【精選】珍惜作文合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的珍惜作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍惜作文 篇1

　　世界上大概有99。9％的人都是失去了才懂得珍惜的那種人，我也是同樣的。

　　就舉一個(gè)比較典型的例子吧。我們班原來(lái)有一位非常優(yōu)秀的同學(xué)，也許是出于優(yōu)秀吧，所以在我看來(lái)她總是很傲慢，很歧視那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，只有老師讓她去幫助那些“落隊(duì)”的同學(xué)的時(shí)候，她也總是用一種高傲的音調(diào)去給同學(xué)講解題；她不但傲慢，而且還很?chē)?yán)厲，批評(píng)同學(xué)的時(shí)候總是毫不留情把別人數(shù)落一頓，就像老師很?chē)?yán)厲的數(shù)落自己的學(xué)生一樣；還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是很自私、很自私的，每次她值日的那一天，總會(huì)把自己的好朋友先寫(xiě)在表?yè)P(yáng)里，總會(huì)把自己組的星加的多多的，滿(mǎn)滿(mǎn)的，而且把敵組的星扣的.那叫個(gè)慘上加慘，慘不忍睹……還有很多小毛病，也就不再一一解說(shuō)了吧。

　　放假之前，我收到了一個(gè)好消息，這位同學(xué)（崔一迪）要走了，那叫個(gè)高興的要“死掉了”。快樂(lè)的過(guò)了一個(gè)暑假，把她忘得一干二凈的。那一天，我隨便翻看著手機(jī)。無(wú)意之中看到了崔一迪這個(gè)名字，手不由地顫了一下。晚上，我難以入眠，心里想著她那甜美的笑容，思考問(wèn)題時(shí)緊皺的眉頭……那天，我想了很多很多我的她之間的往事，淚花竟不經(jīng)意地落在了手背上，忙去抹淚，正要跟她打電話(huà)，又頓住了，不行，她會(huì)不會(huì)已經(jīng)入夢(mèng)了，還是也像我一樣想著同學(xué)們？我靜靜的躺下，回憶著那一幕又一幕，從甜蜜的笑臉，到嚴(yán)厲的面龐，每一幕都那么的溫馨，每一幕都伴隨著一滴甜甜的、粘粘的淚珠，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！想著她，我徹夜未眠，早晨6點(diǎn)就從床上爬了起來(lái)，拿起手機(jī)，快速而又急切地把號(hào)碼撥了出去，從電話(huà)那傳來(lái)了一個(gè)以前覺(jué)得很美麗的聲音，而現(xiàn)在，我確厭煩了這種聲音：“你撥的號(hào)碼已關(guān)機(jī)，請(qǐng)稍后再撥。”不，不可能，一個(gè)重重的石頭砸在了我的心窩，我?guī)缀蹼y以承受這塊巨石的重量，我癱在了椅子上。不不不，還有希望，一定是還沒(méi)有起床，我木木的，眼睛直勾勾的看著表，一分一秒都是那么慢，快呀！快呀！我著急的心在默默的喊叫著，好不容易才熬到了7點(diǎn)，我滿(mǎn)心的關(guān)系，把號(hào)撥了出去，不！不！這次的巨石徹底的把我壓垮了，又是關(guān)機(jī)！又是關(guān)機(jī)！我把手機(jī)重重的摔在了床上，以淚洗面。

　　一天，我的心情都很沉重，無(wú)精打采地趴在桌子上，有幾位同學(xué)關(guān)心的問(wèn)著我的身體，我只是輕輕的搖搖頭，掉了幾個(gè)小金豆。我鄭重的提醒大家，不要失去了才懂得珍惜，在它（她、他）在你身邊的時(shí)候，請(qǐng)好好的去珍惜它（她、他）吧。

珍惜作文 篇2

　　最后一個(gè)夏季，一邊流淚，一邊珍惜。

　　——題記

　　你告訴我：“夏，到了，最后一個(gè)夏，終究還是到了。”

　　我知道，所以。僅存的時(shí)間，我會(huì)珍惜……

　　我是母校的孩子，一直都是。我在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，被她哺育了六年，呵護(hù)了六年。我在這兒哭，這兒小笑，在這兒留下我最真摯的感情，因此，我絕對(duì)會(huì)珍惜，必須要珍惜。

