初一班主任工作總結（精選26篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的初一班主任工作總結（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一班主任工作總結 1
本學期，我繼續擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。
二、形成正確的集體輿論，培養優良班風
集體輿論就是在集體中占優勢的多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。
班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區衛生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的'干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生自主學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、做好逆反心理學生的疏導工作
從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。
2、為青少年創造良好的教育情境。一是創造良好的班集體，充分發揮集體規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。
3、提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，教育者首先要著力于提高自身素養，包括心理素質、教育教學業務能力和職業道德水平等。教師要具備良好的教育心態，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養其創新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分發揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。
我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
初一班主任工作總結 2
今年我擔任了七年級（2）班的班主任工作。進入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。根據《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規范》張貼到墻上，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于七年級學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的'爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。
七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
初一班主任工作總結 3
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓。
一、半學期來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然是一個紀律很好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是七（4）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的`，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
初一班主任工作總結 4
我是初一（18）班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，創建了一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有的貢獻。
本學期我主要進行了以下工作：
1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養學生講衛生，愛勞動的習慣和品質，衛生和清潔區域得到學校褒獎。
3、繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養學生認知和自行管理能力。
5、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體，關系戶多，差生多，從城鎮轉來的學生幾乎全在這個班，且又不會是好學生。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。本學期一些問題學生，都有不同程度的進步。
6、開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情：①建立興趣小組；②辦手抄報；③班班級學習園地；④積極參加學校各種競賽活動且效果好；⑤上好晨會，每星期都有讀書讀報日。
總之，一學期來，我在教書育人的.實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的貢獻。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術。
初一班主任工作總結 5
本學期，我受學校安排，擔任初一年級9班的班主任工作。回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，在學校的正確領導下，我認真負責，勤懇敬業。初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、積極做好開學初的各項準備工作，以穩定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應，基于種種原因，我認為穩定學生的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣，同時也給學生傳達學校及班級的各項管理制度、辦法。
二、制定班級一日常規、操行評分細則，抓好班級常規管理。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開校的軍訓，規范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的`約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。
三、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
四、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。素質教育就是要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
五、利用班會課樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結。在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
六、尚有不少工作不盡人意。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。結合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：
（1）找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內調查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。
七、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發生一起安全事故，沒出現一起重大斗毆事件。
八、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
初一班主任工作總結 6
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期的班主任工作已結束，本學期我擔任初一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校做了如下工作：
一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓，規范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環境
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的`作用。首先對學生理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向
初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結合學校進行自成教育--初一自信成功的培養。在初一階段以 學習習慣培養系列 為支點為。以 規范行為 為目標，以 強化管理，潛心研究，夯實基礎 為重點為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為 相信自己，勇于開拓 的演講比賽。使學生發現了自己的優缺點，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。
回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步，但是仍有很多不足的地方。如：處理突發事件不夠全面。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一名優秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學習，取長補短，奮發上進；爭取做得更好。
初一班主任工作總結 7
這一學期，是我忙碌的一學期，也是學校取得進步的一學期。本學期，我們學校順利通過了四川省人民政府教育督導評估驗收工作。驗收組的專家專門對我校進行了詳細的檢查。在緊張的準備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉鎮來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準備的基礎上，迎檢工作得到了省領導的充分肯定。不僅沒有為旌陽區的教育丟臉，還為旌陽區的教育添了色。回顧這學期，我班學生在各方面都有了很大的提高，看到學生的點滴進步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。
