關(guān)于演講稿作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的演講稿作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
演講稿作文 篇1
光陰似箭,我們即將離開母校了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那帶著濃濃的藝術(shù)氣質(zhì)的墨黑拱門;也不會(huì)忘記那寬容,熱情的同學(xué);更不會(huì)忘記那孜孜不倦教導(dǎo)我們的老師……回憶起來(lái),有些事,已在我們的記憶樹上結(jié)下了永不掉下的金果子。在豐富多彩的校園生活中,有些事,讓人后悔:
記得三年級(jí)的時(shí)候,我干了一件壞事:參與了“扔鞋事件”。那是一個(gè)中午,ESL下課休息。我和一些同學(xué)跟陶涵陽(yáng)一起玩,突然,一個(gè)人一下子絆倒陶涵陽(yáng),脫下了他的一只鞋。我覺得十分有趣,于是當(dāng)陶涵陽(yáng)去追時(shí),我擋住了他的去路。一回頭,之間一個(gè)人已把鞋子扔到了陸家嘴花園二期。我十分后悔。在這里,我向陶涵陽(yáng)道歉:陶涵陽(yáng),對(duì)不起!
但有的,也讓人快樂(lè):
那是五年級(jí)語(yǔ)文期中考試公布成績(jī)的一天。我心里十分忐忑:我考得不好的話,不知會(huì)有怎樣的“酷刑”等著我……好不容易熬到報(bào)成績(jī)的時(shí)候,我驚呆了:我考了95分,全班第一!我高興極了,在全班同學(xué)羨慕的眼光中激動(dòng)地拿過(guò)我的卷子,接過(guò)我的禮品,在全班同學(xué)熱烈的掌聲中快樂(lè)的回到座位。笑出了愉快的淚水。
有喜有憂,有笑有泣,有快樂(lè)有后悔,既需付出也會(huì)得到。這就是我豐富多彩的校園生活。
再見了,母校,給我知識(shí)與快樂(lè)的母校!我祝您越來(lái)越好!
演講稿作文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
春回大地,萬(wàn)象一新。
今年的春天有點(diǎn)特別。“瑞雪兆豐年”。對(duì)于生活在xx的我們來(lái)說(shuō),對(duì)大雪,以前恐怕只有向往與想象的份,但今年春天我們真的迎來(lái)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一場(chǎng)大雪。現(xiàn)在正是春寒料峭的時(shí)節(jié),空氣是如此的清新,我們的心情是如此的愉悅。
春回大地,萬(wàn)象一新。過(guò)了新年,我們添了新歲。以新的心情來(lái)到學(xué)校,大雪后的校園也煥然一新。學(xué)校大門口張貼的喜報(bào)讓我們更加振奮。
學(xué)校里來(lái)了新老師,也來(lái)了新同學(xué)。老師們領(lǐng)到了豐厚的獎(jiǎng)金,工作更加勤奮,同學(xué)們得到了鼓勵(lì),學(xué)習(xí)更加刻苦。就連原來(lái)的小淘氣也好像一下子長(zhǎng)大了,儒雅了非常多。真是新學(xué)期,新氣象。
新學(xué)期,新氣象。新,就是與舊不同;新,就是變化;新,就是進(jìn);新,就是發(fā)展;新,就是創(chuàng)造。
新學(xué)期,新氣象。在新的學(xué)校,在新的學(xué)期,我們要不斷求新,求變化,求進(jìn)取,求發(fā)展,求創(chuàng)造。
新學(xué)期,新精神,新面貌,新行動(dòng),新氣象。
新學(xué)期,新氣象。我們常新!