　　我珍惜——同學(xué)的每一個(gè)笑，每一滴眼淚，每一聲問(wèn)候，甚至每一句假得不能再假的玩笑；我珍惜——老師那古板的面孔，那方正的眼鏡，那微塌的鼻子，甚至那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭；我珍惜——那棵老態(tài)龍鐘的大樹(shù)，那個(gè)搖晃的`講臺(tái)，那斑駁的教學(xué)樓，甚至那雨后卷縮在墻角的苔蘚……

　　早讀課，我忘了帶課本，平時(shí)和我吵得天翻地覆的同桌很快地將書(shū)遞過(guò)來(lái)，并給我一個(gè)微笑，一個(gè)和善的微笑。我很驚訝：“你什么時(shí)候變得這么好？”他回答：“呵呵，我每時(shí)每刻都很好呀！”我無(wú)法再說(shuō)什么，默默地將這份友誼藏在心里，我會(huì)珍惜這份友情的，永遠(yuǎn)。

　　上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走過(guò)去，讓他站起來(lái)，老師舉起了教鞭，抽了下去，他卻把教鞭懸在半空，猶豫不決，最后，他示意該學(xué)生坐下，嘆了口氣，走到垃圾桶邊，把教鞭扔了進(jìn)去。那一刻不長(zhǎng)，可又覺(jué)得很長(zhǎng)，長(zhǎng)得見(jiàn)不到底了。老師是愛(ài)學(xué)生的呀！在最后的時(shí)間，老師不忍打?qū)W生呀！我和同學(xué)都湊到垃圾桶，看那條教鞭，那條幾乎沒(méi)打過(guò)人的教鞭，也不曾打疼過(guò)人的教鞭。

　　以前，我期待著能像畢業(yè)班的人那樣，在照畢業(yè)照的時(shí)候，笑得如此開(kāi)心，笑得那么燦爛。今天，終于輪到我們了，“茄子——”我卻不自在了。我想，等相片發(fā)下來(lái)時(shí)，我會(huì)珍惜它的。

　　我會(huì)珍惜這為數(shù)不多的小學(xué)時(shí)光，一定會(huì)……

　　我必須要珍惜，必須。

珍惜作文 篇3

　　在一首首詩(shī)歌中，在詩(shī)人一句句的感嘆中。我知道東流逝水，葉落紛紛，時(shí)間就這樣在指尖中悄悄的流逝，偷偷的遠(yuǎn)離。

　　只有浪費(fèi)了，才知道珍惜。時(shí)間就是這樣，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡，無(wú)聲無(wú)息。如流水一般，一去不復(fù)返。如微風(fēng)一般，一去不回頭。像是被吹散了。像是自己溜走了。多少詩(shī)人感嘆時(shí)間的流逝啊！從朱自清的匆匆。感受到時(shí)間過(guò)的飛快，但是我們卻無(wú)能為力。從陶淵明的：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”我知道時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)像電影一樣倒述回來(lái)。從逝者如斯夫，不舍晝夜。我懂得對(duì)于時(shí)間我們都不舍，但又能如何？

　　只有珍惜，只有明白時(shí)間的`意義所在。在點(diǎn)點(diǎn)回憶中，才能過(guò)的充實(shí)，美好。才能拼湊出回憶，才能對(duì)世間沒(méi)有遺憾！同學(xué)們珍惜時(shí)間吧！

珍惜作文 篇4

　　看到珍惜資源，愛(ài)我國(guó)土這個(gè)主題，我想起了一則故事：從前，有一個(gè)國(guó)王去民間巡察，看到了一個(gè)農(nóng)民正在田間耕地，國(guó)王問(wèn)農(nóng)民心中的珍寶是什么?農(nóng)民捧起一捧土舉到國(guó)王面前。國(guó)王大笑道：什么?你把這到處都是的土視為珍寶?農(nóng)民很恭敬的對(duì)國(guó)王說(shuō)道：親愛(ài)的國(guó)王陛下，土地是我們農(nóng)民的命脈，更是你權(quán)利的.象征。國(guó)王聽(tīng)后恍然大悟，立刻命令侍衛(wèi)把農(nóng)民手中的土用絲綢包起來(lái)帶回皇宮珍藏。