一．繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題及時解決。
初一下期，學生們熟悉了新的環境、基本適應了初中生活、建立了新的人際關系，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規范》、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施，因此，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《規范》的學習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時完成作業、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應學校搞了《看清毒品的危害》主題班會，對同學們進行了深刻的教育，收到了一定的效果。讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。通過中午的思品教育，讓學生進一步認識到紀律的重要性，從而強化班風，進化學風。
二．開展豐富多彩的'活動，活躍學生課余生活。
針對學生思想狀況，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極參加學校各種文體活動————“五四”青年節發展一部分表現突出的學生入團；開學評優選先（“綜合優生”、“優秀學生干部”、“許優秀團干”、“三好學生”的表彰）；“5.12”特大地震三周年感恩紀念活動等等一系列的活動，豐富學生的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培養能力。
三．想方設法培養學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
開學便要求學生制定一學期的計劃目標；每學月制定目標和挑戰對象；半期考試結束后進行總結并個別談話？適時的抓住學生學習中存在的問題，或總結表彰；或找部分學生談心；或交給學生好的學習方法；在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加操行分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
四．積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題
初一班主任工作總結 8
七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。
二、明確班規，規范學生的行為。
溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的'友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態很不好。
以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
初一班主任工作總結 9
本學期我擔任初一（1）班的班主任工作，雖然在學海工作已有三年，但對于班主任工作還是很陌生，為此我只能從認真負責，勤懇敬業做起，向老班主任討教工作經驗，向他們求助解決工作上的疑難問題，同時校政教主任金文俊老師恰好擔任我班的語文教學工作，班級有什么問題，很多時候我都向他求助，他很熱心地幫我出謀劃策，為我班級工作的順利開展做了很多工作。同時還得感謝各任課老師的大力幫助與支持！
本班有58人，男生36人，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、開始，給學生立下一個規矩。
新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學因為沒有進入五中也會產生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，特別是從始業教育中的隊形隊列訓練開始，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的.了解。從始業教育中看出，學生吃苦耐勞精神嚴重缺乏，面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態度決定一切。請多位同學就這句話發表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態度，在四中比在五中自己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。
開學兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內控制了班級的各方面。
二、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。對學校的三項競賽的各項要求，我專門安排相應學生進行管理，他們做得都很負責、認真，讓我放心。我班小A同學，父母都在北京做生意，家里就她外公管她，但老人家對外甥女疼愛有加，開學初就給她買手機，給她很多零錢用，而她的行為較為自由散漫，成績每門都掛彩，為此我傷透了心，找她談話不知有多少次，但上課講話依舊，傳紙條依舊，對她我真的是無計可施。后來我發現她字寫得還不錯，其他各科老師對她的印象也還不錯，我就從正面夸她，鼓勵她。慢慢地我竟然發現她上課認真多了，小動作也少了。現在雖然成績還不夠理想，但她比以前好多了。
三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發言，從熱心腸的小B到調皮搗蛋的小C，每位同學都欣喜的發現自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
四、從學生心底出發，適時關心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。小D同學因為上體育課不小心手臂摔傷，又因校醫沒在，于時我用紅花油給他敷上，并找來針將他手心中的沙子挑掉，他雖說是一個男子漢，但不熬痛，為此我就和他說話借以分散注意力，確定沒傷著骨頭，我也就放心了。我班住校生近60個，他們錢不夠我先借，病了我帶他們上醫院，給他們送藥，發自真心的關懷使我的學生們為又我這樣的班主任而自豪。曾記得一次我喉嚨啞得厲害，學生就過來為我推薦什么藥好，為此我很欣慰，我也為有這樣有情意的學生而驕傲。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我也真心希望下學期我班能做得更好！
初一班主任工作總結 10
自擔當班主任工作以來，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。下面是我在本學期班主任工作的幾點做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的`得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
三、做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
這學期在校領導的指導下，我以自己的一腔熱情，是自己對教育工作的熱愛，對自己學生的愛，努力教育好學生，使他們能以主人翁的態度面對班級，面對學習，面對自己的生活。現就本人這一年來的思政工作作以總結。思想教育方面我主要從以下幾個方面對學生進行教育。
1、愛國主義教育：平時我利用節日、教材、時政引導學生對國家大事的關心。
2、為人性格、情感教育：抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，如許芹文、錢艷等性格內向，脾氣暴躁，人緣差。我從心理上疏導他們要以學習為重，注意協調好同學之間的各種關系，使他們之間形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。
3、安全衛生教育。針對初一學生的活潑頑皮，利用班會、語文課及課余時間，經常教育學生生要注意交通安全、人身安全。對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
4、遵紀守法教育。根據本班學生的特點，從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。教育學生平時在生活、學習上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀律。對同學要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學造成傷害。不要走進網吧游戲廳
5、自己經常從雜志上、網絡上找一些文章引導學生如何應對生活中的問題，更換及時且內容廣泛。
6、學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：定期的與班級教師交流討論如何教育好學生；還利用班會課采用集中學習講座或個別交談的方式，對學生進行品德修養心理等方面的教育，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題。
7、與學校、家長配合對學生進行教育。
在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新問題，總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
初一班主任工作總結 11
本學期擔任七（2）班班主任，我們班有學生64人。由于學生在生理心理上不同的變化，加上又轉來三名學生，其中有兩名是由外校插班來的，對其思想、學習等情況的了解要從零開始，頓感肩上責任重大，加上本學期工作頭緒多，有顧此失彼之感。下面是我一學期以來班主任工作總結。
一、進行思想教育，加強了解與溝通，讓新生盡快適應學校生活，形成優良班風。
及時了解學生的心理癥結，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學生懂得理解、寬容和感恩。
好文章能影響一個人的一生。利用班會，選擇有教育意義的文章讀給學生聽，影響學生的思想和行為。
針對淄博一中學生早戀自殺行為，對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
二、嚴格班級管理力度，注重學生的安全教育。