演講稿作文 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
今天,我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。我堅(jiān)信,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的勇氣和才干,憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我在上個(gè)學(xué)期當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)這是一個(gè)優(yōu)勢(shì),因?yàn)槲疑钌畹刂腊嚅L(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁,因此能及時(shí)向老師反映同學(xué)們的合理化建議,向同學(xué)們準(zhǔn)確傳達(dá)老師的思想和要求。在任何時(shí)候,任何情況下,我都能做到“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急”。當(dāng)同學(xué)之間、師生之間發(fā)生誤會(huì)和矛盾時(shí),我敢于堅(jiān)持原則,明辨是非。即使有的時(shí)候當(dāng)老師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí),我也敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。在做班長(zhǎng)的過(guò)程中,我一向未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn),對(duì)擺“官架子”也看不慣,做不來(lái),更沒有“官相官態(tài)”,“官腔官氣”;我除了有敢作敢為的闖勁外,還特別具有民主作風(fēng)。因?yàn),我的?jìng)選口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。
作為一個(gè)班級(jí)的核心人物,班長(zhǎng)應(yīng)該具有統(tǒng)領(lǐng)全局的能力,我相信自己是夠條件的。首先我對(duì)學(xué)校和班級(jí)情況比較了解,同時(shí)具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢(shì),我保證做到將班委成員的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短,互促互補(bǔ),形成拳頭優(yōu)勢(shì),處理好班級(jí)的各種事務(wù)。其次,我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,所謂“處變不驚,臨亂不慌”,能夠處理好各種突發(fā)事件,將矛盾和損失減少到最低限度。再次,我相信自己能夠?yàn)榱税嗉?jí)的總體利益犧牲個(gè)人的局部利益,必要時(shí),我還能“忍辱負(fù)重”。最后,因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班綱領(lǐng)是:在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班,最廣泛地征求全體同學(xué)和老師的意見,在此基礎(chǔ)上制定出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事,同學(xué)們可以推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督,責(zé)任到人,獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦四件實(shí)事:
1.借助科學(xué)的編排方法,減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度,提高效率;
2.在得到學(xué)校和班主任同意的前提下,組織旨在了解社會(huì),體會(huì)周邊人們生存狀況的參觀訪問(wèn)活動(dòng);
3.建立班級(jí)“代理小組”,做好力所能及的代理工作,為有困難的同學(xué)代購(gòu)物件,代寄郵件,代傳訊息等等;
4.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見箱,定時(shí)開箱,加速信息反饋,有問(wèn)必答。
我一定會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng),班級(jí)常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定,而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任,隨時(shí)可以提出“不信任案”,對(duì)我進(jìn)行彈劾。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條,恰恰相反,我認(rèn)為作為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我有些不好,那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了,我會(huì)立即引咎辭職。
在上個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)生活中,我雖然為班級(jí)做了一些有益的工作,但也存在著缺點(diǎn)和不足,希望同學(xué)和老師們能夠?qū)ξ疫M(jìn)行指導(dǎo)和幫助,我將努力克服,如果這次我能連任,我將會(huì)更努力的學(xué)習(xí),把成績(jī)排在班級(jí)前列。以更加努力的工作,報(bào)答老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。
同學(xué)們,中學(xué)生活是美好而難忘的,我將繼續(xù)和大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步!我也會(huì)經(jīng)得住各種考驗(yàn),我深信,只要充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,在我們的共同努力下,我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,我們的班級(jí)一定能躋身全校最先進(jìn)班級(jí)的行列,步入新的輝煌!
同學(xué)們請(qǐng)信任我,投我一票!這一定是你無(wú)悔的選擇!
謝謝大家!
