【必備】小學(xué)生作文匯總5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
有一天，一個(gè)活潑可愛的小弟弟小明，在家里拿來一個(gè)籃子和一個(gè)大網(wǎng)兜去捕捉小青蛙。他飛快地跑到一條小河邊，把大網(wǎng)兜放進(jìn)這條小河里，等了一會(huì)兒小明迫不及待的把大網(wǎng)兜拉上來，就捉到 了一只小青蛙。小明把小青蛙放進(jìn)籃子里，小明得意洋洋的提著籃子和大網(wǎng)兜往家走。回到家里小明把籃子和大網(wǎng)兜都放在一旁。然后，一邊看百科書，一邊聽收音機(jī)。
突然，小明聽見了收音機(jī)里說：“請(qǐng)保護(hù)青蛙，因?yàn)椋嗤苣鼙Ｗo(hù)莊稼”。要是我把青蛙捉了，莊稼就會(huì)枯死，這樣我們就會(huì)餓死。
于是，小明小心翼翼地捧著籃子飛快地跑到小河邊。打開蓋子小青蛙從籃子里跳到水里，呱呱呱的叫著，好像在說“謝謝你放了我，”就鉆進(jìn)水里不見了。
小學(xué)生作文 篇2
那天我在學(xué)校里學(xué)習(xí)，上午第三節(jié)課上課，我做樓梯想到教室里去，奇怪的事發(fā)生了，當(dāng)時(shí)我記的我是最后面到教室的，因?yàn)闃翘萆弦还簿?0樓怎么會(huì)有11樓呢?我感覺奇怪便去想看看，可是我又想起我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生也看見過不過去了再也沒回來，現(xiàn)在警方正再調(diào)察這個(gè)事，想一想才我又不敢去，下午我在學(xué)校里學(xué)習(xí)有個(gè)學(xué)生和我一起在學(xué)習(xí)，寫完了我要回家的時(shí)候，又出來了11層這次兩個(gè)人我不怕了，那個(gè)同學(xué)也答用了，我們到了11從，剛才墻上魯迅的眼晶是往左，現(xiàn)在有往右了，前面是個(gè)亭子，我想不對(duì)這個(gè)的哥一定有鬼，我沒再往前走校長(zhǎng)居然在我眼前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)后面破了一個(gè)洞，校長(zhǎng)一下子把他的腦漿給吃了，聲音像鬼，我急忙做樓梯下去不過這次不是1樓，是3樓下來了兩個(gè)人，我一看不就我的同學(xué)嗎，我在看不對(duì)他們變成鬼了，我急忙下到一樓，這才僥幸逃脫。
這都是真的，希望你們相信。
“怎么了?怎么了?……什么事?什么事?……”隨著一陣緊張的氣氛，人們都往樓下跑，我也去湊湊熱鬧。
剛到樓下，我就看見許多同學(xué)圍著摔倒在地上的一個(gè)五年級(jí)男孩，當(dāng)大同學(xué)扶他起來的時(shí)候，他的樣子真叫人可怕，眼睛上腫了一大塊，臉色鐵青。我問我們班的施博友，“那個(gè)男孩怎么了?”施博友說：“他從樓下跌下來，骨折了!”“骨折?”我最害骨折了，一聽這個(gè)詞語，我簡(jiǎn)直是毛骨悚然，連看都不敢看。我再問：“他是怎么骨折的?”施博友說：“他在和同學(xué)玩的時(shí)候，由于不小心，從樓梯上摔下來了。”聽了他的訴說后，我回到了教室，發(fā)現(xiàn)教室里的人像冬天的樹葉子一樣稀少，原來他們都跑到了門衛(wèi)那兒，去看剛才發(fā)生的那件事。從樓上面看來，人頭黑壓壓的一片，越聚越多，像小蝌蚪在游來游去。
坐在教室里，我心里一直抹不去剛才所看到的一幕。同時(shí)也懂得了，以后在玩的時(shí)候一定要注意安全!否則后果難以想像。
那天我在學(xué)校里學(xué)習(xí)，上午第三節(jié)課上課，我做樓梯想到教室里去，奇怪的.事發(fā)生了，當(dāng)時(shí)我記的我是最后面到教室的，因?yàn)闃翘萆弦还簿?0樓怎么會(huì)有11樓呢?我感覺奇怪便去想看看，可是我又想起我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生也看見過不過去了再也沒回來，現(xiàn)在警方正再調(diào)察這個(gè)事，想一想才我又不敢去，下午我在學(xué)校里學(xué)習(xí)有個(gè)學(xué)生和我一起在學(xué)習(xí)，寫完了我要回家的時(shí)候，又出來了11層這次兩個(gè)人我不怕了，那個(gè)同學(xué)也答用了，我們到了11從，剛才墻上魯迅的眼晶是往左，現(xiàn)在有往右了，前面是個(gè)亭子，我想不對(duì)這個(gè)的哥一定有鬼，我沒再往前走校長(zhǎng)居然在我眼前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)后面破了一個(gè)洞，校長(zhǎng)一下子把他的腦漿給吃了，聲音像鬼，我急忙做樓梯下去不過這次不是1樓，是3樓下來了兩個(gè)人，我一看不就我的同學(xué)嗎，我在看不對(duì)他們變成鬼了，我急忙下到一樓，這才僥幸逃脫。
