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學(xué)期計(jì)劃

學(xué)期計(jì)劃作文

時(shí)間:2021-07-25 16:01:34 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期計(jì)劃作文匯編五篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)期計(jì)劃作文匯編五篇

學(xué)期計(jì)劃作文 篇1

  前言:

  為幫助各學(xué)校依據(jù)《息縣初中作文教學(xué)訓(xùn)練序列 征求意見(jiàn)稿》,制訂具體到周、責(zé)任到人的《年級(jí)作文教學(xué)學(xué)期計(jì)劃》,應(yīng)學(xué)校備課組長(zhǎng)要求,把摘錄的《七年級(jí)上學(xué)期單元作文計(jì)劃》部分內(nèi)容貼在這里,以供學(xué)習(xí)借鑒。

  一、教材作文訓(xùn)練序列解讀

  初中教材(人教版)以“成長(zhǎng)”為總主題,幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)世界,形成完整豐富的精神世界。教材六冊(cè)36個(gè)主題單元,可分為五種題材類(lèi)型:我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個(gè)主題內(nèi)部由淺入深各自呈現(xiàn)出三個(gè)梯級(jí),隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展,螺旋式深入,并不斷互相融合,向總主題靠攏。

  二、七年級(jí)上學(xué)期作文訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定

  七年級(jí)上冊(cè)教材單元主題以第一、第二、第四板塊為訓(xùn)練重點(diǎn),并對(duì)第三、第五板塊內(nèi)容有初步接觸。第一、二、六單元主題屬第一板塊,這一板塊要著重激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)自我,思考自己的人生,正確對(duì)待自己的人生。學(xué)習(xí)的深入程度已達(dá)到所有三個(gè)梯級(jí)。第三、四單元主要屬第四板塊,是正確對(duì)待自然。深入程度已達(dá)到前兩個(gè)梯級(jí)。第五單元屬于第二板塊“我與他人”中的家庭部分。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親人,感受親情。深入程度達(dá)到前兩個(gè)梯級(jí)的部分程度。

  作為初中起始年級(jí)的第一學(xué)期,七年級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練的目標(biāo),除重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單元主題,初步學(xué)習(xí)寫(xiě)一般記敘文,練習(xí)表達(dá)的完整、生動(dòng)、具體外,應(yīng)更注重激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣,幫助其培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。在具體訓(xùn)練措施上應(yīng)表現(xiàn)出以下特點(diǎn):

  首先,重視點(diǎn)評(píng)展示,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式給他們?cè)黾影l(fā)表的機(jī)會(huì),重在尋找學(xué)生立意、表達(dá)上的亮點(diǎn),使學(xué)生獲得共鳴和肯定。

  其次,重在習(xí)慣培養(yǎng),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。大小作文分工不同:小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合,穿插在單元閱讀教學(xué)中,充分汲取課文中的營(yíng)養(yǎng),可深化單元主題,也可對(duì)單元選文重點(diǎn)寫(xiě)作技巧進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。訓(xùn)練形式根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)選擇,可局部改寫(xiě),也可獨(dú)立借鑒。篇幅根據(jù)教學(xué)時(shí)間靈活安排,一般每單元在一到三次。大作文在單元綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后,一般為小話(huà)題作文,區(qū)別于中考話(huà)題作文,在話(huà)題上設(shè)定選材范圍,起到深化單元主題,綜合體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)成果的作用。

  三、七年級(jí)上學(xué)期單元作文計(jì)劃

  第一單元

  本單元選文以人生為主題,著重揭示生命規(guī)律和人生哲理,抒發(fā)人生感悟。內(nèi)容上側(cè)重于正確面對(duì)人生挫折,樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人生態(tài)度。文體有詩(shī)歌,有散文,寫(xiě)作手法上都能以小見(jiàn)大,從現(xiàn)象到本質(zhì),通過(guò)親身經(jīng)歷的小事,我們從無(wú)意中看到的一種自然現(xiàn)象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。

  寫(xiě)作訓(xùn)練意圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),想想人生的大問(wèn)題。主題屬于第一板塊中的“認(rèn)識(shí)自己”階段。

  綜合性學(xué)習(xí),根據(jù)新生入學(xué)的情境,以自我介紹為主題。

  大作文:以“這就是我”為副標(biāo)題作文。題目舉例:我是一個(gè)

  第二單元

  本單元仍以人生為主題元素,側(cè)重于理想和信念,目的是引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考自己的人生意義,追求崇高的生命價(jià)值。結(jié)合閱讀教學(xué),單元主題屬于第一板塊,感悟崇高的道德美,思考自己的人生。

