學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文600字三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文600字 篇1
在成長的經(jīng)歷中,肯定會遇到一些困難,就看你如何去解決困難,而堅持,是解決困難的源泉。說到堅持,我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級時,家人為我報了一個硬筆書法班。第一節(jié)課時,我感覺又枯燥又無趣,字總是寫的歪歪扭扭,像一條蚯蚓一樣,怎么寫都寫不好,我開始對書法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想:書法那么枯燥,又學(xué)不會,有什么可學(xué)的呢!我不想繼續(xù)上課了,可父母卻一直堅持讓我上,我只好應(yīng)付一節(jié)節(jié)書法課,囫圇吞棗,不把這件事放在心上。可有一次在書法課上,老師點名表揚了我。老師的表揚給我了極大的信心,對書法課的厭惡感消失了,取之而來的是對書法課的幸福和期待,一心想練習(xí)好書法,多被老師表揚。
就這樣懷著對書法課的期待和興奮,我上好了每一節(jié)課。在老師講解要領(lǐng)時緊盯黑板,不錯過任何一個細(xì)節(jié),在練習(xí)時才能如魚得水。我就這樣認(rèn)真寫了幾節(jié)課,功夫不負(fù)有心人,我?guī)缀趺恳还?jié)課都能聽到老師對我的贊揚聲,我驕傲極了,心想:不就是書法嗎,有什么難的!
但好景不長,幾節(jié)課后,我就為自己的驕傲付出了代價。幾節(jié)課后,我不但沒有被老師表揚,反而說我退步了。我心中充滿了疑惑,想不開為什么會被老師批評?赊D(zhuǎn)念一想,是啊,我這幾節(jié)課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后,我心想,我一筆一劃地練著字,一絲不茍,每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習(xí)了兩年,我的硬筆書法技能水平突飛猛進(jìn),在學(xué)校的一次評選中,作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽。可以說,這一切成績都源于對書法練習(xí)的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,通過我學(xué)習(xí)書法的`經(jīng)歷,我已經(jīng)完全明白了這句話的含義。是啊,唯有不斷堅持,不放棄,才能取得最后的成功!
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文600字 篇2
讀了這篇文章讓我體會到在區(qū)域活動中,幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機(jī)會,他們的游戲與活動更自由,主動。因此,教師的引導(dǎo)應(yīng)遵循“幼兒是游戲主題,教師是支持者的基本原則"。
教師在對幼兒活動的觀察中發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)其難點,并在此基礎(chǔ)上明確引導(dǎo)方向,設(shè)置漸進(jìn)性,支持性的引導(dǎo)問題,在觀察,分析中,教師始終堅持積極,肯定地態(tài)度,面對較為簡單的設(shè)計圖和搭建技術(shù)上的錯位問題,教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒在轉(zhuǎn)向,底層橋搭建上的閃光點,面對中等建構(gòu)能力的幼兒,教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒獨特而有價值的學(xué)習(xí)特點,面對自己一時以為水平不夠高的設(shè)計圖和搭建中寬窄不一的問題,教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現(xiàn)幼兒獨具匠心的設(shè)計意圖。教師對幼兒信任,欣賞的態(tài)度,正是決定其引導(dǎo)策略的心理基礎(chǔ)。
在對幼兒建構(gòu)行為觀察,記錄與分析的基礎(chǔ)上,教師主動發(fā)起的引導(dǎo)主要表現(xiàn)在活動開始時的建議的活動結(jié)束前的評價中。在活動開始時的建議,要求與問題引領(lǐng)中,教師提出有挑戰(zhàn)性的任務(wù),鼓勵幼兒進(jìn)步,而在活動結(jié)束前具實效性的評價,教師通過肯定與鼓勵,提出進(jìn)一步思考和嘗試的問題,分享經(jīng)驗,支持幼兒互平等方式,促進(jìn)幼兒梳理,分享新經(jīng)驗,并對下一次建構(gòu)活動充滿設(shè)想期待和信心。
而教師在這一整個過程中應(yīng)起到引導(dǎo),點撥幼兒的作用,盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象,讓他們?nèi)ソ?gòu),當(dāng)幼兒停滯時,教師及時鼓勵他們?nèi)ダ^續(xù),去輔助一些材料給他們,使幼兒自己去操作,動手,獲取經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文600字 篇3
夏日的午后,漫步在公園的小路上,梧桐樹正茂盛地生長著。抬頭望去,夏日的陽光像被篩子篩過一樣,細(xì)碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地。望著這斑駁的倒影,記憶隨之飄忽到那年夏天。
農(nóng)歷五月初五,又是一年端午節(jié)。奶奶一邊從櫥柜里找出一大包糯米,一邊喃喃地說:“唉,以前我們小的時候啊,每到夏天就盼過端午,只有過端午才能吃一頓飽飯啊??”我想奶奶又要憶苦思甜了,連忙對她說:“您老人家就別老想傷心往事了,有什么讓我?guī)兔Φ臎]?”奶奶白了我一眼,又拿出早就準(zhǔn)備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西,對我說:“去把盆里的粽葉撈出來晾著!蔽艺业椒鹏杖~的盆,看到許多碧綠修長的葉子正浸泡在水中,散發(fā)著淡淡的清香,讓人聞著心曠神怡。媽媽見我還像只貓似的聞著,假裝生氣地說:“這只懶貓,快來幫忙,去把糖罐拿過
來!”“奧!”??主要的工作是你們做完了,我又成了打雜的。
包粽子啦!我學(xué)著媽媽的樣子,先將一片粽葉卷成漏斗形,用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等“八寶”,煞是好看,難怪名字叫“八寶粽”啊。奶奶和媽媽熟練地包好了,然后用細(xì)細(xì)的粽葉條,將粽子五花大綁起來,完成了。她們包的很快,仿佛施了什么魔法似的;而我包起來,粽葉好像誠心跟我過不去一樣,不是一角漏出米來,就是用力過大把葉子漲破。
包了半天,我總算做好了三個半成品。奶奶把三個破頭咧嘴的半成品一起放進(jìn)鍋里,蒸了足足一個小時,我開始聞到粽子誘人的香味了。迫不及待地取了一個出來,吹著熱氣嘗了嘗!把!怎么那么咸。 蔽胰滩蛔〗辛似饋怼!澳闶遣皇前邀}當(dāng)做糖來放了?”在奶奶和媽媽哭笑不得中,我的臉一下子紅了起來。
哇!你說,我把甜的做成超級咸的,我能不難忘嘛!學(xué)習(xí)不一定要在書本上。生活才是一本百科全書,是知識的海洋。難忘!因為有蘊含在里面。
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