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關(guān)于校園的作文

校園的秋色

時(shí)間:2021-06-29 09:04:51 關(guān)于校園的作文 我要投稿

校園的秋色

校園的秋色1

  秋姑娘從遙遠(yuǎn)的北方飛奔而來,夏弟弟的暴躁仿佛突然消失了,沒有了知了煩人的鳴叫,沒有了各種降溫機(jī)器的嗚嗚作響,太陽的熾熱也隱去了,只剩下一片秋風(fēng)蕭蕭……

校園的秋色

  校園也融入了這秋色之中。早晨,步入校園,一片寂靜,隱隱約約傳來了讀書聲。可這聲音早沒有了往日的“英雄氣魄”,像是在壓著嗓子念經(jīng)。一陣強(qiáng)烈的冷風(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)寒顫。樹葉卻沒有我這般“堅(jiān)強(qiáng)”,伴隨著陣陣“呼呼”聲,幾片泛黃的葉子“一躍而起”,打著旋兒落在了地上。像是在和母樹做最后的告別。草呀花呀也被吹得“暈頭轉(zhuǎn)向”,左右“舞蹈”著。

  一個(gè)上午眨眼就過去了。中午吃過飯,同學(xué)們都在操場上嬉戲。不少同學(xué)拿出了“絕對老根”,玩起了拔根。我突然發(fā)現(xiàn),太陽露出了笑臉。它已經(jīng)不像夏天時(shí)那般火紅、爆烈了,散發(fā)著溫暖的黃光,像個(gè)貼心的媽媽。在陽光的照耀下,小草渾身金光,像是穿著金色的燕尾服。教學(xué)樓旁的幾棵曾經(jīng)枝繁葉茂的海棠樹,如今也“滿目滄桑”,像染了一頭“黃發(fā)”,但卻結(jié)出了白墩墩、胖嘟嘟的“小娃娃”。“小娃娃”迎著秋風(fēng),“飄來飄去”,還發(fā)出“咯咯”的笑聲。

  只有藤蘿架上的葉子仍舊顯著肥實(shí)的碧綠,而且它們還為我們獻(xiàn)出了果實(shí)——在一片片葉子的遮掩下,結(jié)了一串串紫晶晶的葡萄。而綠葉把它們映襯得更加高貴,宛如一顆顆晶瑩透亮的紫寶石。只因?yàn)樗鼈兏吒邞以谔偕希晕覀冎缓猛笈d嘆啦!

  臨放學(xué)時(shí)天又陰了,雨點(diǎn)噼里啪啦地落了下來。幾道閃電劃過天空,雷聲轟轟像是敲著大鼓。太陽又躲回云里,樹葉和小草也沒了中午時(shí)的神氣勁兒,它們被水打蔫了。只有雨點(diǎn)兒,不知疲倦地向大地“沖刺”,為大地輸送著甘甜的“礦泉水”。

  秋,就在這一天天中降臨了。秋,使校園變得更美!

校園的秋色2

  秋姑娘踏著落葉來了,我們的校園更美了。

  清晨,菊花開了,向我綻開了笑臉;有的開了一半,好像一個(gè)害羞的小姑娘;還有的還是花骨朵兒,飽脹得馬上就要破裂似的。菊花上還有露珠,我想:大概是昨夜下過雨吧!在陽光下,露珠顯得格外晶瑩。好像一顆顆珍珠。一陣秋風(fēng)拂過,露珠在菊花的葉子上滾動,好像一個(gè)孩子在媽媽的懷抱中撒嬌。

  穿過菊花叢,就是銀杏樹林。銀杏樹高大、挺拔。落葉好像是一群少女,從高大的銀杏樹上落下,在空中翩翩起舞。銀杏樹上結(jié)滿了銀杏果,一個(gè)老大爺在用竿子拼命地打銀杏果。另外聽說銀杏葉還能治病哩!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,葉子好像一團(tuán)黃色的云。

  黃昏,我踏著落葉來到了靜謐的鄉(xiāng)間小道。忽然,一陣濃郁的花香飄來,噢!原來桂花開了。米黃色的桂花像害羞的少女,躲在綠葉間與秋姑娘捉迷藏呢!

