心靈的底片作文(4篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的心靈的底片作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈的底片作文1
人生是一次星空下的旅行，雖然神秘卻又美麗。在人生的漫長(zhǎng)跋涉中，也許一些事物轉(zhuǎn)瞬即逝，一些人擦肩而過，如流星般的短暫，但也會(huì)像流星那樣閃耀美麗，留給我們永恒的記憶。每當(dāng)我們從心底回想起那一刻時(shí)，都會(huì)給我們帶來一種難以言表的震撼。這種震撼更多的是來自自身對(duì)美的感受。在我的生命中，美的事物我見的很多，但唯獨(dú)那一次深深震撼了我的心靈。
那是一個(gè)仲夏的夜晚，幼年的我和外公走在回家的路上。夜涼如水，在紫水晶般的天幕下，一輪明月高高掛起。月光很柔很軟，以至于我覺得月光在流淌，它流過一片茂密的竹林，在雪白的路面上映下竹的倩影；它流過一排低矮的瓦房，在熟睡的臉上留下甜美的笑容。它擠入竹林，鉆進(jìn)窗戶，甚至溜進(jìn)我的心房。外公拉著我的手，一步一步的向前方走去，而在我們身后月亮正在緩緩升起。在我的面前則是兩個(gè)被月光拉長(zhǎng)了的身影，一高一低，形成了鮮明的對(duì)比。
就這樣，我們慢慢地走著，來到了一處水塘。輕風(fēng)微瀾，波光點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處依稀閃著幾處漁火，而湖面下則是一種神秘的深藍(lán)，仿佛是在遮掩著什么似的。就在這柔和的神秘的水面上，浮著一片小荷葉。在一片墨綠中，一枝合了苞的荷花傲然直立，我在想明天早晨她會(huì)不會(huì)開放呢？湖邊蘆葦叢生，翠綠的葦葉在夏風(fēng)中輕輕搖曳著，仿佛在向我招手。在這美麗的夜里，一切歸于寂靜，一切歸于自然。不知是不是我們的腳步聲驚起了一只青蛙，撲通一下跳入水里，就是這一次意外，讓我見到了我終生難忘的景象。就在青蛙入水的那一剎那間，萬(wàn)千的螢火蟲從蘆葦深處飛起，散發(fā)著迷人的綠色光芒，在深藍(lán)的水面上映出綠色的光輝。我回頭看看外公，我的眼角濕了。在月光下，外公的銀發(fā)是如此的閃亮，閃亮的都刺痛了我的心。時(shí)間靜止在那一刻，月光也隨之定格。一個(gè)如夢(mèng)的夜晚，一輪明月，一片水塘，一群螢火蟲，一位老人，便永遠(yuǎn)的映入我的心中。
現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起我那已故的外公時(shí)，我的腦海中都會(huì)展現(xiàn)這么一幅畫：紫色的天幕下，明月高高升起，一位白發(fā)蒼蒼的的老人在注視著遠(yuǎn)方螢火蟲的美麗。
心靈的底片作文2
一束溫暖的陽(yáng)光傾灑在床前，我睜開惺忪的睡眼，一低頭便瞧見了鏡里的一張陌生的臉，一個(gè)短發(fā)的高中生，她是我嗎？那短短的辮子跑到哪里去了？還有那曾經(jīng)立在頭頂?shù)囊欢浠ǎ?/p>
記憶里，我有一個(gè)小姐姐，她比我大兩歲，是我兒時(shí)的鄰居家姐姐，她會(huì)拉著我的小手去抓蝴蝶，會(huì)陪我一起看動(dòng)畫片，會(huì)和我一起唱《大風(fēng)車》，會(huì)幫我系踢掉了的鞋帶，但最令我難忘的還是那一次童年的我是個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的小家伙，又小又弱，還頂著一頭茅草般的頭發(fā)，稀稀拉拉又亂蓬蓬的，別提多難看了。當(dāng)幼兒園里的小朋友都扎大紅花喜滋滋地向我炫耀時(shí)，我急了，拉著扯著要姐姐給我扎辮子，綁大紅花。