實施班委成員協助老師管理班級制度，加強安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應學校生活，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學習、生活情況，及時做出相應的教育、提出合理化建議，特別是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學校規定私自外出的情況，對學生進行思想及安全教育，批請假條時更為謹慎、嚴格，詢問清楚學生請假的原因，不厭其煩的'叮囑學生注意事項，以保證學生的安全。
三、端正學習態度，形成優良學風。
本學期學生多了，帶來許多變化。原來干凈、整潔的教室變擁擠、零亂了，比較沉默的學生變的愛交流了；活動空間小了，學生也不怎么愛活動了等等。在學習上，由于幾名新生的到來，帶動了一部分學生的學習積極性，他們開始有意識的涉獵課外知識；在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。
四、發揮主人翁精神，團結互助，共同進步。
積極幫助在學習、生活上有需要的同學；特別是班級女生自發幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。
五、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。
加強理想教育，開展學生競賽，評比優勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優良學風、班風。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態度教育；期末開展學習競賽活動，評選出優勝隊員，掀起學習、復習熱潮。
六、實行衛生責任制，強化衛生意識，獎罰分明。
七、與家長溝通，交流學生情況。
本學期進行了兩次家訪，與家長交流溝通學生情況；利用家長來校或通過電話聯系，及時反饋學校的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。
八、存在的疑惑
1、學習效率低，成績不理想。學生每天學習耗時很多，看上去也很認真，但成績并不是很理想，是學習不得法，還是精力不集中。
2、轉校生既帶來學習勁頭，帶來許多新鮮的東西又帶來一些不安定因素，學生比以前健談了，用到學習上的精力是否受到影響？
3、學生大了，雖然從六年級到初一，在時間上僅僅是一個假期，但他們的思想卻似乎是一下子變復雜了，面對學生各方面的變化，該如何應對？
初一班主任工作總結 12
20xx—20xx學年第一學期班主任工作總結首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
第三，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要。然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第四、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極性。公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小1
事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第五、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的.情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
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本班學生61人，男生38人，女生23人，總體來看，優、中、差的結構為2：3：5幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作：
一、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；自使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的'本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。
臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統考，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統考，優異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順利通過統考。
三、形成正確的集體輿論，培養優良班風
集體輿論就是在集體強占優勢的為數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2.運用典型事例，進行表揚和批評。
3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4.經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
5.組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；
引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；
審議班級工作計劃，總結班級工作；
討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；
處理偶發事件等等。
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；
教室、寢室、清潔區衛生也不錯；
學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
注意創設良好的教學環境，積極改進教學方法，使學生從肯學到樂學到學得好。認真批改作業，及時檢查教學效果，為改進教學方法提供事實依據，提高了教學質量。積極參與教研活動，經常與同事切搓教學方法。積極鉆研教育教學自理論，取得了較好的教學效果。善于總結教學經驗。經過一學期的努力，在教育教學自、素質教育務方面都取得了優異成績。
一、我們班的班班干部成了班的領導核心，班成了一個團結向上的班集體。
二、我任教的語文科期末考試取得了好成績，合格率100%，平均分83.4分，優秀率33.3%。
三、我們班能出色地完成學校交給的各項任務。
初一班主任工作總結 14
一學期以來，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
1、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的，學習衛生行為等習慣差異很大，因此規范他們的各種習慣成為當務之急，再加上新生剛剛進入學校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學期抓養成教育是一件主要工作。
（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。
（2）抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規范和中學生守則，規范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
（3）抓衛生習慣。從開學就要求學生必須講究衛生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛生制度，形成良好的學習環境。對破壞衛生的同學罰掃衛生，以強制的手段讓衛生習慣扎根學生心中。
2、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像軍訓這樣的集體活動，既能在班級的'紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比喻：體育比賽、衛生大掃除、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。到目前為止，六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進步。
4、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開家長會外，每天和家長通過網通平臺最少發兩個信息，讓家長及時了解學生的作業情況及在學校的表現。還及時與問題學生的家長通過QQ及打電話邀請到校的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
5、以遠大的理想激發學習、一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學生能笑到最后。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
初一班主任工作總結 15
時間轉瞬即逝，一轉眼，一個學期又過去了。作為7年1班的班主任，回顧一學期來的工作，既取得成績，積累了實踐經驗，又發現了自身存在的許多不足，現將工作總結如下：
一、繼續培養學生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：
（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1.通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的'凝聚力。
2、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。
3、積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
當然，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：1、部分學生的口頭表達能力有待提高；2、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力有待提高。3、班級的凝聚力還有待加強。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
初一班主任工作總結 16
這學期很快就結束了，在學校領導和段長的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的`重點工作來抓。我主要從以下幾點入手:
1.班級繼續實行量化評分制度.以制度促學生行為規范,這是我多年班主任工作經驗的積累.總在來說,班級同學大部分都能遵守,班級也比較穩定,但還是有幾個思想比較叛逆的學生時不時會出點問題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學等.
