開學學期計劃15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的開學學期計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學學期計劃1

　　1、定期召開教科室主任工作會議，研討教科研工作。

　　2．召開四次教研組長、備課組長會議。

　　3、加強對教研組、指導組、備課組工作的督查和指導。

　　4、督察、調研各備課組一輪聽課的安排、開展情況。

　　5、修改優秀教研組、先進備課組評價方案。

　　6、督查教研組、備課組計劃和總結的完成情況。

　　7、開展 “兩課一題”系列活動。

　�、拧⒏咭恍氯谓處煏�議。

　　⑵、開展同課異構活動。

　　⑶、特色展示課。

　�、�、高一新任教師觀摩說課活動。

　　⑸、開展高二、高三新任教師賽課活動。

　　8、出一期《定中教研》。

　　9、加強對尖子生輔導教師的培養。

　　10、開展豐富多彩的學生活動。

　　11、加強對省、市級課題的督查和管理。

　　12、進行三次教學大檢查。

　　13、開展國學文化進校園系列活動。

　　14、完成20xx-2018“一師一優課”活動。

　　15、通過學校網站加強教科研工作的宣傳。

　　16、做好校長室安排的其他事宜。

開學學期計劃2

　　常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組教師對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃。

　　一.情況分析：

　　本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩 46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。

　　二.工作目標

　　繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養。

　　三.具體措施

　　1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規。

　　2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發展。

　　3.要求年級組教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

　　4.要求年級組教師根據班內幼兒表現情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協商解決問題

　　5.要求級組教師根據班內幼兒表現情況每周評選一次“進步獎”（好孩子）。

　　6.要求級組教師根據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

　　7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規情況。

　　四.一日生活常規要求：

　�。ㄒ唬┥�活常規

　　1.進餐常規：

　　（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐。

　�。�2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

　　（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

　�。�5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

　　（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。

　�。�7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。

　�。�8）喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

　　2.喝水常規：

　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

　�。�2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

　�。�3）接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。

　　（4）口渴了會自己喝水。

　　3.盥洗常規：

　�。�1）洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

　�。�2）洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。

　�。�3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費紙張，便后洗手。

　　4.衛生常識：

　�。�1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。

　�。�2）勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

　　（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

　�。�4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

　�。�5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。

　�。�6）不把物品放進口、鼻中。

　�。�7）會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

　　（8）保持桌面、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

　　（9）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。

　　5.午睡常規：

　�。�1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

　�。�2）安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。

　�。�3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。

　�。�4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

　�。�5）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

　　（6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。

　�。�7）起床后洗臉、入廁。

　　6.坐的常規：

　�。�1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

　　（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

　�。�3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

　�。�4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。

　　7.禮貌常規：

　　（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫生說“醫生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。

