校園怪事作文（通用22篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的校園怪事作文，歡迎大家分享。

　　校園怪事作文 篇1

　　在我很小的時候，我的校園發(fā)生過一起“怪事。事件發(fā)生在操場展示臺右邊的大縫隙間，一些2，3年級的小學生在里面聽見了奇怪的叫聲，聽起來使人毛骨悚然。于是一些膽子大的同學帶著一隊的人馬，陸陸續(xù)續(xù)的向鬼屋探索。從中傳出來的消息也很不一樣：有的人說，他們在里面發(fā)現了一些疑神疑鬼的東西。有的人說，里面有一些奇怪的聲音。有的人說，里面什么都沒有，更別說有叫聲了。也是一傳一，十傳十，百傳百。人們說的每一句話，都讓這個故事細思極恐。

　　中午，又是一個發(fā)掘鬼事件的'好時間。我與一群膽大的孩子，走向了那個神秘的地方。只見那個地方人山人海，許多大中小的孩子都往里面跑。這看起來十分的有趣，所以，我們中午的樂趣全部都在它的身上了。過了幾天，學生們發(fā)現在通往那個地方的大門上，貼上了幾個清清楚楚的大字：禁止進入，后果自負。一下子許多同學都失去了樂趣。又這件事，是這個地方又添上了神秘的色彩。后來寫似懂非懂的同學又說，這個地方只是被謠言誤解了而已，校方看到每天都有這么多人去看，沒辦法，只好把它封閉起來。雖然現在誰都記不起來了，這地方也不怎么見到了，但是我永遠都記得這件“怪事"。

　　校園怪事作文 篇2

　　我們班里的同學都愛吃零食，開零食工廠的人們，開始做成動物零食，寶劍零食……

　　我和一個同學一起每人買了一包零食。那個同學急忙打開了零食，一下把零食吞了下去。還沒有品嘗出什么滋味，她忽然感覺頭上癢癢的，慢慢長出來兩只角，變成了綿羊。我一看他的零食是美羊羊形的。我一看我的是灰太狼形的，還好，我沒吃，要不然我變成了灰太狼一定會把同學羊羊給吃掉的。我只好把我的零食扔掉了。

　　一進教室，我吃了一驚，同學們有的變成了天使，更可笑的是竟然變成了老鼠，有的還變成了小鳥，還有的變成了猴子，孔雀……

　　一會的功夫，我們的學校變成了“動物世界”。為了不讓長翅膀的.的同學飛出去，學校只好在上面安裝上安全網。

　　人們都說吃什么，補什么。這句話知道成了真的。我剛要打120急救電話，同學們卻說：“我怕打針，我吃藥怕苦同學們開始嚷嚷起來，他們不吃藥，不打針那怎么辦呢？同學們卻若無其事地說：“沒事，這樣也挺好的，就不用寫作業(yè)啦。”

　　“好個啥呀，連爸爸媽媽都不認識我們了，以后，誰還會給我們零花錢，讓我們吃零食呀。嗚嗚……”

　　哎，我們該咋辦呢！

　　校園怪事作文 篇3

　　“怪”事一：在我們學校由六年一班劉老師成立了一個《波動心聲》文學社，我也有幸成為其中的一員。以前，我總以為文學社時社會上才有的，是一種職業(yè)，是一種得到報償的工作。現在，在我們的學校也成立了一個文學社，它豐富了同學們的課余時間，提高了我們的作文水平，讓同學們對作文產生了濃厚的興趣，簡直是一舉多得。這大概是劉老師煞費苦心才想出來的。我一定要寫出更多更好的作文來報答劉老師。

　　“怪”是二：學校的競賽項目越來越多了，各式各樣的比賽有的連想都沒想過。例如：“大課間”活動，讓我們充滿了好奇，新學的校操也讓我們耳目一新；“小課間”活動也在競賽之內，現在同學們都在挖空了心思在想玩什么最有益身心，又能得到師生的.一致好評；衛(wèi)生紀律的評比更是讓同學們進入了高度緊張的狀態(tài)，無論是舉手投足還是言談舉止都把校規(guī)放在了第一位，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這對于我們的成長也是非常有利的。

　　像這樣的“怪”事，說不完，道不盡，這希望這樣的“怪”事更多一些。

　　校園怪事作文 篇4

　　有一天，我在校園了散步，突然，一道刺眼的光停在我們的操場上方，我抬頭向上看，原來是一個圓圓的東西，這時出現了一道光，一位老奶奶從光柱上下來。我問：“老奶奶，您從哪兒來啊，您到這來干什么？”老奶奶說：“我來自火星，我是來這里收垃圾的，是收地球上沒人要的東西。”

　　同學們一聽高興極了，爭先恐后的拿出自己認為最沒用的東西。只見我身邊的一位同學拿出了一副手套，顏色已經不是那么鮮艷了，看起來并沒有壞，可能還是一副很好的手套，這位老奶奶接過手套惋惜的說：“這是不要的嗎？這副手套很好，在我們火星上，這樣的手套是不可以淘汰的，地球人真是不懂得珍惜啊。”這個同學的臉紅了，消失在了人群中。看到此情景的其他同學也都羞紅了臉，本來想獻給老奶奶的所謂的垃圾，也都收了回去。

　　這時一位同學急匆匆的擠進人群，手里拿著一個破的不能用的`舊書包，說：“老奶奶，這個實在是不能用了，上面的小物件是可以利用的，你能把它變?yōu)橛杏玫臇|西嗎？”老奶奶接過書包看了看說：“沒問題，你的想法很好，這也叫做廢物利用。”說完就把那個舊書包變成了一個個精美的小筆袋，同學們都驚訝不已，原來世界上還有這么奇妙的事。

　　老奶奶有說：“同學們，你們知道嗎，你們生活得地球在一天天的變壞，原來我在火星上看地球是藍色的，晶瑩透明，現在的地球失去了往日的光彩，已經是一個烏黑的球體了，沒有人愿意來地球了，我此行的目的就是盡我最大的努力來幫助地球，收走地球上的垃圾，讓它恢復往日的光輝。”老奶奶環(huán)顧了一下四周，看見了原處了垃圾箱，她右手一晃，垃圾瞬間變沒了。同學們都贊不絕口，夸老奶奶是地球的救星。

　　作為地球人我們應該感謝這位老奶奶，感謝她為我們做的一切，使她讓我們的地球少了很多垃圾，讓地球變得更美。但是，環(huán)境的保護還需要從我們自己做起。老奶奶的飛船飛走了，越飛越遠，最后變成了一個小黑點，消失在天空中。