演講稿作文 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!我閱讀的是《給老師的一百條建議》中的第三條《教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性》。這一條是蘇霍姆林斯基專門給咱們小學(xué)教師提的,通過(guò)他生動(dòng)的事例敘述,精辟的理論分析,我的頭腦中跳出了這幾個(gè)詞:奠基、博學(xué)、會(huì)讀、樂(lè)寫。
一是小學(xué)教師要始終成為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基人
蘇霍姆林斯基說(shuō):所有初中和高中教師的時(shí)間預(yù)算表都取決于小學(xué)教師。教會(huì)兒童學(xué)習(xí),是小學(xué)教師主要操心的事情之一。初中生和高中生在學(xué)業(yè)上落伍,主要是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)的結(jié)果。
可見,我們小學(xué)教師,肩負(fù)著神圣的職責(zé)——教會(huì)孩子學(xué)習(xí)。我們的工作做得怎么樣,將直接影響著初中和高中教師的'時(shí)間預(yù)算表。因此,我們要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)教師的極端重要性。小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ),要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量,必須從小學(xué)教育做起,從小娃抓起,為他們一生的幸福奠定基礎(chǔ)。小學(xué)教育在實(shí)施義務(wù)教育中處于基礎(chǔ)地位,在整個(gè)教育體系中也處于基礎(chǔ)地位。小學(xué)教育是為提高國(guó)民素質(zhì)奠定基礎(chǔ),為培養(yǎng)各級(jí)各類人才奠定基礎(chǔ),為兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)階段是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期,是兒童向少年過(guò)渡,從不成熟到逐步成熟,身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)教師在兒童身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、思想品德方面起著重要的啟蒙作用,我們必須成為學(xué)生成長(zhǎng)的奠基人。
二是小學(xué)教師要立志成為杏壇的職業(yè)讀書人
常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,教師必有一桶水。”“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)!痹搭^活水在哪兒?著名教育家朱永新說(shuō):“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提!碧K霍姆林斯基也指出:“讀書,讀書,再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物! 因此,我認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)該成為“職業(yè)讀書人”。通過(guò)讀書,改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),生成我們的專業(yè)智慧,構(gòu)建我們的專業(yè)精神;通過(guò)讀書,讓我們生博愛之心而無(wú)邪惡之氣,有深沉之思而無(wú)浮躁之為。通過(guò)讀書,讓我們更加忠愛教師的職業(yè),引領(lǐng)學(xué)生幸福的一生。通過(guò)讀書,即便我們不能做到“口吐珠磯語(yǔ),腹有錦繡文”,至少可以做一個(gè)冷靜理智、清楚表達(dá)的人吧。
三是小學(xué)教師要把學(xué)生引導(dǎo)成為博覽群書的閱讀者
蘇霍姆林斯基指出:初中和高中學(xué)生在學(xué)業(yè)上落伍,主要是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)的結(jié)果。當(dāng)然,你應(yīng)當(dāng)關(guān)心使兒童的一般發(fā)展達(dá)到較高的水平,但是,你應(yīng)當(dāng)首先教會(huì)兒童熟練地讀和寫。讀即迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西;寫即流利而正確無(wú)誤地書寫。
因此,作為小學(xué)教師要主動(dòng)走到孩子中間讀書去,引導(dǎo)孩子成為博覽群書的閱讀者。有人曾說(shuō)過(guò), 1
沒有童話的童年是悲哀的!蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò),如果不會(huì)閱讀,則不會(huì)生活,也不會(huì)獲得幸福。這句話看似有些偏激,卻道出了閱讀的重要意義:閱讀是人生的必需,一個(gè)人生活是否幸福,取決于他是否會(huì)閱讀。為了幸福,我們閱讀吧。閱讀,像呼吸一樣自然;像吃飯一樣必須;像行走一樣隨意……在這須臾不可或缺的狀態(tài)中,享受人生的快樂(lè)與幸福! 四是小學(xué)教師要把
學(xué)生培養(yǎng)成為事事洞明的思想者 蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào):在閱讀的同時(shí)能夠思考,在思考的同時(shí)能夠閱讀。怎樣思考?他給小學(xué)教師提出一個(gè)更具體的目標(biāo):讓孩子們一邊聽講一邊思考教師所講述的內(nèi)容,同時(shí)還要把他自己的思想簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái)。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)陷入迷茫之中,只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不定。