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我心目中的班級(jí)作文

時(shí)間:2021-06-27 09:56:44 關(guān)于我的作文 我要投稿

我心目中的班級(jí)作文5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的我心目中的班級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我心目中的班級(jí)作文5篇

我心目中的班級(jí)作文1

  英雄,是什么?是英烈,是雄杰。有的拯救了世界,有的做出了貢獻(xiàn)。有的站在世界的尖端,而有的,就在我們身邊。班級(jí)英雄,就在我們眼前。

  英雄,是勇氣與才能都超乎常人之人。有著堅(jiān)韌不拔的意志和勇于向前的精神,以努力和天賦共同鍛煉出自己超常的才能。先成為自己人生中的英雄,再切身實(shí)地影響他人,幫助他人成為他們自己的英雄。突破條條框框的限制,綻放出屬于自己的光彩。這樣的英雄能得到自己的成就與獨(dú)特的人生,有著不錯(cuò)的成績(jī),帶動(dòng)同學(xué)前進(jìn),領(lǐng)著頭,先踏出前行的道路。在學(xué)業(yè)上,他們?yōu)榧w做出了貢獻(xiàn),自己也品嘗到成功的果實(shí)。英雄是具有英雄品質(zhì)的人。能夠舍棄自身利益為集體奉獻(xiàn),能夠負(fù)起責(zé)任,讓集體更好,讓大家更好。

  英雄是能做到無(wú)私奉獻(xiàn),先人后己的人。事實(shí)上,班級(jí)中的英雄被稱(chēng)為榜樣更合適。在班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中積極主動(dòng)幫助同學(xué),熱心服務(wù)班級(jí)事務(wù)的同學(xué),是榜樣;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏,堅(jiān)持到最后的具有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感的同學(xué),是榜樣。那些犧牲小我顧全大局的有風(fēng)度有氣量的同學(xué),那些團(tuán)結(jié)同學(xué),協(xié)調(diào)紀(jì)律的同學(xué),都是榜樣。也許他們的行為是一種義務(wù),一種責(zé)任,甚至許多人覺(jué)得這不能稱(chēng)作英雄或榜樣。但是,盡管這義務(wù)瑣碎而難理,同學(xué)依舊將責(zé)任擔(dān)起。在生活中,我們每個(gè)人都是沒(méi)有英雄光環(huán)的普通人。但只要我們能做好自己,擔(dān)起自己的責(zé)任,就是榜樣,就是英雄。無(wú)論能力大小,無(wú)論天賦高低,廣義上來(lái)講,在一個(gè)班集體中,每個(gè)人各盡其責(zé),各守其職,班級(jí)便會(huì)良好地運(yùn)作下去。

  我們每個(gè)人做好自己,我們就是英雄。

我心目中的班級(jí)作文2

  班級(jí),顧名思義,就是一個(gè)和睦的集體,一個(gè)溫馨的大家庭。每個(gè)生活在班級(jí)中的同學(xué)都應(yīng)該相親相愛(ài)、和諧共處。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的班級(jí)。愛(ài)國(guó)一定程度上是保證人的生存自由權(quán)利的需要。身為炎黃子孫,要滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)之情。無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的山河大地、風(fēng)土人情、悠久歷史、杰出人物、優(yōu)秀文化;衷心歡慶祖國(guó)的巨大變化。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)遵守紀(jì)律的班級(jí)。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。如果不去執(zhí)行,班級(jí)就會(huì)失去秩序。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)知錯(cuò)就改的班級(jí)。每個(gè)人一生都會(huì)犯錯(cuò),就算是天才也有失誤的時(shí)候,而當(dāng)我們犯錯(cuò)以后,有沒(méi)有認(rèn)真悔改呢?其實(shí),犯錯(cuò)并不可怕,不過(guò)得知道知錯(cuò)就改,以其為前車(chē)之鑒,避免重蹈覆轍。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)擁有集體榮譽(yù)感的班級(jí)。集體榮譽(yù)感是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,我們就會(huì)熱愛(ài)這個(gè)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)出主人翁的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,從而使我們更具有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果我們?nèi)狈s譽(yù)感,不為維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,這樣直接導(dǎo)致的就是大家各自為戰(zhàn),如果變成這樣,必然會(huì)導(dǎo)致紀(jì)律渙散和意志的消沉。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)善于合作的班級(jí)。我們應(yīng)該用好好學(xué)習(xí)、熱情合作的實(shí)際行動(dòng)展示給大家,讓他人樂(lè)于與你合作,與你交流,這樣,班集體才會(huì)充滿(mǎn)了活力。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)相濡以沫的班級(jí)。“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。” 在集體生活中,難免會(huì)發(fā)生摩擦。這時(shí),應(yīng)該推己及人,換位思考,以人為本。大家相親相愛(ài)、互幫互助,做事做得合情合理,使人心悅誠(chéng)服。