　　校園怪事作文 篇5

　　去年的這個時候,我就讀的那個學校的校園里發(fā)生了一件怪事。三年級教室里，連續(xù)三次中午的時候有人進去，把同學們的書包翻得亂七八糟，許多同學放在書包里的錢被人偷走。弄得全校同學人心惶惶，同學們都說校園里有小偷。學校大隊部為了還給同學們一個安全舒適的學習環(huán)境，決定讓大隊干部來調查這件事情。

　　作為學校大隊部副大隊長，我自然承擔了這一光榮又艱巨的任務。于是我把大隊干部分成三組，每組選一人為組長，每一組負責一層。我那一組剛要分到負責三年級那一層樓。

　　我們根據“小偷”留下的.蛛絲馬跡，展開了偵察活動。那“小偷”真是猖狂，居然留下了字條。我們在三年（1）班一凳子下找到了一張字條，上面寫著：“小偷的信，同學們，你們注意啦，我今天偷了你們的東西，還不算，我還會來的，你們等著吧！”我們看了這張字條，個個義憤填膺，大家發(fā)誓不找出這個破壞分子，決不罷休。

　　我們針對這“小偷”都是中午作案這一特點，就在中午大家上餐廳吃飯的時候，我們埋伏在各樓層的隱蔽處，密切注視著每一層樓的動靜。第一天中午沒出現什么情況，第二天中午也沒什么異樣，第三天也相安無事。奇怪，難道我們走漏了風聲嗎？不可能，這是在絕對保密的情況下進行的，只有大隊干部與幾位老師知道。這時，黃老師對我們說，你們不要灰心，再等下去，那家伙一定會出現的。

　　第四天，我們又潛伏起來。走廊里靜悄悄的，突然，傳來一陣輕微的腳步聲。我的心格登一下，心想，終于來啦！我們遠遠地看到一位瘦瘦的同學躡手躡腳地閃進三（2）班的教室。哼，看你往哪兒跑。我輕輕地對其他同學說，捉賊捉贓，我們稍等片刻，等他從書包里拿東西的時候，我們一哄而上，你們兩個去堵后門，我與董誠摯從前門殺入。走，我一聲令下，我們像猛虎下山一樣向三（2）班包抄而去。

　　“不許動！”我們異口同聲地喊道。 那瘦小子一驚，嗖地一聲往后門奔去。后門的同學并不吃素，一把抓住他的胳膊。大吼一聲：“哪里跑……”瘦個子只好束手就擒。

　　這時，政教主任聞迅趕來了，把他帶到了大隊部，親自“審問”他。原來這家伙是鬧著玩的，他說自己根本就不知道這是違法的行為，錢拿過來也沒花，只是把它藏了起來。政教主任又請他的家長到學校里來，一了解，這位同學平時在家里表現也不錯，家庭也很富裕。

　　這件事后，大隊部決定在全校開展學習法律知識活動。并把這件事作為例子，要求同學們討論：小學生學習法律有何必要？通過討論和學習，我們懂得了小偷小摸害處大的道理，明白了作為小學生應該從小遵紀守法。

　　校園怪事作文 篇6

　　“哇！那是什么？”同學們走出教室，看到走廊上各種機器，有燈光，攝影機……同學們東看看，西看看，真想摸摸它們。“這是怎么回事？”我問身邊的楊尚書，“我也不知道。”楊尚書回答道。

　　“這到底是怎么回事？誰能告訴我啊！”這時，上課鈴響了，老師走進來對我們說：“明天，全班同學都穿英式校服，要戴上紅領巾，要拍升旗儀式的宣傳片。”我好像吃了一顆定心丸，頓時平靜了大來。

　　第二天早上，我來到班級，只聽廣播說“請各班站好隊，升旗儀式即將開始。”我興奮的上蹦下跳，我還聽見石老師長嘆了一聲，說：“唉--又不能上課了。”

　　我自豪地舉著班牌走在一條長龍般隊伍的前面，來到我們該站的位置。

　　“我們來練下敬禮，我說，三、二、一起，起的時候，你們就把手舉起來，離頭有一拳遠，聽懂了嗎？”楊校長說。“聽懂了。”我們大聲的喊道。“三二一，起，不行，有些同學舉快了，再來一遍三二一，起，還是不行再來……”我們就這樣不知道舉了多少個禮，終于在雙腿麻痹中回到了教室，從這次體驗我知道了拍戲要反復訓練許多次，人的一生有很多的苦要吃。

　　星期四上午管樂隊的同學要去樓下拍攝，我也是其中一員還是團長呢，我們迅速來到操場，程老師問我們打擊樂隊：“你們的樂器呢？”“老師沒有讓我們帶。”我們異口同聲的回答，“快點叫家長送來。”陳老師把電話給了我，我趕緊撥打號碼，叫媽媽趕快把鼓送過來，媽媽把鼓送來后，我們準備開始航拍，第一遍航拍結束，導演讓我們再打（吹）一遍，過了兩節(jié)課，我們已經打了不止15遍，練的手都快麻痹了，可還是要保持這個動作，我們要把學會的'，練熟的好好展示出來。老師說下課時我們高興的手舞足蹈。

　　每個學校都有新奇事，這是我們學校的新奇事，你們學校有什么新奇事跟我一起分享吧。

　　校園怪事作文 篇7

　　我是一個初二的學生。最近，我們學校發(fā)生了一件奇事。

　　那天上午，我們正在操場上體育課，跑步的時候，突然聽到頭頂上傳來一聲聲尖叫。我們往上一看，發(fā)現了一個酷似大鳥的生物正往下掉，還不停地揮舞著它的“翅膀”。我們以為是神仙降臨來給我們減作業(yè)呢，一個個都開心得很。但再一想，又不對勁：神仙怎么還大叫呢?這時候，有幾個初一的男生跑了過來，他們滿頭大汗，很焦急，邊跑還邊喊：“有人掉下來啦!有人掉下來啦!”我們頓時醒悟了，整個操場都亂了起來。我們的體育老師立刻跑了過去，在場的其他老師和急速趕來的老師也都圍了過去，想要接住他。

　　“嘩”的一聲，他掉在了一棵樹上，老師和我們吊著的心都放了下來。我們的體育老師趕緊爬了上去，把他抱了下來。他很緊張，臉色蒼白，渾身都在抖。幸好他沒有什么大的'皮外傷，只是衣服被樹枝劃破了，擦傷了一點皮。

　　我聽別人說，他們那群男生閑著沒事，就上了五樓玩。因為五樓沒有柵欄，又因為他們在上面跑啊，跳啊的，結果其中一個男生一不小心就從邊上掉下來了。事后，這也給那個男生很深深的陰影，從此以后，他再也沒有違反紀律了。聽了之后，我為他沒有什么事而慶幸，也為他不懂事的行為而生氣，更覺得每個人都要對自己的行為負責。

　　這件事在我們學校傳了很久，也給了我們一個很深的啟示：不要擾亂紀律，不讓去的地方就別去!而且，每個人都要對自己的生命安全負責!

