【熱門】讀書(shū)作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)帶給人智慧，也教給人思考。現(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。
一年來(lái)，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》時(shí)我仔細(xì)地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái)，優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在著的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過(guò)程中我執(zhí)講了學(xué)區(qū)觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》時(shí)，深刻感受到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)。讀書(shū)，讓我從新課程改革的迷茫中走出來(lái)找到成長(zhǎng)的方向，讀書(shū)，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(zhǎng)之路，讀書(shū)，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)用心地讀書(shū)，我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì)，多達(dá)幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內(nèi)容分為四方面：一、教學(xué)漫談；二、心靈相約；三、生活感悟；四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫(huà)、寫，剪輯讓我發(fā)現(xiàn)頗多，也讓我收獲頗多。
本年度我撰寫的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎(jiǎng)》、《培養(yǎng)發(fā)散思維教給創(chuàng)新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì)交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟(jì)源教育網(wǎng)。濟(jì)源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì)、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇。《抓住五個(gè)點(diǎn)巧設(shè)問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表于《濟(jì)源廣播電視報(bào)》。
總之，讀書(shū)學(xué)習(xí)讓我全身充滿了力量，讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，這真是一種極其幸福的感覺(jué)。
通過(guò)不斷的讀書(shū)，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議：潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。所以我的讀書(shū)范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了，也愛(ài)上了讀書(shū)。
我愿終身以書(shū)為師，追逐夢(mèng)想！
我堅(jiān)信：讀書(shū)的力量，熱愛(ài)教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，沒(méi)有前人的知識(shí)積累，我們今天的見(jiàn)識(shí)可能依舊處在原始社會(huì)。我從小就特別喜歡閱讀書(shū)籍，只要有空我就迫不及待地找來(lái)書(shū)籍認(rèn)真閱讀，也常常陶醉在書(shū)籍中的情景而忘乎所以。
記得有一次，媽媽讓我去買醬油，我舍不得放下書(shū)，于是一手提著醬油瓶，一手拿著書(shū)本，邊走邊看，一路上由于過(guò)于專注看書(shū)，好幾次差點(diǎn)與對(duì)面走過(guò)來(lái)的人發(fā)生碰撞，幸好鄉(xiāng)間小巷沒(méi)有大車輛。就這樣循著熟悉的小巷，踉踉蹌蹌的來(lái)到小店鋪前，沖著店主喊道：“小二，來(lái)瓶醬油。”店主邊拿著醬油邊吃吃地笑著說(shuō)：“小貝，準(zhǔn)又是看書(shū)看走了神了。”聽(tīng)店主這么一說(shuō)，我忽然回過(guò)神來(lái)，尷尬地笑了笑，接過(guò)醬油付了錢，逃也似的離開(kāi)店鋪。