  啊,校園的秋天真美呀!我愛校園的秋天。

  關(guān)于校園景色的作文:校園的石榴樹

  校園的石榴樹美麗動人,還為我們帶來了無限快樂,可她總是默默地奉獻(xiàn),從不夸耀她的功勞。

  春風(fēng)輕輕地吹著石榴樹,春雨也悄悄地滋潤著她。石榴樹漸漸地蘇醒了。她抽出嫩葉,那綠葉是那樣綠,綠得逼你的眼;又是那樣的嫩,嫩得好飽含了水,輕輕一動便會炸裂似的。

  夏天,陽光明媚,萬里無云,石榴樹貪婪地吸吮著水,長得更快了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一把撐開的傘,為人們遮風(fēng)擋雨。晚上,阿公高興地坐在樹旁乘涼,與阿婆聊天,別提多開心了。花金燦燦的,有一股清香,風(fēng)兒一吹,花好像都跳起了舞,引來一群蝴蝶。

  秋天,石榴樹結(jié)了果子,好像果樹提著小燈籠。果子咧開嘴笑了,露出了一排排晶瑩剔透的果實(shí),咬一口,酸酸甜甜的,味道可好了!踩著葉子,吃著果子,別有一番風(fēng)味。

  啊!我喜歡校園的石榴樹。

校園的秋色3

  校園的景色一年四季都很美,但我最喜歡的還是秋天。秋天的校園,就像一幅多姿多彩的圖畫。

  走進(jìn)校門,就能看見一個(gè)圓圓的大花壇,花壇的四周長滿了桂花樹,挺拔地立著,就像一個(gè)個(gè)看守花壇的守衛(wèi)一樣。花壇中間長著許多樟樹,花壇里的金橘成熟了,就像一粒粒黃寶石掛在枝頭,在陽光下一閃一閃地發(fā)這淡淡的光。

  花壇后是藝術(shù)樓,抬頭望去,樓頂上的校訓(xùn)“今天我以哲商為榮,明天哲商以我為榮”十六個(gè)大字神采奕奕地站在樓頂,時(shí)時(shí)注視著我們這些哲商的學(xué)子。在秋日陽光的照耀下,幾個(gè)大字越發(fā)顯得光彩奪目,一看到那幾個(gè)大字我就為自己是哲商的學(xué)生而感到驕傲、感到自豪,真想大聲地讀出來——今天我以哲商為榮,明天哲商以我為榮。

  藝術(shù)樓的后面是樓前廣場。廣場中間,國旗在風(fēng)中高高飄揚(yáng)。每個(gè)星期一的早上,我們都要在這里了舉行隆重的升旗儀式。

  接下來是教學(xué)樓,有一號樓、二號樓、三號樓。我們的教室就在三號樓的一樓。透過教室的窗戶,可以看好像到窗外有四棵銀杏樹在隨風(fēng)搖動,好像在說:“認(rèn)真聽講,上課要專心。”草地上,小草透著最后的綠意,似乎還不愿換上黃色的新裝。一陣風(fēng)吹來,銀杏葉從枝頭飄落,像一只只黃色的蝴蝶在隨風(fēng)舞動,原來它們是這樣跳著舞離開媽媽的。

  教學(xué)樓的右側(cè)是操場,操場上鋪著紅色的塑膠跑道,中間是草坪。跑道上紅色依舊,可是草地上卻不再是綠綠的草色,而是冒出點(diǎn)點(diǎn)的黃色,漸漸披上了秋的外衣,踩上去還是那么柔軟,真想躺在上面美美地睡上一覺。

  這就是我們的小學(xué),一所在秋色里依然充滿生機(jī),充滿活力的校園。我愛我的校園,愛校園中如畫的秋色。

校園的秋色4

  作家梁蘅在《夏感》中寫到“秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。”然而,我們的校園,更多的是綠色——獨(dú)特的綠,成熟的綠,發(fā)人深思的綠。

  炎熱的夏季已經(jīng)悄然離去,伴隨著陣陣微風(fēng),秋天悄悄來臨。那時(shí),我們的校園綠意絲毫未減,這也不足為奇,可能是那些綠色的使者想在我們的校園里多停留片刻吧——我一直這樣來敷衍內(nèi)心的疑惑。可是現(xiàn)在已是深秋季節(jié),校園依然綠意濃濃,這不能不引起我的注意。

  當(dāng)我一步步走向那一片片綠色王國,當(dāng)它一次次勾起我心中的疑惑時(shí),我更是下定決心去觀察它,來解答我內(nèi)心的疑問。猛地一看,它們就像在夏季時(shí)身披綠衣,可仔細(xì)感覺就不難發(fā)現(xiàn),此時(shí)的綠色失去了夏日的亮澤,卻不失精神。那一棵棵綠樹仿佛一個(gè)個(gè)中年壯漢,墨綠的顏色為它們增添了一份沉著、穩(wěn)重。啊,這校園的秋色竟被這獨(dú)特別致的綠搶占了先機(jī)!