2.班級實行學習小組互助制度.為了幫助更多的同學搞好學習,我在上學期就實行小組學習制度,讓組里基礎好的同學幫助學習比較薄弱在同學;另外,在小組間開展競賽形式,促進班級學習,效果還聯錯
3.以目標促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期(月考)自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要通過努力可以達到的;在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。但令我擔憂的是:現在班級出現分化現象,有幾個同學有了厭學情緒,作業完成不好;還有好的學生出現偏科現象,雖然有通過小組學習采取一些幫教措施,但效果聯顯著.
三.加強學生在安全教育工作.
安全教育是班主任工作中在重點,也是比較敏感在話題,一點都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專門設立了安全委員,關注和管理班級安全工作;并經常利用班會課召開安全主題班會,同時,通過微信及時跟家長聯系,關注學生上下學情況.
四.做好家校聯系工作.
為了及時了解學生在家表現和讓家長了解孩子在校表現,我們班級有微信群,利用微信,我會把班級在一些問題反饋給家長;同時,也通過私聊的形式把一些問題比較嚴重的同學跟家長溝通.另外,也利用期中考.期末考跟家長見面,把情況跟家長做一個溝通.
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。
初一班主任工作總結 17
緊張而又忙碌的一學期即將結束，回憶過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一直穩步向前。為積累經驗，吸取教訓，以促進下學期的工作順利開展，特將本學期我所擔任的七四班班務管理工作總結如下：
一、狠抓安全工作不放松，確保本班無重大不安全事故發生：
安全工作重如泰山，作為班主任，我始終把安全工作放在首位，經常性的對學生進行安全教育，使學生懂得一定的安全常識，并形成正確的安全防范和自我保護意識，具體做好了以下幾點。
1、堅持晨檢制度，早自習的前5分鐘我到班里了解本班學生情況，并對昨日學生中出現的不安全因素進行處理；
2、利用班會、晨會、課堂對學生進行有效的安全教育，使他們以思想意識上認識到安全的重要性，并了解到安全防護知識，形成自我保護意識；
3、嚴格請假制度，學生有事必須向班主任請假方可離校，住宿學生晚間必須按時回宿舍休息，嚴禁夜不歸宿；
4、加強日常管理，及時處理學生中存在的一些不安全因素，防患于未然，密切關注學生動向，嚴禁學生在夏季下河洗澡，若有學生偷偷下河洗澡，進行嚴肅處理。
二、干部隊伍的組建和培養：
大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。
三、規劃了班級與個人的奮斗目標：
有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
四、注重了后進生的轉化工作：
在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是如張瑤、王道鑫等僅學習成績差的；一種是如陳垚、陳松等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
五、加強紀律管理，營造守紀勤學的良好班風：
紀律是良好班風保證，紀律嚴明，則班級風清氣正，學風濃郁；紀律松散，則班級管理混亂，學生不思學習。因此，我特別重視對本班學生的紀律管理，具體做好了以下幾點：
1、制定嚴謹、切實可行的紀律管理制度，認真落實，對違紀學生按制度進行嚴肅處理和正面教育；
2、在學生中樹立守紀典型，號召全體學生向典型學習，克服缺點，改進不足，爭做一個勤學守紀的好學生。
六、抓好班級衛生管理工作，培養學生講衛生的良好習慣：
良好的班級形象，離不開扎實有效的衛生管理。班級衛生就是班級形象的窗口，衛生的好壞直接影響著班級形象的好壞，正因如此，我很重視班級的衛生工作，在制度上、衛生日常清掃檢查上都狠下功夫，力爭把本班的衛生工作開展好。
七、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的.管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
班務工作中存在的不足和問題：
1、學生薄弱科目日趨明顯，有老師的原因，更多的是學生自身的畏難不主動。如何拖腿科目抓上去是今后班務工作的重點；
2、個別男生的學習及日常行為習慣養成不夠，自己做工作有時不夠耐心，應該消除急躁情緒，加大對這部分同學的關注和指導，引領他們獲得更大的進步；
3、對任課教師及學生家長的協調有待提升，以形成更好的教育合力；
4、學生一天天長大，思想也在變化，班主任必須與時俱進，跟上學生成長的步伐。
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在學校領導的關心幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，聯系班級的實際情況，本學期我主要做了以下工作：
一、注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上
6班是學校所有班級中人數最多的班級，對于初一的學生來說，他們沒有良好的行為習慣，因此在這方面就得加強管理。對于剛畢業的我來說，由于缺乏經驗，管理就是一個大難題。4個月來我和學生擁有了深厚的情誼，針對班級學生的實際情況，我采取一系列的措施，努力規范學生的行為、生活、學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍。立足現實，對學生要從一點一滴的小事做起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。
二、采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧較多的情況，以及班級衛生等各方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活：
1、民主和表揚機制
對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，熟悉學生的基本情況，對癥下藥：對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、養成學生在學習和生活上良好的習慣