我認(rèn)為:閱讀是在學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn);思考是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思索,是個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)而不思,就會(huì)迷失方向;思而不學(xué),也會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng)。因此,作為小學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考,在思考中閱讀,通過(guò)閱讀是提升思考能力,通過(guò)思索中提高閱讀效率,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,事事善于思索,時(shí)時(shí)勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生作學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,蘇霍姆林斯基的教育理論博大深遠(yuǎn),《給教師的100個(gè)建議》內(nèi)涵豐富精辟,我自己的學(xué)習(xí)理解還很狹窄,認(rèn)識(shí)水平還很膚淺,不對(duì)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
演講稿作文 篇5
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)地大物博、山川秀麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國(guó)家,她像一條巨龍,屹立在世界的東方。我們?yōu)樽约河羞@樣的祖國(guó)而自豪,我們?yōu)樽约河羞@樣的祖國(guó)而驕傲,我們沒有理由不愛自己的國(guó)家。
國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。不必說(shuō)無(wú)數(shù)先烈為了祖國(guó)的解放,民族的獨(dú)立,拋頭顱,灑熱血;也不必說(shuō)多少先輩為了祖國(guó)的繁榮,民族的富強(qiáng),犧牲個(gè)人利益,放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇;單是雅典奧運(yùn)會(huì)上,就有許多我們愛國(guó)的榜樣。劉翔的勇往直前,李婷、孫甜甜的力挫群雄,女排的力挽狂瀾……。我們是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的希望,我們是新世紀(jì)的接班人,我們更有責(zé)任熱愛自己的祖國(guó),使自己的偉大祖國(guó)欣欣向榮、日益昌盛。
馬克·土溫也這樣說(shuō)過(guò):“只有國(guó)家才是那個(gè)值得保護(hù),值得關(guān)心,值得讓你盡忠的東西”。我們的祖國(guó)是一棵樹苗,我們得用心去呵護(hù),只有人人為它鋤草,人人為它澆水,人人為它捉蟲,它才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
也有人會(huì)說(shuō),你一個(gè)十一、二歲的少年,談什么愛國(guó)呢?
那我要告訴你,同志,你錯(cuò)了,愛國(guó)不分男女,愛國(guó)不分長(zhǎng)幼,我們?nèi)巳擞胸?zé)任。我們要從小確立遠(yuǎn)大的志向,從小事做起,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,熱愛自己的班級(jí),熱愛自己的老師,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握各種本領(lǐng),長(zhǎng)大了才能為建設(shè)美好的國(guó)家添磚加瓦。這是我們能夠做到的,這是我們必須做到的。
同學(xué)們,讓我們高呼:“祖國(guó),你是我們心中的太陽(yáng),我們永遠(yuǎn)愛你!”同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同奮斗,筑起一道愛國(guó)的長(zhǎng)城,讓我們的祖國(guó)的明天更加美好,燦爛,輝煌!
演講稿作文 篇6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好! 我是張惠茲,今天,我要競(jìng)選的職位是生活委員。我之所以有機(jī)會(huì)競(jìng)選這個(gè)職位,是因?yàn)榇蠹业闹С趾托湃巍?/p>
競(jìng)選生活委員我首先要注意自己的各種生活習(xí)慣,而從小父母就注意培養(yǎng)我優(yōu)良的生活習(xí)慣,從一年級(jí)開始,就自己洗襪子;二年級(jí)時(shí)能自己打掃房間,整理書本、衣物等學(xué)習(xí)和生活用品;現(xiàn)在已經(jīng)能自己洗衣服、做飯了。自己的事情自己做,使“我”養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另外,我平時(shí)做事謹(jǐn)慎、考慮問(wèn)題周密而全面,熱心助人的品質(zhì)為我贏得良好的人際關(guān)系,這一切都將有助于我對(duì)班級(jí)組織和生活的管理。
如果我當(dāng)選了生活委員,我會(huì)注意自己的儀容,儀表,并檢查同學(xué)們的。課后我會(huì)這樣做:一。保持教室內(nèi)的衛(wèi)生,角落里不留一點(diǎn)灰塵。在上課前黑板上無(wú)一字跡。二。保持衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生,沒有廢紙,做到短時(shí)間內(nèi)干完室內(nèi)、室外的值日。三。每節(jié)課后灑水保持教室內(nèi)地面濕潤(rùn)。四。桌椅擺放整齊,成豎狀一字型。桌子間的空隙要能使一個(gè)人輕松通過(guò)如果我當(dāng)選了生活委員,我還會(huì)天天早到校和值日生一起幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生,放學(xué)時(shí),我會(huì)拔掉電腦的電源。做好本職工作,以保持、營(yíng)造整潔有序的生活環(huán)境為重點(diǎn)。使班級(jí)的物品擺放合理有序,保持地面的清潔,把爭(zhēng)做“紅旗班”作為奮斗目標(biāo),帶給大家一個(gè)衛(wèi)生、健康的生活的空間。讓衛(wèi)生流動(dòng)紅旗永遠(yuǎn)在我們班安家,讓我們班成為“紅旗班”。
我的演講完畢,希望大家支持我,謝謝大家!