  校園中的綠色大多來自扁柏,它們都被人工修剪得整整齊齊,還形成了各種各樣的圖案,看上去既整潔又美觀。在這些茂密整齊的扁柏圍成的圓環(huán)中間,有一棵枝繁葉茂的松樹。這棵松樹美麗極了,它的`枝干很自然地生成一層一層的,而且向四面敞開,形成一個(gè)圓形的層層相連的公主服,這件衣服的主人就是我們的校園,它賦予它的主人一種成熟﹑高貴的美。

  每當(dāng)看到深秋季節(jié)這些墨綠的松柏們,我便想起了它們不畏風(fēng)霜雨雪的性格。是的,“歲寒,然后知松柏之后凋也。”在這深秋季節(jié),松柏們正在為沖刺寒冬作著最后的準(zhǔn)備,它們難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  我愛校園,更愛校園的秋色——獨(dú)特﹑成熟﹑發(fā)人深思的綠。

校園的秋色5

  爬山虎的葉子也開始變紅了。一片、兩片、三片……在沒有察覺下,葉子,開始凋零了。

  來到陌生的學(xué)校,看著陌生的事物。一眨眼,一個(gè)多月過去了。時(shí)間真的是“來也匆匆去也匆匆”啊!《匆匆》里朱自清先生便已和我發(fā)出相同的感受“我察覺他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),便從遮挽著的手邊過去”。

  二個(gè)月的時(shí)間,每一天都是嶄新的,每一天都有細(xì)微的變化。難道那葉子是一夜秋風(fēng)染紅的嗎?千百片枯葉是一夜之間垂落的嗎?想來未必吧。沙沙秋風(fēng)中,也許有幾片樹葉翩翩起舞。

  我喜歡踩風(fēng)干了的枯葉。當(dāng)一只腳踏上去時(shí),也許在偶爾間,一絲枯葉特有的香被你嗅到,那時(shí)才會明白——秋天到了。

  學(xué)校的櫻花我是沒有機(jī)會欣賞的。但落葉卻是那么精致,每一片好像出自名家之手。窗外“沙沙沙”的聲音擾亂了我的思緒。又飄起了幾只蝶吧,又或是在打掃那些已經(jīng)完成使命的樹葉。校園的秋色總是別具一番風(fēng)味。

  在以前的學(xué)校里,秋天總是單調(diào)的。或只剩下光禿禿的樹干,猶如孤零老人在期盼什么——下一個(gè)春天吧!或只有四季青在詭異的笑,笑同伴的干枯吧,殊不知他自己也沒有了往日的風(fēng)采。我在那里是不喜歡秋天的。這里的秋天是豐富的。那一棵棵高大的樹冠中,還夾雜著幾絲綠,頑強(qiáng)的綠!那些枯了的葉子,在這些頑強(qiáng)中又算什么!

  “二月春風(fēng)似剪刀”詩人曾說,春天的樹葉是被風(fēng)修飾過的,那么美麗。拾起一片落葉,細(xì)細(xì)的看,它所蘊(yùn)含的奧秘是否更多一點(diǎn)呢?秋天的風(fēng)不像二月的風(fēng)一樣,但它好像一支畫筆,把這些就要走向泥土的葉子在它們生命完結(jié)之前,畫的更美一點(diǎn)。新生的葉子有著比落葉更多的生氣,但落葉也是頑強(qiáng)的,畢竟經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的洗禮。

  秋天,在你不知不覺中到來,又在你不知不覺中摘走最后一片葉子,那是夏天的最后一抹綠,也是冬天的第一聲嘆息。

校園的秋色6

  在二中呆了三年多,不曾留意過秋的模樣,記憶中自然也翻找不出相關(guān)的記載。仔細(xì)觀察今年的秋色,才發(fā)覺一切看似平常卻總有它們不一樣的地方。

  南國的秋日,沒有落葉滿地的凄涼,也沒有枯枝滿街的骨感,有的也就是它似夏似冬的錯(cuò)亂。沒有由綠到黃的視覺沖擊,有的只是校園里灰的灰、藍(lán)的藍(lán)的身影,或再配上窄角的褲子,這便是秋了。

  看看這二中,一眼望去,那保安與榕樹一起在校門口瑟瑟縮縮,地上的榕籽卻還不時(shí)地爆出“吧嗒吧嗒”的響聲。榕樹旁的那一群白衣少年,他們在打球,這哪是秋啊?在他們看來是夏吧?他們身后的重陽樹,也僅有一點(diǎn)點(diǎn)泛黃的趨勢。興許說秋風(fēng)不夠給力,不足以給夠染料去粘染大地的綠色吧!

  教學(xué)樓里,各班班門緊閉,待到空氣沉悶,憋到不行,門窗才被懶懶地開一小縫。這是秋啊?在他們看來是冬吧?