　�。�2）會主動向客人問好。

　　（3）會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。

　　8.上下樓梯常規：

　�。�1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

　　（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

　　9.入園常規：

　　（1）堅持準時入園（8：00前入園）

　�。�2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規定交換接送卡。

　�。�3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。

　�。�4）自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規則上下樓梯。

　　10.散步常規：

　�。�1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

　�。�2）遵循行人靠右走的交通規則，以免造成擁擠。

　　（3）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

　�。ǘ�）學習活動常規

　　1.晨煉、早操常規：

　　（1）會主動向老師、小朋友問好問早。

　�。�2）按規定放好書包。

　�。�3）愉快地參加晨運。

　�。�4）愛護晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

　　（5）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。

　　（6）早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

　　2.戶外活動常規：

　�。�1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

　　（2）正確玩大型玩具：

　　①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

　�、谀苈犂蠋熤笓]迅速排隊，整理好隊伍回教室。

　�、蹛圩o大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

　　④愛護活動室玩具，友好合作地游戲。

　�、萦螒蚝笫帐昂闷餍�，便于下一個班幼兒游戲。

　　3.體能游戲常規：

　　（1）愛護各種體育器械，學會正確使用各種體育器械。

　　（2）友好、合作、協商地使用各種器械。

　　（3）認真進行體育活動，不無故不參加活動，活動前后學會自己脫穿衣物。

　　4.教學活動常規：

　�。�1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。

　�。�2）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

　　（3）未經允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。

　　5.區域活動常規：

　�。�1）根據自己的興趣選擇進區。

　�。�2）遵守每個區域的區域規則。

　　（3）區域活動結束后主動收拾材料，根據區域標簽擺放好材料。

開學學期計劃3

　　我也不是進入小學才一年兩年的學生了，我現在也是一名六年級的學生了，新學期的開學也代表了自己學習任務的加重，以及自己的成長，我也開始已經熟悉并且對自己的學習有了一定的計劃，在這個新學期開學的時候，我也充滿了期待，對自己之后的學習和校園生活都滿懷期待，也相信自己在之后的學習上面會越來越好。

　　我現在是小學畢業的年紀，我也懂得了自己在學習上的重要，對于自己的學習也提高了更多的積極性和自覺性，所以在這一學期里面，我也會認真的學習，更好的提高自己的學習成績，將老師傳授給我的知識一點一點的變成完全屬于自己的，在學習上，在課堂上也會積極的融入到課堂當中去，盡自己的努力成為更好的自己，完成好自己的學習，雖說小學的知識現在都是非常的簡單的，但是我也畢竟還是一個小學生，我也不會自大驕傲，不管自己的成績是好還是壞，我都會盡力的去完成自己的學業，當自己的成績有一定的進步的時候，我也會不會驕傲，當自己的成績退步或是不盡人意的時候，我也不會氣餒，我一定會一直前進，一直勇往直前的。

　　不僅僅在學習上面我會認真的學習，在生活上我也會努力的去生活，在思想上端正自己的學習態度，提高自己的學習自覺性和主動性，遵守學校的紀律，以及對自己所遇到的事情有一定的判斷能力，能夠判斷事情的是非對錯，我也會將自己的學習更加出色的完成，保證自己可以很好的成長，在最后的一年小學的時光里面，我也會調整好自己的學習心態和狀態，將自己的心思和精力都放在學習上面，一心一意的完成自己的學習，盡全力的去在小學畢業之前讓自己不管是學習還是生活上，都可以上升一個高度。

　　新的一個學期也開始了，我仿佛看到了前方的挑戰和困難在等著我，我也已經做好了一切的準備，不管是未來還是現在，也不管遇見什么樣的困難，我都會認真努力的迎接這些挑戰，也會盡力的去完成自己的學習，對于自己之前的一些錯誤和缺陷也會及時的去完善，發揚自己身上的優點，改正自己的缺點，我也相信自己在小學的校園里，在小學六年的時光里一定會特別的圓滿，也會讓自己不帶任何的遺憾離開學校的，我也會在這一年的時間里，將自己的學習和生活中的遺憾和缺陷都彌補好。

　　我也會按照自己的想法和計劃來完成自己這一學期的學習的，也會更好的去生活和學習。

開學學期計劃4

　　通過本學期的學習，收獲了許多，知道了自己的長處與不足。根據自己的實際情況，特制訂以下計劃：

　　1、課堂上做到：

　　認真聽講，做好筆記，多思考，多回答。

　　2、晚自習做到：

　　第一節：星期一，二，四做英語閱讀。其他時間做英語作業，這樣有不會的問題可及時問老師。

　　第二節：做其他作業，復習這一整天的內容。

　　第三節：預習第二天科目。進行海量閱讀，做筆記。

　　3、課下：多向老師問問題，向老師交流近段學習狀況。

　　下學期要提高學習效率，明確學習目標，按照學習計劃進行，一點點進步，進入年級前100名。針對本學期弱點進行改善，對數學進行提高，數學要做到精益求精，多向老師問幾個為什么。體育要多加練習。語文現代文、古文閱讀有很大的欠缺，下學期要多進行這方面的練習。端正學習態度，積極向上，不敷衍了事。

開學學期計劃5

　　一、指導思想

　　本學期學校教學工作，以學校總體工作目標（塑一流教師，育一流學生，鑄造品牌學校）為指導，以提高教學質量為重點，以“課堂教學現場展示活動”為契機，深入探索有效課堂教學的操作策略。通過學校提出的優師階梯培養工程（青藍、希望之光、名師），加強教師隊伍建設和學科建設，全面提升教育教學質量，為實現教師自主發展，學生自主學習的共同愿景不懈努力。

