景觀作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的景觀作文10篇，歡迎大家分享。
景觀作文 篇1
星期天，媽媽帶我去南岸看風(fēng)景，觀海。
清晨的南岸，宛如一個沉睡的姑娘，閉著那朦朧的雙眼。海面波光粼粼，蜻蜓點水，小草上掛著露珠，鳥兒在枝頭唱著歡快的歌……一切都是那么生機勃勃。我沿著一條小路來到了觀海臺，呵！這時的海水，也像是睡著了一樣，水中游著的小魚，小蝦，有些人正坐在邊上釣魚。“呼——”迎面吹來了一陣風(fēng)，似乎是大海睡醒了，打了一個哈欠，陽光灑在海面上，海面上像是浮著金色的絲綢。
中午的南岸，熱鬧非凡。吆喝聲，歡笑聲，吵鬧聲，匯成了一部交響曲，抬頭向天空一看，“嘩——”我頭頂上空正好掠過一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的款式也數(shù)不勝數(shù)，有美人魚的、有鳳凰的、有蝴蝶的，還有長龍的。平地上有很多人在滑旱冰，有一個大姐姐滑的花式真是又多又好，一會兒倒著滑，一會兒旋轉(zhuǎn)，每一個動作都很完美。
傍晚的南岸，很寧靜。平靜的大海，燈火倒映在水中，宛如無數(shù)條銀蛇在游動。碧綠的草地，散發(fā)著淡淡的芳香。迷人的月色仿佛穿過人的心靈，倏然劃過那顆平靜的心，世間萬物如淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。啊美麗的南岸。
南岸，你是寧德的一顆明珠！
景觀作文 篇2
春精心打扮了一番，終于披著綠紗乘著風(fēng)來了。悄悄地，悄悄地，不發(fā)出一點聲響，似是要做個端莊淑女。
可是早起的鳥兒耐不住呵！又歡喜地與老朋友——春打了招呼，學(xué)著老朋友先梳理梳理羽毛，接著縱身一躍，張開雙翅，迎著乍暖還寒的春呼出的氣息，在漂亮的景觀湖湖面上投下漂亮的身影。
空中的鳥兒看見了湖中自己的倩影，似乎很滿意，只因湖中還有些別的物什——景觀湖旁的花花草草啦，藍悠悠的天上幾朵棉花糖般軟綿綿的云朵啦，湖上屹立著的幾塊大石啦，總之它似乎很喜歡這種紛亂的美，好像這湖面就是它的舞臺。
一會兒，它也倦了，也厭了，就飛走了。于是，湖面上又恢復(fù)了以往的平靜，不再有嘰嘰喳喳的歌唱聲了。平靜，再平靜。我知道湖在笑呢，只是笑面與微波交融在一起分不清罷了。
微風(fēng)輕拂而過，它是春特有的“時間微風(fēng)”，否則，怎會吹皺了一湖春水，使這湖驟然經(jīng)歷歲月滄桑，成為一個孤獨的老者，又瞬間將它變回來，變回那個淡雅若蘭的景觀湖呢？
風(fēng)吹在花叢里，吹在竹林中，已是年輕力壯的它們仿佛又回到了未長成時的嬌嫩，回到了母親的懷抱，竟都溫柔地笑了。景觀湖也笑了，它又笑了，笑得比之前更可愛。你瞧，它笑出了深深的酒窩；你瞧，它笑出了絲絲幸福的淚流。它的淚與它是一個溫度，涼絲絲的，把人一驚，給人清醒。
哦，不！是春趕著雨前來助陣了。要不怎有那樣多的“酒窩”？雨絲在湖中蕩起的一圈圈漣漪又如一個個小漩渦，要把人吸進去似的，迷得人離不開眼。
這春天的景觀湖是個害羞的小姑娘。剛對它有一些新的認知，它又將人拒于千里了。我只看得景觀湖對我的最后一笑，就瀟灑地與我告別了。
景觀作文 篇3
一個晴朗的星期日下午，我和爸爸一同來到偉星·天境的售樓部參加手工活動。
