精選讀后感的作文集合8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我在家里看了一篇故事《品格的力量》，讀了這篇故事，故事講的是：一個(gè)父親決定要賣掉自己的收音機(jī)，因?yàn)槭找魴C(jī)常常出問(wèn)題，不免要修，所以父親決定要賣掉。
在路上，父親因?yàn)橛X(jué)得這收音機(jī)有問(wèn)題，又不敢賣給人家。一再囑咐女兒要跟服務(wù)員說(shuō)這是被修過(guò)的。不然買主是要被傷害的，父親跟服務(wù)員說(shuō)了又說(shuō)，十分對(duì)不起人，因?yàn)樗溃徽\(chéng)實(shí)是很可怕的，結(jié)果，收音機(jī)只賣了6元錢，這是誠(chéng)實(shí)的代價(jià)。
我看了這篇故事，覺(jué)得這位父親實(shí)在是太偉大了。我明白了做任何事都要誠(chéng)實(shí)，要做到誠(chéng)實(shí)守信。就像我以前，老是跟老師撒謊，每次都不完成作業(yè)。現(xiàn)在我明白了。要誠(chéng)實(shí)，做人要誠(chéng)實(shí)。
讀后感的作文 篇2
今天我讀了《鐵匠的徒弟》這篇文章。里面主要講的是一個(gè)老鎖匠給他的兩個(gè)徒弟考試的事。來(lái)源：因?yàn)槔湘i匠老了，所以他要找一個(gè)接班人。有一天，老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟打開(kāi)，誰(shuí)用的時(shí)間少誰(shuí)就是最后的勝利者。結(jié)果，大徒弟只用了10分鐘不到，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。大家都覺(jué)得大徒弟必勝無(wú)疑。
老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么。”大徒弟說(shuō)：“師傅里面全是百元大鈔。”
而二徒弟卻支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只叫我開(kāi)鎖，我就開(kāi)了鎖。”老鎖匠開(kāi)心極了，鄭重宣布二徒弟為的正式接班人。讀了這篇文章，我知道了之所以老鎖匠選二徒弟當(dāng)接班人就是因?yàn)槎降懿回濆X財(cái)。
如果一個(gè)貪心的鎖匠幫別人開(kāi)保險(xiǎn)柜的話，那那個(gè)鎖匠取保險(xiǎn)柜里的錢就很容易了，所以老鎖匠不選大徒弟。在我們的生活中，只有誠(chéng)實(shí)守信的人才會(huì)受到別人的尊重，所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。尤其是修鎖這一行，要有更高的職業(yè)道德才行，要對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)，如果心有私念，稍有貪心，那么最終只能害人害己。
讀后感的作文 篇3
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會(huì)被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，有些是因?yàn)槌煽?jī)差，還有些是因?yàn)楸宦裨埂L(zhǎng)得丑是他們的錯(cuò)嗎？成績(jī)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說(shuō)家，也是一位作家，她寫(xiě)過(guò)很多本小說(shuō)，其中，《楊梅》就寫(xiě)了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對(duì)父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛(ài)”，也因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過(guò)別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么。總之，楊梅受盡了沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒(méi)辦法選擇，沒(méi)人可以決定自己或他人，也沒(méi)有權(quán)利去決定自己或他人。
仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒(méi)有。這些人真的值得我們?nèi)ヅ艛D嗎？沒(méi)有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì)有什么感受？心里一定會(huì)很難過(guò)，既然自己會(huì)難過(guò)，難道別人就不會(huì)難過(guò)嗎？
我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)傷心，難道就因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，成績(jī)又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。
命運(yùn)由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來(lái)越亮！
讀后感的作文 篇4
《老人與海》講述了老漁夫桑提亞哥出海打魚(yú)的故事。他連續(xù)84天一條魚(yú)都沒(méi)捕到，別人都嘲笑他，說(shuō)他是失敗者，但老人并不氣餒，依然堅(jiān)持跨海出征，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于捕到了大馬林魚(yú)。他雖然是一位普通的古巴漁民，但他有同大魚(yú)大海搏斗、同命運(yùn)抗?fàn)幍木薮笥職狻＠蠞O夫的手抽筋了，又受了許多傷，全身冰涼，頭昏眼花，但他不服輸，以巨大的耐力和毅力與大魚(yú)搏斗，花了三天兩夜才把比自己大的馬林魚(yú)制服。歷經(jīng)艱難好不容易成功了，卻在回航的路上遇到了鯊魚(yú)，老漁夫雖已筋疲力盡，仍然全力拼搏，用刀、短棍、船柄趕跑了鯊魚(yú)，回港時(shí)馬林魚(yú)只剩下了一幅骨架。他雖然敗了，但是帶回去的大魚(yú)殘骸見(jiàn)證了老人百折不撓永不服輸?shù)木瘛?/p>
我們中國(guó)也有一位老人，他是中華民族自強(qiáng)不息堅(jiān)忍不拔精神的代名詞，他就是愚公。愚公雖已九十高齡，但他不畏艱難，堅(jiān)決搬掉門(mén)前兩座大山。聰明的智叟嘲笑他自不量力，他仍堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)子孫挖山，最終感動(dòng)天帝而將山挪走。老漁夫和老愚公都是“硬漢”，他們這種百折不撓的拼搏精神、頑強(qiáng)的意志值得我們學(xué)習(xí)。從這兩位老人的身上，我明白了一個(gè)真理：一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。人生會(huì)遇到許多困難，我們不能逃避，不能輕易放棄，要勇往直前，盡自己最大的努力去戰(zhàn)勝困難。