還有一次，媽媽正在煮湯，不知誰(shuí)來(lái)了個(gè)電話催媽媽過(guò)去，媽媽見(jiàn)我正在看書(shū)，就吩咐說(shuō)：“小貝，媽有事出去一會(huì)，待會(huì)湯開(kāi)了，就把火關(guān)了�！蔽翼樋趹�(yīng)承著說(shuō)：“好，知道了。”埋頭又看起書(shū)來(lái)……不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門，就心急火燎地嚷道：“小貝，怎么滿屋子烤焦味，你是不是忘了關(guān)火了。”她邊說(shuō)邊急步?jīng)_向廚房去把煤氣灶關(guān)了。此時(shí)，我才猛然從書(shū)中醒悟過(guò)來(lái)。還好媽媽回來(lái)得及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想。
讀書(shū)真讓我著了迷，而我也吸取教訓(xùn)，避免錯(cuò)誤。“海納百川，有容乃大”，讀書(shū)讓我的人生更加智慧。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
今天家庭聚會(huì)時(shí)，和哥哥姐姐們探討起了讀書(shū)的作用，大家的一席話真是讓我真正理解了“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的含義。
因?yàn)槲疫@幾天一直在思考自己和孩子的讀書(shū)歷程，準(zhǔn)備做個(gè)小系列的《閱讀傳記》。所以談話自此展開(kāi)——
“愛(ài)讀書(shū)真好，我們的生活因此豐富多彩了許多，最重要的是感覺(jué)精神很富足�？梢哉f(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人都是精神上的富翁！”我很懇切地對(duì)姐姐說(shuō)。
“是啊，妹妹就是我們的榜樣。你知道嗎？愛(ài)讀書(shū)的人很少生病。”當(dāng)醫(yī)生的姐姐的話讓我吃了一驚:讀書(shū)和健康聯(lián)系的這么緊密嗎？
“讀書(shū)可以預(yù)防老年癡呆癥，延緩衰老。這可是最新的醫(yī)學(xué)研究成果。因?yàn)榍谟谧x書(shū)能夠促進(jìn)大腦思考，經(jīng)常處于思考狀態(tài)的大腦就可以促進(jìn)腦健康，從而防止老年癡呆的發(fā)生，并且使全身的各個(gè)器官的功能保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一，延緩衰老，促進(jìn)健康！”姐姐又例證了醫(yī)學(xué)研究，說(shuō)的我心花怒放，呵呵，看來(lái)“書(shū)猶藥也”這句話還真不錯(cuò)呢！
三哥是個(gè)特愛(ài)讀書(shū)的醫(yī)生，我們?cè)谝黄鹚钕矚g吟詩(shī)作對(duì)，還常給我們講一些故事。這不，他接著姐姐的話題往下講起來(lái)：“孔夫子就是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，雖說(shuō)他一生顛沛流離，但仍活了七十多歲呢，這在古代活的歲數(shù)算是不小了，主要原因就是書(shū)籍是良藥，讓他延年益壽！”
小哥聽(tīng)到這兒，插了一句：“病中書(shū)卷作良醫(yī)”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？大家面面相覷，都搖頭不知。小哥得意地說(shuō)：“宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游晚年最大感慨便是這句話啊！”聽(tīng)著哥哥姐姐們侃侃而談的讀書(shū)的功效，我頓感自己的讀書(shū)太淺薄，竟然這么多知識(shí)都不知道！
“你們真厲害，這么多讀書(shū)的知識(shí)我原本都不知道。我只知道讀書(shū)能夠讓自己的精神世界變得豐盈，可以解除人的失落、寂寞等不良情緒。我遇到不開(kāi)心的事的時(shí)候，能靜心讀兩三頁(yè)書(shū)都會(huì)把情緒緩過(guò)來(lái)，卻不知道讀書(shū)還有這么多功效呢！以后我更要多讀書(shū)了！”我由衷地說(shuō)道。
“前兩天我在健康報(bào)上還看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)是常讀書(shū)還可以減肥呢！因?yàn)閻?ài)讀書(shū)的人能夠清醒的意識(shí)到生活平衡的重要，更樂(lè)意進(jìn)行體育鍛煉。”哥哥的這句話掀起了我們談話的熱潮，大家紛紛表示，讀書(shū)這么多好處，一定要多讀書(shū)，一定要勤讀書(shū)，一定要愛(ài)讀書(shū)！
為了健康，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)真正的樂(lè)趣在哪里呢？我想：在于求真、求善、求美。讀科技之書(shū)可以求真，使知識(shí)完善；讀道德之書(shū)可以求善，使思想完善；讀文藝之書(shū)可以求美，使心靈完美。
求真：給我印象最深的是沈石溪筆下的天鵝，天鵝紅弟的一生極富傳奇性，它憑借自己的一點(diǎn)一滴的努力最終成長(zhǎng)為天鵝群新一代的首領(lǐng)。大家都還記得紅弟的七次冒險(xiǎn)嗎？我們要學(xué)習(xí)它一生勇于挑戰(zhàn)的精神。
求美：美分兩種，外表、內(nèi)心。而最重要的就是內(nèi)在美！就像鋼鐵一樣的保爾，展示和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)楸Ｐl(wèi)年輕的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，在極端艱苦的條件下顯現(xiàn)出來(lái)的英雄本色，人生是該有點(diǎn)精神，是該有點(diǎn)“保爾精神”——頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守，應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。就好比家里陽(yáng)臺(tái)上的“仙人掌”，它真的可以堅(jiān)持幾天，幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月不“喝水”呢！
