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獨(dú)立成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-06 18:10:52 長(zhǎng)作文 我要投稿
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獨(dú)立成長(zhǎng)作文20篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的獨(dú)立成長(zhǎng)作文20篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

獨(dú)立成長(zhǎng)作文20篇

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文1

  從小我就“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,成了一個(gè)“小皇帝”。可是那一次,媽媽的放手使我在獨(dú)立中得到了成長(zhǎng)。

  那是一個(gè)周末,我正在家里埋頭苦讀。突然,媽媽接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知,要去學(xué)校開(kāi)會(huì)。媽媽吩咐了我?guī)拙洌f(shuō)了聲“再見(jiàn)”,便沖出家門(mén)。“耶!”我自由了,開(kāi)心得一蹦三尺高,拿起心愛(ài)的玩具玩了起來(lái)。

  不知不覺(jué),墻上的鐘已敲響了十二下,我的'肚子唱響了“空城計(jì)”,媽媽卻還沒(méi)回來(lái)。我慢悠悠地來(lái)到廚房,哎,什么吃的都沒(méi)有,真令人失望。這要在以往,媽媽早把香噴噴的飯菜端上桌了。唉,也不知媽媽什么時(shí)候回家,不如自己動(dòng)手,來(lái)個(gè)蛋炒飯吧。我先從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋,盛了一碗飯,然后將雞蛋在碗沿上一磕,“啊,不好!”這調(diào)皮的蛋殼寶寶竟不聽(tīng)我的話,“咔嚓”一聲,連同蛋液一起掉進(jìn)了碗里。我連忙用手把蛋殼捏了出來(lái),又將蔥清洗干凈,切成了蔥末,一起放到碗里,拿起筷子攪拌了起來(lái)。接著,我把鍋?zhàn)臃诺矫簹庠钌希沽它c(diǎn)油,打開(kāi)開(kāi)關(guān),一會(huì)兒,油寶寶歡快地吐著泡泡。這時(shí),我把攪拌好的蛋和飯倒進(jìn)了鍋里。“啊,好燙!”油濺到了我的手上,我痛得哇哇大叫起來(lái)。我拿起鏟刀繼續(xù)在鍋里翻炒著,看著那金黃的雞蛋,晶瑩剔透的米粒,聞著撲鼻的蛋炒飯的香味,我不禁饞得口水直流。一碗熱氣騰騰的蛋炒飯大功告成了。

  我正吃得起勁,媽媽回來(lái)了。看到這金燦燦的蛋炒飯,媽媽驚訝得張大了嘴巴,為我豎起大拇指:“兒子,你真棒!”“自己動(dòng)手,豐衣足食嘛!”我得意地說(shuō)。我用勺子舀了一勺喂到媽媽的嘴里,媽媽邊咂嘴邊說(shuō):“好吃,好吃!”在媽媽的贊美聲中,品嘗著自己的蛋炒飯,真是香到心里去了!

  庭院里馴不出千里馬,溫室里長(zhǎng)不出千年松。媽媽的一次放手,讓我在獨(dú)立中得到了成長(zhǎng)。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文2

  現(xiàn)在的孩子們?cè)诩叶际谴笸酰议L(zhǎng)們普遍反映孩子比較挑食,家家各顯神通,想盡辦法來(lái)哄孩子們開(kāi)心,只為孩子們?cè)敢鈴埧诔燥垺O胂脒@是一件多么不可思議的事情,但是卻也是無(wú)法改變的事實(shí)。造成這些不良風(fēng)習(xí)的源頭在哪里?

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味的嬌慣孩子,只要是孩子的需求,家長(zhǎng)都盡全力的滿足,這樣就讓孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。比如,孩子放學(xué)到家后就盡情的吃零食,喝牛奶,這樣到了吃飯的時(shí)候肚子自然就不餓,哪還愿意吃飯。長(zhǎng)此以往,孩子的不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成就不是那么容易改變的。所以啊,要想讓孩子們好好的吃飯,飯前一定不要給孩子吃零食。

  再者說(shuō),現(xiàn)在的家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)條件都還可以,經(jīng)常帶孩子出去吃一些快餐。其實(shí)這樣對(duì)孩子是沒(méi)有什么好處的。比起外面,家中的事物更干凈衛(wèi)生,而且更有營(yíng)養(yǎng)。對(duì)孩子的.生長(zhǎng)需要更有幫助。

  不過(guò),對(duì)于個(gè)別愛(ài)挑食的孩子來(lái)說(shuō),也不是完全沒(méi)有辦法的。我們可以嘗試變換多種方式來(lái)制作不一樣的食物,這樣孩子就會(huì)比較新奇,也更愿意嘗試。

  好習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,自然壞習(xí)慣也是逐漸積累的。作為老師,我們負(fù)責(zé)給孩子教育,作為家長(zhǎng)應(yīng)該將老師教育的內(nèi)容好好實(shí)施。不要太溺愛(ài)你的孩子,孩子們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài),但是一味的溺愛(ài)只會(huì)讓孩子越來(lái)越不聽(tīng)話。我們要學(xué)會(huì)放手,孩子自己的事情讓他們自己想辦法解決。

  我們給孩子們準(zhǔn)備好之后就讓他們自己嘗試,他們需要成長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)技能,需要學(xué)會(huì)生活。放手吧,讓他們自己來(lái),他們可以的!

