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老師作文

體驗老師作文

時間:2021-07-20 12:33:06 老師作文 我要投稿

體驗老師作文五篇

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的體驗老師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

體驗老師作文五篇

體驗老師作文 篇1

  上課了,同學快速的跑進教室,就在奔跑中,我竟然和老師不知不覺身分突然互換了,我竟然一個聲音告訴我:“聽你和老師的身分交換了,二天內你都必須這樣,體驗當老師的辛苦!”我當下高興極了,心想終于逮到機會可以整整同學了。

  但畢竟我是善良的,知道萬一整了同學,二天后恢復正常,收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎?我看我還是不要自私了,好好盡一個老師的本分,免得后換無窮。

  我這發現,原來當老師一點也不輕松,除了教學,還有處理不完的雜務,光是學生們的爭吵事件,我就頭大不已,怎么一點點小事,這些小鬼也能吵的不可開交啊?

  還有開不完的會,一下子校長召開會議,一下子學務處有事情,老師就像個轉不停的陀螺,難怪老師這么條苗,我猜兩天下來,我肯定可以減肥兩公斤吧?

  改作業也是沉重的工作,我一直覺得很厭煩的功課,其實我只要寫一份,老師卻要改三十份,這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。

  還好“漫長”的兩天很快就結束了,當老師真的很辛苦,下次角色互換就別找我了吧!拜托哦!

體驗老師作文 篇2

  今天是我第一次上網課,今天早上媽媽把我的學習桌搬到了電視機前,忙的不亦樂乎,不知道是看電視機802臺好,還是看釘釘直播,早上8:30分,電視里開始播出語文課第一課《村居》,雖然不是我們的班主任金老師,但是我學的課程還是不變的。到了第二節數學課程,我又回到了釘釘群里,蘇老師已經在群里等我們哩,我們的老師變成了主播,開始在網絡上給我們上課了。結果我只能看到課的內容,聽見老師的聲音,卻沒看到老師的樣子,好遺憾啊!媽媽最后想好了,釘釘為主除了語文課其它都在釘釘上看,語文課我們在電視上學習。看電視看電腦時間長了,我的眼睛好疼啊!還好體育課昊老師來了,為我們帶來了眼保健操,做完眼保健操,我的眼睛舒服好舒服啊!

  一天的網課結束了,這種上課方式雖然很新奇,但我不喜歡這樣,因為我不可以看到我的老師和同學,我心里很孤單,我想我的好朋友了,我想粟坤,王家寶,李碩,和李坤龍了,我也想我的班主任金老師和數學蘇老師了,希望疫情快點過去,我們又可以回到學校上課。

體驗老師作文 篇3

  今天是教師節,我們只上了一上午的課,在上午的語文課上,我們做了一件很有趣的事情,這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。

  王老師一上課就對我們說:“今天是教師節,我要讓你們也體會一下當老師的.感受。”首先,王老師點名孟洋同學先上了臺,孟洋上了講臺就成了我們的孟老師,他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文,我們可以看出來,孟老師還真像一個老師,他一點兒也不緊張,顯得大大方方的,因此,孟老師講的課也深受我們大家喜愛,孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理,“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本,孟老師讓我們找這些版本中有什么不同,其中有一位同學找到了,高高的舉起了手,然后站起來大聲的朗讀了出來,孟老師聽后,好像很滿意,微笑地點了點頭。

  再往后講,孟老師提出了一個很古怪的問題:“請問同學們,你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎?請你們縮句,句子不能超過十個字。”我們聽后都覺得這個問題很難,過了大半天我們也答不出來,我還以為就我一個人不會,那我該有多笨啊?如果孟老師這么難的問題都能答得出來,我也是佩服的心服口服了,可就在這時,王老師跟我們說了一句話:“你們以前還質疑王老師提出的問題有錯誤呢?現在你們就不敢質疑孟洋提出來的問題有錯嗎?”我們恍然大悟,孟老師提出的這個問題,可能本身就有錯誤,孟洋是臨時上臺當老師,又沒有提前備課,肯定有的地方自己也沒弄明白,看來當一名好老師是多么不容易,不提前備課就不能很好的傳授知識。

  教師節上午的這節課,老師又請了幾位同學上臺體驗,他們的膽量是值得表揚的,我雖然沒有上臺當老師,但是,從他們幾個的表現,也能感覺到當一名老師的不容易,老師,您辛苦了,教師節快樂!

體驗老師作文 篇4

  下節又是我喜歡的英語課了,我連忙做好了上課的準備。MISS易滿臉微笑地走進了教室。“今天,聽寫一下上堂課學的單詞。”我胸有成竹地拿起了筆,“唰刷”幾下子就寫完了。第一個教上了試卷。MISS易同樣地“唰刷”和我一樣的速度看完了我的試卷,一邊看一邊不住地點頭,呵呵,我一定考得不賴!果然,MISS易把我叫到她的身邊,夸了我幾句,我不禁飄飄然,主動向老師請命:“我來當您的小幫手,好嗎?”

  MISS易看到我一幅誠懇的模樣,便欣然答應了。從未當過老師的我不免有些緊張。“沒有關系,有我呢,不懂就問!”耳邊傳來老師親切地話語。我忙借來一支紅筆,打開了一個練習本,我一下子驚呆了:這是誰?怎么用數學本做英語作業呢?實在是不象話!不管了 ,可上面竟然寫的是“外星字”,我一個也不認識,只好紅著臉還給了老師。如果每個小學生都是如此地作業,老師怎么看呢?

  打開另一個本子,呵!不是丟了一個字母,就是亂添字母!瞧:QUEEN,是女皇的意思,中間的“U”寫成了“N”;還有的同學把鴨子的叫聲:“QUICK”竟寫成了“QUCIK”,本來是對的,又把它改錯了。唉!真是可惜!錯誤是層出不窮,看得我是眼花繚亂,改得我手忙腳亂。額頭不禁微微滲出了汗珠子。毫不容易才看了三本,易老師已經批改了十幾本了。我怎么這么慢?她看到我為難的樣子便微笑著讓我上了位。

  原來,老師并不是那樣容易當的,當老師真是難呀!

體驗老師作文 篇5

  昨天下午,左老師在班上說:“明天和后天,我要出差,那么我得找幾名同學來替左老師將第17課《麋鹿》上完。”這時,左老師向同學們掃視了一下,說道:“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧!”聽到這句話,同學們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……

  今天一早,剛走到樓梯口,便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了,只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺,熟練地打開電腦:“今天我們來學習《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’,在古代神話小說《封神榜》中,把‘四不像’當作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色,娓娓動聽,簡直就是左老師的復制版。

  講臺下,同學們也聽得聚精會神,十分認真,沒有一個做小動作、開小差的。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。

  “接下來,讓我們來分角色朗讀課文,第一自然段,誰來讀?”小老師的一個問題下來,大家都齊刷刷地舉起了手……

  同學們正專心致志地讀著課文,那聲音如同一段段優美的旋律,從我們耳旁掠過。這時,李老師來了,他看見這安靜守紀的課堂,禁不住拿起手機,為我們拍了幾張照片。這回,同學們做得更正了,朗讀的同學也讀得更流利了。

  接下來,便是學習課本生字。小韓老師著重強調了某些字的易錯部分,然后叫我們描紅。“身正,肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起,調整好姿勢后,就要描紅了。同學們個個精神抖擻,坐正如鐘。

  “丁零零”,下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼!簡直是小老師,大課堂呀!

  明天還有一節小老師課堂,我們都很期待喲!

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