的關心與愛，我還是依然愛著她。你呢，你有沒有這樣一個嘮叨老媽?
描寫人物的小學作文12
我要為給我們帶來一個美麗又干凈的世界的人和天天教我們科學知識的人喝彩。你猜他們是誰呢？
他 們是讓我們敬愛的清潔工叔叔阿姨和我們和藹可親的老師。
每當我們還在睡夢中的時候，清潔工叔叔阿姨們就在為著城市的美麗干凈而辛辛苦苦的勞動著，每當我們假期 或星期天出去玩耍時，而清潔工叔叔阿姨還在筋疲力盡的干著活。每當我們都在吃飯的時候，而叔叔阿姨們還 在為干凈而工作著，無論春夏秋冬……他們是為了讓我們的城市更加美麗和干凈！
難到它們不是我們 最可敬的人嗎？所以我們要愛護環境，從我做起，珍惜叔叔阿姨們的功勞成果。
還有讓我們最敬佩最可親的人，是誰天天教我們科學知識掌握科學本領。讓我們變成對社會和對國家有用的人 。又是誰那么認真的為我們批改作業到深夜。又是誰為了讓我們學好每一門功課。耐心又認真的為我們講解。 又是誰讓我們的學習成績提高的那么快，而采用各種方法那就是偉大可親的老師。我們要努力學習， 考出好成績來回報老師。作個對社會有用的人。
難道我們不應該為他們喝彩和驕傲嗎？我要祝他們身體健康。工作順利！
描寫人物的小學作文13
我有一個非常調皮的弟弟。
這個小調皮鬼，愛好那才叫多，我都記不住，只記得他愛爬樹。
有一次在他家里，他說：“姐姐，我想去爬樹！”“我不答應！”
“哼，不就是想爬樹嗎！”不管弟弟怎么說，我就是不答應，他就自己去爬樹，他要去，那我也就只能跟著去啦！他以最快的速度爬上樹，因為不敢爬那么高的樹，所以我一直呆在樹下看著他。他爬到樹中間，停了下來，向四周東看看，西望望。看他這個樣子，我便知道，他又要說那“名言”了。果不出我所料，他叫了起來，說：“姐姐，快準備大炮，‘怪獸軍團’來了！”我大聲說：“大炮，發射！”
弟弟有很多優點，如跑得快、聽話等。可是，他讀書讀得很慢，一句話至少讀三遍以上，才會比較流利。我希望弟弟多讀書，多識字，多學好的、有用的知識，當然，也要保持自己的優點。
描寫人物的小學作文14
我的媽媽今年32歲，身高1·58米，教小學6年級語文。她披著長長的頭發，大大的眼睛，高高的鼻梁。她對我的學習要求十分嚴格。
記得有一次，我的鋼筆字寫完了，覺得十分漂亮，心理想：“這回媽媽看到我的字，一定會表揚我字寫得好。”心里甜滋滋。沒想到，媽媽過來看了看我的字，二話不說，一下子就把我花了很長時間寫的字撕了。我心里很氣：“真是的，居然把我寫了1小時左右的字撕了。”這是，我滿肚子的委屈說也說不出來。眼里溢滿了淚花。但看著媽媽一臉的嚴肅，我只好拿起筆來重新再寫。等到我的字被老師表揚之后，我才知道：原來媽媽是為我好，才把我寫的一點點兒漂亮的字撕了，是要讓我寫的更漂亮，不是批評我字寫得不好。
媽媽也十分關心我的生活。每當我生病的時候，媽媽都會很著急，恨不得這病是長在她身上。
這就是我的媽媽，一個對我學習要求嚴格，對我生活十分關心的媽媽！
描寫人物的小學作文15
媽媽的認真影響著我，每次上課、做作業的時候，我也格外的認真！
我的媽媽身材嬌小，有一頭美麗的長發，有一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。我一直認為，戴眼鏡的人都是愛看書的人，都是特別老實、做事認真的人。你們瞧，我媽媽就是這樣的一個人。媽媽很愛看書，我受媽媽的影響很深，也特別喜歡看書；她為人老實善良，在工作上一絲不茍，因此，很受同事們的歡迎。
當我剛開始牙牙學語時，媽媽便開始給我講故事，媽媽每天在臨睡前給我講故事的這個習慣一直伴隨著我長大，直到我會自己看書。隨著我一天天地長大，讀書量也在不斷增加，到現在，我的作文水平在班里可是數一數二的！媽媽常常在我洋洋自得時，扶扶眼鏡，微笑著，輕輕地捏著我的小臉蛋說：“那也有我的功勞！”瞧，這時的媽媽多不謙虛，這可和戴眼鏡的人的“老實善良”有些差距啦！不過我總把它當成是媽媽對我最好的表揚。我當然知道，我的好成績與媽媽從小給我養成愛看書的好習慣是分不開的。
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