年度班務工作計劃八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的年度班務工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

年度班務工作計劃 篇1

　　新學期的工作開始了。孩子們順利的升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使他們順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是這學期學習階段的教育重點。而幫助孩子走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活，也是這學期我們工作的關鍵。剩下一學年的時間，希望能在我們老師的努力下，使每位孩子都有不同程度的進步。

　　本學期幼兒40人，新生6人。在本學期，我會擔當好主班老師的角色搞好班級管理，配合生活老師照料好幼兒生活起居，并根據幼兒園3—6歲幼兒發展指南，結合大班幼兒的特點和個體差異，本著讓孩子們在新學期有更多進步的目的，制定了以下工作計劃：

　　一、常規方面

　　常規的培養及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。也是我們這學期常規培養的重點。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入小學的幼兒應該具有一定的生活自理能力。

　　（1）具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。

　　（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

　　（3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等））了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。

　　所以，我們把常規教育作為重頭戲，做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，三位老師統一要求，從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

　　二、德育方面：

　　在德育方面，本學期，在幼兒園課程安排上，每周每位老師會進行一趟禮儀活動，重在通過豐富多彩的教育內容，擴大幼兒的道德認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關系著幼兒時期良好行為習慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。

　　三、教育教學方面：

　　本學期，因教育局下達的文件說明，幼兒園杜絕小學化，杜絕只抓學習，所以，我們提倡快樂學習。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子的知識量，豐富孩子的認知，而不是一味的強加給孩子，讓他們死記硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本學期我們采用全國比較前沿的江蘇省整合活動課程，讓孩子接受前沿的知識，自己探索、發現。

　　特色課程：兒童畫

　　本學期，我們將特色課程定為兒童畫。繪畫是兒童普遍喜愛的一種愛好。這項活動在發展兒童智力、對兒童進行美育等方面有著不可忽視的作用。本學期將重視啟發幼兒的美術興趣，培養他們喜歡美術活動的美好情感。

　　1、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣 .

　　2、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

年度班務工作計劃 篇2

　　新學期、新起點、新氣象、新希望，伴隨著老師和孩子們快樂的笑聲和吵鬧聲，我們結束了20xx年第二學期的工作，并迎來了新的學期。本學期，我們班有4名老師來擔任保教工作。本班幼兒在冊29名，其中名14女孩 15名男孩。開學初，我們班老師認真總結上學期的不足，吸取經驗，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班孩子的年齡特點，特制定本學期具有本班特色的班務計劃：

　　一、教師素質的提高：

　　1、認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。在班主任的帶動下，鼓勵本班教師轉變教育觀念，爭做創新型教師。

　　2、充分利用業余時間閱讀有關幼教書刊，并把具有教育價值的有關知識整理好筆記與老師一起分享。

　　3、每周五召開一次班務會議，發現問題及時與班內教師進行溝通、解決。

　　4、做好幼兒觀察記錄和個人檔案，遇到問題要及時記錄并反思。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

　　二、、幼兒重點能力的培養：

　　1、培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

　　不錯的2、與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

　　（1）引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

　　（2）培養幼兒要有較強的時間觀念。

　　（3）要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　3、開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。

　　（1）我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

　　（2）以游戲的形式進行識字教學，激發幼兒學習的興趣。并通過創設“詞語大比拼“欄目；來豐富幼兒的詞匯。

　　（3）將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　4、創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。

　　（1）要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

　　（2）給新來的幼兒起英文名字； 。（ ）

　　（3）組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

　　（4）鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

　　三、教育教學：

　　1、開展豐富的區域活動。在本學期中，本班將以科學與藝術為重點來進行區域教育活動，并從中探索兩大領域的結合。在活動中，多給孩子提供操作、探索的材料讓孩子在愉快的環境中充分發揮自主性，教師在活動中要起到引導者、觀察者、合作者的作用。隨時進行課案記錄。并對每節科學活動進行評課、反思。

