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活著的意義作文集錦6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的活著的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活著的意義作文集錦6篇

活著的意義作文1

　　隨著旅行的進行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進西藏，也便有了藏族的身影。那么導游講述的故事，也都與之有關。

　　“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅信修行到一定高度，像活佛，可在死后選擇投胎于何處。當然，修行要到一定高度，對塵世的事也就不可能太在意了。

　　導游的講述平淡無奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什么意義？是否可以等同于長生的另一條途徑呢？但如果只是為了長生，那如何會致使一族之人全部追隨？這里面一定有問題。

　　人的存活應為自我，人是為自己而活的，而非其他。那么，藏族人民對佛教的追隨也應是為了達成自我。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄托。顯然，藏傳佛教應為后者。但單純的.精神寄托又何以令追隨者追尋自我？

　　人的自我是自己內在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應是引導人們在無盡紅塵中避開險途，在錯綜復雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉轉經的習俗。當被問起轉經是為了向佛求得些什么，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開險礁，向前方更近一步。

　　腦海中不禁浮現出那些三步一叩首的朝圣者。人是自然之子，源于自然。在朝圣者沿著天路向拉薩前進時，他們的心在此時也得以變得純粹，更加靠向自然的純凈。當抵達時，他們到的不止是拉薩，也是新的天國。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。

　　那么選擇投胎的方位應不是長生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達到至道。

　　人的存活是有目的的。愛默生對兩種人表于極端地厭惡，其中之一就是充滿智慧的毫無信仰。這種信仰，應是人存活的目的，這目的不應僅為活著本身，而是追求至道，融于自然。

活著的意義作文2

　　依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學校走出來，被璀璨的夜色感動，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯翩。

　　活著是為了什么？對于這個我曾經想過多次的問題，相信你們也思考過，對于這個問題的解答也從說紛糖。有人認為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對于這個人類答不出來的問題，我做了一番思想斗爭。

　　活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會體會到活著真正的意義，真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。

　　活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經常買雪碧可樂喝，因為不但能解渴還能讓心歸平靜。享受只是一時的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。

　　活著是為了錢嗎？不是的`。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。

　　還有一些人認為，活著的意義就是活著，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時間，忙。其實這只是借口，翟教授說，忙字是一個心字加一個亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經死了，成為了工作的奴錄。

　　這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領悟活著的意義。不過，我認為真的要追求到那個程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經常在學校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因為我很反感這些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會到活著的意義，做到圣人的境界。

活著的意義作文3

　　活著的意義究竟是什么？我相信每個人應該有不同的看法吧。或許有的人因為自己的親人，那個一直默默照護我們的親人；或許想要做努力去閃耀的流星，讓自己的人生也閃耀一次；或許只做平凡的人一輩子，不會累、不會痛苦，就這樣一輩子吧。

　　但活著究竟為了什么？有的人說，人最后都要離開這個世界，那就任憑世界怎么樣吧，既然來到了這個世界那就安然的活著直到最后。

　　你選擇怎樣那是你的自由，因為你的選擇將會決定你的人生是否快樂是否痛苦。

　　人經歷很多的話會變，有時候我們經歷了不就開心的事會自暴自棄，放棄一些不該放棄的，像現在的社會就是這樣，在某些人看來很好，有些人則要經歷各種生不如死的感覺，那些有背后實力的人會更努力，會更容易成功，也許那些沒實力的無論多么努力到最后都不及他沒一點點，這好像就是現實吧，但是，如果你有屬于自己的夢想的話請你不要悲傷不要難過更不要的是自暴自棄，中間一定要快樂的，雖然有些地方永遠不如別人，因為這就是人生啊！

　　還有那些心里患者，人好像就是很脆弱有很強大的吧，世界公不公平都是你自己想象的，你覺得夠平就是公平，你覺得不公平那就不公平。

　　用時間多做一些自己喜歡的`事，有時間多學一點東西，哪怕成熟的過程很痛苦？最想要說的是那些花兒們，相信充滿激情的自己，最后一定會活的很精彩，不是嗎？不管中途會遇到什么，一直都是那個不悲傷，有著笑臉的花兒，祝愿加速度。因為活著沒有什么意義，所以活著。這就是活著的意義。

活著的意義作文4

　　人為什么要活著？生存的意義是什么？那時總覺得自己一無是處，一無所能，一無所長，一無所取，總覺得這個世界媽的完蛋了，總想找個電視塔跳下去，想來想去發現自己性格逐漸的改變，沒事就咬著煙眺望窗外裝深沉裝孤獨裝憂郁，還擺出渴望被同情希望被理解的樣子。同學們都罵我沒有用，是個廢物，我說：我怎么能沒有用？就是一張衛生紙，半個磚頭都有它的用途。