  那女貞樹下地石椅可孤單了,布滿灰塵無人理會。玫紅的小菊卻開得正燦爛,在周邊綠葉的映襯下顯得特別醒目。一旁的小喇叭花,還朵朵抖擻著精神,個(gè)個(gè)伸出帶有深藍(lán)色花邊的白袖來迎接秋天。龍舌蘭似乎舍不得脫下那墨綠的衣裳,乍看金枝玉葉還有點(diǎn)荷葉縮小版之勢,只因?yàn)樯砼詻]有花兒的陪伴略顯單調(diào)。唯有含笑的葉子從中還可尋得幾片黃葉的影子,才迷茫之中可以找到一點(diǎn)秋日我影子。

  到了吃飯時(shí)間,學(xué)生們個(gè)個(gè)縮著身子,或打飯,或吃飯,或聊天。飯菜的熱氣則快速和冷空氣結(jié)合,興許會轉(zhuǎn)過身對他們大笑,然后說“拜拜啦”……運(yùn)動場中得孤獨(dú)小草已褪成枯色了,沒有任何生機(jī)。任它怎么喊“來陪我玩啊”,都不會有人理。

  我向來是不以最好的贊美來歌頌二中的,而且我也不信二中這塊小地方能有什么美景。然而我錯(cuò)了,作證的便是這二中雜然相間的秋色了。

  紅塵阡陌,過客匆匆,我們總忽略身邊太多細(xì)小枝節(jié),錯(cuò)過太多身邊不起眼的美麗。二中的秋,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察,細(xì)細(xì)品味,收藏成冊,裝入腦海……

校園的秋色7

  秋天來了,她悄悄地走進(jìn)我們校園,我們的校園變了……

  中午,我一走進(jìn)校園,就看見用幾十盆金黃色的菊花擺成了一個(gè)園形的小花壇,圈里的菊花枝繁葉茂,枝葉間散落著星星點(diǎn)點(diǎn)的的花蕾,花壇外圈,許許多多金黃的菊花欣然怒放,微風(fēng)吹來,她們在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在和我們打招呼呢。

  往前走,就到半月池,它和夏天相比,顯得冷清了許多,里面的小魚不知游到水池的哪個(gè)角落里去了,偶爾只有一兩條紅色的小魚游出水面,也只是藏在飄落的樹葉下曬太陽,就連最引人注目的小烏龜也不知道跑哪去了。突然,水池里起了一圈圈波紋,我一看,原來是一只可愛的綠色小烏龜劃動著四肢,仰起頭,兩只小眼睛看著我們,小嘴一動一動的,好像在說:“小朋友們,再見了,我要去過冬啦!”

  在半月池兩旁有四棵高大的松樹,猶如一把把巨大的傘,挺立在教學(xué)樓前,我用手摸了摸松針,又看了看,松針上油亮亮的,好像涂上了一層蠟,他還是那么碧綠。地上鋪滿了一層枯黃的松針。

  穿過教學(xué)樓,來到圖書館前,路邊有一棵法國梧桐樹,他立在校園里,顯得格外顯眼,樹枝上掛滿了帶小刺的果實(shí),火紅的葉子被清涼的秋風(fēng)吹得沙沙作響,我站在樹下聽得入了迷,好像在彈奏著豐收的歌曲。

  道路旁還有幾棵高大的女貞樹,她的葉子還是那么碧綠,枝頭掛滿了成串的果實(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是一串串誘人的葡萄。

  操場上,我蹲在足球場上,看見一些同學(xué)在操場上踢足球、跳遠(yuǎn)。偶然間,看到了那可愛的小草,曾經(jīng)是那么的翠綠,現(xiàn)在呢?卻枯黃了,像鋪上了黃色的地毯,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色小草在草坪中出現(xiàn)。

  來到逸夫樓旁,那有幾棵紫荊樹,她的葉子似乎全部掉光了,只有幾片半黃半綠的葉子掛在枝頭,在凜冽的秋風(fēng)里飄蕩,長得象扃豆一樣的果實(shí)已經(jīng)變得黑乎乎的了,在告訴人們秋天來了。

  秋天,我們的校園依然那么美麗!

校園的秋色8

  我家鄉(xiāng)的秋姑娘最愛玩捉迷藏,每年都要花一陣功夫找到她。又入秋了,該到哪找秋姑娘呢?苦思無果,回憶起去年,一只枯葉蝶出現(xiàn)在了我的腦海……那時(shí)秋,我撲著一只枯葉蝶。一路跑,一路追,回過神來,才發(fā)現(xiàn)到了我親愛的母校。我累極了,打算到校園里歇歇腳。一入門,就直向小花園走去。我輕輕坐在臺階上幾片枯黃的葉子悠悠劃過臉龐。

