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關于生活的作文

關注生活作文

時間:2021-06-27 15:43:07 關于生活的作文 我要投稿

關注生活作文八篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的關注生活作文8篇,希望對大家有所幫助。

關注生活作文八篇

關注生活作文 篇1

  今天晚上,我目不斜視地看完了“相干地球熄燈一鐘頭的新聞”,我禁不住感嘆萬千。于是,我也試著將我們家所有的電器都關了。在這暗中的世界里,我一一動地坐著,想起了我們的地球——

  “現在的世界,自然災害頻頻發生;海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不停;藏羚羊、白旗豚等多種生命危在朝夕……到底是什么可怕的物種使我們的地球變成這樣子了呢?對于,沒錯,就是我們——統治世界的霸主,人類。

  近幾年來,我們的科技飛速發展,人們的生活獲患上了很大的改善,但我們正處在無知中潛移默化地危險我們的地球媽媽。再過20年,北冰洋將成為北水洋,只剩下水,無情之水。科學家預先推測,按現今溫室化速度,乞力馬扎羅的雪將在十幾年后磨滅。丹麥哥本哈根,在被稱作“拯救人類最后機會”的世界氣小學生低碳生活資料候大會上,一位斐濟女代表在演講現場失聲痛哭,因為她的家鄉——那個一碧海藍天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國,已八方受敵、風雨飄搖。再看,減損的湖泊、蕩平的叢林、削矮的山頭、大量鮮為人知的生命正黯淡殞落……

  這些都是人類成就殺死自然成就的顯赫可作例子的事。

  作為新一代的小學生,怎么能袖手旁觀,眼睜睜地看著我們的地球媽媽聲淚俱下呢?謎底是肯定的:不能!低碳已經成了我們的話題。可是該如何低碳呢?這可是個讓各人頭疼的問題。

  首先我們各人要從身旁的小事做起。只管即便少用紙巾,重拾手絹兒,保護森林;每張紙都雙面打印,相當于保留下半片原本將被砍掉的森林;隨手關燈、開關、拔插頭;不坐電梯爬樓梯,省下各人的電,換自己的健康;只管即便少施用一次性牙刷兒、一次性塑料袋、一次性水杯,因為制造她們所施用的石油也是一次小學生低碳生活圖片性的……

  在學校里,我們可以干一些自己力所能及的事情。好比當教室里空無一人的時候,我們要伸伸手,關掉教室里的照明燈;在水龍頭邊,當我們看見細水長流的時候,我們要彎彎腰,把水龍頭關緊;在食堂里,當你看見今天的菜不和你胃口的時候,我們要牢記“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句,做到不挑食、不華侈糧食的好習慣……

  同學們,不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來,低碳生活,共創美好家園。

關注生活作文 篇2

  我們關注的事情有許多,但我們也要關注“白色污染”。你們知道嗎?“白色污染”已經侵染到我們的身邊,許多生命的都離開了我們,之所以我們要消滅“白色污染”。“白色污染”對我們造成很大的傷害,倒是我們也會滅絕,它污染了空氣,污染了河水。

  如果魚兒喝了被污染的水,水里的魚將會被污染,然后我們再抓被污染的魚吃,我們會被傳染,我們還怎么活下去!還有一次慘痛的教訓:1955年,在日本富山市曾經出現過一種怪病。患者周身劇烈疼痛,甚至連呼吸都要忍受巨大的痛苦。后來才發現,這原因是由于人們長期食用被鎘污染的大米造成的,其根源是用末經處理的工業污水灌溉稻田。等等還有許多例子。關注“白色污染”,創做美好家園。

關注生活作文 篇3

  作文應該寫真實自我 我手寫我心

  就高考的目的而言,是為了選拔優秀人才,就作文訓練而言,也是要幫助學生確立思維、思辨意識,高考作文關注社會關注生活。所謂作文取勝的“法寶”,不能成為制約學生思想的瓶頸和束縛學生思維的桎梏,這種做法不是高考的初衷,也絕不是語文教學的目的。作文應該寫出真實的自我,我手寫我心。在文章中彰顯個性,彰顯每個學生對生活的真實看法和情感。教師要幫助學生打開思路,把眼光從書本引向豐富多彩的現實生活。學生的`作文既要看出平時的訓練,也要體現學生心智的成熟。這需要教師在平時做長期、扎實的指導。