這都是真的，希望你們相信
小學(xué)生作文 篇3
孫銳是我的同學(xué)，他長(zhǎng)得很可愛，很多人看到他之后，都會(huì)留下很好的印象。
由于他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，一度時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上很難跟上全班同學(xué)前進(jìn)的步伐，因此，我們班部分同學(xué)總愛對(duì)他另眼相看。但最近一段時(shí)間，孫銳同學(xué)變了。
期中考試剛剛結(jié)束，老師評(píng)講語文試卷時(shí)，特別表?yè)P(yáng)了孫銳同學(xué)。他在書寫上進(jìn)步很大，作文也通順具體了，考試成績(jī)就是最好的證明，這次語文考試他取得了90分的好成績(jī)，這可是他暗自努力的結(jié)果呀。
數(shù)學(xué)老師也對(duì)孫銳給予厚望，說他書寫作業(yè)的速度變快了，而且正確率提高了。可不是，最近我發(fā)現(xiàn)他一有空就捧著書看，遇到不懂的詞句就向老師和同學(xué)請(qǐng)教。他還改掉了許多陋習(xí)：比如說他從前愛追逐搞打，現(xiàn)在變得文明了；以前愛欺負(fù)弱小，現(xiàn)在能夠跟同學(xué)友好相處??一個(gè)“全新”的孫銳正昂首闊步地向我們走來。
聽了我的介紹，或許你也會(huì)產(chǎn)生許多想法吧。我們看一個(gè)人，不能只看他的過去，要善于用發(fā)展的眼光來看待正在成長(zhǎng)的事物。我們絕不能“門縫里看人——把人看扁”了，以前我和我們班同學(xué)都犯了這個(gè)錯(cuò)誤，今后我們一定要加以改正。
真誠(chéng)地祝愿孫銳同學(xué)在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！
小學(xué)生作文 篇4
我從未看見過海是什么樣的，也從來沒想過海是什么樣的，這次，我只想去看看海是什么樣的。我曾經(jīng)在書上看到，海是波濤洶涌的，也是平靜如水的，但我只想自己親眼去看看海是怎么樣的。
有人說，海是那么平靜，沒有一點(diǎn)聲音，在那里可以隨心所欲地干什么都不要緊，不會(huì)害怕，可以忘掉一切的煩惱。而有人說，海是波濤洶涌的，一陣海浪緊接一陣海浪，氣勢(shì)磅礴，跟平靜的海浪截然不同，沒有一點(diǎn)相同之處。鳥瞰海面，海面的形狀各種各樣，然而大部分的海都是形態(tài)各異的。在陽(yáng)光照射下，海面波光粼粼，閃閃發(fā)光。春天，海面是多么平靜，偶爾幾只鳥從海面上飛過，在海面上抓幾只魚來當(dāng)自己的晚餐。夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，海面上蕩起一陣陣波紋，站在海的旁邊，別提多高興啊！秋天，樹葉變黃落下，給海邊增加了一道美麗的風(fēng)景線。冬天的海面是更加美麗了，雪花飄落在海面上，下了幾天幾夜，海面結(jié)冰了，整個(gè)海面已經(jīng)變成了一個(gè)白色的地毯一樣的海面，沒有比它再大的地毯了。然而，這只是書上寫的，而不是我真看到的海的樣子，有朝一日，我將去看海，讓我真正看見海的樣子，讓我寫一篇有關(guān)與海的作文。
看到書上描寫海的樣子，我已經(jīng)非常期待想看海的樣子，希望能仔細(xì)地看到海的一個(gè)地方，想寫一篇跟別人與眾不同的作文，增加知識(shí)，不斷與大自然接觸。
小學(xué)生作文 篇5
參加完婚禮后我們?nèi)ヅ懒俗游缬r花港餐廳距離子午峪很近。
開始登山時(shí)有些下雨，好多人下山，我們看見柿子樹上的柿子已經(jīng)長(zhǎng)大了好的，但是是綠色的；還看見了毛栗子樹，毛栗子渾身是毛（刺），很好看。
我們爬到金仙觀在沒有往上爬，因?yàn)槲叶即┑氖菦鲂飞虾軡窕?/p>
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