　　二、工作目標

　　1、深化課程改革，打造個性特色。以“學年特色課匯報”、“課堂教學現場展示活動”為契機，探索有效課堂教學的操作策略，積極培植學生的自主學習意識和能力，推進新課程理念在課堂教學中的貫徹，切實轉變和提高教師的教學思想，提高教學能力和水平。

　　2、加大培訓力度，促進教師專業發展。以組內學科教研、網絡教研、百家講壇日、校內外教學交流活動為載體，提升教師專業素養，打造名師隊伍。

　　3、夯實學生基礎知識，逐步提高學業水平。以常規課堂教學為陣地，以教學研究為保障，以學生的全面、主動、有效參與為標準，全面提高學生的學業水平和綜合素質，（尤其是畢業班學生的整體學習成績和尖子學生成績）降低不及格人數的比率。

　　4、繼續開展“寫字、讀背、習慣培養”三個教學特色工作。（基數統計）繼續引導教師擺正特色培養與成績提高的問題，努力開拓新局面，積極擴大社會影響。

　　5、探索管理策略，提高管理效率。初步探索管理重心下移的教學工作策略，進一步發揮教學專業委員會、學年組、學科組的優勢，進一步實施科學化、制度化、規范化的管理，積極推進有效學習課題研究和學科校本課程開發進程。

　　6、積極參加省、市級各項教學賽課，凡是競賽必爭一等獎。

　　三、主要工作

　　（一）重點工作：做好“課堂教學現場展示活動”，探索課堂有效學習策略，全面展示階段性教學科研成果。（自主）

　�。ǘ�）常規教學質量管理：加大組織、指導、檢查、考核力度，提升教學質量和學生的學業水平。

　　1、進一步提高英語晨讀、中午練字、讀書交流課、一年級特色培養、特長班特色發展的水平。針對活動內容，發展狀況，加強指導、評價與匯報力度。

　　2、對備課、上課、教研、作業批改等做適應性革新。

　　A、備課：班主任以學科為單位，組長安排，分散精備，化整為零。要求備相關資料、備教學設計（五點和問題預設）、備習題設計、備課件。（電子稿）購卡下載科任教師同前。

　　1）備課要圍繞如何有利于學生的學來設計和思考，把學生的學，緊張的學，主動的學，高效的學擺在首位。

　　2）以內容研究學法，以學法確定教法，以教法引導學法（以學定教，為學服務，充分發揮學生的自主性和能動性）

　　3）練習課的設計，習題量不求數量，求代表性。在對比、延伸、拓展與聯系中求發展。忌機械、重復、無層次、少關聯。

　　4）正確把握語文課的訓練點，要在課上落到實處，讓學生真正學有所得。

　　B、教研：時間做適當調整�？迫螌W科（除英語）安排在周一的前兩節課。語、數教師安排在某天下午的兩節課內，如從中午的寫字時間開始，到兩節課結束。（也可以是學年因時統定）。

　　為了檢測教研的實效：

　　1）采取聽課檢測學年的教研成果，看是否優質資源得到共享，看對某一問題的認識是否達成共識。

　　2）每月第三周測試教師，重在教學策略、教學重難點解析、教學習題設計、教學知識點掌握等。排榜公布成績。

　　3）學年組長例會時，要把集體教研作為一項重點工作進行匯報，從教研的形式，解決的問題，實效性等幾方面做具體闡述。

　　4）備課考核

　　C、上課：繼續做好教學日評價，日檢查工作。

　　由單純的為成績而教，向為遷移而教，為方法的遷移而教；為發展而教，為學生的自主發展而教。

開學學期計劃6

　　快樂的寒假轉眼間過去了，我已經到了四年級下冊了，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學期呢？理所當然是一個好的學習態度和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。

　　在新學期里，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點：

　　一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教。

　　二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業，做到字跡工整。

　　三、認真做好預習和復習，預習的時候要把不懂的地方做上記號。

　　四、根據不同的學科的特點，制定出了不同的計劃。

　　1、熟練地掌握語文課本上的知識。

　　2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天學了在課堂上學了哪些知識后，回家再做一篇數學題。

　　3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

　　4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

　　5、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。

開學學期計劃7

　　時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養 工作計劃 如下：

　　一、班級情況分析：

　　1、本班共有幼兒XX名，其中男XX名女XX名，新入園的XX名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長、

