【熱門】高中的作文匯總6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
我的故鄉在湘西，在我心目中是塊寶地。在故鄉，春天風吹草長，夏天蟬鳴四起，秋天遍地楓葉，最令我記憶猶新的，也就是我最鐘愛的冬天。
還記得，孩提時代，故鄉的冬天總會時常下雪，雪花就把快樂的心情帶來了。第二天起床，推開門一看，屋頂上、稻田里、小道、場子里、稍茂的松柏樹上都堆滿了白茸茸、沉甸甸的雪。風稍大，一吹，就有雪從樹上簌簌地掉下來了。這時，場子上的雪也有尺把厚了。
在冬天，人們便要穿上厚厚的棉衣，戴上一頂御寒帽，連襪子也要穿多幾雙，不然腳凍得腫紅。這時便是孩子們的天堂，大家全出來玩了，身上裹得嚴嚴實實，手上帶著皮手套。但很開心滿足。
鄰家的煙囪冒出煙來，炕上的火升了起來，人們便圍著灶臺坐下聊天，嘴里還磕著瓜子，吃著點心，不時跺跺腳，咳幾聲，這便是人們最愜意的時候了。
水還沒有結成冰，隱隱約約地倒映著故鄉濃裝艷抹的肆姿，雪落在湖里點出細小的漣漪。攜著雪的氣息的寒風迎面飛來，時而嫵媚，時而輕柔，但她也有生氣的時候，凍得你直打寒顫。
風夾著梅花的芳香、松柏的清爽與我撞個滿懷。看不到燕子了，卻驚異地聽到幾聲清脆的鳥叫，那么悅耳，那么舒暢！光禿禿的杏子樹上吊滿了樹掛，好奇的小孩從樹上取下一柱樹掛，滿足地走了，他定把那水晶棍當成孫大圣的“金箍棒”了。瞧，他那可愛的小猴樣！
因為故鄉冬天的美，冬天的趣，冬天的樂，所以我不豈求春天早點到來。我只盼望繼續在白色美麗神話中漫步。
高中的作文 篇2
老師的長河之所以那么恬靜，是因為他們承受著狂浪惡濤的沖擊，卻至始至終讓學生們泛舟在微微的漣漪之中。在老師關愛學生的這條河流之中，我度過了十一個難忘的春秋。我知道，在這清澈、恬靜、輕柔的長河中，每一滴河水都是您所傾注的全都心血，每一點都是您嘔心瀝血的汗水，是您的心血與汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我情不自禁地想到了詩人李商隱的《無題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
那一年，我四歲了。
那天，我興高采烈的來到了幼兒園，準備學習。上課前，我的屁股控制不住對“空氣的熱愛”，一陣響聲，就這樣，一個超級臭屁誕生了。我的第六感告訴我，我要上廁所。可是，上課了，我只好放棄對“廁所的熱愛”，及不情愿的回到座位上課。
如果我們是嬌嫩的花朵，老師便是辛勤的園丁；如果我們是魚兒，老師便是哺育我們的長河；如果我們是小鳥，老師使便是蔚藍的天空，讓我們自由自在的翱翔。每當想起這件事，一股暖流便流淌在我的心頭！
高中的作文 篇3
時光流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉。安如意曾說：“思念人如同青色的藤蔓上開出的白色的花，縱然糾葛，看上去也清晰明艷。”而對我來說，思念是我昔日的暑假。
有人說：“我們降生到這個世界十七年，有十六年在迷路，在第十七年娃娃們才會開始思考為什么會迷路。”我們已經習慣了在迷茫中漫無目的地走，一邊走一邊迷茫。然而，每逢暑假，我總會停下現實中的緊張求索的步伐，走進書海。在書海之中暢游，縱然踏著荊棘，也不覺刺痛，即使有淚可揮，也不覺悲涼。
最先放棄陽光暑假后所接觸到的那個暑假，我手中所捧的是《小王子》。“馴養的意思很簡單，就是建立一種關系，但是這種關系幾乎被人們忘記了……如果你馴養了我……那金黃色的麥田會讓我聯想到你的頭發，風打麥穗的聲音也會變得優美動聽。”多么美妙的畫面！這個場景以后便經常出現在我的腦海中。人是最愚蠢的，并不是沒有發現眼前的陷阱，而是明知是陷阱卻還要掉下去。于是，在那個暑假，我懂得了那只等愛的狐貍渴望有人關愛自己的疲憊身影，也期待著奉獻自己真誠的關愛，懂得了有些東西肉眼是看不見的，得用心去找。
此后，暑假變成了我讀書的最佳時光。那是高一的暑假，讀的是史鐵生的《合歡樹》。“有一天，哪一個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影，會想起他自己的媽媽，他會跑過去看看那棵樹，但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎樣種的。”除了地壇，我還有三毛，還可以牽一峰鈴響叮當的駱駝，跟著三毛神游撒哈拉。我懂得了“生活是美好的，我更為這個生活畫上圓滿的句號”。因世界上最懂她的那個人去了，便預示著三毛的逝去，只是耳邊常響起“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪……”生活的磨難真的不可預測，而生命的價值恰恰在于磨難給與人的考驗與考驗后的閃光。