那里環(huán)境優(yōu)美安靜，大廳里擺著一張長桌，這里就是我們參加活動的地點了。哇！長桌上有玉蝶、虹之玉、靜夜等四種多肉植物呢！除此之外還有一個小房子模型、一個玩具小人和一棵小樹。
老師先讓我們在玻璃罐中裝四分之一的營養(yǎng)土，再把個頭最高的玉蝶放在最里面固定好。說起來容易做起來難，我試了好幾次都沒能成功地將它固定好，只好厚著臉皮向老師求救。在老師的幫助下，這株調(diào)皮的小多肉終于乖乖地停住，不再左右搖擺了。下一個種植火祭，我學(xué)著老師的模樣，先用手指挖出一個洞，準(zhǔn)備將火祭種進坑里，可植物還沒種呢，自己的手和衣服已滿是泥巴了。我想：不能再向老師求助了，我要自己嘗試著完成。我接著又挖了一個深點兒的坑，小心翼翼地將火祭放進去，然后連忙把挖出來的泥土填上，火祭就這樣被我種進了土里。
后面種的還算順利，可是到了種紅爪時，我一挖土就把剛種的玉蝶挖了出來，所以我不得不費盡九牛二虎之力把它重新塞進去再來種紅爪，可是這紅爪有很多尖尖的地方，我一碰手指就刺得生疼，輕手輕腳弄了很長一段時間才把它種進去。
還記得之前說過的三個小裝飾嗎？現(xiàn)在我們就要用上它們了！老師給了我們兩種顏色的細沙，一種是白色的，一種是藍色的，我們都想要白色的'細沙，所以就搶了起來，同學(xué)們你爭我搶，都快把我擠成一張白紙了。把好不容易“搶來”的細沙均勻地鋪在營養(yǎng)土上就可以安放裝飾物了，先把小房子放在正中間，然后將小桃樹放在房子的右邊，小人放在西南方，在房子的正前方鋪上一條藍白相間的小路，最矮的植物前面還配上卡通的玩具模型。這樣，一盆漂亮的多肉植物微景觀就完工了。
今天真是不尋常的一天，自己親手做了一盆植物微景觀，回到家，還被外婆大大地表揚了一番，心里可開心了！
景觀作文 篇4
“清明時節(jié)雨紛紛”，這連綿不斷的夢夢細雨像牛毛、像煙霧、像紗絲，不停地灑向大地；山川、村莊、道路、樹木都籠罩在紛紛揚揚的雨霧中，剩下的只是朦朦朧朧的輪廓，像一幅淡淡的“中國畫”。
春末夏初之際，難免有一場春雨喚醒大地、復(fù)蘇萬物。聽！“滴嗒、滴嗒、滴嗒……”下雨了！菜籽般大小的雨點打在琉璃瓦上，發(fā)出清脆悅耳的響聲。推開窗，一片朦朧的景象映入眼簾。
漸漸地，雨停了！我深受外界美景的誘惑，換上行頭，和幾個故友踏青去。來到一條小河邊，草坪上已增添了幾處新綠。然而，在這嫩綠的小草上卻鑲嵌了幾顆晶瑩剔透的露珠，勝似天上閃爍的星星。小河中，“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙”，河中的鵝卵石五彩斑斕，在暗淡的日光之下也能發(fā)出耀眼的光芒。石頭上累積了一層粘稠的“綠毛怪”——青苔。踩上去，我們都變得小心翼翼起來，如果稍有疏乎，就會失足滑倒。
渡過小河，我們來到了山腳。泥土也經(jīng)春雨的洗滌，變得松軟。盡管如此，我們沒有卻步，而是闊步向前。雜草打濕了褲腳，卻又未曾感覺到有一絲涼意。果樹上，花兒凋謝無幾。信手采來一朵野花，貪婪地享受它散發(fā)的淡淡芳香，貌似足以嗅到大自然的味道。一路上，我們發(fā)現(xiàn)一種我不知名的植物，碧綠得像玉石，晶瑩透亮，色澤明艷，據(jù)說可以食用，而且是山珍美味，只有春雨之后才能生長。登上山頂，滿山遍野綠色的景色深受吸引著我們的眼球，一種多么舒適、多么自由、多么活躍的感覺便油然而生。
回來的路上，我們并不孤單，有大自然中美妙的鳥叫聲陪伴我們，仿佛它們也在歌頌春雨帶來的繁華景色。小螞蟻成群結(jié)隊地從高處往低處搬運食物，這場面極為壯觀。一切的一切，令我不得不依依不舍地告別！
