【精品】高中科技作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的高中科技作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中科技作文 篇1
星期六的下午，學(xué)校組織我們參觀了淄博市科技展覽館。
坐在車上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便看見(jiàn)了一個(gè)巨大的“足球”立在寬闊的平地上，走近前去，才知道那個(gè)“足球”就是我們今天要參觀的科技展覽館，原來(lái)它的外觀是模仿足球的式樣建成的，這一下子就引起了我們的興趣，恨不得馬上就進(jìn)入館內(nèi)，體會(huì)這個(gè)大“足球”帶給我們的快樂(lè)與神奇。
一進(jìn)入大門，哇賽，好家伙，真想不到，“足球”里面比我想象得還要好，讓我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，好奇地四下張望。瞧，一支支火箭整齊地矗立在正玩門口的大廳里，那整裝待發(fā)的樣子，讓我感覺(jué)只要一坐進(jìn)去，它就會(huì)立刻“嗖”地一下飛上天去。
我們?cè)趯?dǎo)游地帶領(lǐng)下，繼續(xù)往前走，來(lái)到了“時(shí)空隧道”一號(hào)廳，這里高山林立，險(xiǎn)象環(huán)生，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地提心吊膽地走過(guò)，進(jìn)入了“眼花繚亂”的世界，這里果然名副其實(shí)。墻上涂滿了各種圖案，在幾個(gè)射燈的照耀下，墻壁上的畫(huà)也閃出了變換著的迷人的色彩，這墻不但讓人看了眼花繚亂，更神奇的是它竟然還會(huì)旋轉(zhuǎn)，立感頭暈?zāi)垦＃瑏y了步子不會(huì)走路了，搖搖晃晃地走上小橋，此時(shí)的我已步態(tài)不穩(wěn)，直感覺(jué)腳下的橋也是晃的，讓我更加慌亂，終于渡過(guò)了橋，來(lái)到了“時(shí)空隧道”二號(hào)廳。二號(hào)廳跟一號(hào)廳的布置截然不同，少了驚險(xiǎn)，多了神奇，宇宙的微縮景觀在這里一覽無(wú)余。在太陽(yáng)系里，太陽(yáng)大得沒(méi)法比，圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的地球、水星等九大行星，被太陽(yáng)的光輝照耀著，跟巨大的太陽(yáng)相比，顯得是那么渺小，可是地球上卻生活著我們幾十億的人類，世界真是奇妙啊!
穿過(guò)宇宙黑洞，我們來(lái)到了“恐龍世界”，嗨，別提了，我過(guò)去在課外書(shū)上、電視上才能看到過(guò)的恐龍，在這里，可都變成“活”的啦!蛇頸龍伸長(zhǎng)脖子，緩緩地蠕動(dòng)著巨大的身軀，翼手龍展開(kāi)雙翅，俯身向下，正要去捕捉它眼中的“美食”，霸王龍撕扯著一只小恐龍，露著兩排巨大鋒利的牙齒，面目猙獰可怖，竊蛋龍則鬼鬼祟祟地用前爪抱著一只恐龍蛋，正欲逃離“做案”現(xiàn)場(chǎng)……
“恐龍世界”里神態(tài)各異的恐龍深深吸引了我，我都差點(diǎn)忘記了前行，在導(dǎo)游地再三催促下，才十分不得已地邁開(kāi)腳步前往別的展廳。接下來(lái)參觀的項(xiàng)目也同樣精彩，“3D”電影看得我們大呼小叫，“現(xiàn)代科技館”讓我們領(lǐng)略了當(dāng)今世界的高科技發(fā)展，宇航員留在月球上的腳印是那樣清晰……
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一下午的時(shí)光匆匆流逝，我們?cè)谶@個(gè)大“足球”里感受到的現(xiàn)代科技帶給我們的快樂(lè)與刺激，難忘的科技館，神奇的世界，讓我們久久不能忘懷……
高中科技作文 篇2
“石鐘山記”說(shuō)：酈道元的石鐘之行不過(guò)是主觀臆斷爾。未過(guò)其門而臆斷門內(nèi)有無(wú)，此大謬也；過(guò)其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無(wú)所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說(shuō)“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來(lái)，仍在這淺淺的夸張中感覺(jué)到孔子學(xué)習(xí)的熱情。也的確，如果失去了學(xué)習(xí)的熱情，那么再優(yōu)美的音樂(lè)，再形象生動(dòng)的知識(shí)也不過(guò)像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進(jìn)一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的`佳品，這個(gè)展廳就如同一個(gè)放大的盆景，穿行其間,憶起兒時(shí)看的漫畫(huà)《多來(lái)a夢(mèng)》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來(lái)漸漸成了走馬看花，再后來(lái)近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對(duì)這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走。