再之后的暑假，沒有《青鳥》給我營造一種夢幻般恍若無形的美麗，悄然輕訴幸福的內涵，沒有《長腿叔叔》那個一無所有后才無所不有的茱蒂……只有那無盡的試卷，漫漫的題海……
自從習慣了有書的暑假，自個兒就常想，倘若哪一個暑假，我不能與心愛的書籍為伴，那又怎樣熬下去呢？其實不是有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去了自信，有些事情才難以做到。這不，沒有了書的暑假，我不是一樣活得好好的？莎士比亞說：“好花盛開，就該盡快摘，莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。”就如畢淑敏所言：“我們可以不完美，但我們必須努力。”
在這個充滿挑戰的八月，在這個讓我們滿懷期待的暑假，還是暫且擱置我那些心愛的書籍吧，讓我攜著我的夢想，全力以赴，傾情八月，讓我們在這個暑假能夠“清風伴明月”，全身心去摘取那朵美麗的“夢中之花”吧！
高中的作文 篇4
言論自由，是誰都知道的。然而事實呢？并不如此。從很多地方都可以看到，某些字被一種神秘的符號統一代替了。這種符號就是*，我讀過幾本書，但還真不知道這個符號有多么大的含義，可以代替那么多的字和意思！在這里，誰能告訴我嗎？
在談言論自由的時候，做為用筆桿子為工具的人，用*代替了某一個關鍵字，確實是很讓人摸不著頭腦的，但不能怪寫的人，而是要怪有權利“避”掉他的字的人。至于有權利的人是誰，大家心里清楚。當然，我現在是以網絡為例。
我很想說的是，這是很不自由的。我還正想說，正如一個人要說話時，突然有人說，“這個字你不能說，那個字是絕密。”那么，怎么還有自由呢！這不是睜眼說瞎話麼？這是用一個籠子關押住一個人，然后對他說：“這就是最自由的。”
自由是有的，但是在籠子之外。也許有人會說，籠子是為了保護你的，風雨淋不到你，野獸傷害不到你，這不是為你好嗎？
雖然這也有道理，但是我要說，既然這樣，你談自由做什么，你談保護強調安全不就得了！
因上所述，我非常不理解，為什么說自由而不給自由呢？自由雖然不是可以瞎說，但你也應該讓人說出來，讓人看到才知道是否瞎說呀！
假如真有反動的字眼，你也不能一刀切，寧可錯殺一千也不放過一個啊！因為這樣太愚蠢，太獨裁和霸道了。我知道現在的主流是宣傳和諧的，霸道了還怎么和諧？
從時代的發展來看，這也是不利發展，而且是阻礙發展。因為禁固了太多東西，等于封鎖了道路，浪費了資源，壓抑了思想。試問，發展的道路是越多越廣才會越快，還是越小越窄才能發展？我想，只要是有思想，可以獨立思考的人，都會很清楚很明白的。
在這里我非常想對有關人員，那些有權利“避”掉別人文字的人說，高抬你們的'貴手，不要隨便當言論自由的儈子手了，自由不是一紙空文，不是有權利的人就可以睜眼說瞎話。要知道人民的心里永遠雪亮，嘴巴不說，然而心里并不胡涂。
再說，祖宗發明那些字也不是為了讓你用一個符號就給通通“避”掉。祖宗雖然充滿智慧，發明了那么多的字，但是也確實幸苦，看在祖宗的面子，多留下一些自由的字吧！
我也不是“統一”的人，不讓你“統一的”不能避，知道你是有苦衷的，但是只請你不要太“統一”了。世間本沒有十全十美，何必要求十全十美呢？有時候要求過高只能弄巧成拙，畫蛇添足。雖然出衷很好，但方式錯了，結果也就只能錯。
當然，假如有邪惡的意思或者有被邪惡的人利用，自然可以動用措施。然而有些單純的字，就不要用人本身的問題去限制它的自由啦！太不“字道”了。譬如，用來記述時間的“三s點”，為什么要避掉呢？難道二點之后就是四點了嗎？還有，形容水與火的不相容，即“冰！火兩重天”為什么要避了“冰火”剩下兩重天呢？如果這兩個字很黃，那么是否以后就不能這么形容了呢？有權利的人，你既可以避祖宗的字，那么你能不能造幾個不會避的可以用的出來？
舉例不必多，說明白就好，說明白了，希望某些人可以看到，看到了，又希望他可以當作意見，好好探討。
高中的作文 篇5