雨后景觀如此秀麗，叫我怎能不陶醉其中？
景觀作文 篇5
校園中的玉蘭花綻放了……柔美潔白的花瓣高高掛在枝頭上。機械般地做著早操的我，卻被這一抹純凈的白給吸引了心緒。操畢，各班級快步地“趕”回教學(xué)樓。我經(jīng)過那三棵白玉蘭時，一片花瓣飄落，前面的同學(xué)毫不留情地踩了過去。
此時此情此景，我們不都在這玉蘭花構(gòu)成的美景中。怎的——卻幾乎沒有人注意到那三棵新長的玉蘭樹？怎的——就不能走慢一點？怎的——就不能溫柔點對待那落花？我開始苦悶思考。
——人在景觀中，怎就不能慢一點？
城市似乎是“罪惡”的起源，這個被冰冷的鋼筋建筑覆蓋的地方，抹去了人們對“慢”的追求。不斷地追求科技進步，我們，千千萬萬個我們蒙上了雙眼，魯莽地往前沖著。我們什么都看不見，只有功利，名利。對于身邊親人的關(guān)愛，我們視而不見；對于嶄露新芽的花兒，我們一視而過；對于該讀的名著，我們“束之高閣”。我們追求快——快餐、快車、速學(xué)、速記……難道，脫離了快我們就不能生活了？脫離了快就意味著效率低嗎？
不是。
在這城市的一處，有一家書屋，在里面，顧客們既可以享受科技的快捷，又可以享受一杯清茶一本好書的悠閑愜意。在一個陽光曬得人暈眩的午后，端一杯芳香的暖茶，品讀著一本好書，又何不是一種舒適暢快？在這里，沒有都市的喧嘩，有的只是一份寧靜，一份思考。人在這樣的景觀中，才能真真切切感到生活的氣息吧。
畢淑敏在一次訪談中提到自己去非洲的旅行。她所乘坐的“非洲之傲”停停開開，車上的人無一埋怨，而是安靜地享受著與人促膝長談，一路觀景的美妙。
這種場景該是多么和諧，時間不再敲響“該做何事”的鐘，只是如溪水般靜靜地徜徉著，多好。
這個物質(zhì)豐富的世界還是需要精神的補給，精神的輕松，精神的寧靜。
人生的每步路，時間逝去的每一秒鐘，我們不都身在景觀，何不放慢一下自己的腳步。別讓自己被蒙著眼在物質(zhì)中迷失，在物質(zhì)中撞得鼻青臉腫。
我彷徨地抬起頭看看窗外，綠油油的樹木在陽光下?lián)纹鹨话丫迋悖瑫r光仿佛停止了……
人在景觀中，放慢自己的步伐，多一份精神的豐盈。
景觀作文 篇6
今日上午，爸爸把我叫醒后，我將衣服穿好，覺得有點兒熱，可父親還是要我穿上了毛衣和針織毛線褲。洗漱間結(jié)束，我就去用餐。吃過飯后我就背著背包去上學(xué)。一外出，我就看到一輪紅日冉冉上升。坐著啟動的電瓶車上，迎頭吹過來的風(fēng)一點都沒有冬初的涼意。來看今天我的衣服是穿得有點兒多了。
第二節(jié)課下課了，我去玩勾腿逮人的手機游戲。沒嘗試兩下，我的汗就“飛流直下三千尺”了。我馬上跳起來了蒙古的“抖肩舞”，想把汗抖掉。抖了大半天，才把汗抖掉一點。剛剛想再玩，可恨的上課鈴就響了起來，害得我不能玩“勾腿逮人”了。
中午，“皇上（課程安排）召曰”：第一節(jié)課是體育課程。我內(nèi)心想：這一節(jié)課一定十分熱。因此，我就趕緊充分準(zhǔn)備工作中：脫衣服。還不等他脫，就開始上課了。教師使我們接力比賽的情況下，我就覺得我的末世來到。到我跑了，我剛跑兩步，“碧水東流到此回”的風(fēng)景就從我的臉部流露出來。這時候，我暗暗犯愁：為何這氣溫早不熱晚不熱，偏要在此刻熱！唉，誰叫我平時不關(guān)心天氣預(yù)告呢！