  綜合性學(xué)習(xí),以“漫游語(yǔ)文世界”為主題,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象,屬于第三板塊的主題。

  大作文:以“ 里的語(yǔ)文”為題作文。如:城市建設(shè)里的語(yǔ)文、廣告宣傳里的語(yǔ)文、校園里的語(yǔ)文。解說(shuō)指導(dǎo):在綜合活動(dòng)中多角度觀(guān)察生活,搜集資料,感受語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)語(yǔ)文世界的博大精深。從自己的角度寫(xiě)出對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

  第三單元

  這個(gè)單元主題屬第四板塊訓(xùn)練范圍,描繪自然,欣賞自然。所選五篇文章,均出自名家之手,都是文情并茂地描繪大自然的優(yōu)美篇章。目的是激發(fā)孩子們熱愛(ài)自然,熱愛(ài)美。意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言精美、情景交融、富有詩(shī)情畫(huà)意,是很好的寫(xiě)景范文。

  綜合性學(xué)習(xí):“感受自然”。

  大作文:“這里風(fēng)景獨(dú)好”,在觀(guān)察感受的基礎(chǔ)上描繪現(xiàn)實(shí)中自己過(guò)的美景。解說(shuō)指導(dǎo):①情深萬(wàn)象皆深,心美萬(wàn)物皆美。大自然正是因?yàn)橛辛巳说男蕾p才散發(fā)了無(wú)窮的魅力,寫(xiě)作時(shí)要融入自己的想象和情感,將眼中的美景變成筆下的美景。②抓著景物特點(diǎn)、美點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。③有整體有局部,按照一定順序。④運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、句式來(lái)突出景物特點(diǎn)。

  第四單元

  這個(gè)單元屬于第四板塊主題范圍。選文所反映的內(nèi)容為以都自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探索。目的是激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神和探索求知世界的興趣。本單元內(nèi)容寫(xiě)作技巧要求不高,寫(xiě)作訓(xùn)練的目的應(yīng)放在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)進(jìn)行科學(xué)的推測(cè),大膽合理的想象。

  大作文:在閱讀《月亮上的足跡》和綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。以“我和月球”為話(huà)題作文(如我在月球上的一天、我所了解的月球奧秘、我是月球小專(zhuān)家)。解說(shuō)指導(dǎo):①在符合題目要求的前提下,運(yùn)用自己所了解的月球知識(shí),展開(kāi)聯(lián)想和想象,寫(xiě)故事新編,寫(xiě)科幻小說(shuō)。②根據(jù)表達(dá)的中心,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略。

  第五單元

  本單元應(yīng)屬于第二板塊“我與他人”中的家庭篇。選文以感受親情為主題,反映家庭中父母與子女間、手足之間的矛盾與和諧。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情,理解家人,關(guān)心家人。以感恩、智慧的心處理與親人的關(guān)系。選文中有許多生動(dòng)的人物描寫(xiě)。

  小作文:1、局部訓(xùn)練:模仿《散步》《金色花》《荷葉·母親》的象征手法,展開(kāi)想象,借助一個(gè)事物,寫(xiě)一首詩(shī),表達(dá)以父母的理解、關(guān)心

學(xué)期計(jì)劃作文 篇2

  一、目的

  回應(yīng)大綱要求,規(guī)范培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力,提高寫(xiě)作水平。

  二、指導(dǎo)思想

  緊扣新教材大綱寫(xiě)作要求,結(jié)合第三冊(cè)寫(xiě)作單元訓(xùn)練要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)行開(kāi)放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。

  三、實(shí)施計(jì)劃

  第一階段:議論要有理有據(jù)

  訓(xùn)練重點(diǎn):

  ①論點(diǎn)正確,新穎,有針對(duì)性

  ②論據(jù)可靠,典型,新鮮

  第二階段:議論要有條有理

  訓(xùn)練重點(diǎn):

  ①學(xué)習(xí)并列式論證結(jié)構(gòu)

  ②學(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)

  第三階段:作點(diǎn)辨證分析

  訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)議論文中觀(guān)點(diǎn)辨證分析

  第四階段:如何寫(xiě)札記

  訓(xùn)練重點(diǎn):

  ①了解札記的文體特點(diǎn)

  ②學(xué)習(xí)寫(xiě)隨感札記

  第五階段:如何寫(xiě)隨筆

  訓(xùn)練重點(diǎn):