　　2、根據每月的主題活動計劃，及時調整班級環境，從環境中體現孩子的發展水平和教育教學效果。

　　3、每月進行才藝展示活動，根據孩子的發展水平，開展“故事大王比賽“舞蹈之星”“京歌才藝秀”等活動來培養孩子的創造力、表演能力及大方、勇敢的品質。

　　四、建立民主、平等的新型師生互動關

　　（1）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

　　不錯的（2）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

　　（3）我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

　　五、重點提示：

　　1、迎接新學期，認真準備九月初的家長會內容，爭取達到最好的效果。

　　2、開展“蟲子王國”主題教育活動，家園一起搜集相關主題的活動材料。

　　3、每周三進行一次科學實驗活動，提高幼兒的探索能力。

　　4、豐富區域活動內容，增加有關與教學活動相鏈的區域活動內容。

　　5、尋找秋天，收集秋天的種子。

　　6、組織本班老師在一起提前策劃園慶活動節目，爭取在園慶文藝活動中也能夠突出本班的特色及孩子的發展水平。

　　以上是本學期的班務計劃。我們四位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，并創建出富有特色的教學新路子。

　　20xx年8月

年度班務工作計劃 篇3

　　“課程改革就是教師發展，沒有教師發展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后，結合本人實際，作了以下計劃.

　　一、個性修養

　　提升個人修養，做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，“敬業、樂業、精業、勤業”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵.

　　二、個人風格

　　好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到“教育理論新，教學方法活，教學效果好”，使學生受益，使家長滿意.

　　三、具體成長目標

　　1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師.

　　(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

　　(2)“善于反思，勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研探討和實踐，把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

　　2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.

　　(1)更系統地掌握“教、學”，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.

　　(2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，培養人品，塑造人才.

　　3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：

　　堅持教學相長，在師生交往中發展自己;

　　反思教學實際，在總結經驗中提升自己;

　　學習教學理論，在理性認識中豐富自己;

　　投身教育實踐，在把握規律中追求卓越。

　　四、增進家園聯系

　　本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。

　　我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。

年度班務工作計劃 篇4

　　一、班級情況分析：

　　本班共有學生人，其中男生人，女生人。這些孩子大都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；其中有小但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　二、主要工作及目標：

　　1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

　　2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

　　3、利用電話、QQ等方式加強學校與家長間的多方聯系。

　　4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

　　5、認真完成學校分配的各項任務，搞好學校活動、主題教育和各項競賽，培養學生的各種能力和素質。

　　6、加強安全教育。利用晨會、集會、墻報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

　　三、各學月工作安排

　　九月份：角色轉換月

　　1、做好開學的各項工作。

　　2、辦好安全專欄，布置教室，美化班級。

　　3、加強一日常規教育，開展學習評比活動，促進學生盡快養成良好的學習和生活習慣，使學生順利完成從學前兒童過渡到小學生的角色轉換。

　　4、加強安全常規教育，確保學生安全。

年度班務工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　依據《幼兒園教育指導綱要》指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”加強“健康教育”幼兒科技教育”努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。

　　二、班況分析：

　　本班是幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差別大。有接近60%幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及局部慣例要求。

　　根據對幼兒基本情況的分析，班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。

　　三、教育教學工作：

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）同時結合我班幼兒的實際情況，兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯系，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》不時提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差別，因材施教，做到耐心細致及“四勤”，堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。

　　本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角游戲活動，游戲中要求幼兒維護玩具和學習整理自己和集體的玩具。游戲的同時加強孩子平安意識的培養及自我維護的能力，盡全力維護孩子的身體健康。

　　四、開學工作及教研情況分析

　　九月份，青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，接待孩子入園的第一天（9月1日）召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他做了一定的解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來，一日生活中的慣例環節非常單薄，然而幼兒慣例培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，以培養幼兒良好的生活慣例作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活慣例。

　　五、教研工作具體目標：

　　1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力

　　2、教研目的

　　①明確教師在一日生活各環節中的慣例要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去。

　　②保教結合，協調一致，各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　③提高家長工作質量，做到家園互動。

　　六、本學年教研工作目標：

　　針對以上情況，教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”基礎上，加強滲透“慣例教育”語言教育”幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。

　　七、具體工作內容、要求、措施：

　　（一）慣例及教育實施：

　　1、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安寧，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。