經常找班級學生談心、聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的'有五次。觀察發現他們，有很多在行為習慣上，規范了很多。
3、重新調整班委成員，培養小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
三、抓好學生的行為習慣，促進班風的建設
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。
下面只是我個人工作：
（一）堅持按班主任職責對課堂、學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生和學生的思想、愛好、時間利用等情況；
（二）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用；
（三）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導小組長做輔導工作；
（四）堅持期中考試后和期末與家長當面匯報（家長會），報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；
（五）堅持不定期召開班級會議，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；
（六）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、性別等多因素以及班風動態、學習成績總體概況，給學生更換座位，提高學生對環境的適應性，幫助他們有更大的提高；
（七）堅持在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；
（八）堅持閱讀與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。
初一班主任工作總結 19
在班級管理中與學生同成長溧陽實驗初中 高國民帶本屆初一(10)班，在班級管理上主要是在堵上屆帶班管理中的漏洞。文章對一年的工作進行了兩方面總結，以下就是為您提供的初一班主任年終個人教學工作總結。
上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補、完善，這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經驗。與以前相比，感覺現在做班主任想法少了，但也更為務實了。以前總是變著法子想管理的點子，總想立馬見效，能立竿見影。可事與愿違，每每碰壁，從而也越發清醒地認識到：做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人，始終致力于研究好“人學”這門學問。前面已經有10位班主任作過交流發言了，班級事務大同小異，已經很全面了，我就選擇其中三個方面來講，其它的不再贅述。
班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰術，“盯人”和“聯防”，用在班級管理上，要讓班主任一人盯五十人，事無巨細，事必躬親，恐怕要被活活累死，就算累個半死，效果也并不見佳，所以培養一支得力的班干部群體，和班主任一起“聯防”，或許能收到事半功倍之效。對于班干部，我覺得與其慢慢培養，還不如剛開始就選對人，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言，非常有責任心，總能整理的干干凈凈，令人賞心悅目，以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作，總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深入到學生之中，廣泛了解學生，以期慧眼識珠，讓適合的人走上適合的崗位，今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大，“熟練工”總比“生手”要好的多，稍加點撥就能進入狀態，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直，最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情，都努力想做好自己的'工作。例如學習委員雖成績不理想，工作卻極負責，有同學就反映他管得太寬了，把班長的事務也攬過去了，但絕大多數同學認為他很負責，學習上是有問必答，有求必應，絕不敷衍，還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調動班干部的積極性就應給予他們展示的舞臺，我班周一至周五，每天一個值日班長，幾個班干部輪流來，一天要進行兩次總結，最后一節課前的兩分鐘是一日班情總結，并通報每位同學的當天日常考核得分。班干部隊伍的建設正是我上屆帶班的不足之處，總嫌他們辦事不合心意，還不如自己來得便捷。現在我是逐漸從臺前退至幕后，他們能說好的就免開尊口，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺，力求打造一支作風好、有能力的優秀班干部隊伍。
初一班主任工作總結 20
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初中七年級227班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：
（一）工作情況
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。
（二）經驗和體會
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的`朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
（三）問題和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
（四）今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初一班主任工作總結 21
轉眼間，擔任702班班主任工作已經兩個多月了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。
剛接到這個工作，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，對學生、學校都不太了解，經過這兩個多月的相處，我已和學生、老師之間建立了良好的關系。四月份，我按照學校的各項要求，積極完成班主任的各項工作，我仍然主抓學生的德育表現，因為我堅信學生在學校不僅僅只是學習知識，更重要的是學會做人，學會與人相處。我盡自己最大的努力，全心意投入班級管理當中，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法和教育方式。這個月我的班主任工作主要有：