“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”聽著收音機里傳出的悠悠歌聲，隨著窗外紛飛的雪花我心中一動，繼而一痛！
寒假補習時，我常常因為學習而讓媽媽到外面“散心”。其實是有媽媽在，我就無心學習，所以……
今天，天很晴朗，同樣地媽媽被我“邀”去“散心”。但這次，很快就回來了。“怎么這么快呀！再去吧！”她便笑笑，沒有出聲的走了。
外面異常的刮起風，下起了雪。我的心有些慌亂，媽媽怎么還沒回來？已經過了平常的時間。是不是，是不是我的話刺傷了她？我跑到門口，望著天上飄下來的雪花和毫無人跡茫茫的大路，我仿佛幻化成一片飛雪中，隨著風一起被吹到過往。
這片雪花飄呀飄呀，落到了一間病房的窗戶上。它看到一位母親，右手支撐著已是疲憊不堪的身體，左手卻一直握著他女兒的小手。過了一會兒，母親的右手一滑，沉重的腦袋低到了床上，她迅速的“驚醒”，馬上看了看躺在床上的女兒—她以為發生了什么。女兒睡的很香，很甜，而媽媽又開始了忙碌的一天。到醫生那里詢問病情，然后上下幾層樓的來回奔波。在女兒醒來前要到醫院外面買好早飯，為女兒打好水洗漱。
該打針了，女兒經過幾天還是擺托不了對它的恐懼，每次把手猶豫的交給護士，又立刻收回來。這樣反復幾次，最后母親用自己粗糙的手代替了緊繃的皮筋，緊緊的握住女兒的手。這似乎在傳遞著某種力量。每當這時，女兒就會乖乖的打針，不會哭，也不會叫，只是靜靜的望著媽媽……
我仿佛在融化—是媽媽的手將這片雪花接到了手心里。“媽媽！”我哭著擁入了媽媽的懷抱。“我以為你生我的氣了，不回來了，我好害怕。媽媽對不起，對不起……”“怎么會那！只是遇到熟人非要聊上一會兒不可，我也很著急，別哭了。”
在這風雪中，我和媽媽相擁在一起，心中的暖意仿佛融化了整個天地，下起了春雨。每滴上都刻著“好愛”—愛你媽媽！愛你孩子！耳邊又想起了那首歌；“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”我心中又是一動，繼而一暖。我現在雖然可能不是好孩子，但將來一定會，因為我是世上最幸福的孩子。作文
高中的作文 篇6
星期二的一節美術課上，老師讓我們畫一張自己的自畫像。
我抓抓腦袋，想了想，我先畫出自己的臉：我的臉圓圓的，像一個大皮球，高興的時候我的臉是晴天，生氣的時候我的臉就會“嘩啦啦”變成狂風暴雨；我的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄。我再畫我的手，別看我的手長得細長細長的，力氣可大著呢！記得我剛上一年級，我校舉行校運會，我的手為我爭得了一枚鉛球金牌。最后，我畫我的腿：我的腿很長，跑步非常快，它曾經在校運會上為我獲得了一枚短跑銅牌，使我成為班上唯一一名獲得兩枚獎牌的學生。雖然那次校運會短跑我沒得到金牌，但是我會努力練習，爭取在今年的校運會上獲得金牌，為我們班增添光彩。
我非常熱愛體育，可以說體育方面的活動我樣樣都喜歡。我喜歡下五子棋，下五子棋連我爸爸也是我的手下敗將。我的羽毛球打得也很好，記得有一次我和媽媽打羽毛球，媽媽剛一發球，我把羽毛球拍一揮，一個漂亮的扣球就把媽媽打得落花流水。媽媽說：“看來，我還是不能小看你，我要使出我的絕招來對付你了。”我和媽媽打得難分勝負，經過幾輪激烈的戰斗，媽媽終于成為我的手下敗將。
我性格活潑，愛好廣泛，喜歡結交朋友。我的“鬼點子”很多，和朋友們玩捉迷藏總是設計一些陷阱，讓大家找不到我；我還特別喜歡穿藍色的衣服，因為藍色代表著天空的顏色。我的個子很高，在班上可是數一數二的，但我可不是“傻大個”哦！我的學習成績在班上也同樣是名列前茅的，并且每學期都獲得了“成績優秀生”。我的缺點就是太調皮，有時候會犯一些小錯誤，給老師增添麻煩，不過，我正在努力地改正缺點，爭取做一個全面發展的好學生。
這就是我，充滿自信的我，調皮搗蛋的我，知錯就改的我，記住我了嗎？有好玩的事情記得叫上我哦！
【【熱門】高中的作文匯總6篇】相關文章：
【熱門】高中的作文匯總五篇01-23
【熱門】高中青春的作文匯總9篇11-29
【熱門】高中青春的作文匯總十篇11-29
【熱門】高中敘事作文匯總六篇12-02
【熱門】高中敘事作文匯總6篇11-30
【熱門】高中的作文4篇03-06
【熱門】等待高中作文02-11
等待高中作文【熱門】02-11
【熱門】高中軍訓作文01-10
【熱門】高中的作文匯編7篇03-25