最美的遇見作文(5篇)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的最美的遇見作文，希望對大家有所幫助。
最美的遇見作文1
遇見，是最美的話題。曾何幾時，風遇見云，花遇見樹，螢火蟲遇見星空，而我，遇見了您。
您是我見過學識最淵博的老師，世界上最美的遇見，莫過于師生之間的相遇。記得在您第一次上課時，三尺講臺之上一首《觀滄海》動人心弦，“東臨碣石，以觀滄海。”穿破云霄的氣勢，仿佛透過時空，將我們送到了1800多年前的碣石山上，仿佛聽見了那一代梟雄曹操揮劍直指滄水的劍氣破空之聲，仿佛能看見劍柄上的血紅流蘇隨狂風肆意飄揚，仿佛能聽見滾滾滄水裹挾著驚濤駭浪在咆嘯，仿佛，您即是曹操。我漸漸覺得，遇見您，絕對是一種幸運。您說：“學語文前先學做人。”于是，您教我們做人。您仿佛流離塵世的佛陀，度化世人。您可能不及孔子，不及先賢，但在我心中，您一直是先賢。人們都說老師是一盞燈，但有的燈高掛天空，有的燈普渡眾生。如果，生活是條河，那您就是擺渡人，可能您不能擺渡所有人，但您從不停下，這也許就是遇見吧。
很慶幸地，我遇見了您，如若每個人都是流連紅塵的浪子，那您，便是家鄉照亮道路的一盞燈。您覺得，老師授人之知識，不如授之以做人處“事”之法。處“事”，對得起自己對得起良心，抬頭看天，是對天空的敬畏，對天空的向往，低頭做事，是腳踏實地的心。
遇見，可以是三年，可以是擦肩而過，可以是一生。遇見，可以記三年，可以不記，亦可以記一生。而您，就是那個需要記一生的人吧。
人的一生，有多少次遇見，有多少次可以記住，相遇，那是運氣，相記，才是緣分。人可以遇多少，但不能記多少。有的人遇見，數遍生命的公路牌，從不停歇，直至貫穿生命，再不忘記，而您，必定是要貫穿一生的人。
有些遇見，就是最好的緣。沒有人可以預知明天。但是總有人走過之后，你會覺得，生命中那是不可或缺的。因為遇見了您，才有了“直掛云帆濟滄海”的一刻，因為遇見了您，才有“會當凌絕頂”的那一刻。
但愿，在我們“扶搖直上九萬里”時候，不要忘卻那段最美的遇見，感謝彼此。
最美的遇見作文2
人的一生都會有各種各樣的遇見，會遇見性格不同的人，會遇見好人，也會遇見壞人。
記得那次在我小學六年級的時候學校里舉行了興趣小組活動，我很喜歡畫畫，所以去參加了美術興趣小組。老師給我們交代了，下節課要求攜帶的東西，比如：畫彩筆、水彩筆、鉛筆等等。
我一回到家就高興得讓爸爸帶著我去購買學習用品，我高興極了說給了我的小伙伴，我就像一個大喇叭似的，想要讓全世界的人都知道一樣，我左盼右盼，終于盼到了這節美術興趣課。到了下午第一節課我心想接下來，終于可以讓我大展伸手了給他們看看，讓他們知道我的畫功到底有多好。
到了學校快要上課了，我突然想起來我的東西忘帶了。我心急如焚，眼眶一下子就濕了，心里想著該怎么辦呀，怎么辦呀？要被老師罵了，唉，怎么這么粗心啊，你要不要去找同學借呢，可是他們都不認識，我萬一他們不借給我，我咋辦呀。
在我左右猶豫的時候，上課鈴聲突然響起我緩慢地底下了頭，一位同學看見了就問我：“你是不是忘記帶東西了？”我點點頭。她笑著跟我說：讓我把我的借給你用吧，我就問他那你用什么呀？他微笑著回答我：沒事，我多帶了，我還有備用的，你先拿去用吧。這時我心里的石頭終于落了下來，感覺上帝給我派了一位天使。
后來上課了，老師來了老師說沒帶學習用具的就站著上課吧，這時我看見她站了，起來我才明白，原來她是騙我的，我回過頭看了看，發現她正笑著看著我，我的心里是多么的不糾結，但我還是硬著頭皮上完了課。今天老師教們畫了一只活潑可愛的小馬。我還是靜下心來認真的學畫了一會兒，過了不久一匹活潑可愛的小馬就畫好了，我就給他上色，最后大功告成一批栩栩如生活潑可愛的小馬就完成了，下課了我就跑過去跟他說謝謝你，我把這幅畫送給你的，她表示感謝。慢慢地我跟她也成為了好朋友，如果沒有她那被老師罵的就是我了，回想起來真的是特別感謝她。
最美的遇見，謝謝，遇見他這樣一個成全別人放棄自己樂于助人的人，這件事希望明白了，要學會樂于幫助別人這樣，你快樂的同時別人也能感受到快樂，遇見你真好最美的遇見。
最美的遇見作文3
家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。
——羅素
自我們從呱呱墜地起，便開始了與父母的第一次遇見。父母如同一顆參天大樹，而我們則是一株小苗；父母如同一片汪洋，而我們則是一滴水珠；父母如同一座大山，而我們則是一堆沙礫。從年幼到成長，父母與我們之間有著太多太多……