  高中語文課本是最好的作文素材

  去年的高考作文題目《北京的符號》,提示中已經點出中關村、老舍、前門、胡同等與北京符號有關的8個點,可是還是有很多學生感到無話可說,事先背好的“司馬遷”、“屈原”都套不進去了。范錦榮老師認為:高中語文課本是學生最好的作文素材,可以歸納出不同種類,比如,關于人生、科學、歷史、文化、自我等。語文課本中有一篇史鐵生的文章《我與地壇》。范老師在高一年級講這篇課文時,就以“我與××”為題設計了一個作文訓練,利用北京的人文環境,名勝古跡,讓學生在自己生活環境中尋找作文源泉;以北京著名景點為中心,寫作“觀景十思”,結果北海、天壇、元大都遺址、五色土、前門大街等都成為學生觀察、思考、寫作的對象,而這些基本訓練恰為去年高考作文打下了堅實的基礎。

  直接寫身邊的風土人情

  范老師還引導學生寫自己身邊的風土人情。學生們發現,每天上學、放學經過了多少次卻視而不見的故宮、雍和宮、國子監,其實既有的可寫,又有思考價值,高考作文指導《高考作文關注社會關注生活》。有的學生從國子監寫到中國科舉制度的優劣;有的從雍和宮寫到文化信仰的思考。高考時有的學生直接把“元大都遺址的思考”搬上去,寫成《北京的符號》。還有個學生寫出了自己的親身感受:從小生活在四合院,冬天寒冷難耐。總是期盼著早一點離開破舊的大雜院。現在長大了,搬進了新樓,回到當年住過的小平房,卻又覺得那么親切,因為這里記錄著童年的歡樂。這個學生在作文里說,小平房、四合院都是北京的符號,在建設和發展的新時代,我們又面臨著古都文化遺產保護與改善居住條件的新課題……范老師說,雖然不知道這些學生的高考作文得了多少分,但路子肯定是對的。

  關注真實感人的新聞故事

  要讓學生關注生活,關注社會,首先要勤于積累,勤于思考。在做去年的上海試題《我想握住你的手》時,范老師提醒學生,關注現實生活中真實感人的新聞故事,比如握住李繼東的手。李繼東是西南邊陲一家水泥廠廠長,他幫助了幾百名艾滋病感染者和病人。范老師的素材來自鳳凰衛視的“冷暖人生”。她向學生提問,為什么你們握住的手只有父母、李白、杜甫、司馬遷,就沒有更多的對象嗎?你所接觸的社會生活、感人的事件都可以成為寫作材料。下一次作文,學生文章中出現了長征英雄,出現了自己崇拜的科學家和自己鐘愛的文學人物……學生發現,可以寫的東西太多了。

  一個作文題目可以變出多種角度

  有一個作文題,要求學生就“紙上讀書率下降,網上讀書率上升”談談自己的認識。范老師幫助學生就成年人“沒時間讀書”,分析成年人的閱讀停滯心理問題;就青年人回答“沒處買書”、“書太貴”,分析社會問題:公共閱讀機構少、書價高,重裝幀,少實用;還有高科技帶來的閱讀習慣變化等等,一個作文題目變出了多種角度,多個切入點,每個角度都可以是一篇文章,大大打開了學生認知、分析的渠道,豐富了寫作內容。

  范老師認為,作文就是要引導學生說出自己想說的話,自己相信的話。當教師打通了學生思考的路徑后,就帶來了鮮明的思想,新鮮的論據和豐富的情感,再加上寫作技巧的訓練,高考作文是能寫好的。

關注生活作文 篇4

  在這金色九月,氣爽宜人,丹桂漂香的日子里,一年一度的質量月悄然而至。

  普天之下,質量至上。打造質量基石,創造高品質的生活,是人生的至高,是人類追求的永恒主題,是我們構建和諧社會的共同語言和心愿。質量在我們身邊無處不在。對于一個企業,產品質量是企業的生命線;對于我們每一個人,為了提高生活質量,我們每天都在努力奮斗著。

  有一次,我陪媽媽逛街,在一個商店看見兩件看上去完全一樣的衣服,但標價差異卻非常大,于是向營業員打聽了一下,才知道這兩件衣服雖然相似,卻有著天壤之別。它們的布料完全不一樣,從而穿上去給人的舒適感也就不一樣,好的那件也不易變形掉色。

  像這樣的事情,細想一下,在現實生活中的許多地方都存在著,當家里裝修時,看似相同的木板,看似相同的鋁合金,看似相同的地面磚,在質量上卻存在著很大的差異,就連我們吃的,看似熟透了的蘋果,你用指甲一刮,蘋果表面就出現一層薄薄的臘,這些都是對人身體有害的。每天每時每刻每分每秒我們無不處在質量的環境中,例如:食品質量,藥品質量,服務質量,空氣質量,睡眠質量,產品質量,生活質量等等。

  先從食品質量說起吧!