　　校園怪事作文 篇8

　　創(chuàng)造和諧的校園就要學校里所有的學生和老師一起去努力。

　　老師呢，就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵；當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統(tǒng)治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。

　　那老師做的好后，我們應該怎樣去做呢？

　　學生應該配合老師。老師布置的任務應該在規(guī)定的時間里完成，不要讓老師操心。好的學生要越來越好，不僅要幫助差的學生，還要提高自己。讓老師省心，因為老師很辛苦，有許多事情要做。老師輕松，學生也會輕松。差一點的學生不要自暴自棄，要自覺，不能抄人家作業(yè)，不要人家為你操心；還要做到不恥下問，不懂就問學習好的學生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點學生就會加入好學生一列。

　　想建設和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個別同學愛打架，有的同學愛充當他的`“打手”；而有的同學還總是愛激化一些矛盾。

　　這些不良行為會影響同學之間的團結和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說“對不起！”，而別人一定會說“沒關系！”。如果很嚴重的話，應把他帶到醫(yī)務室。要是你是故意去撞別人的，你就會失去很多朋友，而假如你能夠誠心誠意地悔改，那老師和同學就都會原諒你。想建設和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運動的時候，千萬不能去推別人，這樣會讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時候，一定要記住把它扔進垃圾箱，否則會影響校園的整潔和美麗。學校像是知識的海洋，我們學生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識。我們要在和諧的校園里，快快樂樂地學習，幸幸福福地成長，長大后做對社會有用的人。

　　老師之間應建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對于個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多做點貢獻，多講點服從；個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

　　和諧校園，從你我他做起！

　　校園怪事作文 篇9

　　綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡單！

　　不僅僅是校園的景色綠，校園的生活也是“綠”的、美好的。早晨，伴著鳥兒清脆的叫聲，一陣陣朗讀聲仿佛是一首美妙的樂曲，同學們穿著整潔的校裝，坐在明亮的教室里，手捧書本，有聲有色的讀著，是多么美的事情。隨著下課鈴聲的響起，校園就此變得熱鬧起來。跳皮筋、打沙包、朋友之間的聊天，講講昨天看的那部電視劇……笑聲如糖果一般甜，整個校園都洋溢著歡樂；

　　同學們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關心學校是我們的職責；愛護學校是我們的義務；熱愛學校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來關心集體，愛護公物，保護環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學習，做自己熱愛做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土。”

　　如果同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的'學生，那時我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？

　　我愛綠色校園！

　　綠色，這個眾所周知的詞語，在許多人眼里或許只是一個抽象的詞語，一個大家都知道而又陌生的詞語。但我認為，綠色就是文明，是一個人良好品行的標志。而我心目中的綠色校園就是這樣，一個充滿文明的地方。

　　首先，在校園里，我們要講普通話。為什么一定要講普通話呢？因為普通話是我們中華民族一脈相承的一種傳統(tǒng)，甚至一種文化。據統(tǒng)計，中國現在平均有70％的人講普通話，這說明了普通話正在不斷推廣。而作為一名中國公民，一名華夏子孫，如果不講普通話，而是滿口的方言，難道你不感到羞愧嗎？

　　另外，我們也要注意文明用語，不要開口就是臟話。因為在說那些話的時候，你或許會覺得很酷、很威風。但其實的這樣做只會得到別人的鄙視和唾棄，并給別人留下不好的印象，讓別人覺得你這個人很沒有素質。

　　如果你認為一個學校擁有以上兩點就算是“綠色”校園的話，那么你就大錯特錯了。它們只是“綠色”的一小部分，只擁有它們是遠遠不夠的。我們還要做到上課時舉手發(fā)言，不隨意發(fā)言、課間安全游戲、同學間和睦相處、不頂撞老師，與老師和睦相處等。只有擁有了這些，才能算得上是文明，才能算得上是綠色，才能體現出自己的良好品行。

　　總之，請你們記住一句話：綠色就是文明，我們只有文明了，才會變得偉大，變得崇高，讓我們的素質和行為得到很大的提升。

　　校園怪事作文 篇10

　　和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。

　　同學之間噓寒問暖，老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

　　暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

　　經過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們如士兵般投入備戰(zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。

　　前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

　　和諧的。校園，并不是徒具優(yōu)美諧栛的.環(huán)境，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。

　　和諧是人類發(fā)展的基調，而和諧是人類發(fā)展的高潮；和平是一個安寧的環(huán)境，而和諧是一份遼遠的心境；和平是人類最初的向往，而和諧是人類更高的追求；和平是沒有外界的戰(zhàn)爭，而和諧是沒有內心的困擾就說我們和諧的校園。

　　我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想。

　　構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

　　有一回，我和我的好朋友鬧別扭了。看到我的好朋友和別的同學玩得那么開心，又是做游戲，又是談心的！看得我心里很后悔。覺得我自己是不是真的做錯了呢？可是，所謂“一個巴掌拍不響”嘛！她要是沒有錯，我也就不會和她打心理戰(zhàn)了。經過長時間的反復思索，我覺得如果我們倆都那么倔強的話，那老師說的什么“同學之間應該團結互助”之類的話不都是白講了嗎？所以后來我還是很主動地去向她道歉。就這樣，一聲“對不起”換回了一片真誠的友誼。通過這件事后，我第一次深深地體會到“和諧”二字的重要性。

　　構建和諧社會，是要從我們身邊的點點滴滴做起。親愛的同學們，就讓我們手拉起手，構建一個和諧的社會，共創(chuàng)一個和諧的校園吧！

　　校園怪事作文 篇11

　　今日，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這學校里的綠。

　　說來也奇怪，在學校里快六年了，居然沒有好好“審視”學校里的一草一木。僅有坑坑洼洼的記憶。

　　雖然說我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海里好像還缺少一塊學校里的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不一樣，我有了一個明確的答案，十分的清晰、漂亮。