　　2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群、(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助(3)作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉、(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生、并幫助幼兒養成良好的衛生習慣、

　　3、經過近半年的`訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音、為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎、

　　二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

　　1、繼續對幼兒進行小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力、

　　2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與游戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作、語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話、初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣、

　　3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感、初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力、初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體、

　　4、社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助、能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同、逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為、

　　5、科學領域：在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心、學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞、了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類、愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物、

　　6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現、學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動、能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣、

　　三、家長工作：

　　幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現、必須認真做好家園共育活動：

　　1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長、

　　2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動、家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及家務事、

　　3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗、

　　4、制定好家園聯系冊、雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言誠懇、細膩、

　　5、開展內容豐富的家長會、通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合、

　　6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增強家園共育、

　　7、每月進行一次家長開放日活動、幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加、

　　8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固、

　　9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展、

　　四、戶外活動

　　戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動、

　　組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

　　(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣、

　　(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入、

　　(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行、

　　通過玩沙包活動，既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷（最新20xx年《將改革進行到底》心得體會_以擔當行動促改革），可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質的差異

　　五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題，即特色教育

　　并適當添加 英語 教學、為了進一步探索科學的幼兒識字方法，充實實驗教學理論，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗，培養幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，在此實驗過程中教師繼續采用

　　(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片，每周2節識字課

　　(2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀

　　(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力、而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境，做到家園配合教育同步進行

　　六、作為班主任要以教育活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理

　　總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關心愛護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康快樂的度過每一天、

開學學期計劃8

　　一.班級情況分析：

　　1.幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

　　2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

　　但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

　　5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二.本學期工作重點。

　　(一)班級管理：

　　1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

　　2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

　　3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

　　4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

　　(二)家長工作：

　　1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

　　2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

　　3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

　　(三)環境創設。

　　1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

　　(四)各領域具體訓練

　　一、健康領域：

　　1、訓練幼兒走、跑動作技能。

　　2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。

　　3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。

　　二、社會性領域：

　　1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。

　　2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

　　三、語言領域

　　1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。

　　2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。

　　3、初步感受散文語言的美。

　　4、按口令玩游戲、發準字音。

　　5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

　　6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

　　四、科學領域

　　1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

　　2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

　　3、初步了解家用電器的特點和用途。

　　4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

　　5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

　　五、藝術領域：

　　1、積極參加音樂、美術活動。

　　2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

　　3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

　　4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

　　5、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

　　6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

　　7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

　　8、組織幼兒學習新操。

開學學期計劃9

　　在新的一年里,我要好好學習,天天向上,在個方面學習上考出優異的成績,爭取當上中隊長,爭取英語免考.這是我新一年的目標!!!

　　我的打算是:第一，好好學習，天天向上;第二,爭取語文考90分,數學英語100分;第三，爭取做小隊長.這就是我的目標!!!!!

　　在新的一年里,我希望能學會自我管理好時間,俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰",我要安排好自己的時間,學習好\鍛煉好\生活好\娛樂好,大家有什么好建議呢?

　　我要在新學期里更加努力學習！

　　我要改掉字寫得差的毛病！

開學學期計劃10

　　教學質量的高低直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率，所以為了要更好的發展幼兒園，教師需要不斷的提高教學質量和能力，這樣才能適應社會變化的潮流，當然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創新精神，不斷學習新知識，這樣才能受到家長的信任，為了達到這一目標，我們制定了教研計劃。

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

　　1、教師在工作之余，要堅持學習

　　及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(5)實行隨機查課，"推門聽課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據)

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術

　　(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順

　　利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

　　(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

　　古詩、兒歌：(每月)