　　2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。

　　3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活慣例和秩序感的培養，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒發明性的發展，并做好詳細的記錄觀察。

　　4、利用電化教學手段，開展“每日故事”實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

　　5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒觀賞一些生活中常見的簡單標志和文字符號，并且培養他興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們閱讀興趣和閱讀技能！

　　6、認識幾種常見的樹和花，知道它名稱、明顯的特征和主要用途。知道維護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

　　7、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的自我維護方法。加強幼兒的平安意識培養。

　　（二）家長工作：

　　1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、喜好、生活習慣等。

　　2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

　　3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學。

　　4、設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

　　5、及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我教育活動，并為我活動提供教育資源。

　　6、每月認真填寫“家園聯系本”及時反饋幼兒在園、家的情況，達到家園同步教育的目的

　　7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。

　　8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。

　　9、要求家長每天在9、10分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，檢查是否有遺漏的物品。

　　10、生活能力、衛生習慣、行為習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。

　　11、組織多種形式的家長活動，如：家庭互聯小組”家長沙龍”親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到教育的一致性。

　　（三）環境創設：

　　心理環境：對孩子充溢愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關系。

　　物質環境：

　　1、創設溫馨親切的活動室，注意堅持環境的清潔衛生。

　　2、創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作資料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。

　　3、設計每種學具的明顯標志，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標志放回原處。

　　4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶12本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。

　　八、分月工作：

　　（一）九月份十月份（準備階段）

　　1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。

　　3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！

　　4、加強訓練新入園孩子的慣例，為孩子轉入正軌作鋪墊。

　　5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。

　　（二）十一月份

　　1、進一步鞏固孩子的慣例習慣。

　　2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上課。

年度班務工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　依據《幼兒園教育指導綱要》指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展 “ 幼兒閱讀教育活動研究 ” 加強 “ 健康教育 ” 幼兒科技教育 ” 努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。

　　二、班況分析：

　　本班是幼兒閱讀教育活動研究 ” 實驗班，共有 41 名幼兒，男孩 23 名、女孩 18 名、基本是獨生子女，年齡在 2 歲半到 3 歲半，年齡差別大。有接近 60% 幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及局部慣例要求。

　　根據對幼兒基本情況的分析，班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。

　　三、教育教學工作：

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）同時結合我班幼兒的實際情況，兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯系，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》不時提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差別，因材施教，做到耐心細致及 “ 四勤 ” , 堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。

　　本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角游戲活動，游戲中要求幼兒維護玩具和學習整理自己和集體的玩具。游戲的同時加強孩子平安意識的培養及自我維護的能力 , 盡全力維護孩子的身體健康 .

　　四、開學工作及教研情況分析

　　九月份 , 青年街幼兒園小一班 41 名幼兒全部到園，接待孩子入園的第一天 ( 9 月 1 日 ) 召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他做了一定的解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來 , 一日生活中的慣例環節非常單薄，然而幼兒慣例培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，以培養幼兒良好的生活慣例作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活慣例。

　　四、教研工作具體目標：

　　1 教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力

　　2 教研目的

　　1 明確教師在一日生活各環節中的慣例要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去 .

　　2 保教結合，協調一致，各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　3 提高家長工作質量，做到家園互動。

　　五、本學年教研工作目標：

　　針對以上情況，教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，全面開展 “ 幼兒閱讀教育活動研究 ” 基礎上，加強滲透 “ 慣例教育 ” 語言教育 ” 幼兒游戲 ” 等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。

　　六、具體工作內容、要求、措施：

　　慣例及教育實施：

　　1 熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安寧，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。

　　2 合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。

　　3 實施閱讀教育活動，加強幼兒生活慣例和秩序感的'培養，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒發明性的發展，并做好詳細的記錄觀察。

　　4 利用電化教學手段，開展 “ 每日故事 ” 實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

　　5 結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒觀賞一些生活中常見的簡單標志和文字符號，并且培養他興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們閱讀興趣和閱讀技能！

　　6 認識幾種常見的樹和花，知道它名稱、明顯的特征和主要用途。知道維護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