　　這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的`說是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。

　　9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高溫，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。

　　有那么幾天，天氣很熱，太陽十分毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學校這么長時間，快六年了，我只發(fā)現了這么一點，想起來都慚愧，我此刻真應當趁在學校里的最終一年好好發(fā)現美景，將它深深刻在腦海里。

　　正像每次一樣，自我進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。

　　快六年了，一個炙熱但又含著清新露水的早晨，當我踏進校門時，發(fā)現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來，可是我卻在那里，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發(fā)現這棵樹十分的年老，甚至無法想象，不僅僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學生，而我以往也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要明白，是它陪著我們、陪著我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什么情景下都能理解，理解委屈、理解歡樂、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會你的無奈。

　　我經過這一次的作文，深深的體會著這學校里的一草一木。

　　以前是它們體會我們的無奈，此刻該換一下之間的主角，讓我們體會它們這幾年的苦樂。

　　只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。

　　校園怪事作文 篇12

　　書，一個多么簡單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……

　　書，對于我又是多么重要的啊!如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢?

　　不僅如此，我還為書“賣過命”呢?說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的`時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊!我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

　　書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書!

　　我愛讀書。因為書幾乎占據了我房間一半的空間，書架上，床頭、枕頭下。我愛讀書，因為書總是伴我進入夢鄉(xiāng)，當我在書的海洋中遨游時，我非常快樂。

　　有一次，晚上我睡覺時正在看《三國演義》，媽媽進來了說：“太晚了，快睡吧，明天還要上學呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續(xù)看，過了一會我聽見有腳步聲，我趕快把書疊好角，放在枕頭下。媽媽進來了，看見我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走后我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎么?一下子進來，把我抓了個正著，嚴厲地訓斥了我一頓。之后我一晚上都沒睡好。結果第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。

　　這件事讓我懂得了要合理安排時間，不過我每晚還都看一會兒書。

　　校園怪事作文 篇13

　　和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界。“和諧”就像那春風，使堅冰融化，萬物復蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

　　構建和諧校園需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。

　　構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

　　構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待。考試時堅決杜絕作弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園。

　　同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的`彼岸前行。

　　如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結隊的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以讓每個人都身心愉快！讓我們攜起手來、共同努力，為構建和諧校園做出

　　我們的校園就像一個大花園，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

　　早晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里充滿笑意。陽光鋪在刻有“云霄實驗小學”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什么。

　　在校園里，不僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添的一份美景。一進校門，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這里，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱圖書，并貪婪地看著，以此來充實他們的知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時，走廊、操場上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時機成熟時，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園。

　　我們的學校就像一個金魚池，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的！

　　校園怪事作文 篇14

　　離開一中不過數月，卻如隔三秋。

　　一中是個小地方。錯落的幾棟建筑，通體灰黃，兩百米的小操場，前門后門，此外許多的樹。占地不大，不到半日便能逛完。當我仍在一中時，常常吐槽這學校又破又小。

　　如今我卻無比熱忱地懷念它的一草一木。從想操場邊那幾棵常年綠的親切的杉樹，到念正午時半圓的小陽臺上鋪了滿地的金黃，擱置的一張破書桌。

　　我愛一中。因為，這是我度過三年的地方。

　　閉上眼，想象自己仍在教室那個靠窗的位子，近旁是布滿小字兒和腳印的墻。向外張望，能看見水墨影子般的遠山，起伏著互相遮掩。不知哪處人家的炊煙一抖一抖地折上天空。向晚之際，赤云朱霞。天似被或濃或淡的顏色涂抹過的白絹，好像有一掬清水潑將下去，一切模糊。恍神間仔細看看，是窗玻璃上貼的.紙擋著了。

　　縱是這平凡之景，想起來，也美得令人心醉。

　　體育課要下樓去操場。途中因為和同學打鬧遲到了，被老師并不帶怒氣地講幾句，也敢插科打諢了事。我們沿著操場散步，在幾樹青翠下唱不成調的小曲兒；偷懶，躲著體育老師跑步抄近道，課上一半溜去小賣部買喝的，等到做仰臥起坐的時候又躺在墊子上聊天；或是尋個陰涼去處，抱著膝蓋攤著作業(yè)旁觀男生打籃球，一會兒又笑做一堆；這都是體育課的基調。樹下好眠，天在不遠的地方藍著。

　　那再平常不過的校園生活中的點點滴滴，像遺失的琴譜，在我的心頭慢慢奏著念想。想的是一中，是一中的人和事。

　　記得初二時的信筆小作《長夏無冬》，寫的也是一中。給班主任閱過后竟得到了他的贊揚，那時欣喜不已。回想起來，總是微笑，微笑著翻看我的作文，微笑著給我們上課，微笑著和我們談話，長相頗似彌勒佛的黃老師，也已不見有數月。老師上課時風趣的話語，笑起來整張臉便揉在一塊兒的神態(tài)，都還在腦海不能散去。

　　想起一中就想起從校門口緩緩走過來，邁著穩(wěn)當的小步子的黃老師，想起他待我們的好。

　　一中的一切，已離我漸漸遠去；我作為一中眾多學生中并不特殊的一個，將和許多人一起擁有一個共同的名稱，叫做往屆學生。可是那三年，在一中的三年，是藏進骨子里的記憶，忘不了更不愿忘。

　　《長夏無冬》的末尾我寫道：“愿長夏無冬。”最后一個與一中有關的夏天，已在我的指縫中唏噓溜去。終不可能長夏無冬，我也不可能一直當一中的學生，可是我是這樣深沉地愛著她。

　　一中啊！是一個畢業(yè)學生癡情的夢。我將想念載上象牙舟，求風快快攜它，順橫陽支江流去，能否飛入我夢里的一中？

　　炊煙緩緩唱過好多年啊，長風酒醉都擾亂了頭發(fā)。

　　想一中，很想很想。

　　校園怪事作文 篇15

　　渚河路小學你知道嗎？然后我驕傲地告訴你，它是我學習知識的地方，非常漂亮。如果你有幸來到邯鄲山區(qū)，我一定會帶你去我們渚河路小學。

　　我們學校位于邯鄲山區(qū)陵西南街和渚河路交叉口。不用我說，那座高高的教育大樓會把你的眼睛吸引到這里，一眼就能看出，那是在這些建筑物中鶴立雞群，那是我們學校的位置。