演講稿作文 篇7
同學(xué)們好,我是來(lái)自初二(4)班的xx。今天我演講的題目是“博觀與厚積”。
這兩個(gè)詞出自宋代東坡居士名句“博觀而約取,厚積而薄發(fā)!蔽蚁虢璐苏?wù)勛约簩?duì)于閱讀和作文的看法。
說(shuō)到閱讀,最重要的就是讀什么。如今作為中學(xué)生,我們并未有專業(yè)的課程,因此要做到“博觀”!安┯^”不是以自己喜愛的一點(diǎn)去擴(kuò)充到一個(gè)面,而是在多個(gè)面中尋找不同的點(diǎn)來(lái)閱讀。既要有學(xué)習(xí)性的書籍,又要有科普性的書籍;既要有娛樂(lè)性的書籍,也要有時(shí)政行的書籍。青年時(shí)期是我們求知欲最強(qiáng)盛的時(shí)期,課余時(shí)間在不同領(lǐng)域轉(zhuǎn)換式的閱讀,不僅能讓我們汲取多方面的知識(shí),而且能漸漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,為未來(lái)確定方向和目標(biāo)。面對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí),我們不會(huì)厭倦,反而會(huì)在某個(gè)時(shí)刻,在某些點(diǎn)之間發(fā)現(xiàn)奇妙的聯(lián)系。
就像歷史上的“改革開放”與地理上的珠江三角洲的聯(lián)系,生物上染色體的配對(duì)和數(shù)學(xué)上的完全平方公式的應(yīng)用,能讓我們更透徹的理解。在閱讀中國(guó)史時(shí)讀到乾隆,聯(lián)想到同期的喬治華盛頓,微微的穿越感會(huì)讓我們更加深刻地了解到封建和民主的巨大差異。且“博觀”能讓我們用更客觀和理性的眼光看待世界,更全面的思考人生,面對(duì)未來(lái)的抉擇時(shí),“博觀”也能讓我們更淡定從容。
由閱讀,便自然而然想到作文。如今對(duì)許多同學(xué)而言,作文最大的難點(diǎn)不是怎么寫,而是寫什么。每天看似過(guò)得充實(shí),然而面對(duì)記敘文,絞盡腦汁也不知該如何從生活中取材,反反復(fù)復(fù)幾個(gè)故事,有時(shí)還得編造,編得再好,到底難現(xiàn)真情。平時(shí)似乎書讀得不少,然而面對(duì)議論文,無(wú)論如何也想不起幾個(gè)事例來(lái),來(lái)來(lái)去去幾個(gè)事例,最最典型,往往也最最平庸。這時(shí),便該“厚積”了。每一天的生活中都有精彩與靈感,我想,用簡(jiǎn)短的話記錄下來(lái),不是件難事,不僅是積累,也是對(duì)一天的思考和反省。每一篇文章中都有閃光點(diǎn),有故事,我想,心動(dòng)時(shí)動(dòng)筆記下,不是件難事,不僅是運(yùn)用,也是培養(yǎng)自己善于觀察的眼睛。日積月累,量變產(chǎn)生質(zhì)變,便再不會(huì)有“書到用時(shí)方恨少”的感慨。
“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。其實(shí)不僅是閱讀與作文,在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中,甚至在我們的一生中,都是一句至理名言。而在我們?nèi)松拇禾欤钪匾谋悴皇恰安┯^厚積”嗎?用如今一步步的腳印,去遇見更好的自己,去營(yíng)造更美的未來(lái)。
期中考試就要到來(lái),同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?調(diào)整好心態(tài),制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并為之奮斗吧。要相信,當(dāng)一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心真正想做成什么事情時(shí),整個(gè)世界都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)助他一臂之力。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