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文3

  人生的每個(gè)成長(zhǎng)階段都離不開(kāi)獨(dú)立,獨(dú)立更是每次成長(zhǎng)所邁出的第一步。

  從孩提時(shí)學(xué)習(xí)走路,最初都要牽著父母的手,但我們總要學(xué)會(huì)自己走路,所以父母放開(kāi)了手,我們縱然會(huì)摔倒,會(huì)哭泣,但只有靠自己才能真正學(xué)會(huì)行走。還有我們第一次自己吃飯,自己睡覺(jué),自己外出,自己買(mǎi)東西。這是我們第一階段的獨(dú)立——行為的獨(dú)立。

  求學(xué)路上,有老師傳授,有父母監(jiān)督,有同學(xué)幫助,但知識(shí)是自己的,沒(méi)有任何人能強(qiáng)迫你記憶,沒(méi)有任何人能幫助你考試,所以我們又學(xué)會(huì)了獨(dú)立,去獨(dú)立思考,把別人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)識(shí);去獨(dú)立總結(jié),把前人的'經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為自己的道路。從此我們養(yǎng)成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,這是一生受用的技能。也是人生獨(dú)立的第二階段——學(xué)習(xí)的獨(dú)立。

  在未來(lái)踏入社會(huì),我們還要學(xué)會(huì)工作上的獨(dú)立;在生活中,還要有自理的獨(dú)立。這都是人生要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程。每次獨(dú)立,都預(yù)示著我們又突破了自己,又向成長(zhǎng)邁進(jìn)了一步。

  沒(méi)有人能遺世而獨(dú)立,但也沒(méi)有人能夠靠世界而存活。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立的本領(lǐng),也要享受獨(dú)立,因?yàn)樗麕Ыo我們的是成熟成長(zhǎng)。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文4

  五(4)的教室十分熱鬧,今天是開(kāi)學(xué)日,同學(xué)們有說(shuō)不完的話。班長(zhǎng)上講臺(tái)了,同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。說(shuō):“新開(kāi)學(xué),新氣象過(guò)完了兩個(gè)月的時(shí)間。又回到了這個(gè)教室,讓我們?cè)谶@認(rèn)真的學(xué)習(xí)吧!”教室里一片掌聲。

  我和同桌,于永晗,魏杰,議論著要比賽獨(dú)立,誰(shuí)輸了就要給贏家20包牛肉粒、50塊巧克力。比賽兩天時(shí)間!我拼了,加油、加油、再加油!可我是一個(gè)公主,怎么才能早起床呢。要不是媽媽叫我起來(lái),恐怕12點(diǎn)也起不來(lái)吧。所以我要請(qǐng)教我那可憐的母親,來(lái)到母親的面前把事情從頭到尾說(shuō)了一遍。母親說(shuō):“想要獨(dú)立,看你老媽給你寫(xiě)個(gè)表:獨(dú)立表如下:一把鬧鐘快半小時(shí)二把明天的東西,當(dāng)天準(zhǔn)備好。

  呀!就這兩個(gè)簡(jiǎn)單的事,我一定會(huì)做到的,第二天鬧鐘響了唉,說(shuō)著簡(jiǎn)單做起來(lái)難呀!又想到那20包牛肉粒、50塊巧克力才依依不舍的從床上爬下來(lái),洗漱完后看了看表才7:20,一想今天是獨(dú)立的第一天為自己梳一個(gè)美麗的發(fā)型吧!梳完后又吃了早飯才到

  了學(xué)校,本以為我是第一個(gè),打開(kāi)教室門(mén)一看才知道魏杰早就到了。還為自己穿了一雙新鞋子,我故意說(shuō):“哎!來(lái)這么早干么?”他說(shuō):“今天是比賽第一天嘛!”

  下課時(shí)我自己在那快樂(lè)的'玩,上課就認(rèn)真聽(tīng)課,同桌說(shuō):“這樣是獨(dú)立呀?這次比賽肯定是我贏”我說(shuō):“我是在為自己讀書(shū),而且讀書(shū)是快樂(lè)的嘛!”這是比賽的結(jié)束,我贏了比賽。只是因?yàn)槲覟樽约鹤x書(shū)而贏的,那20包牛肉粒,20塊巧克力,就這樣輕松地得到了。輕輕的咬一口巧克力,那濃香散發(fā)著,把他們讒的只流口水!

  真好,贏了比賽!這就是我成長(zhǎng)記!

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文5

  學(xué)會(huì)做自己的主人,是我們成長(zhǎng)中必須度過(guò)的難關(guān)。只有自力更生才能不讓父母更加勞累,只有自力更生才能在社會(huì)上立足。

  我原來(lái)是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人,好多事都拿不定主意,所以別人問(wèn)我問(wèn)題,我的回答永遠(yuǎn)是“隨便”,我這種隨便的性格常常害我。媽媽每次幫我收拾房間,我的東西都不知道放在哪里,有急事需要找件東西時(shí),我總要翻箱倒柜,把房間翻個(gè)底朝天也不一定能找到。為此,我特別煩惱。這次放暑假了,時(shí)間充裕,我想利用這段時(shí)間學(xué)會(huì)做自己的主人。第一步,我決定先從整理房間開(kāi)始。

  首先整理書(shū)桌。先把所有的書(shū)本豎著放起來(lái),課外書(shū)、試卷、家庭作業(yè)、學(xué)校作業(yè)分門(mén)別類地放置在書(shū)架上。再整理筆筒,把所有不用的筆丟掉。最后把桌子擦干凈。

  接下來(lái)整理書(shū)架,看完的書(shū)收入箱子,新書(shū)放在書(shū)架上面,再仔細(xì)擦拭書(shū)架上的灰塵。每次放置的書(shū)也不一樣,小說(shuō)類,工具類,還有我最喜歡的漫畫(huà)類。

  下一步是整理我的小床。被子疊好,枕頭擺好,床頭柜上的書(shū)整理好。

  最后就是掃地和倒垃圾了,一切完成!在整理房間的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)一些我遺失了好久的的`小東西就躺在不起眼的角落里。那次我整理完房間,我所有的物品都找到了“家”。這樣,我找他們也是輕而易舉了,也不會(huì)因?yàn)闆](méi)法為他們找家而亂丟了。

  人要自立獨(dú)立而不是總依靠辛勤的父母。要學(xué)會(huì)做自己的主人,有自己的想法和主見(jiàn)。想要做自己的主人,就要從身邊的小事做起,比如說(shuō):擺放物品,整理房間。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文6