　　校園外到處都是綠色的，很美！看門，我們學校的門是自動伸縮門，門上設有和門一樣長的屏幕，屏幕有時播報我們學校的動態(tài)和業(yè)績，好人的好事等，隨時都能知道學校內的情況，裝飾著我們美麗的學校。

　　進入大門，你一定會眼前一亮。在大門的左側，大花壇每天迎接，好像每天打招呼給我們微笑。是的，在這里充滿活力，充滿書墨香，充滿笑聲的校園里，誰不舒服呢？其花壇呈橢圓形，長8米，寬5米。里面有很多鮮艷的花，那些花競爭鮮艷，競爭開放，紅花像燃燒的火焰黃花像金一樣閃閃發(fā)光的白花像雪一樣白。他給我們的生活增添了很多美麗的色彩，特別是花壇的玫瑰非常鮮艷，一縷幽香撲鼻而來，使人清爽，過去的人停不下來，它變成了心靈的形狀，像大心一樣，隱藏在周圍的綠葉里，那朵盛開的玫瑰就像穿著深紅衣服的花仙子，在深綠的舞臺上盡情地歌舞。太漂亮了！太棒了！

　　向右走是我們學校的中心地帶，有一只白白胖胖的熊貓，隱藏在枝繁葉茂的小花園里，他誠實的姿態(tài)真的很受歡迎，如果我不告訴你的話，到這里可能會很冷，不必害怕那是雕刻，雕刻的鬼斧神工，很棒。手里拿著竹子坐在地上，吃著竹子的.認真力量，打擾了他的興趣。不遠的地方有兩只兔子，臥在草叢里很生動，好像真的很普通。他們每天和我們玩，給我們的生活帶來無限的樂趣。

　　再往前走是我們的操場，我們的操場很美！一圈有200米，環(huán)形操場是我們的課馀活動場所，中間有綠色的草坪，草坪在中央位置有小的長方形沙灘，你知道那是什么嗎？那么來告訴你吧。那里是跳遠地區(qū)，為跳遠選手準備的。在這個巴掌大的地區(qū)，我們平時的運動場面一個接一個地浮現在眼前，訓練時汗流浹背的比賽時的奮斗玩耍時的笑聲。操場周圍的教育樓上設置了24小時的監(jiān)視，隨時記錄著我們的學習生活和課堂活動狀況。

　　操場的兩側是我們的教育大樓，有五層高，站在操場的兩側，周圍是低建筑物。我們學校有兩座教學樓，一座是南樓，另一座是北樓。北樓有五層，南樓有四層，他是藍色的，每個窗戶外面都擺著一盆花，看起來美觀大方。

　　怎么樣？我們的學校很美吧！它為我們創(chuàng)造了一個非常好的學習環(huán)境。我們每天在這里學習，在這里成長，在這里一步一步地進入知識更高的殿堂。如果你幸運地來參觀，我一定會做一個小指南！

　　校園怪事作文 篇16

　　只此一眼，我更知，你注定是我今生美好而充實的時光。

　　——題記

　　九月，悶熱依舊，太陽還是一成不變的給大地施加熾熱的溫度。我拉著大大的行李箱，影子已經被蒸發(fā)了僅有的水價，干癟的貼在地面乞求天降甘露。但月光卻阻止不了我渴望見到你的腳步，讓我心心念念三年的你，我曾無數次的幻想著你的模樣，你會擁有怎樣的面龐。終于，在密集的人流中，我真正看見了你。你駐立在那里，那么堅定，又那么溫和，你為我擋住惱人的日光，將它化成細小的光斑調皮地在我的周圍跳動，為我舉辦一場無聲卻盛大的歡迎會。我瞇瞇眼開心的笑，你也用“沙沙”的聲音回應我，告訴我你的欣喜。那一刻我覺得，三年來的挑燈夜讀，就算感冒不舒服也在堅持，為了你都是值得的。

　　可是一切，沒有想像中的那么順利。高中與初中截然不同的學習方式。緊湊的每一天讓我無法適應。曾經引以為傲的成績，卻在第一次月老分數出來之際，被擊的粉碎，體無完膚。從來沒有念過校的我，面對生活上的小事更是頭疼不已。攤訂，洗衣服，打理自己的方法都要從頭學起。就算這樣，每次拉后尾的也都是我。過了開頭幾天的興奮勁，所有人的生活步入正軌，只有我像被網住的小蟲子橫沖直撞，越發(fā)糟糕，越是掙扎，只會讓我越是沮喪。最后，對自己失望的我氣絕了室友的同行在跑道上憤怒的跑了一圈又一圈，直到再也走不動，趴在欄桿上放聲哭了起來。我痛恨自己的無用并且抒發(fā)心底深深的無助。在我早以為你已在眾人中將我忘記之時，你看透了我的無助，輕輕的來到了我的'身邊將我的眼睛蒙住。失去了視覺，耳朵便變得靈敏起來，不知名的小蟲在演奏著末被人發(fā)掘的神曲，風穿過耳畔的溫柔，樹木伸懶腰的慵懶嘆息，樹葉落地時的小心還有露珠親吻花瓣的微微羞澀。我從來都不知道這個我從未踏足的世界，而這時你輕拍我的肩膀，示意我睜開眼睛。月光纏綿的摸著一切，愈發(fā)清晰，又愈發(fā)朦朧，它也似一只春燕飛快地掠過我心底的一池春水，美的讓時光都醉了。我永遠也不會忘記這個晚上，我知道，你是它在告訴我，你一直陪著我。

　　然后啊，我的生活終于也變得井井有條，你還是那般的溫柔。

　　你會在我難過時，用一樹繁花追我開心；你會在我寒冷之時，用溫暖的懷抱緊擁著我；你會在我跑完步大汗淋漓之時，為我送來一縷涼爽的清風；你也會在我偷偷組織生日宴會時，嚴肅的抖動枝葉叫我快點回寢室，不知什么時候，你成了我除了家之外另一個港灣，成了我心靈的慰藉地，成了我不變的依靠。