這些書(shū)告訴我們一個(gè)道理：勇于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)執(zhí)著的人生才是有意義的人生。就讓我們?cè)跁?shū)的海洋中，繼續(xù)尋找我們的人生。
能夠在湛藍(lán)的天空中自由地翱翔是多么快樂(lè)的事呀！瞧，凌空展翅的金沙子，善良仁愛(ài)的金薔薇，頑強(qiáng)奮斗的保爾，歷經(jīng)磨難的紅弟，它們是蒼穹中的精靈，他們努力用心地生活著，它們搏擊著天空，挑戰(zhàn)著命運(yùn)，更鑄就著輝煌……
讀書(shū)之樂(lè)就在于追求這種真善的人生境界，追求心靈上的滿足與幸福，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為求真、求善、求美而讀書(shū)，真是樂(lè)趣無(wú)窮�。�
讀書(shū)作文 篇5
誰(shuí)能戴上讀書(shū)章的桂冠？非“小書(shū)謎”劉真莫屬！
劉真看的書(shū)可多了，有著名的《悲慘世界》，有讓人讀不懂的《安娜·卡列尼娜》……正是因?yàn)樗戳四敲炊嗟拿�，所以�?1歲，鼻子上就已經(jīng)架了一個(gè)“鐵家伙”，可不方便啦！他可不管：“你架你的‘鐵家伙’，我看我的書(shū)�！�
每周末，劉真都要去上奧數(shù)班，他媽媽因?yàn)榕滤形琊I著，所以每次就給他10元錢，而他每次都不用來(lái)吃飯。夏天，天太熱了，他就一頭鉆進(jìn)人家書(shū)店里，拿起幾本書(shū)看起來(lái)。一小時(shí)，兩小時(shí)，兩個(gè)半小時(shí)……時(shí)間慢慢過(guò)去，他的汗水也越來(lái)越多，外面的炎炎烈日照得人頭痛，雖然是在書(shū)店里，但他的衣服還是被汗水浸透了，而他卻渾然不覺(jué)，依然一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，眼睛全神貫注地盯著書(shū)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，劉真看了一眼手表，急忙站起來(lái)，從口袋里拿出那早已被汗水浸透的10元錢，把書(shū)買下，然后跑步去上課。雖然中午飯只喝了一點(diǎn)自己帶的水，而且下午還要上課，但劉真早就已經(jīng)吃書(shū)吃飽了。
你肯定會(huì)說(shuō)：“看書(shū)看書(shū)，又不知用！”那你就錯(cuò)了，只要打開(kāi)他的任一本作文本看，上面盡是“優(yōu)”、“優(yōu)☆”和畫(huà)線的好句子……這難道不是他平時(shí)看書(shū)的結(jié)果嗎？
聽(tīng)了上面這些介紹，你肯定也早就對(duì)他佩服得五體投地了吧！快投他一票吧！
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)，這是個(gè)神奇的東西，它使我快樂(lè)，使我成長(zhǎng)，使我知識(shí)淵博，更使我在黑暗無(wú)比的地方依舊光明溫暖，在干旱的沙漠也依然感覺(jué)溫潤(rùn)如秋。對(duì)我而言，不論是在何時(shí)何地只要帶上一本書(shū)，就像是帶上了整個(gè)世界。只要得到一本新書(shū)，那興奮無(wú)比的心情是旁人怎么也無(wú)法體會(huì)的到的。
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，在把學(xué)校發(fā)的課本都吃透后，還吵鬧著給他們索要一些拼音與插圖同舟并濟(jì)的故事書(shū)。記得讀那些書(shū)的時(shí)候，因?yàn)檎谏隙昙?jí)，只認(rèn)得一些簡(jiǎn)單的字，而且對(duì)于一些拼音也拼不出來(lái)，經(jīng)常把"都″念成″者″，把"太″念成"大"，把″百"念成"白”，把…。當(dāng)我給媽媽講我讀的故事時(shí)，那些讀錯(cuò)的字音經(jīng)常惹得媽媽哈哈大笑。
十歲時(shí)，我便閱讀了四大名著：《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》。這些書(shū)的內(nèi)容都是我印象深刻。如《西游記》中的"三打白骨精"章節(jié)，白骨精變換了三次形象來(lái)誘惑唐三藏，一次是美女，一次是老爺爺，最后一次是老奶奶。雖然白骨精變化無(wú)窮，但最后還是被孫悟空的火眼金睛給一一看透了，并給了白骨精頂厲害的懲罰，就因?yàn)檫@事兒，不明是非的唐僧還把孫悟空狠狠的教訓(xùn)了一頓。還有《水滸傳》這本書(shū)中的一個(gè)情節(jié)——魯智深倒拔垂楊柳是我喜歡這本書(shū)其一的原因，故事情節(jié)大概是這樣的：在魯智深大鬧完五臺(tái)山后，他的師傅智真長(zhǎng)老讓他給大香國(guó)寺的智清方丈帶了一封信，說(shuō)是讓魯智深在這兒干個(gè)執(zhí)事僧的活兒，于是他就被派到了寺外一片無(wú)人管轄的菜園子里，在魯智深剛剛到菜園子里時(shí)，幾個(gè)偷雞摸狗的破落戶，正好看到了新貼的榜文，準(zhǔn)備給他一個(gè)下馬威，可最后卻被魯智深給踢進(jìn)了糞窯里。