　　其實我也一直在尋找能讓我繼續生存下去的理由，后來在一次因為坐公共汽車的時候，發生了一件事情，這件事情讓我發現我身上的閃光點，足以成為我活下去的理由，那就是我的人品不是一般的好，而是——非常好。

　　這決不是夸夸其談。

　　事情是這樣的，那是一個天氣明朗的星期日，我坐8路公汽打算去橋北，因為上車的人比較多，恐怕上去晚了連站的地方都沒有，所以我就狠狠的擁擠，隨著人群擠上車之后才發現我新買的一雙運動鞋被擠掉了一只，這個時候車已經開動了，我對司機說明了情況，可司機沒有停下的意思，望著那只新鞋，我慌忙把腳上另一只沒有被擠下的鞋脫下來，然后對著剛才掉鞋的方向從窗戶狠狠地仍了出去。周圍的人問我：你是不是生氣啊？怎么能這么做呢？我回答說：我沒有生氣，你們想想，我這里一只新鞋沒有用，掉下去的.那只新鞋也沒有用，我何不將這只新鞋仍下去，這樣被人撿到就可以湊成一雙新鞋了。

　　話剛說完，公共汽車里想起了熱烈的掌聲。經過這件事，我從新認識到了自己，每個人活在這個世界上意義都不一樣，不論固體液體無機物還是有機物都有自己存在的意義，就好比火車如果總晚點，那還要列車時刻表干什么？如果不晚點，那還要候車室做什么？所以世界上每一個東西，每件事情所有的一切都是相輔相成生生相戚的。

　　我想起葛優演的電影《不見不散》里的一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我要用這黑色的眼睛去尋找光明。”所以我覺得生活中并不是缺少美的，只是缺少發現美的眼睛。

活著的意義作文5

　　活著的意義

　　活，是個形容詞又是個動詞，遠在天邊又近在眼前。每晚臨睡前，我總會放空大腦，可又禁不住思考，我每天這樣渾渾噩噩的活有什么意義？形如傀儡，日復一日做著同樣的事，我厭煩，厭煩這種千篇一律的生活。

　　我想改變這百無聊賴的日子，我想向著陽光奔跑，跑到那天邊的盡頭，跑過迷霧，跑過荊棘，跑過激流，跑過森林，跑過草原，向著陽光奔跑。

　　我想拯救這沒有寄托的生活，我想隨著狂風飛翔，飛到那宇宙的中央，飛過痛苦，飛過悲憤，飛過歡喜，飛過沮喪，飛過恐懼，隨著狂風飛翔。

　　我想舒適地躺在搖椅上，享受一米陽光照在身上的暖意；想窩在沙發上，看著搞笑的綜藝節目笑到肚子疼；想坐在書桌前，看臺燈的'暖光打在書頁上，感受方正漢字帶來的奇妙；想光著腳踩在地板上，隨著音浪搖頭晃腦狂魔亂舞；想把自己團成一團，體會一床一被帶來的溫暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。

　　我想用手劃過清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚在水底游竄；我想爬上巍峨的山頂，感受朝陽映在露珠上的炫目；我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過；我想路過寂靜的小巷，看古老樓房上的青苔，綴著絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛著銀白的光；我想踏過萬水千山，去找最美的風景。

　　我想，我想……

　　我想的太多太美好，可生活卻總是不盡人意，像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時，初生牛犢不怕虎，總覺得自己什么都行，便總是張揚肆意，卻不知樹大招風，不慎便被折了翅膀；少年之時，學會了收斂，懂了人情世故，狂風磨平了身上的棱角，卻再也沒有童稚的自信；青年之時，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中，生活好像又不那么難以理解了。

　　我想活著的意義，便是感受活著的意義。

活著的意義作文6

　　法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。

　　夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小臺燈，調好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味著書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨自遨游于字里行間，領略“天生我材必有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點，閱讀為我掛起了人生長河的風帆。

　　在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導著我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過狂風暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活著；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

　　試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見，是因為他缺乏后天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學者曾說過：“生活就是為了學習，學習，再學習。”我們需要學習史鐵生勇敢的.戰勝內心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學習雷鋒戰士無微不至、樂于助人的精神；需要學習海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。

　　閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關卡，煥發勝利的光芒，有意義，有價值的活著。

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