宿命初中作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的宿命初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
宿命初中作文1
抬眼望向云際，一點(diǎn)一滴的水珠拍打在我身上，那是什么――是天空的眼淚。他在哭泣嗎？是的，它在為什么而哭泣，它為的是宿命，那可悲的宿命啊。雨，墜落云塵落入凡世，它的宿命是滲入土地；楓葉，脫落本體清風(fēng)伴舞，它的宿命是化作春泥；曇花，更深月色怒放生命，它的宿命是綻放自己。
宿命它到底是什么？有人說(shuō)宿命是判結(jié)者，很早就決定了人的一生；有人說(shuō)宿命是一切眾生在過(guò)去無(wú)數(shù)次的輪回中，曾經(jīng)歷的各式各樣的生命形態(tài)；有人說(shuō)世人過(guò)去皆有生命，過(guò)去的因緣善惡，輾輪回便是宿命。更有古說(shuō)北周無(wú)名氏《步虛詞》：“宿命積福應(yīng)，聞經(jīng)諾玉親”。意思是說(shuō)一個(gè)人思想，行為及命運(yùn)是上天注定了的，人只能順從，服從，才能積福擋災(zāi)。
但是我卻不是這么認(rèn)為的，我認(rèn)為宿命分為兩種，一種是順從服從上天的安排；一種是人的一生的涅盤。宿命分為精神上的幼年。青年。壯年。老年，幼年是每個(gè)人都可以踏上的階梯；青年是大部分人可以跨過(guò)的階梯；而壯年卻只有少部分的人可以跳躍，其他人只會(huì)站在階梯底下仰望，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為無(wú)法跳躍，所以就不去試著努力；相對(duì)于老年只會(huì)有一兩個(gè)人可以爬上。
宿命初中作文2
是宿命讓我在茫茫求學(xué)途中遇見(jiàn)了你；是宿命讓我們相依共賞銀杏花開；是宿命讓我們一起看秋風(fēng)染紅的梧桐葉起舞。一中，能與你相識(shí)，原來(lái)是冥冥中早已注定的。
是從什么時(shí)候開始將我倆用一根紅線緊緊系住的？是從舒潤(rùn)老先生創(chuàng)建了你開始的吧！我想那肯定是非常艱苦的一段歲月。冷風(fēng)會(huì)不時(shí)吹過(guò)你的臉頰，帶著無(wú)情，如利刃刀割般疼痛。但你堅(jiān)持了下來(lái)，比往日活得更加精彩，你是勇敢的。但為何你如此執(zhí)著，在狂風(fēng)驟雨中仍抓住生命的根系不愿隨風(fēng)而散？你是為了與我相遇嗎？是在等我嗎？你的等待是值得的。我經(jīng)歷生，經(jīng)歷死亡，經(jīng)歷重生，重生后又死亡，在幾世的輪回里，我仍就與你相遇，與你一同度過(guò)我最精彩的高中年華。我是幸運(yùn)的，我有一個(gè)好的.宿命。
余秋雨先生游江南小鎮(zhèn)，體驗(yàn)江南的風(fēng)土人情，品味江南文化的淳樸與厚重。他轉(zhuǎn)身便做了個(gè)西湖夢(mèng)，盡賞西湖文化的清新與淡雅，一篇《風(fēng)雨天一閣》盡訴他對(duì)中國(guó)文化的苦求。他歷游了中國(guó)“苦”文化，倒真是“苦”了這位大師，但這就是他的宿命。那我的宿命呢？是我在一中的“文化苦旅”嗎？
宿命初中作文3
守候：
那年、那月、那日、那分、那秒、午后的一切都顯得慵懶。我松開了你的手，繼而背對(duì)背一起陌路前行，從此看也沒(méi)見(jiàn)到你長(zhǎng)發(fā)的背影，了無(wú)音訊。每每經(jīng)過(guò)那相識(shí)的長(zhǎng)椅，情不自禁地落淚，你可知老地方依舊有個(gè)女孩一直在守候你的友情？心已麻木，以為自己早就慣落了，可當(dāng)“菊花”出現(xiàn)在眼前的時(shí)候我卑微、沒(méi)落、甚至激動(dòng)地尖叫！是不是代表我把對(duì)你的掛念藏得不夠隱蔽？昨夜乘著末班車赴曾經(jīng)的那個(gè)約定，還在堅(jiān)守你的出現(xiàn)，別無(wú)他求、只想知道明日你會(huì)呼吸著自由的大氣、馳騁著彩虹的七彩，望輕吟一聲：“我很好”。
痛徹心扉：
單薄的命運(yùn)隨著枝葉的搖曳、被擺弄的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。離別是慣用的劇情，始以為自己只是個(gè)路人甲，是看演繹的戲幕是否足以讓我拍案而起。然逃不過(guò)命運(yùn)的耍弄、糾結(jié)地被迫參加這百分百讓我生不如死的悲劇。而她成了劇終的犧牲品，找不到她的殘骸，抓不住她氣息的紋路，報(bào)著信仰等待著你的背影。
13歲的童真：
邂逅在童年，笑聲似還凝聚在空氣中，作陪著我們的血?dú)夥絼�。曾記否許下怎樣的諾言？是的：“一句話”“一輩子”“一生情”“一杯酒”。因?yàn)槲覀兪侵�、是寫在生死薄上、永遠(yuǎn)抹不掉關(guān)系、的朋友。我懂你，你懂我。多少個(gè)夜晚我們促膝長(zhǎng)談，肩并肩的依偎在一起。我們說(shuō)過(guò)：只要不死就一直寫下去，或許你已經(jīng)不在人世，那我唯一能做的是帶著你的那只黑色鋼筆、在潔白的紙張上烙上我們炙熱的夢(mèng)，朋友你看見(jiàn)了嗎？今天我寫下了我們共同的13歲。
守護(hù)：
即便你此生長(zhǎng)發(fā)飄飄的背影在碎瓦破磚中湮滅，依舊我會(huì)用盡我一生的思念守護(hù)你。如果有一天我老了、蹣跚了，望你原諒我的動(dòng)作遲緩，但年少時(shí)我依然懷著熱忱有力的步伐，一路狂奔，追尋著你的背影。因?yàn)榈却�，是傘一生的宿命�?/p>
宿命初中作文4
這不是第一次看大長(zhǎng)今，可還是看到一些自己所沒(méi)有看到的東西。
是的，整個(gè)崔氏家族就在那一剎見(jiàn)毀掉了。本該高興，卻無(wú)法。有誰(shuí)能解開架在她們身上的枷鎖。他們的一生都在為了自己的家族，這是他們的宿命，是她們所無(wú)法逃脫的。無(wú)論歡喜，還是憂愁，從沒(méi)有自己。冥冥中有一雙手在推著她們，拉著他們，拽著她們。毫無(wú)辦法，只能束手就擒。如果一生下來(lái)就不是崔家的人，他們的的命運(yùn)會(huì)不會(huì)來(lái)一個(gè)翻天覆地的變化�！偃缥铱梢�，我就不要的生在這個(gè)家；假如我可以，我甚至不要進(jìn)這個(gè)皇宮；假如我可以，我會(huì)保護(hù)我的朋友；但，我不能，我不能，我不能。我只能接受，并且殺了我自己，我什么都不是，只是一具尸體，行尸走肉，只是我們家族中的一環(huán)，又有誰(shuí)知道在這一環(huán)又一環(huán)的銜接中，浸透了整個(gè)家族的血淚，所有人的幸福。有誰(shuí)來(lái)羨慕這樣的高官顯貴，徒增傷悲？’
又有誰(shuí)能為她們解開這樣的枷鎖？
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