  我心目中的班級(jí),是一個(gè)追求完美、力求發(fā)展的班級(jí)。天下沒(méi)有絕對(duì)的十全十美,只有在對(duì)照對(duì)比后才比較得出完美與否。一個(gè)領(lǐng)域完美了,在另一個(gè)領(lǐng)域還很不完美。正因有不完美,才激勵(lì)人不斷去求發(fā)展,求進(jìn)步。把完美看成一種境界,不是片面苛求,而是激勵(lì)追求,使它更臻完善。

  我心目中的班級(jí),永遠(yuǎn)都是我避風(fēng)的港灣,永遠(yuǎn)都是我的家,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

我心目中的班級(jí)作文3

  班級(jí)不僅是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更加是我們的家,我們將要在這個(gè)家中度過(guò)三年的時(shí)間,我們將同攜手,共努力,共同度過(guò)在三中的三年時(shí)間,不管我們最后何去何從,我們都要珍惜。

  我認(rèn)為班級(jí),是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)的班級(jí),在這個(gè)班級(jí)中,沒(méi)有分幫結(jié)派,沒(méi)有相互仇視,更沒(méi)有內(nèi)部之間的矛盾,有的只是我們?cè)谝黄穑舜酥g歡歡樂(lè)樂(lè),我希望大家都可以放棄對(duì)班級(jí)中的某個(gè)人的仇恨,不要總是記住仇恨,沒(méi)有什么事情是不可以原諒的,我們每個(gè)人都原諒他人,那么這個(gè)班級(jí)就會(huì)增加一份和諧,不要斤斤計(jì)較。

  我心目中的班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍特別好的班級(jí),我認(rèn)為,環(huán)境也是可以改變一個(gè)人的,一個(gè)學(xué)生有時(shí)候的成績(jī)往往取決于它處于一個(gè)什么樣的環(huán)境。就像前人所述,近朱者赤,近墨者黑,多數(shù)人的行為會(huì)潛移默化的影響著一小部分人,只有那一大部份的人積極努力,才會(huì)帶動(dòng)那一小部分的人也學(xué)起來(lái),這樣才會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),一個(gè)班級(jí)只有一個(gè)好的學(xué)風(fēng),班級(jí)的成績(jī)才會(huì)上去,才會(huì)不斷的前進(jìn),我們每一個(gè)人都不可以總是幻想著小學(xué)的美好時(shí)光,不要總是抱怨初中生活多么的勞累,要堅(jiān)持不懈,勇往直前,勇攀知識(shí)的高峰,徜徉知識(shí)的海洋。

  最為一個(gè)理想的班級(jí),就應(yīng)該要有共同的目標(biāo),只有了共同的目標(biāo),我們才能心往一塊使,勁往一塊用。就好像給走夜路的時(shí)候,哪怕前邊是一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光源,也能夠指引我們前進(jìn),只有這樣,才能跟好的發(fā)揮集體的作用與力量。

  讓我們大家一起共同建設(shè)理想中的班級(jí)吧。

我心目中的班級(jí)作文4

  我心目中的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦融洽,積極進(jìn)取,個(gè)性張揚(yáng)的集體。

  團(tuán)結(jié)友愛(ài):每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一份子,如果班級(jí)是個(gè)大家庭,那么我們就是大家庭中的兄弟姐妹。我們要充滿(mǎn)愛(ài)心奉獻(xiàn)自我,發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的精神,在同學(xué)有困難的時(shí)候主動(dòng)的伸出援手,無(wú)論這些困難是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是精神上的`,相信只要通過(guò)大家的努力,讓溫暖的情意在每個(gè)班級(jí)成員的心中流淌,那友愛(ài)的紐帶一定能將大家團(tuán)結(jié)在一起。