“但是興趣是最好的老師，而不是書(shū)本”，只是只要背出來(lái)便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒(méi)出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識(shí)，同樣是兩個(gè)學(xué)者，為什么一個(gè)會(huì)“三個(gè)月不知肉味”，另一個(gè)則是看也不看一眼，或許圣人與無(wú)知的莽夫之間,真的只是學(xué)習(xí)態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進(jìn)科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對(duì)大戲園子的描寫(xiě)耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無(wú)數(shù)只新買來(lái)的電視機(jī)正在調(diào)頻道。無(wú)論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學(xué)生，就像顯微鏡下水中的布朗運(yùn)動(dòng)一樣雜亂無(wú)章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地?cái)[弄著控制臺(tái)上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺(tái)，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會(huì)兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識(shí)，就應(yīng)該有正規(guī)的學(xué)習(xí)方式。像這樣的連解說(shuō)也不看“玩”似的擺弄幾下嚴(yán)密的科學(xué)儀器，是根本不可能搞懂科學(xué)原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒(méi)勁的實(shí)驗(yàn)，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過(guò)電視上宣傳科技館，贊揚(yáng)人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實(shí)上多少人和我們一樣，頭腦空空地進(jìn)，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長(zhǎng)把科技館視作高級(jí)游樂(lè)園，那孩子們自然將參觀當(dāng)作進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)一般地放松了，把讀書(shū)看成正經(jīng)，把實(shí)踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實(shí)仍跳不出考分的圈子。
學(xué)以做人
不知大廳里是誰(shuí)打翻了可樂(lè)，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒(méi)有？圍觀的人現(xiàn)在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……
俗話說(shuō)“一個(gè)人的舉手投足之間可以看清一個(gè)人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂(lè)的人是讀過(guò)書(shū)的，也該明白誠(chéng)實(shí)是做人的美德這個(gè)常識(shí)。但像這樣明白做人常識(shí)也學(xué)過(guò)一點(diǎn)事物的道理，但仍做出與讀書(shū)人不相稱的事來(lái)的人，不是和沒(méi)讀過(guò)書(shū)的田夫一樣嗎？如果把讀書(shū)當(dāng)作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場(chǎng)恐怕不會(huì)好過(guò)項(xiàng)羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識(shí)寶庫(kù)也隱藏在曲徑，幽處，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)熱情，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，不知道學(xué)習(xí)目地的人是無(wú)法達(dá)到那里的。
[點(diǎn)評(píng)]小作者是不是在用此文來(lái)詮釋“人是會(huì)思考的蘆葦”。思考學(xué)習(xí)之源，思考學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，思考學(xué)校、家庭、社會(huì)在教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。縱橫捭闔的材料運(yùn)用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結(jié)構(gòu)讓本文的思想得以較好傳輸。
高中科技作文 篇3