　　這則故事給了我很大的啟示：是啊，土地是讓生命生生不息的源泉，有了土地就有了我們的家園，我們要熱愛(ài)每一寸土地。

　　土地是農(nóng)民的生命，是我們賴(lài)以生存的家園。我們應(yīng)該珍惜土地，創(chuàng)造我們美好的家園。

珍惜作文 篇5

　　惜，流光的日子

　　頹然之際，是什么悄然的走來(lái)，帶走你的傷感？愉悅之時(shí)，是什么無(wú)聲的伴奏，增添你的快樂(lè)？那就是日子里的過(guò)客的情誼。一份緣，是一場(chǎng)夢(mèng)，是一抹驚艷，也是一種珍惜。

　　一滴淚掉下來(lái)要多久，一份情被銘記需幾時(shí)？閉眼，回憶里搜索，看見(jiàn)了曾經(jīng)語(yǔ)文老師的帶笑的面孔，陷入了思潮。

　　初二下期，不知何時(shí)，班主任不知道什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了，她告訴我們，現(xiàn)在的語(yǔ)文胡老師不教我們了，換劉老師來(lái)教我們，頓時(shí)，我愣住了，換老師？心存著對(duì)老師的不舍，心里悶悶的，一下子低落到低谷，在無(wú)盡的黑洞里摸索，見(jiàn)不到一絲光明，剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。

　　早晨第一節(jié)課，他來(lái)了。沒(méi)有任何的`介紹。他送給我們的見(jiàn)面禮是一道綜合性學(xué)習(xí)題。他要我們舉手回答，我們本想不理會(huì)他。回答時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，寂靜的氣息彌漫，似乎每個(gè)人的呼吸都編奏成了一首抗拒的歌。我的同桌，突然，舉手了，他原本淡然的看不出任何感情變化的臉，笑了，露出幾顆大門(mén)牙，滑稽的像是個(gè)逗樂(lè)了群眾而笑的小丑。

　　他上課總是帶一本厚厚的文件夾，一本空白的語(yǔ)文書(shū)，還有我們的練習(xí)冊(cè)，邁著矯健又急速又不失穩(wěn)重的步伐走進(jìn)教室后門(mén)。他很少走前門(mén)進(jìn)來(lái)，上課前，總是喜歡在教室內(nèi)走一圈，看看每個(gè)人在做什么又或者是看我們的狀態(tài)如何吧。每次路過(guò)我的身旁，我都會(huì)感覺(jué)到心里涼涼的，不清為什么，大概是不喜歡和他交談的緣故吧。他不喜歡拖堂，基本都是準(zhǔn)時(shí)下課，如同學(xué)生的摯友。

　　日漸一日，我們熟悉他了。他經(jīng)過(guò)我的旁邊，就像是感受到火焰一樣的，因?yàn)樗麕��?lái)的知識(shí)，或是表面與課文無(wú)關(guān)又切入生活的。‘出師表中諸葛亮為劉備所托，照遺囑所言，應(yīng)該……’，‘諸葛亮為什么總拿著一把鵝毛扇？，‘長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，魯國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)，那么淝水之戰(zhàn)等故事你們知道嗎？’，‘《我愛(ài)這土地》，艾青，什么是愛(ài)，愛(ài)和喜歡有何不同？’，我們眾說(shuō)紛紜，‘愛(ài)是很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡……那么可看作愛(ài)是喜歡的n次方，當(dāng)n=0時(shí)，愛(ài)便等于1，愛(ài)的唯一。’……。很多時(shí)候的課堂，他講述著許多課外文學(xué)故事，又或者文章，甚至于語(yǔ)錄，他分享給我們經(jīng)驗(yàn)，講著少數(shù)老師會(huì)講的處世之道。我們伴著咯咯哈哈的歡笑，揚(yáng)起如花般燦爛的笑顏，然后有時(shí)候我們無(wú)聊困乏的度過(guò)一節(jié)課。

　　后來(lái)，初三下的某一天，班主任拿著上課用的書(shū)從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，我看著她，他似乎要說(shuō)些什么，‘今天上了語(yǔ)文課了嗎？語(yǔ)文課改由原來(lái)的那個(gè)胡老師教了。’筆從手間滑落，這似乎就是個(gè)玩笑，又或者我們一直在演一個(gè)喜劇，那么的戲劇性。想起老師不掩藏的好，老師面面俱到的關(guān)心，老師如黑臉包公似的嚴(yán)厲，老師揚(yáng)起嘴角的笑容。事實(shí)不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而改變，盡管我們那么反對(duì)，但我們也只有接受。