  ①了解隨筆的文體特點(diǎn)

  ②學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆

  第六階段:自由寫(xiě)作實(shí)踐

  訓(xùn)練重點(diǎn):評(píng)析學(xué)生作文

  四、組織

  在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,高二年級(jí)10個(gè)班級(jí)全部明確任務(wù),由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

  五、方法

  總的指導(dǎo)思想,規(guī)范與開(kāi)放性相結(jié)合,規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

  實(shí)施方法:

  1.沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫(xiě)作理論;

  2.先讓幾個(gè)班先做作文,形成“學(xué)生下水作文”,然后研究存在的問(wèn)題,以利其余各班做好作文;

  3.強(qiáng)調(diào)綠色作文,反對(duì)虛情假意的編造;注重情境下作文,達(dá)到“直抒性靈”的目的;

  4.語(yǔ)言,結(jié)構(gòu),寫(xiě)作技巧等備有專(zhuān)項(xiàng)資料,用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中既注重局部,更注重整體;

  5.大力做好科學(xué)的評(píng)析工作,教師、學(xué)生都應(yīng)寫(xiě)出評(píng)析體會(huì)備有實(shí)錄,特別是解剖麻雀,務(wù)必得到一文的寫(xiě)作真諦;

  6.班與班之間可以大范圍交流,推出“作文之星”加以表?yè)P(yáng),打破作文封閉界限,堅(jiān)決走開(kāi)放性的路子;

  7.邀請(qǐng)文藝界名家來(lái)校講學(xué)交流,使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上,得到一點(diǎn)“點(diǎn)化”、一點(diǎn)感悟,最終內(nèi)化為自己的東西;

  8.教師積極撰寫(xiě)下水作文,積極參與學(xué)生感興趣的話(huà)題討論,實(shí)踐中把握寫(xiě)作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài);

  9.開(kāi)展各種評(píng)選活動(dòng),對(duì)外推薦佳作,激勵(lì)小作者迎難而上,以一流的意識(shí)寫(xiě)好作文。

  六、評(píng)估手段

  1、組建評(píng)估小組,由備課組長(zhǎng)任評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌安排;學(xué)生作文按語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核;

  2、用各類(lèi)征文競(jìng)賽、考場(chǎng)作文的成績(jī)作為系列指標(biāo)來(lái)衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

學(xué)期計(jì)劃作文 篇3

  20xx年已經(jīng)過(guò)去,20xx年就要來(lái)臨。20xx年是牛年,牛氣沖天,所以在新的一年里,我決心要在學(xué)習(xí)、生活中都做個(gè)小牛人,各個(gè)方面都要更上一層樓。

  20xx年我總的來(lái)說(shuō)收獲很大,在學(xué)習(xí)上考試都能在90分以上,作業(yè)完成的也不錯(cuò),上課能積極回答老師的問(wèn)題。最令我難忘的是老師選了我到科技館參加活動(dòng),到了那兒觀(guān)看了很多高科技產(chǎn)品,讓我大看眼界。另外,我還參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽中我拼盡了自己的全部的力量,擁有著勇敢向前沖的精神,取得了好成績(jī)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,廣泛閱讀書(shū)籍也是我20xx年的亮點(diǎn),讀完了《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》等許多名著,還征訂了《我們愛(ài)科學(xué)》雜志,通過(guò)這樣不停的閱讀,使我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了大大的提高,也豐富了自己的知識(shí)。在生活上,我?guī)湍赀~的'奶奶干家務(wù),使奶奶的負(fù)擔(dān)減輕了。我還養(yǎng)成了不吃零食的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)了節(jié)儉。我還在我們班的博客上發(fā)表了許多文章,與同學(xué)之間有了很好的溝通,受益匪淺,現(xiàn)在我的博客點(diǎn)擊量還是最高的哦!

  20xx年我雖然有很大的收獲,但存在的問(wèn)題也不少。比如上課時(shí),聽(tīng)課質(zhì)量不高,老師講課時(shí)喜歡開(kāi)小差。還有就是上課不守紀(jì)律,愛(ài)和別人交頭接耳。寫(xiě)作業(yè)字體不工整,格式也不正確。英語(yǔ)考試我屢戰(zhàn)屢敗,原因是什么呢?原來(lái)就是不檢查造成的。愛(ài)挑別人的毛病,不承認(rèn)錯(cuò)誤,也是我急需改掉的毛病。在與別人相處時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們共同存在的問(wèn)題就是愛(ài)挑別人的毛病而取樂(lè),互相向?qū)Ψ酵秮?lái)異樣的眼光。