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民的生活水平越來(lái)越高，人們的物質(zhì)生活豐富了，文化水平提高了，眼睛寬闊了，臉上的笑容更多了，大家的錢包更鼓了，這些都是大家有目共睹的事實(shí)，這足以證明科學(xué)技術(shù)與人類的生活息息相關(guān)，我們?nèi)祟愐徽Q生在這個(gè)世界上，就開(kāi)始改進(jìn)自己的生活了，為了達(dá)到美好，還改造了自然，技術(shù)隨著科學(xué)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，它們之間互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，迅速地把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)。古代的那些繁重的勞動(dòng)力經(jīng)過(guò)科學(xué)技術(shù)的改造，機(jī)械化、自動(dòng)化，大大地提高了工作效率和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每一樣發(fā)明，每一個(gè)科研的突破，形成了我們今天多姿多彩的物質(zhì)世界，人類正在利用科學(xué)技術(shù)追求更美好的社會(huì)與生活，所以說(shuō)，科學(xué)技術(shù)與人類生活息息相關(guān)。
俗話說(shuō)得好：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
以前人們想要和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人、朋友敘舊是一件非常困難的事情，都是通過(guò)寫(xiě)信，但，這個(gè)在當(dāng)今已不成問(wèn)題，21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。手機(jī)的出現(xiàn)，拉近了彼此的距離，1969年問(wèn)世并已風(fēng)靡全球的因特網(wǎng)，更是方便，讓你坐在家里的電腦前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之遙的友人便可以在瞬間收到你發(fā)去的信息并回復(fù)你，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的世界，
在網(wǎng)上能與素不相識(shí)的人公開(kāi)、坦白地交流；可以毫無(wú)顧忌地發(fā)表意見(jiàn)；可以在微博或博客上隨意的發(fā)表心情；可以獲取任何想要知道的信息，如新聞、知識(shí)、娛樂(lè)……，所謂的“足不出門，能知天下事”就是這個(gè)意思。我們想象一下，如果沒(méi)有手機(jī)，我們?cè)跄茈S心所欲地與親人保持聯(lián)系，知道對(duì)方的情況，增進(jìn)感情；如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友談天論地、結(jié)交新的朋友、獲取我們想要的知識(shí)、隨心所欲的發(fā)表評(píng)論。這就是科技對(duì)我們生活的改變。
高中科技作文 篇4
在閃爍的霓虹燈下，在喧囂的行車道邊，眼花繚亂的新型科技產(chǎn)物像術(shù)后的繃帶，一層一層迷了人們的眼，再難見(jiàn)夏夜兒童嘻鬧，再難見(jiàn)鄰里街坊暢聊，我們獲得著，卻也失去著太多……
新聞申報(bào)里稱：華盛頓新辟行人道，避免急步上班的人們被低頭看手機(jī)的行人阻擋行進(jìn)。這一消息無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)的典型影射。
科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，手機(jī)已然成為了人們使用率最高的科技產(chǎn)品之一，我們身邊出現(xiàn)了越來(lái)越多的"低頭族",上班的地鐵，吃飯的餐桌，總能見(jiàn)到他們低頭把玩著手機(jī)不亦樂(lè)乎。確實(shí)，手機(jī)為我們帶來(lái)了太多便利，手電筒、計(jì)算器、備忘錄、日歷、互聯(lián)網(wǎng)等等全部融入在這一小部機(jī)器中，與此同時(shí)，我們也不難發(fā)現(xiàn)，太多習(xí)以為常的生活方式逐漸淡出我們的生活，其中最明顯的，就是人們之間的溝通變少了。
曾幾何時(shí)，夕陽(yáng)下沉之前總要和幾個(gè)伙伴故意徘徊在家門前，你一句我一句的說(shuō)個(gè)不停，直到饑腸轆轆才舍得回家吃飯，心里卻仍期待著明日談天的話題。而現(xiàn)在，還來(lái)不及到家，就已經(jīng)迫不及待打開(kāi)手機(jī)，游戲、聊天全由它代勞，這一現(xiàn)象其實(shí)可以擴(kuò)大到社會(huì)群體，人們之間的直接聯(lián)系變少，取而代之的是"叮咚"的來(lái)信提示，一旦脫離手機(jī)，感受到的無(wú)聊與冷漠便會(huì)洪水猛獸一樣來(lái)勢(shì)洶洶。廣而思之，手機(jī)對(duì)人們的影響已太過(guò)深重，帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題更是不容忽視。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，過(guò)分使用手機(jī)極易于給人造成一種虛擬快感，更甚至使"豬欄思想"根深蒂固，太多人將假期以及工作日休息時(shí)間寄于手機(jī)上。周末窩在在家里整天捧著手機(jī)，更多的感受來(lái)自于虛擬世界的氛圍，這可能導(dǎo)致人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡以及無(wú)望，從而引發(fā)危害自身的事故。除此之外，大腦的遲緩運(yùn)轉(zhuǎn)以及身體固定不變的姿勢(shì)不免成為一種習(xí)慣性方式，它引起人們對(duì)于懶惰安逸的渴求心理會(huì)打擊工作欲望，進(jìn)而造成社會(huì)秩序紊亂等。
由此觀之，我們要發(fā)揚(yáng)科技之長(zhǎng)，使其成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的正能量，而不被大眾所"杯具".
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