  我一愣,抬起頭。發(fā)現(xiàn)校園擁有百年歷史的龍眼樹的“頭發(fā)”飄零了大半。再回頭向后看,啊!不過一天沒掃,地上的葉子,竟厚如一床棉被,密密麻麻地疊在大理石小道上。我好奇地走過去,軟軟的,發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲響。我對這奇妙的感覺入了迷,短短十幾米的大理石小道走了近一刻鐘。走到盡頭,又折回來,余光掃到一旁有一張枯葉落到臺階上,彎下腰準(zhǔn)備撿起來,那“枯葉”卻自己飛了起來。我猛地一嚇,定睛一看,原來是先前那只枯葉蝶。

  我玩心大起,又繼續(xù)撲著那只蝶,直到它一頭扎進(jìn)枯葉中,我努力良久也找不到它。我喪氣的坐在臺階上,一抬頭,眼前一叢碧綠。在這深秋怎會有碧綠?我仔細(xì)地端詳那叢矮木,試圖從腦海中搜尋它的名字,終究還是一株無名草。站起身,總覺得這一片碧綠中夾雜著些許紅。

  又蹲下細(xì)細(xì)找尋,發(fā)現(xiàn)一朵火紅的小花嬌滴滴的躲在幾片葉子中間。這朵小花多么卑微,它是怒放著的,卻無人曉得;它是火紅的,卻無人察覺;它是渺小的,卻仍在綻放自己。我笑了,之前撲不住蝶的失望一掃而空。伸出手想摘下它,做成書簽永遠(yuǎn)的陪在我身邊。當(dāng)指尖觸碰到它那薄如蟬翼的花瓣,轉(zhuǎn)念一想:與其將它摘下當(dāng)做擺設(shè),不如讓它在這墨綠中綻放自己。我搖搖頭,愛憐的摸摸它,緩緩站起身。漫步到龍眼樹下,又一次發(fā)現(xiàn)了那只枯葉蝶。我不再撲捕它,而是伸出了一只手指,它會意的停在了上頭。

  我伸手猛地一揚(yáng),它順著那股力向上飛舞,在空中轉(zhuǎn)了幾圈,一上一下地飛遠(yuǎn)了……思緒回到如今,我知道該去哪找秋姑娘了,她一定藏在最美的地方。最美的,不正是秋意盎然的校園么?

校園的秋色9

  我向來不屑于秋的凄寂,以為這是懦弱。在我逢了二中的秋,這頹圮式的感覺卻更被我深味了。拼搏的韌勁居然隱隱地迸發(fā)了,那是在這頹然的秋色之后吧?

  4刻鐘的灰昏天,軟軟的風(fēng)慢慢蜷縮過去。我很懶得去看天空,卻看見被風(fēng)吹得散亂的頭發(fā)。俊男美女們或甩頭,或撥發(fā),更有噴了定型膠的,若是再配上窄窄的褲子,那就標(biāo)志極了。可見,秋色中透著男女學(xué)生們的煽情,風(fēng)也做了陪嫁的新娘。在二中外廖落的站臺,我可也迎了風(fēng)的臨顧,但總覺得太少、太輕,既沒有春天風(fēng)拂萬花開來的溫柔,也沒有冬天厚重的、全副武裝大有橫掃一切之勢的勁風(fēng)來的兇。二中的秋,就夾了這若有所失的嘆息。

  靜穆的榕樹,門神似的在門口,在秋風(fēng)中瑟瑟縮縮的保安便顯得有點(diǎn)多余了。密不透風(fēng)的傘蓋下,垂落著好幾根粘結(jié)在一起的樹須,這樣便像水母極了。若經(jīng)過樹下,就非得屏住呼吸,快步地逃過遮天的大華蓋。若有遲緩,便像被觸須綁住,動彈不得,整日地籠罩在陰沉中。這位門神在深秋時(shí)節(jié),更顯了它的冷森,使人嚴(yán)肅起來。

  到了班級,還有些蝕骨的風(fēng),窗戶便被緊緊關(guān)上了。待到班里充斥了渾濁的空氣,它才懶洋洋地張開點(diǎn)縫。這是在秋日?我卻誤以為是在冬日了,要不就是浸在這渾濁中有些惶惶然了吧?我忽而記起無病呻吟的時(shí)侯:那時(shí)明明只是腳破了點(diǎn)皮,卻非要裝得疼痛欲絕。況且那股勁風(fēng),現(xiàn)在還只在西西伯利亞大地上打轉(zhuǎn),南下奈何?

  二中的秋雨,頗具幾分強(qiáng)硬,打破了以往的昏昏沉沉。像是平靜海面上突如其來的暴風(fēng)雨,促不及防,卻又酣暢淋漓。撐著雨傘在這咆哮中顯得弱不禁風(fēng),可我還是滿足了,沉浸在這磅礴當(dāng)中而。山雨欲來風(fēng)滿樓,這蒼勁的秋雨,就是嚴(yán)寒來臨前的最后一博?