　　7 開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的自我維護方法。加強幼兒的平安意識培養。

　　家長工作：

　　1 學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、喜好、生活習慣等。

　　2 要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

　　3 學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學。

　　4 設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

　　5 及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我教育活動，并為我活動提供教育資源。

　　6 每月認真填寫 “ 家園聯系本 ” 及時反饋幼兒在園、家的情況，達到家園同步教育的目的

　　7 做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。

　　8 認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。

　　9 要求家長每天在 9 10 分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，檢查是否有遺漏的物品。

　　10 生活能力、衛生習慣、行為習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。

　　11 組織多種形式的家長活動，如：家庭互聯小組

　　” 家長沙龍 ” 親子郊游 ” 等活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到教育的一致性。

　　C 環境創設：

　　心理環境：對孩子充溢愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關系。

　　物質環境：

　　1 創設溫馨親切的活動室，注意堅持環境的清潔衛生。

　　2 創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作資料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。

　　3 設計每種學具的明顯標志，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標志放回原處。

　　4 設立圖書角，要求每一個孩子至少帶 1 2 本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。

　　七、分月工作：

　　九月份 十月份（準備階段）

　　1 迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2 做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。

　　3 召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！

　　4 加強訓練新入園孩子的慣例，為孩子轉入正軌作鋪墊。

　　5 制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。

　　十一月份

　　1 進一步鞏固孩子的慣例習慣。

　　2 開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上。

年度班務工作計劃 篇7

　　一、情況分析

　　本學期新生3名，共有幼兒26，名，其中男9名，女17名，通過一學期學習培養，每位幼兒都在原有基礎上向前邁了一大步。

　　（一）生活衛生習慣

　　1、基本能用勺子獨立進餐，在老師鼓勵下做到基本不挑食。

　　2、能自己入廁，在老師幫助下，提拉褲子，飯前便后會洗手并擦干。

　　（二）動作發展

　　學會了一個跟一個走，排對走路時不掉隊。

　　（三）認知發展

　　1、基本能聽懂普通話，并能用普通話與老師同伴交流。

　　2、喜歡念兒歌、唱歌、表演欲望強，參與積極性高。

　　3、知道自己的姓名和班級。

　　但也有不足小朋友自制能力差，不會愛護玩具，小朋友之間還不會謙讓，依賴性較強，動手能力、自理能力相對比較弱，游戲中自我表現保護意識差，針對以上情況，我們老師將細心地護理和教育他們，努力全方位地促進他們的全面發展。

　　二、教育教學總目標

　　根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重托班幼兒身心發展規律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養中有教、教中有養、注重個體差異，培養幼兒參加各類活動的興趣，發展其基本動作，培養良好的生活習慣；繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力；結合本班的研究課題，繼續科學的開展托班幼兒的體育活動；繼續萌發幼兒愛的情感，培養幼兒具有良好的情感素質，在科學活動中萌發幼兒初步的環保意識，在各種藝術活動中培養幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受，促進其身心和諧的發展.

　　三、具體目標

　　l 、健康：逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋；愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示；愿意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，并在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。

　　2、語言：繼續學說普通話,樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書,并隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。

　　3、社會：樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起游戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的.情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和愿望。

　　4、科學：在成人的引導下,注意周圍環境中有趣的事物;繼續學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹木和小動物,有初步的環保意識。

　　5、藝術：在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩和鮮艷,造型有趣,聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮的有趣的畫面和物體,并產生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加圖畫、泥塑、折紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

　　四、具體措施

　　l、體育活動：保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間,做到動靜替,集體與個別活動相結合的原則,并掌差好活動的密度、強度以及個體差異;為幼兒自制各種活動器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷發展基本動作,活動前檢查場地,運動器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確保活動正常安全地進行。

　　每天保證幼兒充足的飲水,教會幼兒口渴了及時飲水,督促幼兒養成早睡早起、按時入園的良好習慣,教給幼兒一些簡單的自我保護方法。

　　2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。

　　3、游戲 ：每周安排四次創造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲,使幼兒每天都有游戲的機會,利用自然物及無毒無害的廢用物資,因地制宜地給幼兒創造游戲條件,增強幼兒游戲的興趣,同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每天的游戲時間,游戲場所,教育于游戲之中,在游戲中充分發揮幼兒的主體作用,培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規則意識的特征。