  我們學校門口就有許多小商小販在擺攤,有的同學經不住誘惑,便買來吃。有的食品過期了,同學們也沒在意。可回到家,癥狀全都出來了,一下是肚子疼;一下又拉肚子;吃多了,可能還會造成更為嚴重的后果。

  所以,我要告訴大家,在買東西時,要認準保質期,生產日期,生產地址產品的合格證等。如果發現過期了,你可以投訴,或者退還。

  我在來說說空氣質量的問題吧!

  我們人類不愛護環境,亂丟垃圾,隨地吐痰,砍伐山上的樹木,使地上的

  白色垃圾增多了。最重要的是,人類無休止地砍伐樹木,他們可曾知道,樹木

  可以吸收二氧化碳,供給人們氧氣。使人們能生活在舒適的環境。他們也許不知道,每一棵樹都是一個氧氣發生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳,150公頃楊、柳、槐等闊葉林一天可產生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地,他們呼出的二氧化碳就有了去處,所需要的氧氣也有了來源。瞧:這是一些多么驚人的數目呀!以前,我們武隆有一個政策:退耕還林。意思是說,原來用來種莊稼的不是很好的地,現在用來種樹。看,這個政策都是為了讓我們周圍的空氣更好,不是嗎?我向全縣人民高呼:愛護環境,是我們每一個公民應盡的責任。

  同學們,質量無時不刻的在我們的身邊。我們的吃穿住行,都和我們的平常的生活息息相關。

  質量關系著健康,質量關系著幸福,質量關系著生命。同學們,讓我們共筑質量大堤,共享和諧社會吧!

關注生活作文 篇5

  今天,老師帶我們來到工業園區,進行了一次關于水污染的科技實踐活動。

  一路上,無數的生活垃圾幾乎都可以堆成一座小“山”了,沿途好幾家工廠的工業廢料源源不斷地排出,這些垃圾會被送到哪里去呢?

  沿著公路往前走,我們來到一條臭水溝邊。這條臭水溝的水呈棕黃色,在十幾米外都能聞到一股濃烈的惡臭味。

  之后我們又近距離觀察水面和采集污水。水面上有無數的白色漂浮物和菜葉、塑料袋和礦泉水瓶等生活垃圾,污水仍在從一個洞口不停地冒出。顯然,我們一路上看到的生活垃圾和工業廢料都被排進了這條臭水溝,又和這條臭水溝一起流入了長江和大海。

  回到學校,我們將采集到的污水與天然的礦泉水做了一個對比,發現:礦泉水無色也無味,十分透明,而污水有色且不透明,還有一股很大的異味,放一會兒會有許多沉淀物。我們又分別將兩條金魚放入了污水與礦泉水中。我們發現,放入礦泉水里的那條金魚依然自由自在地游著,而污水里的那只金魚則死命掙扎,想往上面游。可見污水對生物是有害的。

  試想,我們的生活用水全部來源于長江,長江里的水那么臟,也許凈化后也不會完全地凈化干凈,也會有許多對人體有害的的細菌等等,我們喝了這樣的水怎么會不生病呢?

  讓我們從現在做起,從小事做起,為保護水資源盡一份力!

關注生活作文 篇6

  十二歲以前,我是個活得很辛苦的女孩,用力地抓住身邊的朋友,家人,抓住那些看得見的小幸福。甚至為了這些而可以去迎合別人。

  十二歲,因為一本書的影響,我開始將自己解脫出來。沉重的負擔不屬于我,虛偽的面具不屬于我,沒有聲色的生活不屬于我!

  十二歲以后,我真正開始融入生活,關注生活的細節。

  朋友不必太多,真心就行;家庭環境不必太好,不愁吃穿就行;做事不必苛求完美,對得起自己且讓人滿意就行,要的只是生活的質量。

  怎樣將火候調整好,使菜即不流失營養又美味可口?怎樣控制水溫將咖啡沖得香濃?怎樣大口吃零食又不擔心體重?怎樣將房間布置得舒適、溫馨?怎樣在沉重的課業負擔外與家人相處融洽?

  這些我也許不知道,但我正在竭盡所能地去學。

  可這些仍只是表面。我更關注的還有細節末梢對心靈的觸動。

  今年,我們學校來了一位新語文老師。他是最令人印象深刻的是他的笑。無論課上課下,我們從未見他對任何人扳過臉。

  碰巧與他同路。我們漫無邊際的聊著。快走到他家口時,他驀地停下腳步,微笑的偏著頭問道“你們覺得我的課上的好嗎?”他好象是在問我的意見,又好象在問大家的。憑心而論,他的課真的不錯。脈絡清晰;他講得仔細,全面,我們聽的也認真。所以,我當然毫不猶豫得說:“好啊,好啊。”他把頭完全轉過來,嘴巴咧開笑著,又說:“好?那就好!”那一刻,陽光仿佛全灑在他臉上、身上,褶褶生輝。他整個人顯得那么神圣。我想那時,他作為一名教師的責任心或是榮譽感,應該真正滿足了吧。