　　也許有一天，風(fēng)而逝的是那片翠綠，那抹殷紅，沉淀下來(lái)的是顆素簡(jiǎn)的心，淡看潮起潮落，云卷云舒。憶起的回憶，留下珍念，記憶里流光煥發(fā)。

珍惜作文 篇6

　　“飛光飛光，勸爾一杯酒。吾不識(shí)青天高，黃地厚，唯見(jiàn)月寒日暖，來(lái)煎人壽。”

　　我們唯一追不上的只有時(shí)間。我們?cè)跉q月的流逝中垂垂老去，而漫長(zhǎng)歲月光年中留下的回憶最值得珍惜，成長(zhǎng)給你帶來(lái)疼痛，帶來(lái)理性，帶來(lái)執(zhí)著，最重要的是教會(huì)你：珍惜一切未失去的歲月。

　　我從小和我的公公關(guān)系就很好。

　　他沒(méi)有一般老人那種沉沉的暮氣，總是梳理得整齊的頭發(fā)，每一件衣服都毫無(wú)褶皺。

　　他待人十分和氣，有的時(shí)候我常在幻想，倘若把公公放到民國(guó)年間的教室中，他大概就是學(xué)生口中的翩翩君子，教書(shū)育人的時(shí)候頗具威嚴(yán)，可你犯了錯(cuò)也只輕輕拍一下你的頭。風(fēng)雨飄搖間，他是最穩(wěn)的一根梁柱，讓所有的旅人都能歸州。

　　在我和公公相處的漫長(zhǎng)歲月中，除了他的謙遜，還有他的學(xué)識(shí)。

　　他曾在我搞不懂古文的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)給我講解，典故更是信手拈來(lái)，短短一篇文章，他講得活靈活現(xiàn)。

　　偶爾還見(jiàn)他與老友對(duì)弈，都說(shuō)棋可觀人，公公的棋永遠(yuǎn)都是溫存的，不冷厲卻緩緩將你包圍，你意識(shí)過(guò)來(lái)時(shí)早已經(jīng)是無(wú)力回天了。我還多次看過(guò)公公演奏樂(lè)器，也不知道是天賦還是如何，好像各種樂(lè)器公公都能彈上一曲。

　　我一直以為這種時(shí)光是取之不盡，用之不竭的。

　　后來(lái)公公開(kāi)始頻繁忘記事情，原本清明的眼神也慢慢黯淡下來(lái)，有的時(shí)候只是拉著我的手，一遍遍講之前講給我的故事。

　　阿茲海默癥，或者說(shuō)老年癡呆，它一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕掉了公公的睿智，磨損了他的.驕傲，他開(kāi)始一天天衰弱。

　　我有些無(wú)所適從，一個(gè)在我心中全知全能的人就這樣在病魔的消耗下日漸消瘦，到最后纏綿病榻，卻再也想不起來(lái)病床前這些愛(ài)他的人誰(shuí)是誰(shuí)。

　　公公去世那日，我甚至不敢走到棺前，我知道，這是一切的終結(jié)了。我尚未學(xué)會(huì)如何珍惜與他相處，卻已經(jīng)要學(xué)會(huì)與他告別了。

　　父親拍了拍我的肩，低聲說(shuō)：“別太難過(guò)，記不記得我以前說(shuō)過(guò)什么？這個(gè)世界上只要有一個(gè)人記得你，你就不會(huì)真正的死去。公公也是這樣，你我，我們，都會(huì)永遠(yuǎn)記住他，去吧，送你公公一程。”

　　那一瞬間，我和脆弱敏感的自己告別，我站在時(shí)間的節(jié)點(diǎn)上，看著弱小的我跌跌撞撞跑走，我只在背后揮手告別，告別一切懦弱，告別一切不珍惜的時(shí)間。

　　成長(zhǎng)的旅途中，我們首先學(xué)會(huì)的就是珍惜。珍惜所擁有的，珍惜還能擁有的，不要因?yàn)殡x別的傷感而裹足不前，失去的陰霾或許常在心頭，但是時(shí)間會(huì)沖散這些痛苦，留下的是記憶的甘甜與喜悅。

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