　　4、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,并以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。

　　班級三位教職員工在每周五中午2：30—3：00召開班級會議，由配班老師及保育員提出意見、建議及在一周中所遇見的保教問題大家進行討論，并商量解決的方法，以確保工作更好的開展。

　　5、個別教育：本班有部分幼兒團隊、合作意識較弱，我們將針對這一特點進行個別教育，利用娃娃家、建構區及動腦筋等區域加強幼兒的合作意識；利用小組之間的比賽加強幼兒的團隊意識（如：小組間的唱歌、整理玩具等比賽）。

　　五、家長工作

　　1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒進行家訪，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，并和家長一起同步前進。

　　2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

　　3、每位家長為孩子制作“幼兒成長檔案”。記錄幼兒日常中的一點一滴，豐富幼兒檔案內容，表現自己的個性特點。老師做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現的素材。

　　4、認真辦好家園窗及時更換，充實家園窗內容，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見。

年度班務工作計劃 篇8

　　一、班級情況

　　本班共有學生41名，經過幼兒園的學習生活，他們有一定的自理自立能力，但是剛入小學很多方面比較懵懂，紀律感不強，活動時較混亂，希望通過這學期的活動感受校園生活的美好，在過程中發展自己的能力。

　　二、工作目標

　　以學校工作計劃為指導，不斷更新觀念、改進方法，結合以往我班在活動中已經取得的經驗及教訓，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，以體驗教育活動為途徑，有計劃、有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使本班的隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。

　　三、工作措施

　　1．抓好養成教育，培養良好行為習慣。利用班隊課組織學生認真學習，在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環境衛生；教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人。經常檢查學生的行為習慣，并做到及時檢測反饋，發現問題及時批評教育。

　　2．繼續抓好常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，每周一總結，及時反饋教育。

　　3．認真參加每周一次的升旗儀式。學生要學會唱國歌，唱響國歌，熱愛國旗，知道升國旗時的禮節。

　　4．安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力。

　　5。加強心理教育，形成健全人格。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用日常教育教學主渠道，開展好班級心理健康教育。

　　6。 創新家訪方式，提高家校教育效果。根據學校要求，我們將依據本地實際情況想辦法積極創新家訪方式。采用實地家訪、電話家訪、家長學校學習等多種方式，有效推動家訪活動的縱深開展。

　　7。以重大節日為契機，弘揚中華民族傳統美德，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。通過豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

　　四、工作月份安排

　　九月：

　　1．入學常規教育；

　　2．了解學生，召開家長會。

　　3．選舉培養班干部，制定班規，布置好教室，讓學生在良好學習氛圍中學習。

　　4．開主題班會《好好學習，做一名好學生》。

　　5．組織學生參加少先隊活動：老師，您辛苦了、民族精神代代傳。

　　6．配合體育教師，教會學生做廣播體操。

　　7．美化教室，圍繞“教師節”出一期黑板報。

　　十月：

　　1．繼續加強班級管理，形成更好的學習氛圍。

　　2．與家長交談，確定學生的學習目標。

　　3．做好學生的廣播操、眼保健操的訓練工作。

　　4．開好主題班會《養成良好的行為習慣》。

　　5．圍繞“慶祝國慶節”出一期黑板報。

　　十一月：

　　1．組織學生參加少先隊活動：我們只有一個地球、交通安全知多少。

　　2．主題班會《怎么成為一名合格的小學生》。

　　3．組織學生參加安全教育。

　　4．圍繞“怎么成為一名合格的小學生”出一期黑板報。

　　十二月：

　　1．繼續抓好常規教育。

　　2．完成本學期的教學任務，組織學生復習。

　　3．積極參加學校組織的安全教育：安全教育之學習安全。

　　4．組織學生參加少先隊活動：團結就是力量、誰是我心中的英雄。

　　5．圍繞“學習安全”出一期黑板報。

　　一月：

　　1．開展慶元旦主題班會《新的一年里，該做什么》。

　　2．抓好期末復習工作。

　　3．對學生進行假期的安全工作教育。

　　4．圍繞“慶祝元旦”出一期黑板報。

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