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【精華】家教實習報告4篇
在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的家教實習報告4篇，希望能夠幫助到大家。
家教實習報告 篇1
參加教育實習工作，一直以來都是自己所擅長的，因為自己一直在假期從事這項工作，在上學期間，只要自己有空，就一定會參加到家教實習工作中來，在家教工作中，不僅僅可以賺取一部分學費和生活費，更重要的是自己可以得到很大的鍛煉，這才是我認為最值得去做的。我是師范類專業學生，在畢業之后，有很大的可能從事教育事業的工作，所以從現在開始參加實習，是極有必要的，我相信自己可以做好！作為一個師范類的學生，做家教可能是鍛煉我們專業能力的最好方法了。通過做家教，我們可以發現自己在教學方面的不足，這也能培養我們和學生之間的溝通能力，為以后當老師積累經驗。
本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調重點難點，但這學期，我知道我進步了。這次暑假，我教的是小學3，4，5年級以及初二和初三的英語，因為帶的班級比較多，所以壓力也有點大。而且看完學生的資料之后，我還發現初中年級的學生基礎差別很大，有成績非常優異的學生，也有底子非常薄弱的，所以我必須要想好上課的形式，該怎樣上，既可以提高英語成績較差學生的基礎，又可以讓成績優異的同學覺得自己也有所收獲。最后，我以補課本基礎為本，再在基礎之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的。
其實我們都知道，若想成績取得進步，除了有老師的幫助，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假，在第一次星期測試中我發現大部分學生都沒有我想象中的自覺，他們很少會回去看復習的筆記。這樣，那么上課基本就成了無用功，于是我決定寧愿放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容，假如學生連復習過的內容還依然不知道的話，那么教的再多又有什么意義呢？思而再三，我決定每天上課前都針對上節課的內容進行提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。
自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點高中的人數，老師們只抓班級前十名的同學，至于十名后的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少給予重視。當時我們都覺得很傷心，于是我和同桌約定，假如我們以后當老師，絕不當偏心的老師�？墒墙洑v過才知道，人其實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是，做家教老師的時候，我還是拼命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關心，尤其是那些基礎較差的學生，他們其實并不笨，只是沒有找到正確的學習方法，或者是缺少對學習的興趣，所以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學習的興趣，假如我們努力過了，那么我們至少不會覺得內疚、后悔了。
今年家教的時候，我印象比較深的是一個初二升初三的男同學，當時他打電話給我說希望我能介紹來新起點的時候，我得知他家離我們補習班有點遠，所以很欣賞他對學習的興趣�？墒侵笪野l現他并不是來這兒學習的，上課不聽，下課不做作業，愛打架，愛玩電腦，來補習班似乎只是為了從他父母手里獲得自由。像這種學生在學校本來就已經被老師罵慣了，所以罵他并不見得會有效果。我想起了大二學的.心理學知識，人的氣質類型可分為四種及對待各種氣質類型占主導的學生的方式。觀察了他一段時間，我想他是屬于多血質，老師要對多血質的學生要提高要求，不能讓他覺得無事可做，必要的時候還要給與嚴厲的批評，加上自己曾看過一些人際溝通方面的書，我就把這些知識用進去了，我想，不管怎樣試試再說吧。