一、常規管理
1、完善班規
都說國有國法，家有家規，那一個好的班集體就必須有它的規矩，除特殊情況外，每個人包括我也都必須遵循班規，做到不偏不倚，學生才會信服。
①上學不能遲到，遲到者要為班級作貢獻；早上到校后第一件事情是交作業，第二件是拿出書本早讀；請假必須寫請假條，說清緣由，家長簽字。
②包干區打掃必須在8：10分結束，人數為5人，效率要高，不能影響早讀；注意保持個人及班級衛生；
③為了自己和他人的安全，也為了不影響老師們的工作，課間不允許追逐打鬧；
④為了自己的身體健康，堅持每天認真做眼保健操和廣播體操
⑤凡是由于自身原因被值日生扣分，破壞班級形象的，需承擔責任；首先先向老師和班級承認錯誤，其次自己主動為班級做好事。
2、上好每節班會課，傳遞正能量
班會主題
① 《正視自己的優點與缺點》
② 《把你的想法大聲說出來》
③ 《做好復習，迎接期中考》
二、思想教育工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，四月份我主要有以下一些做法：
1、在每周的班會課上對全班進行思想教育和安全教育
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育。舉例子說明學習對一個人思維的影響，學校的存在的必要性以及對學生的影響，鼓勵學生多看課外書籍，多去博物館、圖書館等地方領略不一樣的風采，開拓視野；激勵他們樹立正確的目標。
2、利用班會課和晨會對全班進行安全教育，維護班級和諧
由于受電視等多媒體的影響，學生對生命安全看得比較淡，不注重個人和他人的人身安全。以學生不注意交通安全丟失生命為例，教育學生注意生命安全；課間不準追逐打鬧，以免誤傷自己或他人，落下終生遺憾。提醒他們同學之間要友好相處，有矛盾應該以正確的方法去解決，不能簡單粗暴的用武力解決，學會大方與寬容，笑一笑一切矛盾就化解了。大家都應該維護班級和諧，凝聚在一起。
3、滲透感恩的思想
我經常在班上進行感恩教育。由于班上學生出現了中午在學校外逗留玩耍不回家和通宵上網不回家的事情，以他們為例，教育班上的學生，在做出這種事情時，首先請站在你的父母的角度上思考問題，你不回家不跟父母打招呼，父母是何等的著急。做錯事情，要勇于和父母說對不起，感恩父母的教育，多多體諒他們。
4、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的.學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學
生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，我必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業。屢教不改的我會在班上點名批評，讓其他同學引以為戒。班上某些同學犯錯次數多，屢教不改，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我總不能很好的控制自己的情緒，會對學生大發脾氣，事后我也覺得不太妥當，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要以罵為主。這點我需要改進。
5、利用下課的時間對女生進行思想教育
鑒于班上女生的思想比較成熟，我單獨給女生上了思想教育課。首先，教育女生要學會自我保護，要有防備心理，不能輕信網絡上的好友與陌生人等等；學會自愛和自尊。
6、班干部的培養
在班主任工作中，要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；我利用下課時間與個別班干部進行談心與培訓。由于自己沒計劃好，這個月沒開展班委會議，培訓班干部，這個是這個月的缺陷之處，下次要注意。
7、與科任老師的交流
與科任老師的交流不夠密切，除了語文科任老師交流很緊密外，其他科任老師都缺乏交流，沒有及時全面掌握班級各科目的情況。這點需要改進。
8、與家長的交流
從上個月的總結中，知道自己缺乏與家長的溝通交流，這個月我很注意這點。學生出現問題，且說了不愿意聽和改正的，我都會及時與家長聯系，和他們一起探究對學生的教育方式。
三、班級活動
1、春游
春游，由于我自身回大學辦理教師資格證的原因，沒有和班上的學生一起參與春游活動，造成遺憾，希望下次能彌補。因為活動是拉近學生和老師距離的最好橋梁。
2、廣播操活動
由于我第一次參與廣播操比賽活動，準備工作做得不足，指導的不到位，導致我們班沒有拿到好的名次。我會教育學生，對比冠軍與自己的不足，好好改進自己的不足；我們雖敗猶榮，下次努力。
以上是我四月份的主要工作，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
初一班主任工作總結 22
今年9月，我擔任了初一〈1〉班主任一職。新學期伊始，我著重抓好班級的穩定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學之初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。
我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的`不良的行為習慣。我班郭天賜同學積極熱心，擔任生活委員一職，盡心盡力，表現突出。
在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。
在班級的常規管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規管理：
1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。
2．建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。
3．建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，班風現狀良好。
在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試結束后，我系統地分析了班級學生學習存在的優勢 及不足，及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課教師達成共識：即為了每一位學生的發展，家長和老師必須當好“賢內助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地教育，言傳身教，只到他最后把思