  某自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的嚴(yán)禁給野生動(dòng)物喂食的規(guī)定看似不近人情,實(shí)則用心良苦。我想,此舉旨在防止動(dòng)物對(duì)“嗟來(lái)之食”過(guò)度依賴,意在培養(yǎng)動(dòng)物獨(dú)立覓食的能力。其實(shí),在自然界,無(wú)論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹,還是只有后破繭而出才能夠翅膀的蝴蝶,動(dòng)物們無(wú)不都是在獨(dú)立面對(duì)并解決困境后才得以成長(zhǎng)從而更加強(qiáng)大。

  但反觀人類社會(huì),太多的在親人無(wú)微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨(dú)立的能力;太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨(dú)立思考的'渴望。泰戈?duì)栒f(shuō):“我把花熱烈地放在我的心上,結(jié)果花謝了。”老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)毋庸置疑,但正是這種過(guò)度的關(guān)愛(ài)將原本應(yīng)在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在,那些喪失獨(dú)立能力的“祖國(guó)花朵”又該如何面對(duì)烈日驕陽(yáng),冰雪冷霜?恐怕,他們難逃凋謝的。

  當(dāng)你著親人的庇護(hù)不愿獨(dú)立時(shí),請(qǐng)不要忘了,世界是一片海,命運(yùn)是風(fēng),所有的與,不過(guò)是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì)分崩離析,而我們最終只有也只能靠與命運(yùn)的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說(shuō):“我們最終都要遠(yuǎn)行,最終都要跟稚嫩的自己告別,也許路途有點(diǎn)艱辛,有點(diǎn),但熬過(guò)了痛苦,我們才能得以成長(zhǎng)。”盡管那段拒絕依賴,通往獨(dú)立的旅途并不平坦,但唯有經(jīng)歷過(guò)我們才能收獲成長(zhǎng),而這一路上的磅礴與宏偉,也定會(huì)滲入我們的骨髓,讓我們自此孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們勇敢地邁出獨(dú)立的步伐,在艱難困苦中體味在砥礪自我中收獲成長(zhǎng)。

  滄溟先生在詩(shī)中寫(xiě)道:“你如不勇敢,誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)?你若不潛心,誰(shuí)替你思想?你若不投入,誰(shuí)替你幸福?你若不振翅,誰(shuí)替你飛翔。”獨(dú)立使人成長(zhǎng),獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng),讓我們做自己的光芒,在這浩渺的天地間倔強(qiáng)發(fā)光。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文7

  獨(dú)立是非常重要的一件事,提到獨(dú)立,促使我獨(dú)立的是那件事。

  我小時(shí)候十分好動(dòng),所以常常跟一群比我大得多的小朋友一起嬉戲打鬧。

  有一個(gè)下午,當(dāng)時(shí)我才一年級(jí),我寫(xiě)完了作業(yè)就跟一群五六年級(jí)的學(xué)生一起玩。當(dāng)時(shí)小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)旁邊有一畫(huà)墻很高,還有一面墻很矮。兩面墻都是用來(lái)攀爬的,矮的那面墻是給孩子們玩的,高的.那面則是給大人們鍛煉的。那一天,我不知哪來(lái)的膽子與興頭,竟然爬上了那面高高的墻,且坐在墻的最上面,結(jié)果當(dāng)然是下不來(lái)了。

  我看著地面的距離,越看越嚇人,看得瑟瑟發(fā)抖,不禁大叫起來(lái),“爸爸,媽媽!”可叫了七八聲,還是沒(méi)人應(yīng)答。過(guò)了一會(huì)兒爸爸才出現(xiàn),我還以為他是過(guò)來(lái)“救”我下來(lái)的,沒(méi)想到他只扔下了一句,“自己下來(lái),下不來(lái)就一直待在上面!”我又憤怒又失落,淚水不禁涌出了眼眶滴在腿上。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),我終于抹干了眼淚嘗試著下去,因?yàn)槲抑来藭r(shí)已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)幫助我了。幾番嘗試之下,我終于邁出了第一步。

  經(jīng)過(guò)一陣子膽戰(zhàn)心驚,我終于快到地面了,在只差四階臺(tái)階時(shí),我腳下一滑摔到了地上,膝蓋流出了一絲又一絲的鮮血。

  此時(shí)我十分責(zé)怪爸爸,又有些委屈,我想不通為什么他之前不來(lái)幫助我。爸爸卻說(shuō):“如果一直在你困難時(shí)幫助你,你就會(huì)失去獨(dú)立面對(duì)的能力。”我懂得了無(wú)論是面對(duì)什么,小到一面高墻,大到一個(gè)生活中的困難,都要學(xué)會(huì)勇敢地獨(dú)立面對(duì)。直到現(xiàn)在,我才知道他正是想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立啊!

  之后,我覺(jué)得自己更加獨(dú)立了,也更加勇敢了。獨(dú)立,促使了我的成長(zhǎng)。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文8

  在我們青少年的成長(zhǎng)歷程中,勢(shì)必會(huì)遇到一些危險(xiǎn)。即使你在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,也得經(jīng)得住生活的考驗(yàn)。我的成長(zhǎng)路途中也是如此……

  有一次暑假,我和阿姨一家去外婆家住了幾天。有一次,我看到有一兩個(gè)十四、五歲的少年輕松地從距離河面有兩米多高的.橋向下跳躍。我心里很不服氣,想:“你們能跳,憑什么我不能跳。”那時(shí)候,我都忘了自己只是個(gè)十一歲的少年罷了。結(jié)果,我蹲下去感到了一絲恐懼,可是還是毫不猶豫地跳了下去。“哇!”我大叫一聲,一塊堅(jiān)硬的“盾牌”憑借強(qiáng)大的沖力挫傷了我的右腳。頓時(shí)疼痛像利劍一樣穿透了我的心。弟弟在一旁呆了,馬上去叫外婆,我那時(shí)已是疼痛不已,可我仍然頑固地爬上三樓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休養(yǎng)后,我完全好了,又開(kāi)始了快樂(lè)的生活。