　　小班：3首 大班：4首

　　中班：4首 學前班：4首

　　(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果。

開學學期計劃11

　　上學期,我通過自己的努力得到了兩個職務,那就是副班長和生日委員,一直都當得很過癮,下學期,我還是想能夠承擔到雙職務,并且還是這兩個職務,先來說說我的生日委員吧。

　　生日委員就是當同學有生日的當天,為他(她)送上一兩句祝福,帶領同學們為他(她)唱生日歌,但我總是覺得我這個生日委員不稱職,有時候因為每次放學太晚,弄的太累了,而沒有把黑板布置的漂亮,更沒有讓“生日使者”感到悅目一新,并且開學時,我按照同學們的名字為他們寫了祝福、詩歌,但越到最后,就沒有再堅持。

　　所以,如果下學期我還是生日委員的話,那我一定會做好生日委員的每一件事情,在同學們的生日上面想出更有趣、有好玩的游戲,不會總是那一個,令人覺得也太單調乏味了,也一定會用心寫好每一位的祝福。

　　關于副班長職務呢,我在下學期也還想承擔起這個職務,但不知道同學們會不會投票選我,為什么這樣說了?那是有證據的。

　　1、在活動類這些事情,本是副班長該主動管的范圍,而我卻總是老師叫我做,我就做。

　　2、班長被老師安排了一些“任務”,副班長應當主動上去幫助班長,而我卻愛理不理。

　　3、一直在被動中做著副班長。

　　以上種種體現到了我的不稱職。但我也反思了一下,相信我在下學期一定會把我想做的這兩個職務做的更好。

開學學期計劃12

　　一、在校計劃

　　1、上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂秩序。

　　2、在學校要有禮貌，見到老師時要問好，放學時要對老師說再見。

　　3、下課的時候，可以在操場上玩�；蛟诮淌依锇察o地看課外書，不能追逐打鬧。

　　二、作業質量計劃

　　寫作業時要用正確的握筆姿勢，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗，如果這個星期內被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。

　　三、放學后計劃

　　1、中午放學后，回家讀一小時課外書。

　　2、下午放學后，回家第一件事是寫作業，寫完作業后可以適當地出去放松一下。

　　四、作息時間計劃

　　1、每天晚上八點四十開始洗漱，九點準時上床睡覺。

　　2、早上六點五十起床，做一做簡單的運動。

　　3、七點半騎自行車上學。

　　五、游戲時間計劃

　　1、星期一——星期四不能玩電腦。

　　2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。

　　六、學習成績計劃

　　1、語文考93分以上。

　　2、數學考95分以上。

　　3、英語考97分以上。

　　七、寫博文計劃

　　1、一周寫一篇博文。

　　2、每天評論二十人。

　　3、一天抽出十分鐘做評論時間。

　　這就是我的新學期計劃，你們的呢？大家一起交流，讓新學期充滿驚喜，見證奇跡吧！

開學學期計劃13

　　一、指導思想

　　新的一年里，我校工作要立足實際，堅持科學發展觀的總要求，落實市區教育局工作部署，以常規管理、隊伍建設、教學研究、學科活動等為抓手，繼續走內涵發展的道路，努力構建“和諧校園”、“品質學校”，全面提升學校的教育教學水平，力求教學質量穩中有升，不斷增強我校可持續發展的能力，真正提升我校的辦學特色和品位。

　　進一步解放思想，加強管理。以學校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構建學校文化建設新機制。促進學校內涵發展，形成民主管理、規范管理有機統一獨特的學校管理文化，用心打造教育品牌。

　　二、工作目標

　　(一)管理目標：圍繞一種理念，即幸福教育，幸福人生的辦學理念，完善現代學校管理機制，確保管理制度、管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。

　　(二)創新目標：深化“兩項研究”，即一是以質量為保證，在夯實學校發展的基礎上，進一步深化自主有效課堂教學研究的創新。二是注重學校特色文化的研究與創新，凝練養成教育、心理健康教育，提升教育教學質量。

　　(三)發展目標：做好“三項工作”，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養;二是積極推進辦學條件標準化建設工程;三是優化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。

　　三、重點工作及實施措施

　　(一)創新學校管理機制

　　1.完善干部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化干部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的“五做到”工作要求。繼續落實領導班子十二字工作方針，體現“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。

　　2.開辟有效途徑，通過家長學校委員會等形式，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。

　　3.加強民主管理和民主監督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社區單位群眾的意見和建議，增強學校辦學實力。

　　4.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展”的評價原則評價學生評價教師。結合上級關于教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據。