姐姐樂極了，豪氣沖天地拍著胸脯：“有姐姐在，我的小公主就一定是最漂亮的小美人！”說著翻箱倒柜地布置起道具來。我乖乖地坐在鏡子前，任她擺弄。她用一只手抄起兩個(gè)巴掌大的梳子，輕輕地在我頭上來回地劃著，把翹起來的發(fā)絲都用手指勾著夾在頭發(fā)層的里面，好像這樣就能不讓人瞧見一樣。梳了許久，我感覺頭皮都有些硌疼了，可亂蓬蓬的草根還是老樣子，沒見什么大變化似的。
可小姐姐很有激情，擱下大梳子，又抓起一把橡皮筋嚷著：“扎辮子啰！”她用雙手夾開皮筋，試圖要把皮筋套進(jìn)發(fā)辮里，往我頭上一擱才發(fā)現(xiàn)只有個(gè)圓溜溜的頭，好像忘了結(jié)辮子，于是只好騰出一只手在我頭上摸了兩把，撈起一小撮發(fā)絲，用一只手掌牢牢握緊，另一只手撐開皮筋，外加一張嘴咬住皮筋另一端把皮筋拉開，手口并用，難度系數(shù)8.0，手和嘴同時(shí)笨拙地往前挪，直到把皮筋騰開的大洞套進(jìn)發(fā)辮中，再同時(shí)松口松手，用松開的手拉住皮筋環(huán)繞兩個(gè)圈，往發(fā)上一扎，完工！
我瞅著鏡子里那個(gè)扎著歪辮的小孩樂了，好似自己已經(jīng)是個(gè)公主級(jí)的人物了。姐姐卻皺起眉頭擺擺手：“不行，沒有花不好看！”愁色只是在她臉上一閃而過，她突然睜大眼，臉上浮起一絲驚喜的神色：“有了！”她果斷地扯下自己頭頂上高高立起的發(fā)花，多么鮮艷的花！她把那朵花小心翼翼地栽在我的頭頂。鏡子里，那朵花是那樣的嬌艷美麗，輕輕地在我頭頂綻開微笑，像姐姐的臉一樣綻放著奪目的光彩。
我笑了，姐姐笑了，花兒也笑了。
后來啊，我長(zhǎng)大了，搬家了，上學(xué)了，姐姐就像是一個(gè)模糊的底片一樣，被擱置，被遺忘；再后來啊，我剪了辮子，上了高中，那朵花被我丟棄在茫茫記憶里。直到今天，我找出這張塵封了多年的底片，擦凈了上面散落的灰塵，我才發(fā)現(xiàn)，有一些溫馨是永駐心中的，它們伴我成長(zhǎng)，伴我衰老，伴我一生！
心靈的底片作文3
一種感動(dòng)淹沒我的心底，有一種美麗劃過我的心空，有一種情感化成我心靈的底片。那就是愛。
底片一：“在這個(gè)世界上，一切都會(huì)消失，但愛會(huì)留下來。”德雷莎修女這樣說過，于是她把自己的一生都奉獻(xiàn)給了愛的事業(yè)。她希望路邊不再有乞丐，她希望窮人不再困苦，她希望和平之愛充滿人們的心間。她的確那樣努力著，用自己的青春，用自己的生命追尋著愛。
為了別人的幸福。愛真的留下了，它在一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散。在獻(xiàn)血站里，人們都挽起袖子，把自己的鮮血無私的奉獻(xiàn)給需要的人；在抗擊“非典”的第一線，醫(yī)生和護(hù)士們不顧生命的危險(xiǎn)，急著搶救病人；在救火的大樓，把被困的人員一一救出……太多太多。人們把自己簡(jiǎn)單而微薄的愛一點(diǎn)一點(diǎn)匯聚，奉獻(xiàn)給這個(gè)需要用愛來滋潤(rùn)的社會(huì)，并相信被愛之泉澆灌的樹會(huì)結(jié)出豐碩、美麗的果實(shí)。我給這底片命名——愛是奉獻(xiàn)。
底片二：我想，我們每個(gè)人之所以能夠暖暖地生活著，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M愛。因?yàn)檗r(nóng)民的愛，所以我們的生活不再饑寒；因?yàn)楦改傅膼郏晕覀兊纳畈辉倨矗灰驗(yàn)榕笥训膼郏晕覀兊纳畈辉俟聠巍Ｎ覀儽贿@一份又一份的厚重的愛包圍著，所以我們更需要感恩。感恩自然，賦予我們生存的環(huán)境；感恩家庭，賦予我們獨(dú)特的生命；感恩有愛，讓我們的心靈變得柔軟，讓我們的性格變得堅(jiān)強(qiáng)。如果生命是一次愛的旅程，那么我們會(huì)經(jīng)歷很多的愛與被愛，每一次的愛都會(huì)在我們的心中留下一個(gè)烙印，到達(dá)愛的終點(diǎn)，就算我們已千瘡百孔，我們依然微笑，依然感謝，因?yàn)槭菒圩屛覀兂砷L(zhǎng)，是愛讓我們堅(jiān)強(qiáng)，是愛把我們之間的`心靈拉近。我給這底片命名——愛是感恩。
