我和字的故事作文400字三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我和字的故事作文400字3篇，希望對大家有所幫助。
我和字的故事作文400字 篇1
要說我和書的故事，那要從很小的時候談起。
那時，我還是幼兒園的小朋友，看的'都是彩色的繪本，只覺得那一本本薄薄的繪本里，蘊藏著無窮無盡的神秘感，吸引我幼嫩的心靈去探尋其中的奧秘。
上了小學，讀書成了我每天的必修課，但我還是不能深刻地理解到讀書的益處，心想書籍既不能吃，又不能喝，而且太硬也不能當枕頭睡。書到底有什么好？我不明就里。
直到有一次，老師讓我們去閱覽室借閱圖書，當我借到書后翻開扉頁時，書中似乎有一種魔力使我目不轉睛地看了下去，我被其中精彩的內容牢牢地吸引住了，忘記了周圍的一切。這種讀書的感覺就像在吃一頓異常美味的美食，吃了第一口還想吃第二口，讀了第一頁還想把第二頁給讀完，讓人欲罷不能，回味無窮。一直看到閱覽室老師提醒我借閱時間到了，我才戀戀不舍地離去。
讀一本好書的感覺就是只要一離開它，你就會非常想要再次讀到它，此刻最大的念頭就是想急切地把書讀下去，迫不及待地翻開后面更加精彩的內容，“貪婪”地通讀一遍，馬上把那本書給讀完了。讀過一本本好書以后，我便再也不能與書分離開來。一次，在電視上看到教育專家給學生們推薦了一本好書，但我在多家書店都找不到那本書，于是我食不下咽，寢不安席，日思夜想著那本書，后來在媽媽的幫助下，我終于網購到那本書。
現在，我已和書分離不開，讀書使我增長了許多知識，我的學習成績也逐步提高，書籍是打開知識寶庫的鑰匙，書籍能讓我看到更廣闊的天地。
我和字的故事作文400字 篇2
每個人都有和書在一起的故事，現在來聽聽我和書的故事吧。
七歲那年，我的生日到了，媽媽送給我一本《十萬個為什么》，我很高興，就收下了這本書，興致勃勃地看了起來。生活中解決不了的小問題，在這本書里基本都能找到答案。我一天一天地看，終于，我看完了。然后，我對媽媽媽說：“能不能再給我買一本？“媽媽說：“好啊，不過，我要考驗一下你，你能通過的話，我就給你買。”我問媽媽：“怎么考驗啊？”媽媽笑著說：“保密。”我真是丈二和尚摸不著頭腦。
第二天早上，爸爸給了我一個雞蛋，我沒有吃，就放在了另一個雞蛋旁邊。中午放學回家后，我又想吃，正要去拿，這時，媽媽說：“別著急，小心吃生雞蛋了。”原來，我把熟雞蛋放到了生雞蛋的旁邊，這下可真難分清了。這可怎么辦？我去問爸爸，爸爸說：“好好想想，我相信你一定會有辦法的。”我想啊想啊，突然，眼前一亮，《十萬個為什么》里不就講過生熟雞蛋的區別嗎？其實很簡單，把兩個雞蛋放到桌子上轉一下，哪個能快速轉動起來，哪個就是熟的。
我趕緊拿來兩個雞蛋，試著分別轉了一下，果然，速度不同，我打開其中一個后——成功了！我欣喜若狂，趕緊告訴了爸爸媽媽。這時，媽媽說：“考驗結束，結果是再獎勵你一本《十萬個為什么》！”我高興得跳了起來。
這就是我和書的故事。在我成長的過程中，書永遠是我的好朋友，好老師！我們的故事還在繼續，下次，我再給你講更有趣的吧！
我和字的故事作文400字 篇3
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時，媽媽教我學認字，每天要認三個字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指著“開”這個字說道：“這個字念kai。”媽媽拿出一個紙盒，把它打開。便說道：“你懂這意思了嗎?“開”就是這個意思。”媽媽說：“來跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的讀法。接著，媽媽又教我認“心”字，媽媽手弄來弄去的一點點地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當我這兩個字都能讀時，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學會“關”這個字，并知道“開-關”是一對反義詞，說道：“這么簡單，當然是關心。”媽媽一下子蒙了，我解釋道：“開和關是對反義詞，開心的反義詞當然是關心。”媽媽聽了哈哈大笑，說道：“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。
現在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實在是太神奇了。
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