  下學(xué)期,我決心要把上課不守紀(jì)律,愛(ài)說(shuō)話(huà),喜歡開(kāi)小差和不檢查等一切學(xué)習(xí)上的毛病全部改掉。在生活上改正不勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的惡習(xí),不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望,學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別人,多看別人的長(zhǎng)處,真正地在思想上、素質(zhì)上得到提高。

學(xué)期計(jì)劃作文 篇4

  高一是個(gè)關(guān)鍵階段,每一場(chǎng)考試都十分重要。高一下學(xué)期臨近了,我們一定要制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  一、多看課本,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

  期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí),效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多,因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí),如果缺少了復(fù)習(xí),不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收,還會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此,課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

  新課講授后,花費(fèi)2—5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí),還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

  二、查漏補(bǔ)缺,互相提問(wèn)

  每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí),通過(guò)與書(shū)本對(duì)照、與同學(xué)互相提問(wèn),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比,找出偏差和失誤,將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

  三、“回爐”復(fù)習(xí)

  給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好,規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完,然后再“回爐”復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。

  四、考試時(shí),多審題,多檢查。

  要養(yǎng)成好習(xí)慣,在做題時(shí)一定要把題看清楚,不要貿(mào)然下筆;不提前交卷,多檢查幾遍,組織答案需細(xì)心,關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn),運(yùn)算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹(jǐn)慎,盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的失分。

  雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異,但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大,不可小覷,初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣,家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣,在中考時(shí),往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分,讓考生和家長(zhǎng)都痛心不已。

  此外,中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本,我們可以從這里就開(kāi)始做起,每一場(chǎng)考試,甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題,都認(rèn)真記錄錯(cuò)題,備注好知識(shí)點(diǎn),以便沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

學(xué)期計(jì)劃作文 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察事物的習(xí)慣,感悟生活并做到樂(lè)于書(shū)面表達(dá)和交流。

  2、在寫(xiě)作時(shí)要做到選材典型,中心明確,條理清晰。

  3、在寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程中要注意對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行具體刻化,并熟練掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。

  4、強(qiáng)化寫(xiě)作基礎(chǔ),力爭(zhēng)做到言之有物,敘事的文章有一定的故事情節(jié)。

  二、各篇的訓(xùn)練內(nèi)容與要求如下:

  課次 教學(xué)內(nèi)容 習(xí)作要求

  教學(xué)準(zhǔn)備和措施

  1 一節(jié)精彩的討論課

  1、認(rèn)真傾聽(tīng),細(xì)細(xì)體會(huì)課堂所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、等進(jìn)行有序的場(chǎng)面描寫(xiě)。并注意冒號(hào)和引號(hào)的用法。

  事先準(zhǔn)備好話(huà)題,盡可能的讓學(xué)生多發(fā)言,并提醒學(xué)生多注意同學(xué)的各種神態(tài)等。

  2 當(dāng)一日家長(zhǎng)

  1、寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程并體會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的辛酸苦辣。

  2、注意人物心理的描寫(xiě)。

  提前兩周布置讓每一個(gè)學(xué)生都有親身感受。

  3 記一次旅游過(guò)程

  1、能夠有條理的記敘游覽的過(guò)程,做到詳略得當(dāng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的能力,做到動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。

  利用學(xué)校組織的春游活動(dòng),讓學(xué)生有素材可選。

  4 一場(chǎng)精彩的體育比賽

  1、注重人物的各種描寫(xiě)。

  2、學(xué)會(huì)襯托的寫(xiě)作手法,讓比賽的場(chǎng)面更精彩。

  在合適時(shí)間和四(1)班進(jìn)行一次籃球友誼賽。

  5 我的新發(fā)現(xiàn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  2、讓學(xué)生知道著重是寫(xiě)解決過(guò)程的。

  可以實(shí)現(xiàn)給學(xué)生講解一下應(yīng)該關(guān)注的一些問(wèn)題。

  6 讓我敬佩的一個(gè)人

  1、選材典型,內(nèi)容詳略得當(dāng)。

  2、注重人物精神品質(zhì)的塑造,讓人物形象活起來(lái)。范文仿寫(xiě)。

  7 暢想未來(lái)

  1、培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力,讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。

  2、知道學(xué)擇一兩個(gè)方面注重寫(xiě)。

  課前一定要給學(xué)生一定的新奇感,讓學(xué)生愿意去寫(xiě)作。

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