　　(二)加強師資隊伍建設

　　1.以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。

　　2.開展多種形式的師德建設活動，做好教師教育、讀書、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設做出應有的貢獻。

　　3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網絡進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統培養，使5--7名青年教師成長為名教師、優秀教師、骨干教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任評先考核細則。

　　4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任”等形式，，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。借助績效工資實行的政策，結合我校實際，落實班主任有關待遇。

　　(三)注重德育工作實踐

　　1.抓好德育常規管理。依據學生生理、心理發展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，完善班級一日常規考核，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。

　　2.突出深化具有學校特色的“四項教育”(思想道德教育、民主法制教育、養成教育、心理健康教育)研究，積極探索德育特色品牌形成機制。

　　3.實現德育活動主題化，深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底蘊，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，提高教育實效。

　　4.圍繞“中華魂”等建國六十周年主題讀書活動，開展“講普通話、寫規范字、讀經典書、做文明人”活動，加強書香校園建設。進一步養成學生良好的行為習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。

　　5.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養學生生存能力、實踐能力和創造能力，倡導師生環保理念，實施環保行動，通過組織環保手抄報、繪畫比賽，在環境教育中取得實質性突破。向學生逐步滲透創建綠色學校的概念和意義，增強學生的環保意識，并創造機會創建市級綠色學校。開展研究，形成以課程、學科滲透、班隊會、社會實踐活動為一體的德育模式。

　　6.組織德育工作交流活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。

　　(四)深化教學管理研究

　　1.按照“務實，有效”的教學工作要求，以“引領和推進學生自主學習，主動發展”為核心，以提升教師學科素養為基礎，加大課堂教學改革力度，要以質量為核心，要從深化課堂教學改革、提高課堂教學效率入手，實現素質教育與應試能力訓練并舉，建立有效調控學校教育教學質量的評價體系。

　　2.加強學科“專題研究”，并探索執行“執教—交流—評價—改進—再執教”的研討思路。從根本上提升廣大教師的學科素養和教育教學能力，引領教師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、服務課堂、引領課堂。完善周一下午集體教研活動制度，堅持新課程理念的學習，統一思想，提高認識，做到學以致用，指導教育教學。繼續以教研組為單位創新集體備課方式方法，促進課堂教學的質量效益。圍繞課堂教學實時組織一次家長開放日活動，組織一次中青年教師課堂教學比武活動。

　　3.發揮教導處管理教學、校級名師骨干教師引領帶動作用，繼續加強課堂教學指導力度，提升教師學科素養。注重加強學生課堂常規管理，培養良好的學習習慣，掌握自主有效的學習方法，提高學習效率。教導處要注意發現和培養幾個在培養良好行為習慣和常規管理明顯有效的班級和教師，學校加以總結推廣并表彰。

　　4.根據學校的規劃和目標，不斷進行教育教學質量的評價和監測，利用評價結果反思教師的教學過程，查找問題，及時修正方案，使方案切合實際。

　　5.加強學期教學流程的精細化管理，規范教師教學行為，促其養成良好的教學習慣，注重課堂教學指導和教學質量檢測，進一步改革作業布置與評價的方式方法。抓好日常教學管理，開展好教學計劃中安排的學科活動，落實各項檢查，并做到有檢查，有記錄，有總結。(有關教學工作按照教學計劃進行落實)

　　6.關注起始、畢業年級

　　本學期，學校調整師資力量，想辦法解決了二年級包班問題;調整課程設置，加強了五、六年級語數教學。一年級教師要從培養學生良好習慣入手，促進一年級新生盡快適應小學學習生活，畢業班教師要做好畢業生教學管理、思想穩定工作，形成和諧融洽的師生關系，學校還將定期召開師生座談會及家長會，形成合力促進這兩個重要階段教育教學工作的順利地完成。對一些好的經驗和做法，我們將加以宣傳和推廣，帶動各年級各學科教師課堂教學及學生管理水平的提高。

