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關于小學的作文

友善小學作文

時間:2021-07-09 17:58:45 關于小學的作文 我要投稿

關于友善小學作文合集五篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的友善小學作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于友善小學作文合集五篇

友善小學作文 篇1

  友善就如別人口渴時你端去的熱水,就如別人打鬧時你去勸架的話,就如別人傷心時你的安慰……友善能帶給別人歡樂,同時自己也會快樂。友善,意味著要關心他人,不苛求于人,不強加于人,進而有助于人。友善是人人都有的,有些人卻不會利用它,會利用友善的人往往要聰明樂觀一些。

  記得那次去阿公家,上了長途客車,大家都爭先恐后地搶位子,我和爸爸也不例外,天氣熱嘛,我和爸爸總之還是搶到了一個雙人的位子,便舒心了。車上擠了很多人,坐著的人過了幾站差不多都睡了,站著的人也沒多少了,我本來也想睡的,可是見一個老爺爺上了車,可沒有位子,只好站著。我當時想:老爺爺站著多熱呀,不如我讓給老爺爺坐好了。

  于是,我對老爺爺說:“爺爺,您過來,您坐這吧,我腿坐麻了,站會。”

  爺爺笑了笑,望望我,說:“真懂禮貌!”

  老爺爺便坐下了,但他不久后就下車了,下車前還親切地對我說了句:“謝謝了,小同學!”

  我聽了這話,心里像吃了蜜一樣地甜,果然幫助了別人自己心里也很快樂呀!

  還有此次汶川大地震,想必大家再熟悉不過了,有些人的死是比泰山還重的,為救學生、為救嬰兒、為救老人……為了某一個人,甚至素不相識的人,而自己的生命卻付出了。

  友善就像黑夜里的明燈,為我們照著前進的路……

友善小學作文 篇2

  “只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。”友善在家人之間,友善在朋友之間,友善也一樣在陌生人之間。在當今趨于冷漠的社會中,友善就像一縷輕風,融化寒冰的心。

  有一次,我被老師叫去給一個合唱團當伴奏。由于時間不足,我沒有練得很熟練,所以當我走進音樂室的時候,心里七上八下的。合唱團的成員們彼此都已熟識,在三五成群地說著話,只有我一個人坐在旁邊,不知道干些什么。

  這時,老師來了,她們都站了起來,在老師的帶領下開始練聲,然后再清唱一遍。老師的雙手上下翩翩飛舞著,為她們指揮,劃過一個又一個優美的弧度。她們的歌聲輕柔甜美,好聽極了。這讓我更加擔心怕拖了后腿。

  輪到我上場了,我全神貫注地看著譜子,生怕彈錯。不過還好,我慢慢跟著她們的節奏,沒有出什么錯。可好景不長,我突然覺得不太對,好像音色很突兀似的。我又細細地看了一眼譜子,才發現我把曲調彈高了一個八度!我手忙腳亂地換過來,同時看了一眼老師,生怕受到責備。沒想到,老師微笑地說:“你彈得很好聽嘛!”我感覺有一只溫暖的手托起心中的大石塊,使它慢慢落地。

  有了老師的鼓勵,我輕松多了,手指在琴鍵上起舞,優美的旋律和歌聲融合在一起,填滿了整個音樂室。聽起來就像春風一樣柔和,又像春雨一樣輕快。一曲終了,我們都不禁鼓起了掌,為自己,也為大家。

  下課了,我正在收拾東西,老師走過來說:“今天還不錯!謝謝你,辛苦了!”我也笑著說:“不,應該謝謝您才對!”又有幾個女生走了過來,說:“你彈得真好聽!”“下次你來早一點,教我一下唄!”“好啊,下次不見不散哦!”我也笑著回答。我走出音樂室,覺得春風拂面,非常溫暖。

  記得看過一個公益廣告,里面的一個片段讓我很是感動。一位老人騎著一輛破三輪,不小心把一輛小車給撞了。老人望著怒氣沖沖的車主,不住地道歉:“對不起,老板,多少錢,我賠…。”車主卻說:“你一個拉車的,賠得起嗎?”說著,從車上抽了一條鐵棒。圍觀的人越來越多,卻沒有人出手相助。老人無助得像個待宰的羔羊,閉上了眼睛。只聽“咣”地一聲響,鐵棒輕輕敲在了三輪車上,車主笑著說:“我們扯平了!兩清!”圍觀的人漸漸散去。我被車主的友善深深打動。