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…”，這首我們小學時期就會的歌曲，讓我陷入無限懷念中。二年級時，學校組織各班在六一表演活動，我們班想了許久，總是一個又一個的嫌不好，不知是誰提了一嘴，就唱《感恩的心》吧，幼時的我們哪知道這歌啊？都說不會，但大家也沒主意，就定了這首歌。回家后，媽媽在做飯，我也將在學校學的歌唱給媽媽聽，媽媽收：“你知道這首歌的意思嗎？”我忙搖頭。“這首歌叫《感恩的心》，自然是說感恩。”“感恩誰呢？”“感恩父母、親人、朋友、老師或者是給予你幫助的所有人啊。”媽媽說完后，我又陷入了沉思，對啊，感恩就是感恩幫過我，對我好，鼓勵我的人。從那以后，我懂得了感恩。
可感恩也是要發自內心的吧，從前在報紙上看到一篇文章，一個父親獨自將兩個兒子養大，兒子們很爭氣，掙了不少錢，可當父親病重，兩人推來推去，都想要逃避自己的責任，父親被兩兄弟送來送去的過程中病逝了，且不說這倆人應該負起責任，就是父親從小養育他們的辛苦，便得不到他們的感恩嗎？感恩父母是最起碼的，他們給了我們生命，養育我們成長，可這兩個兒子不禁讓我都覺得心寒，感恩，不難。
誰言寸草心，報得三春暉。父母給的太多，我們無以回報。但羊有跪乳之恩，鴉尚有反哺之義，作為人，更要懂得感恩父母。古有黃香溫席，今有孟佩杰照顧癱瘓養母。這些例子擺在我們面前，難道不值得我們學習嗎？可我們卻在家中鬧這歌不好吃，那個不好玩，稍不順心，便對父母亂發脾氣。我的媽媽，在我青春期時，受了我不少氣，但她并沒有怪我，總是理解我，那時的壓力大，一不高興，我就把飯倒掉不吃，如今想想，既餓了自己又浪費了糧食，還傷了媽媽的心。我應當感恩媽媽，不該亂發脾氣。
感恩媽媽，感恩我的家庭，媽媽在我身上獲得感恩，我在媽媽身上獲得母愛。恰逢感恩節，我要對家人說：我愛你們。
最美的遇見作文4
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講著講著，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指著自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡說道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那么厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題。”
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心里十分緊張，一直猜想老師會問我什么問題。眼看著，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時光遇見最特別的您，相信這三年時光里有你相伴，我的初中生活會更加有趣！
最美的遇見作文5
感謝緣分，讓我在這最美的年華遇見最美的'你。
——題記
初見時是在學校操場上，看到她向每一位前來報道的同學都微笑問好，就覺得她十分親切，不禁細細打量起來。略長的黑發打著卷，被一個蝴蝶發卡夾著，馬尾高高束起，顯得干練極了。高高的鼻梁上架著一副復古的紫色眼鏡。最妙的是她笑起來的樣子，那么一張精致的臉配上笑容，簡直美極了。
其實我感觸最深的還是軍訓那次。
不知何時，原本明晃晃的太陽此時已經變成了一個大的可怕的白熾燈，炎熱的陽光狠狠地曬著我們，使站著軍姿的我煎熬無比。雖然僅曬了不到一個小時的太陽，我卻已經口干舌燥了。
因為渴，我的眼睛總是向放著我們水杯的正下方喵去。水杯到是每人都有，可幾乎所有杯子都是空的，一滴水也不剩了，我心中十分忐忑，一會兒休息時接水的人一定很多，能輪到我嗎？……我的眼睛胡亂掃著，突然看到了令我意想不到的一幕。她——我們的班主任趙老師，手中握著一個空水杯，另一只手則用力地按壓著出水口，一下、一下、又一下……她頂著太陽的毒辣，半彎著腰，吃力地為每一位同學的水杯里都接滿了水。蓋上最后一個杯蓋，趙老師的衣襟早已被汗水打濕，也許，也流進了她的眼睛，卻無暇去顧及，無暇將它擦拭，只想著能盡快地為我們接滿水，讓我們在休息時有水喝。
水“咕咚咕咚”地灌進口中，滋潤著我們的喉嚨。明明是一杯平淡無奇的純凈水，而此刻，我卻喝出了不一樣的味道，覺得它甘甜無比，或許，滋潤我的已經不再是水了，而是趙老師對我們的愛與關懷。
趙老師還喜歡旅游，去過很多地方，在她的筆下，我了解到了許多異他鄉的風情，那樣一個擁有大片牛羊，大片草地的新西蘭，怎能不令我向往？對于新西蘭這個國家我原本也是有一些了解的，天空沒有污染，氣候很好，土地肥沃……現在讀了趙老師的文章，更想去那里一探究竟了。
初中三年我能夠遇見您，遇見為我做班主任，做語文老師的您，我想我是幸運的，我們班也是幸運的。
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