　　呆，校園，我有多幸運，我月多幸福，我能夠遇見你。

　　我知道，我們的故事并未完結，它永遠都是未完待續(xù)，那么，從現在開始，也讓我來給你驚喜，為你創(chuàng)造一個又一個的奇跡。

　　啊，校園，我真的很愛你。

　　校園怪事作文 篇17

　　九月下旬，沿江小鎮(zhèn)迎接了秋的行進，她披著霧衣，踏雨而來。夏，獻上余下的熱情，退卻一旁；蟬，唱罷最后一場，將舞臺留給淅瀝雨聲——這是季節(jié)的交接儀式，這場莊重卻近乎無人問津的盛會，在秋雨的奏鳴聲中，在路人的匆忙轉場中，悄然上演。

　　我在學校目睹了這鮮為人在意的儀式。二樓盡頭走廊外，雨簾阻擋了大部分視線，且看且聽她們絮語，雖只能從繁密的雨聲中依稀辨出一絲溫柔，但猜想那口吻大概是商討著如何在這片土地上降下福澤。來不及繼續(xù)窺聽與臆想，便被鈴聲催著進了教室。才發(fā)現原來已少有同學再是夏天的短袖，取而代之的，是薄外套和長衫。最早感知到秋的，是他們的父母吧，早做好了準備。我沒冷著，自然我的父母也是。但偶有例外，當教室響起讀書聲時，便發(fā)現有咳嗽聲穿插其中，有時候這種聲音此起彼伏，頗有節(jié)奏時，還會引發(fā)同學們的笑聲，被笑的同學一面咳嗽，一面憋著笑，臉都漲紅了，在秋天的學校，這也算一趣。

　　要說還有別的趣，那便是淋學校的雨。

　　除了學校之外，很難在別處，發(fā)現誰人有著與雨為伴的興致。樓下的羽毛球場上，常可以看到輕羽伴著輕雨飛揚，少年的頭頂與肩上，手臂上，球拍上，都有來自雨的親吻。那親吻是代表自然送來的祝福，如同祝福自己的孩子一樣。足球場、籃球場上也是，都少不了他們的身影，其中不難看到還有長發(fā)馬尾。濺起的水珠，遮掩不住盡興的臉龐，密匝的雨滴擠不進彼此嚴絲合縫的配合。雖少有人觀看，但也不乏有鼓舞喝彩之聲，這不僅僅是趣，而是魅力了。青春的味道，極具吸引力。

　　雨下，是傘。傘下，或是一個同學，或是兩個、三個同學一起。放學間隙，從懷恩廣場，或獨身，或搭肩走在傘下，過高三走道，一路笑語不斷，往校門口匯去。那出去的狹窄的通道，已成一帶花海。主角是一頂頂艷麗的`傘，花有什么顏色，傘就有什么顏色，不過花下的莖葉也變成各色著裝的同學們了。花海的另一邊，是一條被踐踏出來的，稱不上路的小徑，這是一條將會出名的小徑，因為它充分驗證了魯迅先生的一句名言：世上本沒有路，走的人多了，便成了路。會有同學在多年后，還記得它的脊背帶來的便利吧，又或者是踩在上面時，來自保安或老師的訓斥。

　　秋，有序；雨，有時；人，有情。自然借著和風細雨做良媒，向我們表達愛意和美好。我們便最大程度地接受，并用向上生長作為回報。偶在間隙，細細體味到這份情，想來實屬不易，唯有珍惜。那留存于心中的美好，總會在需要時帶給我們安慰和力量。

　　秋季雨幕下的校園，是一幅多么美麗的畫卷！

　　秋季校園里的我們，是一群多么可愛的生命！

　　校園怪事作文 篇18

　　踏入縉云實驗中學的大門。那時，清晨的日光正好，微微隱在薄薄的云層之后。隱約照耀些許光輝，便見到疏影橫斜間點綴上了新綠。晨曦映在素凈的蘭花上，淡妝濃抹；陽光開在實驗中學的草叢中，綻放在每一位實中學子的心上。

　　我是何時愛上這校園的，許是初入學校時，迎來的那一陣花香。還是那八月的金桂，綴在樹上，它的花瓣間藏著一股清香的靈氣，悄悄彌漫而來，吸引住了路過的人們。這一排桂樹散發(fā)出的幽香充盈了整個校園，讓學生和老師們沉醉在濃濃的桂香之中，讓人頓時對這校園產生無限的憧憬與向往。當陽光攀上枝頭，又為這金桂添上幾分姿色。陽光與桂花是最好的伴侶，一同綻放在校園中。這樣桂花飄香的'地方，我們沉浸在深秋里，迷戀在校園中。

　　或許又是當經過各班門口時，聽見朗朗書聲時，我愛上了這里。這許是人間最美的聲音。同學們精神抖擻，一字一句都鏗鏘有力。從抑揚頓挫的讀書聲中，我聽到了同學們對學習的激情，對校園的熱愛，對未來遠大的志向。是的，我們將在這里走過人生中最重要的三年。這三年里，我們上學有晨曦相伴，放學有夕陽同行。我們在此出發(fā)，向著我們希望的那一丈光芒奔跑。就從那悅耳的朗讀聲中。我看見陽光又輕輕爬上了同學們燦爛的臉頰上，輕撫著每一位實中學子。并且，是悄然無聲的，為你鋪開通往成功的道路。陽光掠過大家的臉龐，只是短短的一剎那，我能看見展開在同學們眼中那不息的光芒。

　　難道又是當我收到來自這所新學校中的第一份笑容時，我深深地愛上了這兒。初來乍到，面對陌生的環(huán)境，我有些不知所措。當我遇見新同學的時候，就收獲了第一份純真的的笑臉，更有老師們對我的鼓勵和期望。每當想起那一張張真摯的笑容，便有一股暖流涌上心頭。像那午后的陽光，正好溫暖著那青春年華的我們。迎著每一次微笑，流淌在身體中的熱血告訴我們，要努力學習，朝著陽光奔跑。我得感謝這條路上送給了我笑容的人們，的確，你們正是那綻放在我成長之路上的花朵，還有為我散下一道金色的陽光。

　　我也許是真的不知為何愛上這所學校的，但是我肯定，我完全是淪陷在其中了，我淪陷在了屬于縉云實驗中學的那一季陽光中。

　　我也喜歡這里的寂寂夜晚。池水如玉一般的溫潤而澄澈。透過重疊的枝葉與繁密細小的桂花，陶醉在攝人心魄的明媚清香中。凝眸對月，我沐浴了一身的月光與輕芬。有晚風吹來，似乎還沾著白日的陽光的氣息，暖暖的。