  我想,生活不在于是否富足,而在于你擁有多少廣闊的心靈空間。同樣,也不在于你是否高貴,而在于你是否能始志不渝得把握并珍惜生活的細節之處,堅守心靈的自由。

關注生活作文 篇7

  十一月的最后一個星期結束了,十二月接踵而至。翻看前幾周的隨筆,感覺并沒有開始寫隨筆時那么有熱情,我好像有那么一點偏離了自己的初心了。也許是學業繁忙,壓力大,我都沒有更多時間,更多心思去關注生活中的小美好。

  帶著一點點的遺憾和不甘心,這一周我刻意讓自己多去留意那些讓我覺得美好的事物,即使我無法將這份美好用文字表達好,但,把它寫下來終歸是有趣的。

  美好一

  周四下午,放學后我沒有立即回宿舍,而是選擇留在教室繼續學習,班上也有那么一些同學是和我一樣的。

  學習一天了,應該去放松放松。我走出教室,站在走廊上,看著天空的顏色慢慢變化著,感受著一陣一陣的冷風,突然有點喜歡冬天的樣子了。只是,這冬天還算低調,不夠凜冽。

  不一會兒,月亮出來了,很快有一奇觀出現了!三顆新星與那掛在天空彎彎的月亮連成一線,這是我第一次見到,十分有幸。我不為沒有用手機記錄而感到遺憾,因為眼睛就是最好的相機,哈哈,你看多美好呀。

  美好二

  周五下午最后一節課,是地理課。雖然我地理不怎么樣,但我還是很喜歡上愛國老師的課。因為五點多了,太陽似乎也要回家吃飯了,它透過教室窗戶偷偷溜進來,或許它也想上課吧。

  陽光照在白板上,那金燦燦的顏色好看極了。有時老師會不小心被斜光照射到,那金燦燦的顏色又打在老師臉上,于是,老師發光了!

  我在講臺下坐著,看著老師講課的模樣,聽著他滔滔不絕地講解,就覺得自己現在很幸福,還可以坐在這里愜意地上課,以后上了大學就沒機會了吧。

  當下的陽光和人都是明亮的,這也很美好呢。

  美好三

  今天早上,我來到教室,又到飲水機打開水,抬頭就看見眼前那塊小白板上寫著勇哥(班主任)一貫提倡的英漢對照的勵志格言:“成功就是在經歷一次次失敗后,依舊不改熱情。”

  這格言還真管用,瞬間激勵了本周測試都不怎么樣的我。這也是一個小美好吧。

  11月,再見。12月,你好。

  唐某人曰:

  學業繁忙壓力大,自感遺憾失初心;關注生活小美好,熱情不減多樂觀。你刻意留意那些美好的事物,并把它寫下來,這不僅是有趣的,更是一種自我釋然。學累了,心煩了,走出教室,站走廊,“看著天空的顏色慢慢變化著,感受著一陣一陣的冷風,突然有點喜歡冬天的樣子了。”這一喜歡,生命就鮮活了。

  地理課上,陽光透過玻璃映在老師臉上,于是,老師發光了,這景象真的很美好。至于你到飲水機打開水,抬頭看見小白板上寫著的勵志格言,瞬間就被激勵了,這是你上進的小美好,值得寫一寫。

  人生有低落,熱情依舊在;深情說再見,你好真的好。

關注生活作文 篇8

  大約年前建造的城西干道高架橋在夕陽在映襯下是多么的雄偉。那是我回老家的必經之路,雖然有些時候,我覺得很礙事,便是我仍就很喜歡它。

  最近,一件突如其來的事情——城西干道高架橋要炸掉,改成隧道,聽到這件事,我為之一震。我那么關注的城西干道高架橋,便要毀滅在那濃濃的煙霧中。我們班對此事舉行了一次討論會,要大家就用“橋改隧”這個問題發表自己的看法。

  討論會開始了。有的同學介紹爆破拆除的時間,有的同學介紹爆破拆除注意什么,還有的同學介紹利弊……

  我先興奮地站起來說:“城西干道的爆破時間是:3月17日水西門高架橋爆破拆除,4月14日,漢中門、清涼門高架橋爆破拆除,4月21日草場門高架橋爆破拆除,年1月隧道造好。”

  趙金龍提高嗓門兒,大聲地說:“它倡導了‘以隧為主,以人為本,保護環境,凸顯景觀’。”

  吳桐激動地說:“‘橋改隧’的好處是:地方大了,噪音小了,尾氣少了,壞處是一炸幾十個億沒有了。”

  老師最后說:“但是如果先就想到建隧道的話,也就不會有這么多事情了。”

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