我之后一定要多關(guān)心天氣預(yù)告，依據(jù)天氣狀況調(diào)整衣服。
景觀作文 篇7
很多人鐘情于這樣一句話：世界那么大，我想去看看。試想，訪遍名山大川，踏遍陽春白雪，閱遍云卷云舒，身邊環(huán)繞明景勝觀，何等快哉！
可要我說，若是尋美，大可不必這樣麻煩。只因我們身邊處處皆景觀。
你看，枝頭玉蘭開了。花瓣一點一點由內(nèi)向外舒展開來，好像一位春睡美人醒來后慵懶地伸了個懶腰，粲然一笑。這不美嗎？
你看，夜空星子亮了。星子一點一點爬上云巔，成群涌向夜空懷抱。她們是矜持而略帶頑皮的，身影時隱時現(xiàn)，光輝忽暗忽明。你盯著她，一眨眼她卻匿了形跡；你再看她，她又眨眨眼睛對你神秘微笑。這不美嗎？
你看，枯枝秋葉落了。她輕盈躍下枝頭，在空中旋轉(zhuǎn)翻騰，淋漓展現(xiàn)她曼妙的身姿。待到落地，她便不動了，靜靜親吻泥土的臉龐，微笑著陷入長眠。哦，不必為我感到悲傷！她說，我生，我死，我復(fù)生，這是萬物輪回之道的玄奧！……這不美嗎？
你看，萬物皆有靈，世間一葉一花，一息一動都有其韻味所在，她們無疑是美麗的。
那么，為什么絕大多數(shù)人看不見這無處不在的景呢？
或許，他們太著急了吧。他們步履匆匆，清晨趕著上班上學(xué)，傍晚趕著回家吃飯，汲汲營營不敢懈怠，生怕慢了一個鼓點，全盤節(jié)奏崩潰，哪里有時間停下來嗅聞花朵吐露芬芳，觀察落葉輪回生命啊！
很難說人們將全部生命投入忙碌是對是錯，是得是失。只是我總會想，數(shù)萬年前，人類文明起源之時，人們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ痪o不慢不慌不忙，一切都維持在一個最適宜的速度。那才是最原始的“生活”的模樣，那才是人們最初的模樣，那才是生命最簡單的模樣。
不如慢一點吧。緩一緩腳步，喘一口氣，偶爾也駐足環(huán)視四周。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)身周皆是景觀：春花秋月，夏實冬雪，蟬鳴蛙噪，風(fēng)拂云動。眸眼是花團錦簇，閉眼是暗香浮動。竟無一不美。
彼時也許你會想，原來我一直在景觀中，也一直在創(chuàng)造著景觀。
景觀作文 篇8
朋友，只要你仔細留意周圍的事物，就會發(fā)現(xiàn)我們石門縣城又增添了許多新的景觀。不說別的，就說街道兩旁新砌的各種各樣的花壇吧，就成了石門縣城美麗的風(fēng)景線。
瞧，街道兩旁，一溜兒擺開的事許許多多大小不一、形態(tài)萬千的花壇。有圓形的、半圓形的、三角形的，還有“品”字形的、菱形的等等。花壇里栽種著各種各樣的綠色植物，有松柏，有千年矮松，有芭蕉，還有旅行家樹等等。它們有的葉子一片連著一片，像把巨大的傘，為游客遮太陽;有的雄偉挺拔，像戰(zhàn)士英姿勃勃;有的樹葉子像一把把大扇子，熱情地給人們扇風(fēng);有的樹上結(jié)著不知名的果子，果子挨著擠著聚在一起，像在開碰頭會哩
……
再看看花壇兩旁的玉蘭花燈吧，它們照亮了石門縣城美麗的夜景。遠遠望去，遠處的街燈，像一顆顆明亮的星星點綴著石門城。
還有呢，一棟棟高樓大廈拔地而起。那是什么樓房?那么別致，那么氣派。噢，原來是新建的游樂園。從前的石門連游樂園也沒有，現(xiàn)在，我們石門也有了自己的游樂園了……石門縣城增添了許多新景觀，我三天三夜也說不完。
朋友，歡迎你來我們石門走一走、看一看，我代表石門小朋友歡迎你!