  由此可見(jiàn),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自我保護(hù)是多么重要,成長(zhǎng)中我們需要獨(dú)立,但也不可能隨意冒險(xiǎn)。否則也許下一次等待你的就是重病、骨折、甚至于死亡……

  我在生活的體驗(yàn)中感覺(jué)到了傷痛,從傷痛中學(xué)會(huì)了獨(dú)立。所以,我們要學(xué)會(huì)生存自理、自我保護(hù)。我在此給大家一個(gè)忠告:如果你身處優(yōu)越家庭,困難都有家人鼎力相助,我勸你應(yīng)該學(xué)學(xué)魯濱孫在荒島上不怕困難、獨(dú)立生存的精神;如果你生活在一般家庭,困難勉強(qiáng)能應(yīng)付,我認(rèn)為你可以加強(qiáng)自己的防范意識(shí);如果你被貧困所煩擾,卻在困難中學(xué)會(huì)獨(dú)立,我認(rèn)為你有了獨(dú)立的力量和成熟的歲數(shù),可以分擔(dān)家庭的重任。無(wú)論什么時(shí)候,我們都要學(xué)會(huì)自我生存!

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文9

  在五彩繽紛的成長(zhǎng)路上,有深谷、河流、淺灘……在淺灘上,我看見(jiàn)許許多多的貝殼,在這些貝殼中,裝著我的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事,讓我拾起一個(gè)貝殼,打開(kāi)來(lái)分享給你們。

  那天,我匆匆吃完早飯,準(zhǔn)備去學(xué)校。我開(kāi)了門(mén),順著樓道往外望,天灰蒙蒙的,霧很大,仿佛籠罩著整個(gè)城市,又聽(tīng)見(jiàn)外面的風(fēng)“呼呼”吹著,我下意識(shí)地把衣服往上提了提。關(guān)上門(mén),來(lái)到電梯口準(zhǔn)備乘電梯,可發(fā)現(xiàn)電梯的指示燈沒(méi)亮,我覺(jué)得很奇怪,按了一下箭頭朝下的按鈕,還是沒(méi)有反應(yīng),按了很多下,也沒(méi)亮,忽然發(fā)現(xiàn)樓梯間的燈也沒(méi)亮。我才反應(yīng)過(guò)來(lái):停電了。

  這下,我可有些不知所措了。突然,看到了樓梯,我知道,樓梯是我唯一的出口了,但我家住十六樓,走樓梯到外面,可不是件容易事。因?yàn)槲铱粗菢菍娱g“安全出口”發(fā)出的微弱綠光,我又孤身一人,心中難免有些忐忑。

  沒(méi)辦法,不可能不去上學(xué),現(xiàn)在只得走樓梯。下定決心,心一橫,硬起頭皮往下走。我走得很慢,外面本來(lái)就灰蒙蒙的.,加上樓道只有微弱的綠光,只能扶著欄桿慢慢摸索。四周靜得聽(tīng)得到自己的心跳聲,偶爾不知從何地傳來(lái)幾聲窸窣聲,嚇得我趕緊往上跑。待內(nèi)心平復(fù)下來(lái),又鼓足勇氣下樓,繞了一樓又一樓,就這樣來(lái)回循環(huán),覺(jué)得走進(jìn)了一個(gè)死胡同。不知轉(zhuǎn)了多少樓,感覺(jué)離1樓越來(lái)越近了,借著“安全出口”的綠光一看,F(xiàn)3,我知道,已經(jīng)到3樓了,如同見(jiàn)到曙光,心里升起一絲驚喜。于是,提了提書(shū)包,加快腳步,飛快地往大門(mén)口跑去。

  “安全著陸”后,我回望這棟黑壓壓的樓房,長(zhǎng)吁一口氣,不禁一陣竊笑。

  有了這次經(jīng)歷,我明白了,任何事情都只有靠自己,父母不可能一輩子當(dāng)我們的靠山,我們自己會(huì)遇到很多棘手的事,只有自己親自面對(duì),才能獲得認(rèn)知,才能成長(zhǎng)。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文10

  最近,我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣作家林清玄的《桃花心木》一文。我深有感觸。內(nèi)容是這樣的:鄉(xiāng)下老家屋旁被人租種了桃花心木苗,種樹(shù)人育苗卻沒(méi)有規(guī)律,使作者十分奇怪,后來(lái)種樹(shù)人告訴作者澆水只是模仿下雨,引出了人在不確定中生長(zhǎng),會(huì)獨(dú)立自主的這么一個(gè)育人之道。

  看完這篇課文,我不禁想起我家門(mén)口的那一棵大桃樹(shù)。以前,我吃桃子時(shí)隨意吐了一粒種子,沒(méi)澆水,沒(méi)施肥,沒(méi)捉蟲(chóng),沒(méi)嫁接,它自力更生,迎著風(fēng)吹雨打,電閃雷鳴,烈日炎炎。最后長(zhǎng)出茂盛的枝干,結(jié)出又大又紅又好吃的桃子。這不也說(shuō)明了環(huán)境越惡劣,它就越想法子抵抗,能力在不知不覺(jué)中提高的道理嗎?