想上的誤區給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向學校反饋來自家長的信息。12月份，為了穩定班級、抓好安全教育，我堅持每天提前半小時到教室，一方面穩定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃工作，力圖給學生創建一份清潔而又舒適的學習環境。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，總結經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。
班主任的工作很多，也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰于自己的付出！當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如領導的地方，還望領導給以批評指正。
初一班主任工作總結 23
初一下學期的教育教學工作已經結束，我回顧這一學期的班主任工作，感慨萬千。在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、班級管理
建立了一套嚴格的班級管理制度，明確了班級紀律和規范，培養了學生的紀律意識和自覺性。通過定期的班會和班級活動，增強了班級凝聚力和團隊合作精神。
二、學生思想工作
密切關注學生的思想動態，定期與學生進行一對一的談話，及時解決他們在學習和生活中遇到的困惑和問題。鼓勵學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養積極向上的心態。
三、學習指導
積極與各學科教師溝通，了解學生的學習情況，針對不同學生的學習問題提供個性化的`指導和幫助。組織學習小組，促進學生之間的互助學習，提高整體學習氛圍。
四、家校溝通
通過家長會、電話溝通和家訪等形式，與家長保持密切聯系，及時反饋學生的在校表現和學習情況，共同促進學生的成長。
五、活動組織
組織了豐富多彩的班級活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等，豐富了學生的課余生活，培養了學生的綜合素質和興趣愛好。
總之，本學期的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，為學生的成長和發展創造更好的條件。
初一班主任工作總結 24
轉眼之間，一學期的工作已接近尾聲，現將本學期班級工作情況作一簡要總結。
一、教育引導，良好班風初步形成：
開學伊始，即召開主題班會，針對當今社會背景下十一二歲學生身上普遍存在的好高騖遠、我行我素、自以為是、輕言放棄、貪圖享受、虛榮攀比、自私自利、不知感恩、一曝十寒、眼高手低、心浮氣躁等不良作風和心態進行分析，并用精心設計的板書對學生進行教育和引導，告訴他們十顆心對于初中階段身心健康成長的重要意義以及對今后形成健全人格和良好素質的深遠影響。此后的到來自學生和家長的反饋，普遍對這次班會的內容和效果比較認同。
建立較完善的班級管理制度和分工具體合理的班委會組織，加強監督管理力度。利用班級日志和與綜合素質評價相符的量化管理體系對學生的學習行為和日常行為進行監督約束，引導其養成良好的行為習慣。
以上措施采取一學期來，七年級六班形成了良好的班風，大部分學生較快適應初中學習生活，身心健康，關系融洽。
二、指導學法，學習氣氛日漸濃厚：
開學第二周的班會以樹立良好學風為主題，班主任分析當前的升學就業形勢和初中階段課程的特點和學習規律，引導學生明確學習的真正意義明白學習每一門功課的過程都不僅是考驗自己智力水平的過程，更是考驗意志品質和心理素質的過程。不少同學學習上的失敗都不是智力的欠缺，而是意志的缺失。激勵學生通過攻克學習難關的方式來證明自己的實力。小組討論交流，尋找自己在學習上的優勢和劣勢、長項和弱項加以分析，組內結成幫扶對子，互相取長補短，共同提高。
建立課堂情況反饋表，由課代表負責每天征求各任課教師的意見后詳細填寫。從而督促學生從認真上好每一堂課入手，逐步培養良好的學習習慣。
以每次月質量檢測和期中期末考試為契機，引導其每日三省：是否在主動學習、是否在獨立學習、是否在爭分奪秒的學習，并培養學生確立目標、制定計劃、從細節入手保證落實的學習習慣。
一學期來，班級學習風氣日漸濃厚，主動學習的學生逐漸增多，“比、學、趕、幫、超”的氛圍基本形成。
三、不離不棄，后進生轉化卓有成效：本學期與后進生談話次數較多，談話分散在每一天，每次接觸時，談話時間長短不限，但均以學生感興趣的話題引入，逐步過渡到學習的意義、作用、方法、心態等問題上，讓學生在不知不覺中接受教育。談話過程中不斷有歡聲笑語點綴其間，變正襟危坐的訓教為親密無間的交流。
一學期來，不少后進生已樂于對我敞開心扉，分享快樂，傾訴苦悶。我通過此種交流方式洞悉了孩子們的成長經歷及學習成績不理想的原因。然后針對其各自不同的情況，有針對性的提出具體的建議并提供幫助。目前，后進生的學習積極性均有了不同程度的提高，一些基本的學習習慣和學習方法已在其學習過程中初步確立，成績也有了不同程度的提高。
后進生學習態度的.轉變對相當一部分中游學生產生了影響，它們開始有了危機感，不敢再安于現狀。而中游學生的改變又促使優等生再攀新高。于是班級良好的學習風氣逐步形成了良性循環。
四、完善制度，班級凝聚力日益增強：
本學期期中考試后，我又帶領七年級六班的學生重新構建了班級管理體系的新模式，模仿學生會的組織結構建立了班內的學生會組織，既解決了優秀學生想加入校學生會但苦于名額有限的尷尬，又使班委成員在新鮮感的驅使下管理熱情高漲。
以學校組織的每次活動為契機，鼓勵學生積極參與，既充分展示自己又全面鍛煉能力，還能為班集體增光添彩。學生在參與過程中對班集體的歸屬感和認同感明顯增強，普遍有了與班集體榮辱與共的意識和責任感。班級凝聚力日益增強。
總之，通過開展以上工作，七年級六班的班風正、學風濃，各科綜合成績居同年級平行班前列，學生思想健康穩定，班級環境秩序井然，整個班級呈現出穩步發展的良好態勢。
在今后的工作中，我將繼續全力以赴，開動腦筋，用新的教育思想武裝頭腦，使班級工作再上一個新臺階。
初一班主任工作總結 25
本學期，我擔任七年級八班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。
二、明確班紀、班規，規范學生的行為。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《宜陽縣思源學校中學學生一日行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在此基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規章制度。