景觀作文 篇9
今天，學(xué)校組織去秋游，目的地是沈陽世博園，沈陽世博園內(nèi)景色秀麗，是我印象深刻。
咱們首先坐了觀光車，咱們都用照相機記錄下了一張張生動的圖片。過了一會兒，大家都高興地叫道：“看，樹下有松鼠！”原來，是一只可愛的小松鼠正在樹下亂竄，真可愛！
咱們游覽了百合塔、玫瑰園、，花園中心、智慧體驗館、科普館、標(biāo)本樓和星星樂園。
百合塔據(jù)說長達一百二十五米，并且是一座多功能塔！
接著，咱們走了很久才到了玫瑰園，一走進玫瑰園，花香撲鼻。這里有滴水觀音、仙人掌、金玫瑰等各式各樣的花。大家仿佛在人間天堂似的，真令人陶醉！
之后咱們順著一條羊腸小道，走進了花園中心，又是一陣花香撲鼻而來。大家又看到了五顏六色盛開的花朵：有白色的，有黃色的，有藍色的……美不勝收！這些花朵引來了一些翩翩起舞的蝴蝶。最后大家都戀戀不舍地離開了花園中心。
隨后，咱們又去了智慧體驗館、科普館、標(biāo)本樓，那里有很多讓咱們感興趣的娛樂設(shè)備，使咱們一個個都露出燦爛的笑容。
最后，咱們來到了星星樂園，老師說：“咱們只能在這里停留五十分鐘”說完，大家都放下書包，三三兩兩的聚到一起，我和幾個小伙伴都聚在一起討論要玩什么。咱們先去玩兒蕩秋千，玩一會兒，大家又開始玩水，直到大家玩累。
之后大家都依依不舍地離開了，在回去的路上，我在想今天看到的景色真令我印象深刻呀！
景觀作文 篇10
看到這樣一道有趣的題目，想起語文課本前面一幅“華清宮遺址”的照片，照片的質(zhì)量實在不盡如人意，不過，圖中那些戴著紅色旅行團帽的游客，卻引我注意，這些游客，真可謂“人在景觀中”了。然而，這樣浮光掠影的旅行能夠體會景觀中的“人”嗎？我看并非如此。
“景觀”二字頗耐人尋味，有“景”遺世獨立，也有“人”觀此有感。“景觀”為人所觀，觸人心靈，必有心與心的溝通——觀者有心，景亦有心；所謂“人”在景觀中，我以為，是指景中的人性，景中的人文。是這兩個“人”的因素實現(xiàn)了景與人的溝通和共鳴。
行走在羅馬城，常有充滿人文氣息的景勾起你無盡的思緒。街邊一棵棵矗立的羅馬松，賦予這座城市以別樣的陰柔，與充滿陽剛之氣的羅馬城完美調(diào)和；行至斗獸場，古羅馬人拼搏奮斗的英姿儼然在此重現(xiàn)；再看今日羅馬城的體育場，古老的“米斯牛”的傳說任然鐫刻在羅馬足球隊的隊徽上，成為一種精神，一種靈魂。試想，若是沒有羅馬人追求陰陽協(xié)調(diào)的情懷，沒有羅馬城一度輝煌的歷史，沒有流傳百世的羅馬神話故事，這些松樹只是普通的行道樹，這座斗獸場只是毫無價值的石柱，這枚隊徽只不過用來區(qū)別賽場上的“敵我”，羅馬的光輝該多么黯淡，底蘊該何其失色。
是人文的力量，讓景觀之所以成為景觀。
行走在臺北市，這里沒有歷史悠久的古跡，多是平平凡凡的市井。可正是在這平凡的市井中，有人的存在，有人性的溫暖，便有了美好的景色。在老舊的私人住宅樓里，那些細心的主人，將自家打理得井井有條，溫馨的環(huán)境無聲訴說著對生活的熱愛，對世界的歡迎。一早，賣早餐的小鋪冒著熱氣，門口早已排起長龍。幾十年如一日的堅守，堅守自己這一爿店優(yōu)質(zhì)原料和用心烹調(diào)的店主，始終初心不改。又想起龍應(yīng)臺一次在鄉(xiāng)下坐在路邊，用報紙墊著，很快就有農(nóng)民前來阻止：“那個紙有字，不要坐啦，我的毛巾給你坐”……龍應(yīng)臺說，這是對于心中某種“價值”和“秩序”的堅持，在我看來，這更是人性光輝的閃現(xiàn)。一間普通的屋子，一爿普通的店鋪，一位普通的市民，再平凡不過。但平凡掩蓋不了美，阻止不了它們成為一座城最感人的景觀。
是人性的光輝，讓本難以成為景觀的地方，順理成章地成為美麗的景觀。
歷史的積淀與細節(jié)的感動造就了充滿人文與人性的景觀。“人”在景觀中，區(qū)別了孤芳自賞與待字閨中的美。世上從不缺沒有人文和人性浸染的美，比起這些美，浸潤著“人”的氣息的美更稱得上是真正的景觀，因為“人”在此，獻給你人性與人文；你在此，與它產(chǎn)生跨越時空的對話，打開新世界的大門，獲得屬于自己的關(guān)于“人”的感動。
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