　　縉云實驗中學滋潤了這一季涼爽的秋天。陽光無所不在，綻放在校園的每一角。我們也不枉實中的校訓，伴著陽光，綻放自己最美的一剎芳華。

　　校園怪事作文 篇19

　　我喜歡校園的早晨，有書聲瑯瑯；我喜歡校園的午后，有陽光燦爛；我也喜歡校園的黃昏，有彩霞滿天，但更為我喜愛的是校園的夜，寧靜而又蘊含無限生機。

　　每當教學樓燈光四射，每當含羞的滿月款款升起時，每當那有些冰涼的風拍打我時，向來守時的夜總會邁著優(yōu)雅的步履翩翩而至。

　　月光和燈光交匯成一支畫筆，將校道旁郁郁蔥蔥的樹木，描繪在光滑寬闊的水泥路上，濃發(fā)淡著，恰到好處。夜里的風呼呼的嚷著，撞擊著一切障礙物，如同一個邊擂鼓，邊嘶吼的藝術家，為那水泥路上的杰作喝彩著。

　　色與聲的交匯，將校園裝點裝點得幾乎完美，周圍寧靜的夜充滿神秘，幽深的色彩。在五十米長的校道兩片。兩棟教學樓的中間。卻又是另一番景象。

　　明如白晝。鴉雀無聲。一張張年輕而稚氣未消的臉龐，充滿了求知的渴望，一雙雙炯炯有神的眼睛，閃爍著探索的光芒。同學們全神貫注。攻書如攻城，一會在文學海洋中暢游，一會在數字世界中探索。

　　一聲清脆的鈴聲，劃破濃夜，響徹校園，碰撞出一段奔放的旋律，宣告了一場晚自習的結束。

　　頓時，通體明亮的教學樓里突然迸出一陣陣歡聲笑語。那些莘莘學子從知識的.海洋里駛回了港灣，作短暫休息。一串串銀鈴般的笑聲響起。哪怕是正面臨繁重學習任務的初三和高三的學長學姐們，都忍不住加入他們的行動。

　　晚風習習，綠樹在夜風中輕輕搖拽，宛如指法嫻熟的樂師，歡快撥動著無形的豎琴，要為風清夜朗的今夕彈奏，一曲高山流水般的古樂。

　　我漫步在林陰小道上。看樹影沙沙想象著前人種樹的勞苦，我穿梭在三三兩兩的人群間，聽意氣風發(fā)的言語，體驗著老師育人的艱辛。

　　所有語言都那么親切，所有的面容都那么熟悉，連語氣也滲透著絲絲笑意，難怪空中的秋月也徘徊不前，在云朵的陪襯下，溫柔地聆聽著校園聲浪，將滿輪銀輝，傾瀉在這美麗的土地上。

　　對著此情此景，我的心蕩漾起泛泛波瀾，這座美麗的極其肥沃的土地，是孕育“鮮花”的好地方，做為他的兒女，我感到很榮幸。

　　為了讓我們有一座可以幸福成長的樂園，為了創(chuàng)造出寧靜如斯，生動如斯的校園之夜，為了讓“花朵”健康成長，“園丁”付出了多少汗水與辛勞。啊！看教室里的一扇扇窗戶，又是燈光閃耀，直到深夜。每一棵在月色下?lián)u曳著的樹，都記載著園丁的艱辛，每一朵在夜色中綻開的鮮花，都包含著對后輩的感激。

　　明天，棟梁在這里成才：明天，巨人得從這里站起來：明天，我們將在這里扣響科學的殿門，無論歲月怎樣流逝，我深信沒有人會忘記校園的夜-寧靜而又生機勃勃。

　　校園怪事作文 篇20

　　一個短暫而有趣的寒假悄然離開了，不管我們多么不情愿，但它已經過去，迎來了新的學期。我們回到了美麗的校園，開始了新學期的學習。上學的第一天，我早早起床，以便趕上我父親的車，帶我去上學。當我第一次走進校園，我覺得一切都是一樣的:同一個學校，同一個操場，同一個教室，同一個課桌，同一個同學和同一個老師。看，鈴鈴的鐘聲響起來了。所有還在那里玩的學生都回到了座位上。我認為鈴聲是嚴肅的開始，但我不認為鈴聲響起就像是快樂模式的開始。你見過課間休息時學生們開玩笑嗎？當老師走進教室時，你看到他優(yōu)雅而熟練的動作了嗎？看，我們班這群可愛又調皮的同學看起來像是在開玩笑。他們都喜笑顏開。啊，同學們還沒說完呢！聽著，和鈴鈴一起叮當作響的鈴聲正在甜美地響起。清晨明亮的陽光透過輕云照射進來，雨后它斜靠在走廊上，發(fā)出耀眼的光。刺眼的光線照在老師身上。從遠處，你可以看到老師懷里抱著一本書，手里拿著一杯水。

　　老師帶著一絲微笑走進教室，停頓了一下，然后飛快地看了一眼教室，然后走上講臺開始新的一課。你聽說時間已經過去了嗎？你能恢復嗎？人們常說時間流逝，金錢買不回來，但是科學老師在科學課上否認了這一點。他說一位名叫霍金的科學家發(fā)現了一件事，時間可以在流逝后恢復。然而，要開發(fā)一艘宇宙飛船，速度必須很快，而且它能以比光速更快的速度回到過去。呃，所有躺著的學生聽了之后，都突然一個一個地坐了起來，直起了腰，豎起了小耳朵，這樣坐了下來，準備認真地聽老師的講解。當我們真正聽到這個消息時，失望的消息就在我們面前。老師對我們說:“不幸的是，我們目前的技術并不先進。我們還不能做。我們都失望地看著老師。老師對我們微微一笑。你聽過學生在操場上跑步嗎？”聲音不是很大，但似乎給了我們力量。讓我們向前跑，鼓勵我們到達終點。我覺得青春的活力中綻放著某種東西。它似乎告訴我們跑步就像學習。我們應該盡力向前跑。學習就像跑步。如果你站在起跑線上很長一段時間，而其他人正準備越過這條線，那么你就輸了，不僅僅是輸給別人。只要我們盡力向前，我們最終會贏的！你曾經沉浸在書海中嗎？我認為每個人都沉浸在書中。當一本好書出現在你眼前時，你會如何對待它？你是否像我一樣認真地閱讀它，然后閉上眼睛，就好像你是這本書的.英雄，和書中的一些人物一起經歷這些事情，當你和久違的朋友肩并肩時，你會感到不舒服？