  人類也一樣,在爸爸媽媽的溺愛(ài)中成長(zhǎng)的人,經(jīng)不起風(fēng)雨,受不起挫折,什么事都依賴父母,而自己獨(dú)立的人,他們風(fēng)雨來(lái),不避開(kāi),跌倒了,爬起來(lái),他們能經(jīng)受住任何考驗(yàn)。在中國(guó),有些人教育方式也不對(duì),成天圍著孩子轉(zhuǎn),孩子們就像小皇帝,小公主,任何一句話都是“圣旨”。而在外國(guó),就迥然不同。大人們放開(kāi)膽子讓孩子們自己去創(chuàng)造。我們書(shū)上就介紹了一位德國(guó)小姑娘獨(dú)立游歐洲。而在中國(guó)如果孩子自己出門(mén),大人們不著急死才怪呢。

  我想:我們中國(guó)孩子也應(yīng)該走出父母的懷抱,做展翅飛翔的`雛鷹,自己在不確定中成長(zhǎng),培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的意識(shí)。北宋杰出的文學(xué)家歐陽(yáng)修寫(xiě)的《畫(huà)眉鳥(niǎo)》里不也說(shuō)“始知鎖向金籠聽(tīng),不及林間自在啼”嗎?

  我們要在獨(dú)立中成長(zhǎng),鍛煉出獨(dú)立自主的心,長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文11

  獨(dú)立是我的一雙腳帶著我尋找成功之路,獨(dú)立是一把吉他為我奏出了一首成功之歌,在我坎坷不平的人生道路上,獨(dú)立帶著黑暗中的我走向光明,所 以我養(yǎng)成了獨(dú)立的好習(xí) 慣。

  在我的記憶寶盒中,我依舊記得自己很喜歡依靠別人,做任何事情都得有脊梁柱,所以我有一段時(shí)間都是在許多人的幫助下生活的',而現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中獨(dú)立,在艱難中生存,這樣的輝煌成就少不了那刻骨銘心的一次……

  在一個(gè)漆黑的夜晚,我的父母親正好都去給學(xué)生上課了,唯有我一人在家,我害怕得坐著不敢動(dòng),就這樣我如木頭人一般膽戰(zhàn)心驚的坐了幾個(gè)小時(shí),就在這時(shí)我那不爭(zhēng)氣的肚子卻“咕嚕咕嚕”的叫了起來(lái),我禁不住“餓”魔的折磨,只好一人“獨(dú)闖江湖”拿著皺皺巴巴的10元錢(qián)冒著危險(xiǎn)去買(mǎi)食充腹,在路上,我的腳似乎有千斤重,真是寸步難行,環(huán)視四周,似乎每個(gè)人都在用兇惡的目光瞪著我,我害怕極了,雙腳顫抖,像一個(gè)囚犯似的,被人監(jiān)視,到了超市,我才口齒不清地向店主買(mǎi)東西,在回去的路上,我感到我前面的道路越來(lái)越寬了……

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文12

  今天的天氣晴朗,操場(chǎng)上有一群少年在吹著泡泡,美麗的泡沫飄在空中,那么美麗,卻又夢(mèng)幻般絢麗,像夜空中一剎那盛開(kāi)的煙花,只有那一瞬間的美麗,落下的那刻充滿了落寞。

  突如其來(lái)得莫名其妙的感傷,是因?yàn)槊舾卸执嗳醯男撵`,在那時(shí)候引起的共鳴,也許只有經(jīng)歷過(guò),才會(huì)明白,深夜里哭泣的靈魂,又期待黎明的曙光。在最寒冷的空氣中,期待著能融化冷漠的溫暖力量。

  當(dāng)無(wú)助的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候有多少人能陪著你,讓你從失敗中振作起來(lái)呢,這個(gè)時(shí)候?qū)τ谀銇?lái)說(shuō),不是用錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)的朋友,朋友的關(guān)心是無(wú)價(jià)的,最難過(guò)的時(shí)候有人陪著你難過(guò),是最重要的人才會(huì)一直鼓勵(lì)你,讓你走出這段悲傷的日子。在你輝煌的時(shí)候,不要忘記那些曾經(jīng)不求回報(bào)幫助過(guò)你的人,即使是一個(gè)微不足道的小忙,也要懷著一顆感恩的心,感謝那些在那最難的日子里對(duì)你伸出援手的人。

  就想是長(zhǎng)高一樣,每一個(gè)坎都是來(lái)鍛煉你的意志,磨煉你毅力,堅(jiān)持住,在過(guò)了一個(gè)又一個(gè)坎之后,總會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)巨人,思想的巨人。

  我們總是說(shuō)我也不是不談戀愛(ài),就是也不著急,看到身邊的.人一對(duì)一對(duì)的出入,羨煞旁人,如果可以,不要等太久,因?yàn)橹匾娜艘欢〞?huì)準(zhǔn)時(shí)帶來(lái),只要伸出手緊緊抓住。在這段時(shí)光,只要把自己變得更優(yōu)秀,對(duì)的人一定會(huì)到來(lái),即使珊珊來(lái)遲,一定是在遇見(jiàn)你的路上太堵了。

  未來(lái)是自己創(chuàng)造的,不是別人說(shuō)的怎么樣,如果你想活得更加精彩,那么,從今天開(kāi)始,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文13

  獨(dú)立,是我們生活在這個(gè)世界上,最基本具備的一向功能。如果不能獨(dú)立,那我們將無(wú)法在社會(huì)上立足。而外面的社會(huì)就是大海,我們就像是在大海中游泳。如果不能面對(duì)獨(dú)立,那我們將無(wú)法享受生活的美好。而真正讓我明白獨(dú)立的重要性的卻是在去年的暑假。

  去年的暑假生活可謂是豐富多彩,媽媽給我按排的課程有的漫長(zhǎng)、有的短暫,它們都在有規(guī)律的進(jìn)行著。哪知,天有不測(cè)風(fēng)云,正常的生活規(guī)律被打破了。

  為了迎接教師節(jié)的到來(lái),童聲合唱團(tuán)要急訓(xùn)了,但是爸爸媽媽要上班,怎么辦?我自告奮勇要自己去,因?yàn)楹铣獔F(tuán)的地點(diǎn)離我家近,于是我獨(dú)自走到了目的'地。走這段路時(shí),我一點(diǎn)也不害怕,因?yàn)榈教幎际菬狒[的大街和超市。我到了之后給媽媽打了電話,報(bào)了平安。心里美滋滋的,第一次獨(dú)立“闖關(guān)”成功!