　　7.進一步規范落實《市直九小骨干教師、名師管理辦法》

　　進一步規范落實《市直九小骨干教師、名師管理辦法》，加強骨干教師、名師的培養使用。通過骨干教師、名師活動為教師搭建成長的平臺。骨干教師、名師要制定切合實際的兩年發展規劃和年度實施計劃。主動承擔教育教學科研課題，撰寫論文、經驗總結或科研報告;積極承擔培養青年教師的任務;每學期上好一次不同范圍的研究課;每人成功組織一次講座活動(包括班級管理、備課、講課、學生作業質量、學生習慣培養、學生考核成績等)。學校骨干教師、名師考評組根據職責對骨干教師、名師進行考核，合格及以上的骨干教師、名師享受相應待遇，打破骨干教師、名師終身制。

開學學期計劃14

　　一、指導思想：

　　早謀劃，早準備，早動手，熱情服務，全員參與，樹立良好教育形象，奠定堅實工作基礎。

　　二、主要措施：

　　1、領導帶頭，三線聯動，運籌帷幄，靠前指揮。

　　2、發動教師，振奮精神，明確分工，各司其職。

　　3、狠抓落實，嚴格考勤，上門走訪，招生控流。

　　三、領導小組：

　　學校成立由肖金武同志任組長，王凱平、王偉同志為副組長的開學工作領導小組，成員由德育處、教務處、后勤處領導擔任。領導小組從2月20日（正月初七）開始啟動各項工作。

　　四、開學工作分工與安排：

　　第一塊：德育專班負責人：王偉劉乾

　　1、主辦宣傳專欄，營造積極向上、文明和諧、催人奮進的校園氛圍。

　　2、開辦紅領巾廣播站，宣傳教育成果、表彰名單、公布開學活動安排。

　　3、開展收心教育，回收《學生素質教育報告冊》，按時組織開學典禮。

　　4、全面開展“新學期新面貌”環境衛生整治活動。

　　5、學生乘車登記，排查校園安全隱患。

　　6、制定德育工作相關計劃，修訂有關管理制度。

　　第二塊：教學專班負責人：王凱平姜華山

　　1、調整充實小科教學，修訂課表、作息時間表，負責教師考勤管理。

　　2、公示xx年秋季學期教師工作績效考核結果，收集教師合理化意見，同時做好正面宣傳解釋工作。

　　3、組織各學科教師提前備課，上好開學第一課，建立教務處（或教研組）巡課制度。

　　4、檢查評比寒假作業，辦好優秀寒假作業展覽活動。

　　5、抓好學前班招生工作，鞏固并積極擴大生源，妥善處理教學班學生異動情況，落實班級走訪控流工作責任，杜絕困難生輟學現象，確保鞏固率達百分之百。

　　6、安排好學生英語競賽輔導工作，保證時間、保證質量。

　　7、制定教學工作相關計劃，修訂有關管理制度。

　　第三塊：后勤專班負責人：張文舫余日早

　　1、添置并發放教師教學用品（備課本、聽課本、批改記錄本、教研活動記錄本、班主任手冊、材料紙、工作筆記、固體膠、釘書針、黑色水筆、紅色水筆，領取并發放新課本。發放掃帚、粉筆。

　　2、整理、發放各年級各班小科循環教材（xx春季）。

　　3、收費政策公示。組織班主任收取配套資料費用。

　　4、召開后勤職工會議，落實人員分工，全面徹底做好食堂衛生清理，積極做好開伙準備，安排好青年教師生活。

　　5、開展植樹活動，高標準綠化美化校園環境。

　　6、制定后勤、工會工作計劃，修訂有關管理制度。

　　今天召開新學期第一個行政辦公會，在會上校長介紹了上學期期末考試情況，從考試情況看，暴露出培優方面的一些問題，并沒有顯出培優工作的成績。認真分析上學期培優運行中存在的問題，主要有以下方面：

　　一、培優班方面

　　1、雖有雄心壯志，但沒有認真實施，工作缺乏務實，理念一大套，措施沒落實。

　　2、沒有針對學生實際制定措施，沒有認真設計教學計劃，沒有形成有效的實施步驟，缺乏教學目標。講課臨時湊合，缺乏認真的準備。

　　3、缺乏培優定位，辦學目標不明確，沒有把提高學生成績列為培優班教育方向之一，認為只要提高學生綜合素質就好，但這些東西卻無法考量和評定。

　　4、在班級管理上也缺乏應有的力度，班風還處懶散的狀態。

　　二、家長學校方面

　　家長學校做了一些工作，但由于自己主動性不強，還有一些工作沒有落實，大致如下：

　　1、家長委員會沒有落實。

　　2、對七年級家長的培訓和學生的紀律培訓有計劃沒有落實。

　　三、個人成長方面

　　上學期時間也比較寬裕，認真讀了一些家教方面和班主任管理方面的書，提高了自己在這方面的認識，雖然自己沒有多少感覺，但是畢竟自己在豐富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不覺的事情。這學期要堅持下去，爭取使自己在教育學和心理學方面能適應自己的工作。