  秋天來了,冬天還會遠(yuǎn)嗎?且待秋蟬褪盡殘鳴,通天潔白的時(shí)節(jié)。

校園的秋色10

  漫長的夏天終于離我們而去了,秋姑娘邁著輕盈的步伐姍姍而來。在鄉(xiāng)下,到處呈現(xiàn)出一幅幅秋日風(fēng)情圖,我們的校園也不失風(fēng)采。

  漫步校園,首先映入眼簾的便是操場了。瞧,操場的胸襟是多么博大啊!不信?“哈”,請聽我細(xì)細(xì)解釋:如果,它的胸襟不博大,由怎會讓花草在它身邊定居呢?如果,它的胸襟不博大,怎會讓孩子們在它身上踐踏,讓大人們在它身上漫步呢?

  由于它的胸襟博大,現(xiàn)在,它已從一塊荒涼的土地,在草木的襯托下,花兒的點(diǎn)綴下,變得靚麗多彩,成為同學(xué)們眼中玩耍的圣地。

  對于秋姑娘的到臨,學(xué)校的“精靈們”可歡喜了。瞧!操場周圍,一棵棵樹木挺直著腰桿兒,似固守邊防的戰(zhàn)士。樹干雖順著風(fēng)勢,調(diào)皮的蕩著秋千;還有的似愛美的姑娘,羞澀地脫下那一身的綠衣,舞動著手和腳,它們那動人的舞姿引得天上的大雁連聲叫好。一陣秋風(fēng)吹來,一片片綠中透露出絲絲紅意的樹葉兒搖搖欲墜,似長大的小伙兒舍不得離開母親的懷抱,搖拽之余,終于,母親敞開了懷抱,片片落葉紛紛落下,如蝶般輕飛曼舞。

  這般熱鬧的氣氛,怎可少了靚花們呢?瞧,朵朵菊花爭芳斗艷,花瓣兒彎曲著,似美人盤過后的秀發(fā),美極了,它們可真不愧是四君子之一啊!一陣秋風(fēng)吹來,不知從那兒飄出陣陣沁人心脾的香味,我不由得停住腳步,深深呼吸這濃郁的清香,過了一會兒,我向著散發(fā)花香的方向走著。“呀!桂花,”我不由得驚嘆一聲。眼前的景象真有萬般美麗,細(xì)細(xì)觀看,那金里透銀,小如指甲的桂花竟如此可愛,嬌小。這般的可人,我又怎能不被它所折服呢?

  如果有人問我:“你們的校園美嗎?”我會毫不猶豫地回答:“校園美,秋季的校園當(dāng)然更美。”

校園的秋色11

  我們的校園一年四季都很美:春天鳥語花香,夏天綠草茵茵,冬天雪松挺拔。而校園的秋天卻有另一番情趣!

  在校園的圍墻外有一排排黃角樹,雖然沒有春天的那種嫩綠,夏天的那樣翠綠,但是秋天的綠是那么的深沉。它的葉子也非常的茂盛,整個(gè)枝頭都是。微風(fēng)輕拂,樹干微微晃動,葉子發(fā)出“沙沙沙”的交響曲。

  在圍墻上纏繞著牛角藤,這個(gè)牛角藤好似一條蛟龍,纏繞著圍墻。它的生命力很強(qiáng),經(jīng)得住風(fēng)吹雨打,日曬雪霜。

  在通往教學(xué)樓的道路旁,有一棵棵挺拔的雪松,像一個(gè)個(gè)層次分明的寶塔。雖然已經(jīng)到了秋天,但雪松依然昂然挺立,像針?biāo)频娜~子依然碧綠。雪松從上面看是翠綠的,從左面看是墨綠的,從正面看是綠色的。在教學(xué)樓的道路上,雪松成了一道靚麗的風(fēng)景。

  在這條道路的末端,有一條讀書長廊,它的頂上也是牛角藤,雖然有些牛角藤已經(jīng)枯死了,但仍然有新的牛角藤生長,為這個(gè)讀書境地?fù)蹶枔跤辍T谂赃呌幸粋(gè)“情智園”,里面簡直是一片花海:有火紅的一串紅,有香氣逼人的桂花......在草坪里,有很多不知名的小花,好像一顆顆耀眼的鉆石,鑲在綠色的地毯上。

  在學(xué)校校門口對面的石碑旁,有一排排金黃色的小雛菊,有的含苞欲放,有的只有一個(gè)小花蕾,還有的已經(jīng)完全怒放了。為校園的秋色又添了一份景色。

  在我們學(xué)校的操場上,有一片草坪。夏天,它是那么的茂盛,翠綠;而到了秋天,雖然是一片枯黃,但證明了我們在這足球場上勝利的喜悅。它的生命力是校園所有的植物中最強(qiáng)的,到了明年春天,它一定又會迸發(fā)出新的生命力,真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”啊!