  音基課要考級(jí)了,老師通知也要加課,我的天哪!爸爸媽媽哪有時(shí)間作陪!我需要坐24路公共汽車(chē)到人民廣場(chǎng)去上課。無(wú)可奈何,還是自己去吧!我第一次自己走時(shí),還有一絲害怕閃過(guò)心頭,我給自己加油、鼓勵(lì)。走出家門(mén),往上課的地方走,在車(chē)上我一般都是一個(gè)人單獨(dú)坐,哼著小調(diào)看著窗戶外的美景,等待車(chē)到站。我下車(chē)以后,趕緊走到琴行。以同樣的方法給媽媽報(bào)了平安。這次,心里特別自豪,又一次獨(dú)立成功!

  這件事情,雖然過(guò)去了很久,但是至今我卻仍然記得很清楚。因?yàn)樗屛颐靼锥鴣?lái)獨(dú)立的重要性,它讓我學(xué)會(huì)了如何挑戰(zhàn)自己,如何去迎接新的挑戰(zhàn)。只有從一開(kāi)始就培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和自強(qiáng)不息的精神,我想只有這樣,長(zhǎng)大了才能在社會(huì)的大海中暢游,后面的路還得這么走下去。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文14

  已經(jīng)四年級(jí)了,奶奶和媽媽還是堅(jiān)持每天接送我上下學(xué)。我們班,已經(jīng)有好幾位同學(xué)自己走回家了。他們將書(shū)包往肩一神氣活現(xiàn)地我們,并說(shuō) bye-bye樣子,真是叫人愛(ài)慕嫉妒恨呀!于是我試探著告訴媽媽,并問(wèn):我是不是可以自己回家,沒(méi)想到媽媽沒(méi)眨一下眼皮回答不行。

  到了五年級(jí),獨(dú)自回家的同學(xué)越來(lái)越多了,連一些女生也自己獨(dú)立回家了,我的心里負(fù)擔(dān)也越來(lái)越多了,生怕同學(xué)嘲笑我,這天媽媽接我的時(shí)候竟然偷偷的躲在靠近學(xué)校附近銀行的偷偷看著我在回家的路上干什么事,媽媽時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)突擊檢查搞得就像地下黨工作人員一樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的'暗地觀察,媽媽把我喊到了她面前問(wèn)了一些關(guān)于交通安全的問(wèn)題,雖然這些問(wèn)題并不難,但媽媽的神情十分嚴(yán)肅。第二天我終于一個(gè)人走在回家的路上。快樂(lè),興奮,夾雜著一點(diǎn)緊張。擺脫了媽媽攙扶的手,我好像一下就長(zhǎng)大了。

  日子一天又一天的過(guò)去了,起初的新鮮勁漸漸消失。突然有一天當(dāng)我走在人流如織的回家道上,我覺(jué)得無(wú)比的孤獨(dú)。以前在同一路上我和媽媽有說(shuō)有笑,當(dāng)路過(guò)小吃店時(shí),會(huì)滿足一下我的肚子,給我來(lái)一串小吃。在這獨(dú)孤的日子里,我突然領(lǐng)悟到,能擺脫媽攙扶的手,卻永遠(yuǎn)擺脫不了他們的愛(ài)。

  我在這里說(shuō)出我的孤獨(dú)和領(lǐng)悟,并不是想媽媽重新陪我走路,畢竟獨(dú)立是必須的,也是樂(lè)趣無(wú)窮的,在孤獨(dú)的路上我會(huì)走的更好讓,讓所有的關(guān)心我的長(zhǎng)輩更放心。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文15

  “叮鈴鈴……”上課了。

  老師走進(jìn)教室,向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。

  我開(kāi)小差,被老師發(fā)現(xiàn)了,“陶倩茜!”,我猛地一下站起來(lái),腦子里一片空白。

  我想,因?yàn)橐郧埃叶际沁@樣:老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,即使我知道答案,也不會(huì)回答,因?yàn)槲覐男【宛B(yǎng)成了依賴。俗話說(shuō)得好:“在家靠父母,在外靠朋友,在校靠老師。”我就是這樣一個(gè)人。在家里,我想要什么,媽媽都會(huì)給我拿來(lái),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。至于學(xué)習(xí),我都亂蒙。老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題的話,我的同桌,則會(huì)告訴我答案,我只要復(fù)讀一次就OK了!

  想到這兒,一個(gè)聲音在我耳旁響起“萬(wàn)紫千紅!”哦!“萬(wàn)紫千紅!”因?yàn)槲腋揪筒恢览蠋煹奶釂?wèn),所以……噓!虛驚一場(chǎng)!

  在家里,和朋友們玩著玩著,突然──衣服的一個(gè)扣子掉了,正準(zhǔn)備給媽媽縫一下,心里才想起媽媽出去了。我不甘心,把其它幾個(gè)朋友的.扣子也撕了下來(lái)。

  后來(lái),老師組織我們玩了一個(gè)游戲,每一個(gè)人有一根針、一條線,還有拿一個(gè)人掉下的扣子,輸了的跳三十個(gè)青蛙跳。

  開(kāi)始!我穿過(guò)針,不一會(huì)兒就穿過(guò)去了。可──怎么縫呢?其它“小朋友”都幫媽媽縫過(guò)衣服、被子之類的。我什么事都是媽媽做,哎!

  我照著他們的樣子縫,可我的手一直抖,線也像一個(gè)調(diào)皮的孩子,扣子就更不聽(tīng)話了,左扭右扭。其它人都縫上去了,只剩我一個(gè)人,我就只好被罰做青蛙跳。

  這使人領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  就這樣,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也上升了。

  獨(dú)立伴我成長(zhǎng),我就這樣長(zhǎng)大!