海明威筆下的老漁夫是個(gè)頑強(qiáng)勇敢的老人，我們生活中也有很多這樣的勇士。從身殘志堅(jiān)的海倫？凱勒和史蒂芬？霍金的真實(shí)傳奇中我們看到了堅(jiān)毅的靈魂與命運(yùn)的抗?fàn)帲?lì)我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、努力拼搏、積極奮斗。身為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該具有堅(jiān)忍不拔的毅力和不達(dá)目的不罷休的精神，不怕挫折，不畏艱難，努力成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。
讀后感的作文 篇5
今年寒假，我看了一本書(shū)，名叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》。它主要講了：廣島原子彈爆炸后，父親只身“回廣島看看”，卻因受核輻射而死去。因無(wú)力撫養(yǎng)，母親只好把年僅8歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀的外婆家，沒(méi)想到，昭廣卻在這里度過(guò)了8年快樂(lè)的生活，雖然極度艱苦，有神奇的辦法讓日子過(guò)下去，讓生活充滿創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)！
讀了這本書(shū)后，我明白了許多道理。常常被書(shū)中的外婆弄得哭笑不得，如：游泳不是靠泳褲，靠的是實(shí)力！別太用功！太用功會(huì)變成書(shū)呆子！不要一直說(shuō)錢啊錢的，就是有一億塊錢也造不出一條金魚(yú)來(lái)！但有時(shí)候，我也一直銘記著書(shū)中的外婆說(shuō)地：“窮有兩種：窮得消沉和窮得開(kāi)朗，我們家窮得開(kāi)朗。而且啊，我們跟由富變窮的人不一樣。你不用擔(dān)心，要有自信，因?yàn)槲覀兗业淖嫦瓤墒朗来际歉F人！”
在今后的道路上，我們也要已阿嬤為榜樣，不顧辛勞，養(yǎng)育了七個(gè)子女。更要學(xué)習(xí)阿嬤樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度。人生總不會(huì)一帆風(fēng)順，在遇到困難時(shí)，我們要勇敢的面對(duì)挫折，取得最后的勝利。在學(xué)習(xí)中，我們也要堅(jiān)持不懈，不屈不饒的對(duì)待每一件事情。
這本書(shū)，教會(huì)了我們要向阿嬤學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇6
《教育的奇跡》一書(shū)，一本神奇的書(shū)籍我讀完了這本書(shū)，受益匪淺，受到的.啟發(fā)很大。本書(shū)告訴我們的道理是：父母和老師的教育會(huì)對(duì)孩子起著絕對(duì)的作用。老師、家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種教育理論，幫助孩子成長(zhǎng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強(qiáng)迫孩子去成長(zhǎng)。
“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)。同理，在教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)父母都是農(nóng)民，孩子就是莊稼，你對(duì)待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的命運(yùn)。
是的，作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個(gè)孩子當(dāng)成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來(lái)對(duì)待，他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實(shí)際上，每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，他們都會(huì)以自己獨(dú)特的方式來(lái)展示自己特有的天賦。對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(zhǎng)當(dāng)年的能力相比，應(yīng)該多為孩子喝彩，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。
讀后感的作文 篇7
這幾天，我讀了一本書(shū)叫《生命流淚的樣子》，很受感動(dòng)。
故事中，六(五)班小學(xué)生盛欣怡雖然性格膽小懦弱，但是心底卻很善良。她有著一個(gè)幸
福快樂(lè)的家庭;但是，災(zāi)難說(shuō)來(lái)就來(lái)，媽媽突然得了不治之癥，使盛欣怡的生活和性格都發(fā)生了很大的改變-------膽子變大了，媽媽對(duì)她苛刻和狠心了，家境變得困難了。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師，同學(xué)和爸爸的不斷鼓勵(lì)，但媽媽最終還是離開(kāi)了。在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽并不是對(duì)她冷酷，而是對(duì)她深深的愛(ài)!
讀完這本書(shū)，我已淚流滿面。每個(gè)母親都很偉大，媽媽打我們，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)我們的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄，而是因?yàn)槲覀冏钌钭钌畹膼?ài)!
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧!
讀后感的作文 篇8
今天，我們學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》這一課。
我們看到了槐鄉(xiāng)的孩子是這么的勤勞懂事，是這么的吃苦耐勞，而且，他們過(guò)的也很快樂(lè)。通過(guò)這篇課文，我學(xué)到了，不能很偷懶。不能像豬一樣整天不是吃，就是睡的。我平常也很懶，不過(guò)自從我看過(guò)這篇課文后，我覺(jué)得我不能這樣了，我一定要勤快點(diǎn)。
我希望所有偷懶的人們能該掉這個(gè)壞習(xí)慣。
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