  校園的一年四季都很美,唯有秋天是另一種美,另一種令人向往的美!

校園的秋色12

  秋天的金中河西景色依舊光彩照人,樹木遲遲不肯換上新衣,花兒好像還不知道秋天的來臨,仍在競相盛放。一切都是那么的生機(jī)盎然。

  站在南門放眼望去,教學(xué)樓的四周全都是花花草草,中間點(diǎn)綴著一些用車輪胎做成的動漫人物,可愛極了!朗朗的讀書聲從教室里傳來,讓這些動漫人物更加逼真、有趣。

  小操場旁邊的紅色大道上滿是樹蔭,秋天,樹上的葉子一片片被秋風(fēng)吹得飄落下來,就像在給夏天畫上一個(gè)個(gè)休止符。我就這樣沿著林蔭道往前走著,仿佛這天地間只有我一個(gè)人。這時(shí),一片樹葉落到了我的頭上,我把它取下來放在手心仔細(xì)端詳:這片葉子一半為土黃一半為枯綠,上面還破了幾個(gè)洞,看樣子已經(jīng)過了風(fēng)華正茂的青年時(shí)期,進(jìn)入老年的行列了。我輕輕地把它放到地上,讓它安度晚年。

  我站起身,一抬眼被路兩邊的薰衣草吸引住了。已是深秋,這些可愛的薰衣草仍然精神抖擻,一個(gè)個(gè)挺直胸脯,佇立在秋風(fēng)中,讓同學(xué)們一看到,心里就生起了一種奮發(fā)向上的勁兒!

  越往前,五花八門的植物也就越多。有一種植物它結(jié)的果子很像水蜜桃,仿佛一掐就會冒出許多汁水;銀杏樹的葉子如同一把把小扇子,在秋風(fēng)的吹拂下三三兩兩的搖晃起來。高大的銀杏樹矗立在道路兩旁,就像老師守護(hù)著學(xué)生那樣保護(hù)著腳下的小花小草。遠(yuǎn)處,操場上傳來同學(xué)們“一,二,一”鏗鏘有力的口號聲,他們跑動的身影真像花壇邊上火焰一樣的楓葉,充滿著無盡的激情和力量。

  這時(shí),一個(gè)中學(xué)生哥哥闖入我的眼簾,勾起了我遙遠(yuǎn)的回憶:剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)秋天,有天早晨下了一場暴雨,我的小傘抵擋不了暴風(fēng)雨的猛烈襲擊,很快散了架,一位值班老師看到了,叫一位路過這里的中學(xué)生哥哥帶著我一起打傘。那位大哥哥一直把我送到了班上才離開,這讓我心里暖暖的。

  每天早晨,我哼著小曲,走進(jìn)美麗的校園,看見我親愛的同學(xué),見到我尊敬的老師,真是開心極了!

校園的秋色13

  每當(dāng)我走入校園,總是被那迷人的秋色給深深吸引住了。你瞧!遠(yuǎn)出那一棵棵銀杏樹,堅(jiān)定不移地立在操場的兩側(cè)。那葉子有的長在上面,整天沐浴著柔和的陽光,所以已經(jīng)變成了金黃色的,它仿佛在想:我要快快長大,早點(diǎn)兒進(jìn)入美麗的秋天,好多享受會兒那無憂無慮地生活。有的被大樹媽媽安排在下面,沐浴的陽光少,自然也沒有那樣黃了。可它雖然在下面,但長得也很美麗。看!那綠色的葉子的邊上還鑲嵌著一圈黃色,瞧那模樣別提多漂亮了!

  一說起黃樹葉,我就禁不住想起了一個(gè)游戲:拔根。每到課間,我們幾個(gè)小伙伴就在一堆樹葉下翻找葉柄柔軟、粗長、有韌性的葉子。每人拿一片樹葉,然后把葉子撕掉,只留葉柄。兩個(gè)人對陣時(shí)把葉柄交叉到一起,使勁向各自的懷里拉。如果誰的葉柄被拉斷了的話,那冠軍可要?dú)w別人了!抬頭看看天空,那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,再配上溫暖的陽光,我心里美滋滋的。隨著天氣的漸涼,同學(xué)們也穿上了帶襯的夾衣,有的還穿上了羊絨衫呢!

  聽我這么一說,你是不是也喜歡上秋天了呢?