  這個社會也許并沒有你想的那么好,但那些在背后偷偷愛著你的人,讓社會變得更加美好。

  友善,永遠在我們身邊。

友善小學作文 篇3

  在這個科技發達、人才濟濟的21世紀,處處都應該有正能量的存在。它不僅存在,并且還要被弘揚、被傳頌。正能量,能給我們帶來溫暖;正能量,能使世界變得更加美好;正能量,就猶如太陽照亮著每個人的心靈。

  正能量,包含著許多含義:民主、文明、核心、公正、實現中國夢……但首先要做到的,也是必須做到的是——友善。

  友善,就是友愛、和善。擁有友愛與和善,是你做人的'基本準則。友善,除了待人,待自然、待社會也必須友善。友善是人際交往的道德規范。以良好的態度處理好人際關系是對待所有事物友善的重點、出發點。

  一次,一位女中學生騎自行車回家,沒注意路人,一不小心、將一位老太太的褲子撕扯了一大個口子。她意識不知所措,認為老太太指不定會怎樣懲罰她呢!她一個勁兒地道歉,并從口袋里掏出所有的錢,希望能竭盡全力來彌補自己的冒失。可誰知老太太卻只在一味責怪自己沒注意,還問女中學生要不要緊,女中學生呆住了。老太太發現女中學生沒事,微笑著轉身離開了……

  我想,那位女中學生恐怕永遠也忘不了老太太的那個微笑與那句自責吧。是啊!只是一個微笑,就能溫暖人心,傳遞了正能量。可見友善對人是多么重要啊!退一步,海闊天空。你不讓,我不讓,既傷害了彼此之間的深厚友情,又使各自之間心里不舒服,何不相讓呢?也許只是一個細微的動作,一句短短的問候,都可以使事情變得更加美好。

  “仁者無敵于天下”。友善讓我們這個社會充滿了真情與溫暖,它是推動社會美好的不“二”人選。它也是金!擁有一顆仁愛、寬容之心,擁有一份友善之情,相信,這個世界會因此而更好!

友善小學作文 篇4

  暑假里,爸爸在網上給我買了一本書,名字叫做:《一百條裙子》,這本書非常好看。

  書里面主要寫了一個叫旺達的女孩,她家里很窮,沒有漂亮的裙子,班里所有的女生都喜歡捉弄她,直到有一天,旺達突然說她自己的家里面有一百條各式各樣的裙子,隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她,而且大家都會拿這件事來捉弄她,旺達都會默默的忍受著。有一天,旺達終于受不了這些嘲笑而轉學了,她給大家留下了那一百條各式各樣的裙子。捉弄過她的那些女孩們發現原來旺達是那么愛她們,而且旺達也是一個非常聰明、可愛的女孩,于是她們決定寫信向她道歉,并且去把旺達找回來。可是旺達再也不會回來了……

  讀后,我認為旺達是一個友善、自信的女孩。在被人嘲笑的時候,她沒有哭泣;在同學們捉弄她的時候,她沒有報復別人。最后,旺達受不了大家的嘲笑轉學了,她給大家留下了一百條各式各樣的裙子,可以看出旺達是一個多么寬容、善良的人。我相信旺達以后一定能成為一個成功的人。

  我想在學校里,有時我也會像旺達一樣,會被人嘲笑,但我不會氣餒,我要做一個和旺達一樣對待同學友好,對待自己要自信!要珍惜友誼,努力學習,真誠待人,學會寬容。

  同時我想起了童話里的那只丑小鴨。因為它丑,所以哥哥姐姐都會來欺負它,獵狗追趕它,連鴨媽媽也不喜歡它。但是丑小鴨沒有自暴自棄,它堅信自己是一只美麗的白天鵝,經過努力,它最終成為了一只真正的白天鵝。

  生活中的我們也要像旺達和丑小鴨一樣,做友善、寬容、自信的人,只有這樣,我們才能會有更美好的未來!

友善小學作文 篇5

  1. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  2. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

  3. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  4. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  5. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  8. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  9. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

  10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  11. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  12. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  13. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

  14. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

  15. 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

  16. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

  17. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

  18. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

  19. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

  20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

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