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文16

  有人會(huì)說(shuō),成長(zhǎng)是怎樣的呢?我說(shuō),獨(dú)立是成長(zhǎng)的最好解釋。

  我們現(xiàn)在是青少年,我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。我們的生命宛如花兒一般開(kāi)始綻放,可是我們的生命從來(lái)沒(méi)有過(guò)真正的獨(dú)立,當(dāng)然不是全部。

  我們?cè)谶@現(xiàn)代化的國(guó)家,有著小公主小王子一般的生活,我們漸漸地對(duì)什么是苦什么是難失去了知覺(jué),漸漸麻木。

  或許,我這樣說(shuō)有人會(huì)否定。有人會(huì)質(zhì)疑我,難道在寒冷的冬天,我們很早就走上上學(xué)的道路這不是苦嗎?我會(huì)說(shuō),如果這是苦,那么當(dāng)年紅軍過(guò)草地,爬雪山頑強(qiáng)的與敵軍抗戰(zhàn),餓了,沒(méi)有糧食,吃的是樹(shù)干,那是什么?我們知道那種滋味嗎?我們不知道,我們每天回到家父母端上菜,我們都要挑三揀四更別說(shuō)吃樹(shù)干了!這就是我們新一代青少年!

  獨(dú)立,是什么?獨(dú)立是可以不依賴父母,自己依靠自己。有多少中國(guó)孩子可以做到不依靠父母?這就是中國(guó)孩子與外國(guó)孩子的差別!

  在國(guó)外,當(dāng)剛會(huì)走路的孩子摔倒向父母投去求助的目光,他的父母只是回以微笑,讓他們自己站起來(lái),讓他嘗試成功站起來(lái)的滋味!可如果,摔倒的是一個(gè)中國(guó)孩子呢?他的父母一定用最快的速度跑過(guò)去將他扶起,安慰他。他們不知道,他們的這種表現(xiàn)會(huì)讓孩子愈加依賴他們!所以才會(huì)有,中國(guó)孩子成年要結(jié)婚、買(mǎi)房子都成為父母的'事!

  我認(rèn)為,成長(zhǎng)源于獨(dú)立。只有真正獨(dú)立了,才能體會(huì)到世間的酸甜苦辣、人情冷暖,才會(huì)真正成長(zhǎng)起來(lái)!

  我想對(duì)中國(guó)父母說(shuō):放開(kāi)你們的手,讓孩子們展開(kāi)他們稚嫩的翅膀翱翔于世間。去體會(huì)地里的感覺(jué),去品嘗人情冷暖,去體會(huì)酸甜苦辣。讓他們可以感受生活的艱辛,去珍惜這來(lái)之不易的幸福生活!

  成長(zhǎng),源于獨(dú)立。只有真正嘗試過(guò)獨(dú)立以后,才會(huì)真正有所成長(zhǎng),而不是局限于簡(jiǎn)單的身高。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文17

  我從小就不敢一個(gè)人睡覺(jué),因?yàn)槲遗潞冢孪x(chóng)、怕閃電。

  有一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在大了,必須獨(dú)立睡覺(jué)。”聽(tīng)到這句話我簡(jiǎn)直想哭了,媽媽見(jiàn)我如此害怕,摸著我的頭說(shuō):“該來(lái)的總是要來(lái)的,該面對(duì)的總是要面對(duì)的。”我猶豫了好一會(huì)兒,覺(jué)得的`確有些道理,便勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我刷完牙洗完澡,關(guān)燈上床睡覺(jué),啊!好黑呀!會(huì)不會(huì)有蟑螂大軍在床底議論如何趁我睡覺(jué)來(lái)襲擊呢?于是我就把眼睛睜的和鈴鐺一樣大。

  可是那些“吱呀”“砰”的聲音不斷在我耳邊響起,我嚇的縮成一團(tuán)。我很想閉上眼睛睡覺(jué),可是有什么辦法呢?我便靈機(jī)一動(dòng),站起來(lái)跳了一支舞,然后又跳了幾下,可還是睡不著,就用自己的手來(lái)扮演小人拍故事,拍呀拍呀,但越拍越精神。那就玩眨眼睛的游戲吧,把眼睛閉上再打開(kāi),再閉上……一直重復(fù),不知不覺(jué),我的眼睛打不開(kāi)了,于是我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  半夜,我突然想上廁所,于是我習(xí)慣性地伸手去找媽媽,可是媽媽并不在我的身邊,我便失望地下了床,閉著眼睛迷迷糊糊的走向洗手間,我打開(kāi)門(mén)的一瞬間,一道光打在蟑螂的身上,把我嚇了一大跳,突然清醒了過(guò)來(lái),蟑螂也嚇得藏在了黑瓷磚那兒,我勇敢的用拖鞋打死了那只蟑螂,原來(lái)一個(gè)人睡覺(jué)也沒(méi)什么可怕。

  第二天,媽媽問(wèn)我:“你昨天晚上是不是起來(lái)上廁所了?”

  “是的!”我很得意地答道“我還打死了一只蟑螂呢!”

  “那你可真厲害!”媽媽一邊夸我,一邊對(duì)我豎起大拇指。

  從此以后,我再也不怕自己獨(dú)立睡覺(jué)啦!

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文18

  古人云:“士大夫三日不讀書(shū),對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味。”在普世價(jià)值中,“讀書(shū)”如一條終南捷徑,通向光明與成功。但是,讀書(shū)真的是最重要的嗎?在我看來(lái),擁有獨(dú)立自主的能力,遠(yuǎn)勝過(guò)飽讀詩(shī)書(shū)!