三、精心挑選培養班干部。
一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
四、采取方法，積極促進與家長的聯系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都離學校遠，所以我和他們只能靠電話聯系。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的.建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說粗口的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。
經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學習相關的知識、能力，并且在學校各類活動中表現出色，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好。
初一班主任工作總結 26
轉眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經7個月了。如今翻看開學和軍訓時的一張張照片，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了，有了初中生的樣貌。其實要說班主任這個工作真的是很辛苦，尤其是起始年級，什么都要重頭交起來，我還記得剛到這個年級，剛接到班主任工作時心里的緊張和不確定。
當時的班主任培訓中，年級組長喬教師句句誠懇，毫不藏私的介紹她帶班的經驗時，我心里被她激起的那種久違的當班主任熱情，我像個剛畢業的學生似地，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記，這在之后也被我一次次的翻看和思考。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬教師不一樣，我的學生也不一樣。
班主任這個工作最趣味的莫過于它的千變萬化，它應對的是一幫隨時都在變化的孩子們。可是有一樣是不變的，要干好這份工作必須要有“心”，那里的“心”包括兩個含義：第一，你要真的是喜歡這些孩子們，哪怕是假裝喜歡他們;第二，你要真的用心思考如何做，不能夠人家做什么，你做什么，你必須要思考什么才是適合你的'工作方法。此刻對我這學期的工作總結如下：
一、立班規，樹班風
要讓這幫孩子們明白什么是能夠做的，從到校時間，吃飯，校服，作業，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執行下來。我首先問：你們明白咱們王教師帶了多少屆高三嗎我就沒聽高三一班的學生們說過聽不懂教師講的課啊你們明白學校為什么選王教師來教咱們班嗎那是因為你們以后上了高中多數都要讀理科，都會進重點班，難道你們都不上高中的嗎生物教師到時肯定還是你們的教師。
并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，此刻學好，高中你們就能夠很容易花最少的時間拿到高分，那么就有更多時間去學什么語數英了(一面給教師搭臺，一面為以后留校做鋪墊，呵呵)我看到他們的眼睛開始放光，這就是重點班的孩子啊!然后我給他們講如果不尊重教師，說明了什么，會有什么后果;然后說上課紀律的重要性。
學生們都低下了頭!然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交。周一我看完孩子們寫的，還是很安慰的，但我還有第二步就是班委的教育，于是在班會后，我就大家寫的來引導他們談談班上的上課紀律該誰管，你沒有違反紀律，就是值得表揚嗎尤其是作為班委。
討論的結果我很滿意。之后我班的生物科紀律一向很好，生物教師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今日異常高興，因為有一個教師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律異常好。就是咱們的生物教師，生物教師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量!學生們不明白多高興。在期中考試時，沒有意外我們班的生物考了年級第一，平均分比第二高出好多分。孩子們也愛上了生物課。
二、開闊他們的視野
記得魏書生說過：當孩子們的眼光開闊之后，就不會只拘泥于眼前。作為理科教師，我在有空課的時候，沒有一味的帶著他們做題。我以往花了好幾個中午帶他們一起看了英文原版的《theone》是一個以環保為主題的英文記錄片，場面宏大，且英文發音十分好聽，許多孩子都深有感觸，讓他們不要只看到自我身邊的那一點小事。之后我們班的環保班會他們就有了更多的話題。還有于丹講論語，我針對我們班的情景帶他們看了《交友篇》由于是下載的，聲音很小，可是看著他們全神貫注的聽著，或有會心一笑，我很高興，我想他們是懂的，學知識，學做人。不就是此刻的教育方向嗎
鼓勵讀書，剛開學我就在給學生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創造自我》，《超越自我》，《肯定自我》。之后有好幾位家長和我說，他們和孩子一起看，覺得很有收獲。我還會利用小段的時間，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽。
在這個寒假，我在班上的博客上也給他們推薦了些書，不是單純的說教書目。包括經典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。因為立刻要到青春期了，關于異性間的吸引，感情。我覺得看書，是一種引導方法，但凡經典里都會有一些感情故事，這比他們看電視劇，看漫畫書學到的要正面。
三、選好班委，抓尖子，抓學困生，還有重點關注紀律弱勢生
一向以來，我在班上就強調班委必須是：成績好，有正氣，同學關系好的學生。期中考試后重獎單科前5，提高最大的學生，讓學習委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經驗。
組建互助組，學習好的孩子給學習落在后面的孩子當教師，給他們講題。在今年期末考試中，我們班消滅了低分。
對于紀律弱勢生，我也給他們找師傅，并建立了《行為協議》與家長溝通。
此刻看來這些策略有些是有效的，要一向執行下去，有些還需要改善。這學期的工作還有很多不足，我會在假期好好總結，然后再想想。
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