　　如果你仔細看，你會發(fā)現校園是如此美妙。校園是我們學習的地方，也是我們見證成長的地方。聽著，學生們在教室里動情地朗讀是多么甜蜜啊！看，在操場上玩耍的朋友們的笑容是如此燦爛！

　　校園怪事作文 篇21

　　一說到學校，人們仿佛就能聽見瑯瑯書聲，能看見孩子們追逐飛舞的身影，不錯那是我們孩子們的學習的地方，也是課間和放學后學生們玩耍的天堂。但事實上，學校周圍的環(huán)境卻令人擔憂。

　　在這學期初，校門口處開了一家叫“QQ”文具店是網絡的一項娛樂之一，商家取這樣的名字，目的是為了吸引小學生。結果發(fā)生了這樣的一件事：星期三上午，我去學校上課時，看到“QQ”玩具文具店門口圍著一大堆大人，大吵大鬧的。后來聽別人說那吵架的一方是年輕的店主，而令一方則是學生家長。他們?yōu)槭裁闯臣苣兀吭瓉恚�這位家長的孩子是“QQ”玩具文具店的“老顧客”，他謊稱學校要收費，向家長要錢。錢拿來之后就去“QQ”店購買溜溜球，而且一連買了好幾個，商家竟也賣給了他，最貴的一個竟然價格高達30元。家長知道后一邊教訓兒子 ，一邊去找商家要求退貨，可商家死活不肯，結果就大吵大鬧了。

　　這件事情雖然小孩子也有責任，更重要的責任錯在商家。因為小孩年齡小，經不住這些東西的誘惑，而商家并不應該只顧賺錢，而把一些影響學習、身心不健康的東西賣給學生，一部分會使學生養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，沒錢的學生還好去借錢花，不知不覺的也養(yǎng)成了一種不良的壞習慣，最后身心不健康、行為品格都受到了嚴重的影響。造成了不良的壞習慣。

　　每當放學，隨著油鍋里傳出的清脆響聲，隨著五骨串飄出的迷人香味，同學們就像小蜜蜂一樣“嗡嗡…”的飛奔到各個小攤前，“乖乖”的掏出零用錢去購買自己喜歡的東西，哪還會想著這些東西存在著安全隱患呢。

　　那些賣食品的小攤賣的那些食品，就像炸彈那么得恐怖。如：雞排、牛肉、飲料大部分都有毒且可能含有致癌物質，人吃了以后，對人的身體有很大的危害，積少成多的后果可想而知。

　　對于以上的安全隱患，我認為首先學校要做出對學生們的思想工作一定要做好，教導學生不要動不動就向家長討錢，而且得到錢也不能大手大腳的亂花，即使要花也要花在有用處的地方，比如可以存起來，捐獻給災區(qū)；其次是家長，應該在孩子要錢的'時候，跟學校老師確認學校是不是有收費的事情。并告訴孩子，不應該吃小攤上不安全不衛(wèi)生的食品；再次，就是商家不能昧著良心，賺黑心錢，把不良的產品和不健康的食品賣給學生；最后是執(zhí)法人員，應該及時檢查并收不良產品，不讓食品安全成為危害學生的一大隱患。

　　安全第一，平安是福。把校園旁邊的環(huán)境變得更好，不會影響校園的孩子們的身心健康。那么，才可以說：校園里的孩子們是快樂的，是幸福的，他們在校園這個知識的海洋中不單是學習知識，還要學會怎么樣保護自己，讓自己更快樂，更健康的成長！

　　校園怪事作文 篇22

　　安全第一，平安第一。校園的地方是快樂的，但不一定是平安的。校園的邊上的小店買著一些不好的東西。有些玩具吸引住的小朋友，小朋友就去家里拿錢來買，被爸爸媽媽知道了，爸爸媽媽就很生氣，打孩子；有些小食品啊，也很有吸引力，讓小朋友來買，可這些東西對身體有害，很多小朋友因此而生病了。如我們學校就有：有些人專門賺小孩子的錢，比如，一些學校門口的雜貨店，小攤販，他們的“老顧客”就是學校里的學生。一放學，學生們會成群結伴地徑直跑進去，吸引力還真不小。

　　我們學校對面就是一排店面，還有零零落落的小攤，小攤的柜臺上陳列著小食品、小人書、小玩意，而且價格十分便宜，一般都在1元至2元，這些東西當然成了同學們的最愛，每當放學，隨著油鍋里傳出的清脆響聲，隨著羊肉串飄出的迷人香味，我的腳步就會朝小攤走去，掏出零用錢去購買自己喜歡的東西，哪還想著這些東西存在著安全隱患。

　　這學期初，校門口開了一家叫“尼莫”的玩具文具店，“尼莫”是動畫片《海底總動員》的主人公，商家取這樣的名字，目的是為了吸引小學生。結果發(fā)生了這樣的一件事：

　　一個星期六下午，我去學校上寫字課，“尼莫”的玩具文具店門口大吵大鬧的，吵架的.雙方是年輕的店主和一位學生家長，原來，這位家長的孩子就是我們學校的學生，他是“尼莫”的玩具文具店的“老顧客”，他謊稱學校收費，幾次向家長要錢，實際是去“尼莫”購買玩具槍，而且一錯再錯，一連買了好幾把，商家竟也賣給了他，最貴的一把竟然價格高達80元。

　　家長知道后一邊教訓兒子 ，一邊去找商家退貨，可商家死活不肯，那位家長只好大吵大鬧了。我覺得這件事雖然小孩子有責任，更重要的責任錯在商家。因為小孩年少，經不起誘惑，而商家并不應該只顧賺錢，而把一些危險、昂貴的東西賣給青少年，使青少年的身心受到傷害，結果一些有錢的學生養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，沒錢的學生還會借錢花，不知不覺中養(yǎng)成了一種不良的習慣，最后身心健康、行為品格都受到了傷害。

　　為了賺錢，有些商家會全然不顧學生的健康，那些賣食品的小攤賣的那些食品，就像定時炸彈那樣恐怖。如：刨冰、牛肉粉絲、飲料大部分都含有鉛、大腸桿菌人吃了以后，對身體有很大的危害。

　　對于這件事，我認為要從同學做起，小孩子不要動不動就向家長討錢，而得到錢也不能大手大腳的花，即使要花也要花在有用的地方，還可以存起來，捐獻給災區(qū)。其次是商家，商家不能昧著良心，把不良的產品賣給消費者，特別是青少年。最后是執(zhí)法人員，他們要及時沒收不良產品，不讓它為危害青少年。

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