　　針對上學期自己各方面工作情況，特制定下學期自己的工作計劃。

　　一、培優班工作計劃

　　1、在培優班的教學上，要多傾注精力，從班級管理到課程實施都要做認真設計，并抓好教學落實。

　　2、要明確辦學目標，傾斜學生解題能力的提高。

　　3、選取一本教材，作為培優班的培優教材，以此為本，精講多練。

　　4、開闊同學們知識眼界，拓展解題思路，培養學生知識的應用能力。

　　5、對教案的書寫要認真細致，并要做好教學反思。

　　6、每一周都要做教育教學總結，使工作不斷完善。

　　7、每一節課都要留書面作業，并在每一個教學單元做好測驗反饋，及時給老師和學生進行教學提醒。

　　8、要經常和家長取得聯系，聽聽他們對培優工作的意見和建議，及時完善管理和教學。

　　9、經常進行學生評教和家長評教活動，聽取學生和家長的呼聲，使培優工作取得家長和學生的積極配合。

　　10、每個月進行一次學科競賽，對表現好的同學實行鼓勵。

　　11、適時搞一些戶外活動，進行親子教育，密切家長、學校和學生三者之間的關系。

　　12、為每個學生建立成長檔案，從中體現學生成長的足跡。

　　二、家長學校工作計劃

　　1、成立家長委員會，做好家長委員會的管理工作。

　　2、及時聽取家長委員會對學校教育教學工作的意見和建議，并匯總上報校長，作為學校管理工作的參考。

　　3、做好七年級學生家長的培訓指導工作，在家校共同教育下形成良好的生活和學習習慣。

　　4、對八年級家長進行家庭教育指導，努力做好青春期學生心理疏導工作。

　　5、對九年級學生及家長進行學習方法和家教方法指導，使學生的學習能夠在原來基礎上不斷進步。

　　6、建立家庭教育咨詢室，及時解決家庭教育遇到的問題。

　　三、個人成長

　　1、繼續堅持閱讀習慣，使自己的生活因為閱讀而快樂。

　　2、繼續書寫博客，記錄自己生活中的點滴收獲和感悟。

　　3、提升自己，超越自己，不為平�，嵤露鵁�擾。

　　4、要有自己的目標，不受別人評價的影響，堅持做好自我。

開學學期計劃15

　　我又迎來了新學期，在一個全新的起點，我期盼：明天的我會更精彩。因此，我一定要在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。在教室干干凈凈、生機勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得新進步。

　　在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!成功不是靠夢想來實現的，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習上要有新的成績，就要我不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，學習不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力，不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要向著自己的目標，奮力前進!新的學期，新的旅程，新的風帆!我要加油，在絢麗

　　多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，這是征程，也許會有坎坷、艱險，我要戰勝一切困難到達成功的彼岸!

　　開學了，一個新的學期;開學了，一個新的旅程;開學了，一個新的目標!

　　高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、復習、作業、筆記等等都是必不可少的環節，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養，高中生應當盡早養成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。

　　1、認真預習的習慣

　　很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

　　那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

　　2、專心聽課的習慣

　　如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

　　集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

　　3、及時復習的習慣

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

　　4、獨立完成作業的習慣

　　明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業可以提高思維能力;面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。做作業可以為復習積累資料;作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

　　5、練后反思的習慣

　　在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養求異思維;5、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。

　　6、積極應考的習慣

　　從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場,安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何應考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。

　　7、閱讀自學習慣

　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

　　8、觀察的習慣

　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力�！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，總結出事物的一般規律和特征。

　　9、切磋琢磨的習慣

　　《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識蜂蜜。

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