三月且行且憶作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三月且行且憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年少的時(shí)光就是晃，用大把的時(shí)間彷徨，用幾個(gè)瞬間成長(zhǎng)。
——題記
蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒叫，蟲(chóng)兒追著蟲(chóng)兒跑。蟲(chóng)兒笑，蟲(chóng)兒跳，蟲(chóng)兒伴著我逍遙。蟲(chóng)兒美，蟲(chóng)兒俏，蟲(chóng)兒都很愛(ài)炫耀，蟲(chóng)兒瘋，蟲(chóng)兒鬧，蟲(chóng)兒總能趕走所有寂聊。
我一直覺(jué)得，有蟲(chóng)子的童年才是快樂(lè)的童年。夏天的草叢里總是非常的熱鬧，千奇百怪的蟲(chóng)鳴就好像在唱歌比賽，一個(gè)比一個(gè)響亮，一個(gè)比一個(gè)悅耳，此起彼伏，似乎在演奏美妙的夏日交響曲。那時(shí)候，螞蚱是最具人氣的昆蟲(chóng)。青色的，土黃的，褐色的，形態(tài)各異的螞蚱成了小朋友心中最向往的東西。擁有越多的螞蚱，就能讓更多的小朋友投來(lái)羨慕的眼光。這驅(qū)使我們更賣(mài)力地去捉螞蚱，即便是烈日炎炎的午后，也依舊樂(lè)此不疲。當(dāng)然，捉螞蚱是需要技巧和耐心的。有時(shí)候，在大太陽(yáng)底下靜靜地趴在地上候著，被曬得通紅的小臉掛滿了汗珠，但卻萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)，否則螞蚱就會(huì)被驚走。只能慢慢接近，逮準(zhǔn)時(shí)機(jī)，果斷出手，這樣一只螞蚱就到手了。人氣僅次于螞蚱的就是蛐蛐了。蛐蛐是草叢的歌唱家，每到盛夏傍晚，蛐蛐便活躍起來(lái)“唧唧”“唧唧”地叫個(gè)不停。斗蛐蛐是小伙伴們最?lèi)?ài)玩的一個(gè)游戲，兩只小蛐蛐，在盒子里你推我，我推你的有趣極了。訓(xùn)練一只蛐蛐則成為了小朋友重要的任務(wù)。每當(dāng)捉到了新的蛐蛐，我都要把它小心翼翼地裝在瓶子里，拿在手上，時(shí)不時(shí)地看看，遇到小朋友都要炫耀一番……晚上，我把瓶子摟在被窩里，總是睜開(kāi)眼睛就看一看，生怕蛐蛐跑掉了。
這一切伴隨我渡過(guò)了彌足珍貴的童年，隨著父親轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)深圳，我告別了那片草叢，告別了那些蟲(chóng)子，告別了流連的故鄉(xiāng)，也告別了美麗的童年。
初一初二的我，若要用一個(gè)詞概括，那便是“輕狂”。那時(shí)的我，飛揚(yáng)跋扈，不顧一切地去沖去撞，即便是受傷，即便是頭破血流，也認(rèn)為自己是對(duì)的。那時(shí)的我太天真，閱歷少，卻懷揣各種心情，或喜或悲，或明媚或憂愁。在那個(gè)叛逆心作祟的時(shí)期，我們無(wú)數(shù)的.快樂(lè)，總伴隨著成績(jī)起伏跌宕。正道迷途只在那一念之間。家長(zhǎng)的好說(shuō)歹說(shuō)已經(jīng)失去功效，暴力的打罵只會(huì)換來(lái)我無(wú)盡的背離。那顆“輕狂”的心無(wú)論如何都無(wú)法安寧下來(lái)……
我人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，便是初三。而它也是我成長(zhǎng)中一個(gè)重要的瞬間。
隨著中考的臨近，我玩樂(lè)的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地被壓縮。習(xí)慣了朝六晚九，學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的生活；習(xí)慣了黑著眼圈，頂著蓬亂的頭發(fā)，趕著公車(chē)去上第一節(jié)早自習(xí)；習(xí)慣了在題海中埋頭苦干，即便是吃飯也要捧著一本書(shū)看；實(shí)現(xiàn)理想的信念把我的“輕狂”漸漸撫平，那顆躁動(dòng)的心也漸漸安穩(wěn)下來(lái)。
在與初中告別的聚會(huì)上，我想起初見(jiàn)的歡喜，想到再見(jiàn)的欣然；想起顰眉的暗怨，想到內(nèi)心的安然；想起每一個(gè)春去秋來(lái)的日子，想過(guò)每一個(gè)寒來(lái)暑往的時(shí)光；想起青春的那份芬芳，想過(guò)分別的那份離殤；想起陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢的午后，想過(guò)夕陽(yáng)拉長(zhǎng)身影的黃昏。那些離散的歲月都已然成過(guò)往，而美好未來(lái)已然在向我走來(lái)。
此時(shí)此刻，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨。我獨(dú)坐在電腦前，關(guān)上記憶的閥門(mén)。而班主任老師含著淚水在黑板上重重地寫(xiě)下“為什么我的眼里滿是憂愁，只因?yàn)槲覑?ài)你們愛(ài)的深沉。”抽噎著講述著自己的學(xué)業(yè)和求職歷程的情景又浮現(xiàn)在眼前……我意識(shí)到我們已經(jīng)高二，面臨人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以往告訴了我該如何選擇，如何去做。所以我沒(méi)有了以往的徘徊，沒(méi)有了過(guò)去的彷徨，我將用花季年華去擁抱明天的艷陽(yáng)！
或許多年之后，同樣的時(shí)節(jié)，回憶起今天的林林總總，會(huì)不禁莞爾……
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