底片三：有人說過，一切美德中的美德就是愛，人類之愛。而我也更相信，這美德不在別處，它就在我們舉手投足之間，就像美麗常于細(xì)微處顯露。有時(shí)候，公車上的一次讓座，就是對(duì)別人的關(guān)心；有時(shí)候，扶老人過馬路，就是對(duì)別人的關(guān)懷；有時(shí)候，看望生病的親人，就是對(duì)別人的關(guān)切……這些不起眼的小事，其實(shí)就是一種愛，就是一種美。如果我們可以選擇，我們固然愿意并希望做些大愛之事，但我們終究沒有上帝之手，我們無法選擇，但我們并不因此而放棄對(duì)愛的追逐。我們會(huì)于平凡中綻放出最美的微笑，我們會(huì)于簡(jiǎn)單中升化出愛的氧氣，從第一次到每一次，用心去付出，用心去感受。我給這底片命名——愛是簡(jiǎn)單的美。合上心靈，收起底片，我在陽(yáng)光中漫步，卻有幾點(diǎn)雨滴劃過臉龐，很幸福。
心靈的底片作文4
總有一些人，會(huì)讓你在寂靜的深夜在心中默默想念；總有一些人，總在你痛苦無助時(shí)給予你溫暖；總有一些人，也許不在你身邊，但想起來時(shí)，就如在身邊一樣鮮活真實(shí)。或許每個(gè)人心中都有一些人，他們是心底最溫柔的記憶，是黑暗道路上的路燈，指引方向。
有時(shí)將心靈的底片重溫一遍，那么即使身處寒冬也能感受到春天的溫暖，在盛夏也能感受到秋天的涼爽。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日上午。語(yǔ)文課上，大家安靜地做著練習(xí)。我抬頭扭扭有點(diǎn)酸痛的脖子，看見老師坐在講臺(tái)前，在一張紙上勾畫著什么。我低下頭繼續(xù)做題。下了課同學(xué)傳話：語(yǔ)文老師“有請(qǐng)”。我匆匆跑上三樓，老師已經(jīng)站在走廊邊等我了。見我上來，老師講手中的東西遞給我：“你先看一下你的試卷”。我接過來，心內(nèi)著實(shí)一驚，這是上次大考的試卷，上面已被老師用紅筆做過標(biāo)記，是上課時(shí)的那張！老師指著做過的標(biāo)記說道“看這個(gè)錯(cuò)誤是不是太可惜了？那個(gè)地方扣這么多分是不是因?yàn)榇鸬奶倭耍窟@次作文沒有寫好，是體裁沒把握好。”老師一一指點(diǎn)我犯的錯(cuò)誤。
最后，老師看著我，說：“這次考得的確不是很好，但加把勁兒，語(yǔ)文再多考幾分，咱一定能趕上來！但千萬(wàn)別放棄，要有自信！有不會(huì)的一定要問老師。”“加油啊！”老師笑著說。那些話一字一句地烙在我的腦海里。回想起來，他那清澈的聲音仿佛是站在我身邊說的。那時(shí)，陽(yáng)光穿過窗戶打在老師的身后，讓他看上去好像鍍了一層光環(huán)。他堅(jiān)定的眼神里充滿了鼓勵(lì)，明媚的笑容里，充滿了對(duì)我的支持和信任。
當(dāng)我真心去贊美一個(gè)人，才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言是多么蒼白無力，寫不盡內(nèi)心的感動(dòng)。可能我的記憶是件微不足道的小事，是并不新奇的事，但他給予的鼓勵(lì)像一陣風(fēng)，吹走了我天空中的陰霾，讓我看見太陽(yáng)，重新?lián)P帆起航。這種鼓勵(lì)是其他人其他事都無法取代的。
海浪可以沖走沙灘，卻沖不走巖石上的痕跡。正如陽(yáng)光可以侵蝕回憶，卻磨滅不掉內(nèi)心深處的記憶——心靈的底片。每當(dāng)我被激浪沖垮，欲舉手向困難投降時(shí)，這段記憶就會(huì)像電影一樣鮮活再現(xiàn)，推動(dòng)、支持我走下去。
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