描寫老師作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的描寫老師作文5篇，歡迎大家分享。
描寫老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師是一個孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語，“真像一個超大的南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因為這個批評過我們。
數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬里，艷陽高照，中午放學(xué)時竟然狂風(fēng)大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨著狂風(fēng)來了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，“嘿，第一節(jié)課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會來了，何況她還腆著大肚子呢。”
這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室里頓時安靜了下來，同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時來了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦著頭發(fā)上的雨水，一邊說：“這鬼天氣，說變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學(xué)們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細(xì)心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué)，都愛上了她的課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強烈的責(zé)任感的好老師。
描寫老師作文 篇2
我最喜歡的一位老師是上學(xué)期教我們語文的曹老師。
曹老師他有很多優(yōu)點，當(dāng)然他也有缺點噢！他總是喜歡穿著黑色的運動衣跟男同學(xué)在操場打籃球，但他偶爾也會在黑板上寫錯別字喲！曹老師對我們的學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真，每次我們有不懂的去問他，他總會很細(xì)心的給我們講解，直到我們都聽懂為止。哦，對了，老師的身高，我到現(xiàn)在都不知道，盡管我很想知道。
你知道嗎，我發(fā)現(xiàn)曹老師和我一樣喜歡吃蘋果，他經(jīng)常在中午就吃一個蘋果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時光總是過得很快，前不久，老師離開了我們而去了另外一個城市。這時來了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……
時間已經(jīng)過去了很久，不知遠(yuǎn)方的他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠(yuǎn)不會再來了；如果考不上，曹老師他就可能回來，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……
記得就在同學(xué)們說老師要走的那一刻，我的內(nèi)心一片空白，我難過極了。唉，希望我可以見到曹老師，真的'非常希望！我的生日已經(jīng)過去了，我的心愿也許了，它可能不會實現(xiàn)，但我真的希望它能實現(xiàn)，我多么想念老師啊！曹老師，就算老天爺不幫我實現(xiàn)這個愿望，那你一定要幫我實現(xiàn)啊！我每天都會許愿，每天我都會看到你那因為生氣而出現(xiàn)的兩個小酒窩，還有你那張充滿朝氣的臉……
老師，你一定要回來，我們都希望你能回到我們的身邊。
最后，我想對您說：謝謝您，老師！
描寫老師作文 篇3
看到這個題目，你一定覺得我們體育老師年紀(jì)很大吧。我要告訴你的是：錯!他才二十多歲!
我們體育老師姓曹，個子高高的，整天穿的不是西裝就是運動服。雖然他年紀(jì)輕輕，但臉上已經(jīng)布滿了“魚尾紋”。據(jù)我觀察，他是因為愛笑，所以笑出了皺紋。同學(xué)們暗說，別人一歲一歲長，他十歲十歲長。為什么呢?因為他二十七歲時長得象七十二歲;二十八歲長得象八十二。可你要自己去問他，他就要逮著了機會好好教育你一番：“都是被你們這些同學(xué)氣的呀。”
他不僅外表老，聲音也老。他的嗓音很厚重，讓人聽著象一位老教育家或象一名老革命。
曹老師最重要的一點是老練。曹老師要求我們非常嚴(yán)。他教了一批又一批的學(xué)生，所以他喊的口號、吹的哨子很老練，做示范動作很老練，訓(xùn)斥我們是發(fā)怒中也帶一死老練，這讓我們覺得很搞笑。
我們暗地里給曹老師起了幾個外號，都離不開“老”。例如：曹老、老人家、老師等。
雖然我們曹老師很“老”，但我們知道，曹老師的“老”是關(guān)心我們的，所以，我們更喜歡這位“老師”了。
描寫老師作文 篇4
有一次期末考試過后，上課時，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴(yán)肅的目光看著我們，好像在說：“這次考試考得不理想，你們以前學(xué)的東西都還給我了!你們可是雙語班的學(xué)生啊!”報分了，“XXX77，XX79……XXX96.5……”王老師一邊報分，一邊發(fā)考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學(xué)們。我上去拿考卷時，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。
“分報完了，我想大家應(yīng)該有點想法吧。我要表揚XXX同學(xué)，你們別看她默默無聞的，但考試總是考得很好，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”我聽了心里美滋滋的，臉上也揚起了得意的微笑。但是此時我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我，好像在說：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲。”我默默地低下了頭。
王老師的目光時刻提醒著我，時刻激勵著我前進(jìn)。
描寫老師作文 篇5
今天早上的線性代數(shù)課上，我們的老師因為臨時有事就讓人代課，不過讓人意外的是這個人是我們上學(xué)期的老師！
這個鄭老師為人處事方式很好，在相處的時候也沒有什么壞印象，因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的！
這個人上課的時候，明顯可以感覺出這是一個理科生，或許一個學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了，字里行間計算結(jié)果都是不用思考的，隨手之間就把這些結(jié)果寫出來，這是我十分佩服的一個方面，而且講課的時候也不是那種麻煩的人，一些簡單的問題就直接過去了，而且我們還是可以接受的，畢竟我們還是一個本科生，有一些問題還是可以的！
這個上課的時候就是跳躍性太大，不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點，而且從來沒有看書講課的習(xí)慣，這不是任何老師可以做到的事情。還有一個方面使得我喜歡這個老師，那就是有的時候講題，不是那些不知道哪里來的，而是我們的課本上，不過大多數(shù)的時候都是在我們的作業(yè)中，這給我們節(jié)省大量時間，而且她的觀點就是，一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了，其他時間不要看書也可以，只要你上課認(rèn)真對待，那么期末考試根本不是問題！
只不過令人可惜的是，這樣的機會只有一次！以后也不知道什么時候可以在相遇！
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