  在這高知識(shí)分子眾多的社會(huì),想要覓得好工作得擁有高學(xué)歷,人人為了那一紙證書(shū)拼命。是的,取得了證書(shū),卻發(fā)現(xiàn)自己除了讀書(shū)外一無(wú)是處,甚至還有高材生生活技能低下,連吃面都要父母拌好一口一口喂著吃,難道身為一位學(xué)生只需要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?雛鳥(niǎo)如果只靠母鳥(niǎo)的哺育,即使長(zhǎng)大了也不會(huì)飛翔,欠缺獨(dú)立就如同無(wú)能,更何況每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體,無(wú)法調(diào)整適應(yīng)便容易被自然淘汰。又譬如現(xiàn)在的'“直升機(jī)父母”,事事都幫孩子處理好,像一架直升機(jī)在頭頂上盤(pán)旋,在這種嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中,生生的將學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)扼殺在搖籃里,這也是為何現(xiàn)在“媽寶族”屢見(jiàn)不鮮的一大因素。

  讀書(shū)歸讀書(shū),能否內(nèi)化為自己所有才是要點(diǎn),而內(nèi)化后,更是需要運(yùn)用在為人處事上。有知識(shí),才有思考;有思考,才有思想;有思想,才不易被他人牽著鼻子走。試看多少有才之士,因缺乏主見(jiàn)被利用,最后落的下場(chǎng)凄慘,或許罪不至此,但一旦失去了自我,便容易被奴役,加上人性趨向安逸,喜歡被治理掌管勝過(guò)凡事自己打理,那深藏的主權(quán)一點(diǎn)一點(diǎn)地被環(huán)境削平磨蝕。例如被林肯解放的那群黑奴,最后卻親手殺了給予他們自由的救贖者,再次證明,失去獨(dú)立自主足以使人無(wú)法生存。

  “知識(shí)是一切成就的基礎(chǔ)。”雖然我們必須獨(dú)立自主,但依然得溫故知新,沒(méi)有內(nèi)在的素養(yǎng),如何升華為更高尚的作為?不斷地吸收、汲取,能讓我們更有思想,將自己的未來(lái)掌握在手里!

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文19

  我從小就在爸爸媽媽身邊,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。我一直在他們的呵護(hù)下成長(zhǎng)著,我也在變得獨(dú)立起來(lái)。但是這一次我離開(kāi)了家去學(xué)校住校,那是我第一次離開(kāi)家到外面住,我不想在那里住校,可我也沒(méi)有辦法我很傷心不知道該怎么辦。

  我以前在家里從來(lái)沒(méi)有干過(guò)活,回家后總是去玩,一點(diǎn)活也不干還,總是跟媽媽頂嘴。但是我這一次住校讓我變得很勤奮,每次回家后就幫媽媽干家務(wù),幫媽媽洗衣服,刷刷碗我也覺(jué)得很高興。我知道媽媽很辛苦,以后我會(huì)好好聽(tīng)你的話的。我有一次去我姨家住幾天,那是我第一次住別人家里那時(shí)我媽媽也沒(méi)在那,我很不想住那,我在那住的很不自在也很不舒服,在那時(shí)我覺(jué)得家里是最好的,我到了晚上睡不著,我心想我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,不能在這樣了。可是我一想到我媽媽不在身邊我就很傷心,總有幾顆冰冷的淚珠從我臉上掉下來(lái)。

  我是多么一點(diǎn)想念我的媽媽呀!如果我想讓自己變得更加獨(dú)立,以后有什么事我不讓媽媽來(lái)幫忙,我要自己解決。而且媽媽以后不在我的身邊我也要照顧好自己,我的時(shí)間還很多但是媽媽的時(shí)間不多了,我以后上學(xué)住校就不能陪在她身邊了。

  以后的路還很長(zhǎng),我要學(xué)會(huì)照顧自己,我不能半途而廢我要做個(gè)永敢的'人。我一定要加油,每一次成長(zhǎng)都讓我學(xué)會(huì)了很多也讓我變得獨(dú)立,我想成為一個(gè)讓人愛(ài)的小孩,我不想成為愛(ài)哭鬼也不想讓別人嘲笑我瞧不起我。以后的路我一定會(huì)堅(jiān)持下去,我也一定會(huì)成長(zhǎng)很多的我也會(huì)讓媽媽覺(jué)得我是一個(gè)好孩子。

  獨(dú)立成長(zhǎng)作文20

  歌德說(shuō)過(guò)一句名言:“要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)立才行。”

  在我眼里,獨(dú)立是成長(zhǎng)的一部分,并且是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我想,每一位名人,每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是先學(xué)會(huì)獨(dú)立,接著進(jìn)行下一步,往下走。獨(dú)立也是每個(gè)人從小孩變成大人的必經(jīng)之路。

  想起最近,老師讓我們自己做一次飯,剛開(kāi)始做的時(shí)候,我緊張的要死,生怕切菜的'時(shí)候沒(méi)拿好刀,劃傷自己的手。切了一會(huì)兒,我估計(jì)媽媽是擔(dān)心我,于是打算過(guò)來(lái)幫我。當(dāng)時(shí)不知道我是哪根筋跳了,竟然拒絕了媽媽,決定自己做。我小心翼翼地切著菜,盡量不切著手。切完就要準(zhǔn)備下鍋炒了。我往鍋里倒了點(diǎn)油,準(zhǔn)備等油熱了再下鍋。這時(shí),我突然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,那就是當(dāng)油熱后,油會(huì)到處亂濺,導(dǎo)致我在倒菜的時(shí)候會(huì)被濺到,這時(shí)我顯得有些手無(wú)縛雞之力了。我頓了頓,想道:“沒(méi)事的,反正以后肯定要獨(dú)立,這次就大膽一點(diǎn),不讓媽媽幫忙。”我冒著“危險(xiǎn)”,把菜倒了進(jìn)去,沒(méi)有濺到。后來(lái),我自己完成了炒菜任務(wù),還盛出了一盤(pán)香噴噴的菜。這件事讓我感覺(jué)我成長(zhǎng)了一步呢。

  一個(gè)人獨(dú)立做菜,使我得到了許多的成長(zhǎng)。

  看,和歌德說(shuō)的一樣,“要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)立才行。”

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