再被問(wèn)清來(lái)意，并且被救上來(lái)后聽(tīng)了他的經(jīng)歷后很是佩服，一天晚上，他們聚在一起喝酒聊天。忽然，一只烏鴉在門外的楊柳樹(shù)上亂叫，有人嚷著要把那老鴉巢拆了，魯智深趁著酒興來(lái)到樹(shù)邊，脫掉上衣，兩手掰著大樹(shù)，一使勁兒便將那棵樹(shù)連根拔起，別的人見(jiàn)了都稱贊他是真羅漢。除了這些，看了《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》后，我還認(rèn)識(shí)了多愁善感的林黛玉，女聲女氣的賈寶玉，知道了重情義的劉備，忠心耿耿的關(guān)羽，天不怕地不怕的張飛，才智過(guò)人的諸葛亮以及勇往直前的趙子龍(趙云)和身騎赤兔馬，手拿方天畫(huà)戟的呂布。
我時(shí)時(shí)刻刻記著偉大作家冰心說(shuō)的″讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)″，并時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)激勵(lì)著自己。
讀書(shū)作文 篇7
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，他們都愛(ài)讀書(shū)，我也愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)里有許多知識(shí)，所以我愛(ài)它；書(shū)里有許多好詞好句，所以我愛(ài)它；書(shū)能增長(zhǎng)我們的智慧，所以我愛(ài)它。書(shū)是一位知識(shí)淵博的的學(xué)者；書(shū)是一位不會(huì)說(shuō)話的良師；書(shū)是我們可以盡情傾訴的益友。暢游在書(shū)籍的海洋里，我可以盡情地汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。
“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到。”意思是看書(shū)的時(shí)候要眼睛看書(shū)，口中誦讀，將心思集中到書(shū)上，用心去體會(huì)。這樣才是真正讀好書(shū)了。我覺(jué)得，如果再加上一個(gè)“筆到”就更好了，隨時(shí)拿筆摘錄好詞佳句，隨時(shí)寫寫讀后的心得體會(huì)，真正做到“不動(dòng)筆頭不讀書(shū)”的境界，這樣才會(huì)大大提高我們的習(xí)作水平。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是啊，讀的書(shū)多了，讀得透了，腦子里積累的素材也就多了，寫起文章來(lái)自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。所以多讀書(shū)，會(huì)提高一個(gè)人的內(nèi)涵，提高一個(gè)人的修養(yǎng)，用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，用知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己擁有信手拈來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)備。
讀書(shū)，會(huì)使我置身于一個(gè)安靜的世界里，會(huì)使我忘記一切煩惱，慢慢的進(jìn)入作者的世界里，和書(shū)中的人物攜手演繹書(shū)中的精彩故事，讓我靜靜的體會(huì)他們的喜與樂(lè)，悲與傷。
讀書(shū)，讓人的靈魂變得高尚；讀書(shū)，讓人的`心靈得到凈化；讀書(shū)，讓人的心情變得平靜；讀書(shū)，就是在跟我們的良師益友溝通；讀書(shū)，就是在跟我們的知己交流。
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇8
在生活中，有些人哪怕一片刻都離不開(kāi)書(shū)，在書(shū)中我們能與現(xiàn)實(shí)隔離，去一個(gè)知識(shí)的世界，在那個(gè)世界里我們可以讓大腦充滿活力，激發(fā)大腦潛意識(shí)。
每個(gè)人都有難忘的讀書(shū)經(jīng)歷吧！第一次讀書(shū)，快樂(lè)、滿足，那才是這真正愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)也很高興。
那一次爸媽出差，哥哥去參加同學(xué)聚會(huì)，我一人在家。無(wú)意間看到媽媽給我買的書(shū)，有西游記和十萬(wàn)個(gè)為什么。我心想：“反正無(wú)聊，看書(shū)消磨時(shí)間，不錯(cuò)�！闭f(shuō)看就看抓起西游記就開(kāi)始讀，它拿在手里沉甸甸的，有四厘米厚。一開(kāi)始看沒(méi)意思，可越看越新鮮。我一個(gè)字一個(gè)字的讀著，從下午2：00讀到下午6：00多四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)休息。哥哥回來(lái)了，在門外按了五六分鐘的門鈴，我的耳朵根本聽(tīng)不見(jiàn)于是哥哥打電話，電話鈴聲嚇了我一大跳，然后給哥哥開(kāi)了門，哥哥一進(jìn)來(lái)就把我大吼了一頓，我哭哭啼啼的跑回了房間，看到書(shū)瞬間變臉，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的又看了兩個(gè)小時(shí)，等回過(guò)神來(lái)全身已經(jīng)麻痹了。我走出房間把發(fā)生的事情全忘了，對(duì)著哥哥笑嘻嘻的，哥哥疑惑的看著我。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀儜�(yīng)該多看書(shū)，看好書(shū)，不過(guò)看久了，也要讓眼睛休息一下喲！