演講稿作文 篇8
守時(shí)守信,嚴(yán)于律己
老師們,同學(xué)們:
早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是“做一名守時(shí)守信的好學(xué)生”。
古人說(shuō):"人無(wú)信不立。"信,就是信用。守信,就是能夠按事先跟人的約定行事。一個(gè)人要辦成幾件事,沒有良好的信譽(yù)、守信的美德、切合實(shí)際的行動(dòng)是不行的。做人、交友、學(xué)習(xí)、工作,每時(shí)每刻都離不開守信這種美德。
古今中外的許多名人、偉人,他們之所以受到人們的尊重,在事業(yè)上有所發(fā)展,獲得成功,探其原因,他們都具有守信這一品德?梢哉f(shuō),守信是成功的條件。 我國(guó)明朝時(shí)候有個(gè)人叫宋濂。他從小喜愛讀書,但家里很窮,所以經(jīng)常找別人借書,每次他都講好期限,按時(shí)還書, 有一次,他借到一本書,越讀越愛不釋手,便決定把它抄下來(lái)。眼看還書的期限快到了,他就冒著嚴(yán)寒連夜把書抄完,按時(shí)把書還給了別人。還有一次,宋濂要去遠(yuǎn)方向請(qǐng)教一位有學(xué)問(wèn)的人,并約好了見面日期,誰(shuí)知出發(fā)那天下起了鵝毛大雪。他仍然守約走了很遠(yuǎn)的山路前往, 當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí),老師不由稱贊道:"年輕人,守信好學(xué),將來(lái)必能成功!"后來(lái),宋濂果然成為了著名的文學(xué)家。
小學(xué)生守則第六條要求我們:誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致,不說(shuō)謊不作弊,借東西及時(shí)還,做到知錯(cuò)就改。相信每們小朋友都想得到別人的信任 和尊重。下面老師送給大家兩個(gè)細(xì)節(jié)小錦囊:
1.守信才能贏得信任 古人說(shuō):"一言既出,駟馬難追。"講的就是一個(gè)信字。所以我們講話一定要守信用,不食言,對(duì)根本做不到的事情,我們不要輕易許諾;而一旦答應(yīng)別人的事情,就要千方百計(jì)、不遺余力地去兌現(xiàn)。當(dāng)然,如果有的事情經(jīng)過(guò)再三努力還是辦不了,則應(yīng)該向別人誠(chéng)懇地說(shuō)明原因,并表示歉意。
2.學(xué)會(huì)遵守約定時(shí)間
生活學(xué)習(xí)中的許多事情,都不是一個(gè)人能夠完成的,需要和許多人協(xié)調(diào)一致,共同進(jìn)行,因此,在很多時(shí)候都需要大家約定一個(gè)時(shí)間。然而在現(xiàn)實(shí)中,很多人都有不遵守約定時(shí)間的壞習(xí)慣,而且這樣的事例在生活中經(jīng)常出現(xiàn)。比如,幾個(gè)要好的同學(xué),相約利用節(jié)假日遠(yuǎn)足,定好了集合的時(shí)間地點(diǎn),但是其中一位或兩位,由于不守信而遲到甚至失約,害得別人苦等良久。如果等待的人是你,你會(huì)作何感想?這種事情也從反面說(shuō)明信用第一的絕對(duì)必要。 所以,要守信,請(qǐng)從守時(shí)開始。 說(shuō)話做事,信用第一。作為青少年,只有從日常生活小事做起,守時(shí)守信,才能贏得周圍的人--老師、家長(zhǎng)和朋友的信任。
【關(guān)于演講稿作文合集八篇】相關(guān)文章:
關(guān)于讀書演講稿(合集15篇)03-18
關(guān)于班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿(合集15篇)12-28
關(guān)于自信的演講稿合集15篇03-16