校園的秋色14

  9月,告別了愉快的暑假,又回到熟悉的校園,一切都是那么親切。忽然,飄來一股沁人心脾的香味,讓人神清氣爽。哦,一定是桂花又開了。

  隨著這股香味,我來到一年級教室前。哇!桂花樹長高了許多,每棵樹都長著茂密的葉子。走近一看,只見樹上已星星點(diǎn)點(diǎn)地開滿了淺淺的鵝黃色小花,這兒一團(tuán),那兒一簇,親密地相依相偎著,仿佛夜空中閃爍的星星,又像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。仔細(xì)瞧那花朵,每一朵都有一個(gè)短短的葉柄。小巧玲瓏的四片花瓣,就像它們擎起的一把把小傘。一陣風(fēng)吹過,桂花樹的葉子輕輕搖動,星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣,慢悠悠地落下來,灑在我的頭上、身上,輕輕地柔柔地?fù)崮χ遥恢挥X我沐浴在“桂花雨”中。我不由自主昂起了頭,貪婪地呼吸著桂花獨(dú)特的芳香。

  往前看,但見書香廊旁火紅火紅的石榴花、桃紅粉紅的三角梅,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,特別引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,石榴花像是熊熊燃燒的火焰,又像色彩絢麗的晚霞。走近一看,一簇簇的石榴花,像一個(gè)個(gè)小喇叭似的。那一片片橢圓形的葉子,一朵朵美麗的花兒,都在金色的陽光下歡笑,好像在歡迎我的到來。

  三角梅正是旺盛的時(shí)節(jié),吐蕊怒放,像一只只隨風(fēng)起舞的紅蝴蝶,又像一團(tuán)團(tuán)天邊的云錦。三角梅的花與眾不同,它是由三片苞葉組成的,苞葉呈三角形,薄而透明。苞葉中間有像蠟燭似的三根小柱子,小柱子頂端開著一朵雪白的小花。那純白的小花零零星星地散落在花苞里,像一顆顆閃亮的星星,把三角梅點(diǎn)綴得更加美麗。

  校園秋色美,秋色美如畫!

校園的秋色15

  南方的秋不如北方的那般明顯,它如同美酒一般,越品越香醇,越回味越悠遠(yuǎn)。二中的秋,亦是如此,總讓人流連于這秋色之中,不忍離去。

  猶記得,經(jīng)過教學(xué)樓通向食堂的甬道時(shí),無意間在道口看到一叢杜鵑。小小的一叢杜鵑,因已入了秋,遠(yuǎn)不如春花那般開的燦爛了,但仍有零星的幾朵抵抗著,倔強(qiáng)地昂著頭,張開粉色的小臉,在層層綠葉中迎接午后的暖陽。金燦燦的陽光,撒在杜鵑叢中,嬉笑著,喧嚷著,活潑在杜鵑花四周,為它籠上一層朦朧的不真切的金色,讓人忍不住想去觸碰。但我不敢去觸碰,怕陽光會受驚而化蝶般飛去。我想,若是晚上運(yùn)氣好時(shí),一定還會聽得秋蟲的低吟和杜鵑花的鼾聲吧。

  二中的花會謝,但樹卻是常青的。元洪樓兩旁的白玉蘭,青蔥的,如同衛(wèi)士一般挺拔,注視著操場上的一切,一點(diǎn)風(fēng)吹草動它都會發(fā)出“沙沙”的警示聲。

  白玉蘭,也似亭亭的舞女,在風(fēng)的合奏中,裊娜地?cái)[動著。雖是秋日,但它依舊蒼翠,從樹冠到樹梢沒有一絲衰老的痕跡,有的只是象征生命、象征希望、象征快樂的綠色。每一片葉子,都綠得低調(diào),綠得淡雅。每一條葉脈,都散發(fā)著淺淺的幽香,在一呼一吸間,沁人心脾,讓疲憊的身心放松,讓浮躁的心靈安靜。

  穿梭于各個(gè)樓層間的學(xué)子,也是秋日二中的另一道景色。清晨,熙熙攘攘的學(xué)子,迎著朝陽,奔向各自的目標(biāo)。潮流的外套,利索的運(yùn)動裝,就連單調(diào)的校服,他們也能穿出不同青春氣息。這些色彩亮麗、款式各異的服飾,給秋日的二中注入了一股充滿青春活力的泉水,讓原本沉睡的二中蘇醒了,沸騰了,讓百年老校又重現(xiàn)活力,年輕了幾回回。

  二中的秋色,是生命的顏色,是希望的顏色,是快樂的顏色。它是花,是樹,是人,他們都在小小的校園中,裝扮著二中,充實(shí)著秋日。

  南方的秋不如北方的那般肅殺,它如同水墨丹青一般,越賞心靈越寧靜,越賞意境越深遠(yuǎn)。二中的秋亦是如此,讓人迷戀于這秋色而不忍告別。

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