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)伴隨著我們。書(shū)就像一位良師，也是一位患難與共的朋友。
小時(shí)候，我經(jīng)常要求媽媽給我講故事聽(tīng)。于是媽媽買了許多連環(huán)畫(huà)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，講故事給我聽(tīng)。上幼兒園的時(shí)候，我對(duì)連環(huán)畫(huà)感到不過(guò)癮了。媽媽又給我買了漫畫(huà)書(shū)，我看書(shū)喜歡看有圖畫(huà)的書(shū)。漸漸的我能自己根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出他們?cè)诟墒裁戳恕?/p>
到了三四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)漫畫(huà)書(shū)不過(guò)癮了。只要有一點(diǎn)空余時(shí)間，我就會(huì)去借書(shū)看，看完了這一本我會(huì)和同學(xué)換著看。我�？吹臅�(shū)有《安徒生童話》、《格林童話》。那時(shí)，我邊看書(shū)邊摘抄文中優(yōu)美的句子。
轉(zhuǎn)眼間我上五年級(jí)了。我非常喜歡看書(shū)讀書(shū)，因?yàn)槲夷軓闹袑W(xué)到許多的新東西和知識(shí)，還有樂(lè)趣。我非常喜歡閱讀小說(shuō)，它們像磁石般吸引著我。
在書(shū)的帶領(lǐng)下，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)伴隨著我度過(guò)小學(xué)生涯，度過(guò)令人難忘的校園。
陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿生機(jī)的月份、是一個(gè)鮮花爛漫的月份、是一個(gè)生機(jī)勃勃的月份、是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的月份。書(shū)一生陪伴著我，以前是，現(xiàn)在也是，以后也是。書(shū)終生都伴隨著我。
讀書(shū)作文 篇10
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò):“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”是呀，書(shū)是人類的精神食糧，也是給予我們知識(shí)的無(wú)聲老師。我們只有讀好書(shū)，好讀書(shū)才能給我們無(wú)窮的精神大餐，給我們知識(shí)的果實(shí)。我就是一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的人，我和書(shū)也有不少小故事。
有一次，媽媽和奶奶去了大商場(chǎng)，而我則在緊鄰它的一家新華書(shū)店中自由讀書(shū)。我一進(jìn)書(shū)店就像一條小魚(yú)撲入了大海，又像一葉小舟，遨游在知識(shí)的海洋。我像飛一般的速度沖到了《上下五千年》所在的書(shū)柜邊，好像害怕書(shū)會(huì)逃跑似的。我拿了《上下五千年》、《水滸傳》等書(shū)。選好了書(shū)，我就樂(lè)呵呵的坐在凳子上如醉如癡地讀起來(lái)。因?yàn)樵跁?shū)店并不能長(zhǎng)久的待下去，于是我讀得極快，一目十行，囫圇吞棗，不求甚解。最令我著迷的是故事的情節(jié)與作者所抒發(fā)的感情。讀書(shū)讓我的感情更加豐富，當(dāng)我讀到宋江等人遇害時(shí)，我的眼淚像壞了的水龍頭似的落下來(lái)；當(dāng)我讀到“白癡”皇帝時(shí)，我的心中暗暗發(fā)笑，我環(huán)視了一下四周人們坐得滿滿的，書(shū)店里是人的世界，書(shū)的海洋。我強(qiáng)忍住不讓我發(fā)笑。當(dāng)我讀完時(shí)，嘴巴早已情不自禁地笑出聲來(lái)了……不知不覺(jué)已經(jīng)到了三點(diǎn)多了。我讀書(shū)的速度大增，一轉(zhuǎn)眼，媽媽和奶奶在書(shū)店下面站了半個(gè)小時(shí)了，最后媽媽把我拽出了書(shū)店。
有人把書(shū)比做不開(kāi)口的老師，對(duì)于這個(gè)比喻，我感到無(wú)比親切，每當(dāng)反復(fù)讀一本書(shū)時(shí)，如舊友相逢，如每日回家，如師生交談……
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”熱愛(ài)讀書(shū)吧，朋友們，讓書(shū)溫暖我們的一生，陪伴我們的一生吧！
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