  和睦融洽:人們常說(shuō)物以類(lèi)聚、人以群分,但是一個(gè)班級(jí)的組成并不是由同一類(lèi)人組成的,班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有多少位同學(xué)就會(huì)有多少種性格,那么同學(xué)間的分歧和摩擦肯定不少,因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我希望大家能多包容,能給予其他同學(xué)更多的寬容、退讓和認(rèn)同,只有這樣大家才能和睦融洽的相處,盡量避免不必要的摩擦和沖突。

  積極進(jìn)取:學(xué)習(xí)是我們目前的首要任務(wù),因此我們要花大量的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。作為二十世紀(jì)九十年代的新一代,我們要有羞恥心、上進(jìn)心,要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心,在學(xué)習(xí)上積極努力,勤奮進(jìn)取。課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后更要做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,同時(shí)建議定期召開(kāi)班級(jí)或小組溝通討論會(huì),讓大家能自由交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和竅門(mén),提高班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,改善學(xué)習(xí)方法,共同進(jìn)步。

  個(gè)性張揚(yáng):作為90后,社會(huì)一直對(duì)我們的評(píng)價(jià)是叛逆張狂,但是我要說(shuō),我們不是張狂,我們是張揚(yáng),我們要表現(xiàn)的是我們自己。我們要以陽(yáng)光健康、個(gè)性鮮明的特征扭轉(zhuǎn)社會(huì)的偏見(jiàn)。不是所有的90后都是哈韓哈日,叛逆非主流的,我們有我們自己的追求、自己的理想。為了更好的引導(dǎo)大家向著健康張揚(yáng)的方向發(fā)展,建議開(kāi)展豐富多彩的第二課堂,讓大家敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮。同時(shí)也可以讓一些具有一技之能的同學(xué)在第二課堂上擔(dān)任小老師一展所長(zhǎng)。

  相信通過(guò)大家的努力,我們的班級(jí)在不久的將來(lái)一定能夠成為一個(gè)“召之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們中的每個(gè)人都能成為有理想、有道德、有文化,德智體美勞全面發(fā)展,同時(shí)又具有鮮明個(gè)性的新時(shí)代學(xué)生。

我心目中的班級(jí)作文5

  我心目中的好班級(jí),一定離不開(kāi)一位神通廣大的班主任,一群令人又愛(ài)又恨的學(xué)生,一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  班主任作為一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,他應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博,嚴(yán)謹(jǐn)多思;又不失和善親切,風(fēng)趣幽默的。他從容淡定,寬容理智;他陽(yáng)光樂(lè)觀,笑容溫暖。他身負(fù)傳道授業(yè)解惑之責(zé),也懷揣著教學(xué)相長(zhǎng)的謙卑之心。

  這個(gè)班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是積極上進(jìn),朝氣蓬勃的。他們能夠仰望星空,也能夠腳踏實(shí)地;他們遵守規(guī)則、嚴(yán)以律己,也不失個(gè)性張揚(yáng)、獨(dú)立自主;他們攜手度過(guò)成長(zhǎng)中唯一僅有的每一天。

  他們共同維護(hù)著他們自己的班集體,一個(gè)干凈舒適的教室環(huán)境,一些溫馨精致的創(chuàng)意貼畫(huà),一個(gè)圖書(shū)角……

  他們有共同的奮斗目標(biāo),并以此為前進(jìn)的動(dòng)力;他們具有強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,向心力;他們共同努力,成果共享;他們?cè)诜窒砑w的歡樂(lè)與幸福中,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  他們具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),也具有獨(dú)特的班級(jí)公約。或約束、或感染、或熏陶、或激勵(lì),在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過(guò)程中,他們以不斷地提升、發(fā)展為目標(biāo)。

  他們充滿(mǎn)愛(ài)心,樂(lè)于幫助同伴。不管誰(shuí)有困難、不管困難有多大,他們都會(huì)盡力幫助。在他們的班集體,有家庭般的溫暖,兄弟姐妹般的友情,溫暖的情誼在每個(gè)班級(jí)成員的心中流淌。或許有矛盾、或許有分歧,但是他們一定能化干戈為玉帛,在分歧中尋求統(tǒng)一。

  他們的課堂能靜能動(dòng)。靜時(shí)凝神靜氣,全神貫注;動(dòng)時(shí)生龍活虎,能言善辯。他們樂(lè)學(xué)、善學(xué);他們多思、善思。

  ……

  衡量一個(gè)好班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)有很多。但是在我心中,一個(gè)真正的好班級(jí),一定是大家都擁有“少了誰(shuí)都不可以”的默契。

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