一直以來我都相信“言由心生”，我相信通過看一個人寫的日志、文章等能讓我們對一個人的內心有所了解，因此我和他交換了qq號，通過他寫的日志和qq名，我發現在這樣一個開朗的外表下，他其實深藏著一個孤獨寂寞的心。有一天聊天的時候，當我問他你的內心是不是很孤獨時，他的表情當時有點愕然，好像家里的寶藏被別人發現了一樣，結果證明我的推理是正確的。他說自己很好強，所以不想在別人的面前表現出自己的孤獨，郁悶的時候自己也在心里放著，不想說，也不知道能和誰說。那次之后，我們既是師生，也成了知心朋友。他說自己無法靜心學習，上課時總是走神，我說你強迫自己靜下心來，先試試一個星期左右，之后你或許就會好很多，他照做了，雖然還是靜不下心，但看的出來他在努力，看到這樣其實我已經很欣慰了，我的努力沒有白費。補習班結束的時候，我說學習還是靠你自己，初三很辛苦，不管你每次考試考得怎么樣，但只要你覺得自己已經進盡力了，那就可以了，但是打架這種事，你千萬不能了。他說知道，初三要是打架就不能畢業了。這一個月的補習，雖然沒有讓他學到多少課本知識，但是能讓他信任我，聽我的勸告，我覺得也是很有意義的。今年暑期實踐，感覺自己有做的比較成功的事，也有許多失敗的事，像有幾個很愛打游戲的學生，在我再三勸阻都不見效的情況下，我感覺自己好像就沒有再做什么努力了，放任他們了。這件事我覺得自己做的很糟糕。我還需要不斷努力。
這短短的一個月暑期實踐，感覺過的很開心，很充實，也很有意義。這一個月，認識了許多新朋友，有自己學校的，但更多的是來自杭州不同的學校。佛說“前世的五百次回眸換的今生的擦肩而過”，我會珍惜這來自不易的緣分！和學生相處感覺也很快樂，讓我體味了久違的初中生活。這一個月，在那邊偶爾被學生打擊一下，偶爾也打擊一下學生，偶爾被學生捉弄一下，偶爾也捉弄一下學生，這些都是很美好的回憶。班長的套鎖事件，藏手機事件，峰子的乞丐稱呼，現在回想起來都還想笑，難忘！有時感覺自己也很搞笑，在學生面前扮演著嚴師形象，在私底下自己就和他們沒兩樣。記得一次自修課我坐在樓下吃零食，然后進來兩個去外面上網而遲到的學生，我馬上收了東西，批了他們一頓，他們走后我又吃的津津有味，挺有意思的。
著名主持人楊瀾女士說，在孩子面前，自己會扮好一個母親的形象，在丈夫面前要扮好妻子形象，在爸媽面前自己就是好孩子、好媳婦，總之，就是做什么像什么。我要向她學習。補習結束了，現在就做回學生了，自然就要做一個學生要做的事！同時，這個月我也發現了自己的許多不足，如性格太直，太沖動等等，那么就慢慢改正吧！加油！
在不斷的發展和前進中，我有了更多的感觸。只要自己一直努力下去，我就可以做的更好，前進中很多的現實情況都在干擾著自己，不過我相信只要自己一直努力下去，我就可以做好。教育工作并不難做，只要自己努力，就可以成功，我相信這是對的。我在不斷的發展中得到了很多有益的知識和認識。現在我的教學水平自己感覺還是不好，我需要更多的努力，我堅信自己會做好的！
家教實習報告 篇2
數十年如一日，日日學習理論知識。這么多年我們一直致力于學習理論知識，卻鮮有把理論知識用于實際問題的機會；大一，大二兩年，全面學習了必要的基礎知識，培養了處理各種事務的基本能力。而在一些公司，部門里實習，雖然能得到一些鍛煉，但難以獲得全面檢驗自身知識能力的機會。針對這種情況，本人選擇了去育才教育創辦補習班，通過直接與社會接觸，類似于自主創業式的實習來錘煉自己。這對我來說是一個挑戰，更是一個全方面檢驗自己知識和能力的機會。在實習中,雖然大多數情況下能做到冷靜分析，正處理各種事務及人際關系，但是由于各種原因,也暴露出了自己的一些問題。下面對這些問題進行分析、思考,以做后車之師。
關鍵詞：大學生 責任 目標 交際溝通 熱情興趣 為人處事
引言
這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學到的知識，所獲得的能力作一個除期末考試以外的另一種實戰性檢驗，我沒有選擇回家避暑，也沒有選擇進工廠上生產線，而是加入育才教育暑假補習班，和一些素未謀面的志趣相投者去一個從未去過的地方開辦暑期補習班。育才教育是一個由長江大學學生組織發起的暑期補習機構，以鍛煉團隊成員的能力和盈利為主要目的。已經連續運營多年，在孝感，仙桃，潛江，荊州等七個市區設有多個開班地點。其運營模式對加入其中的成員來說很有挑戰性，正式由于這份挑戰讓我毫不猶豫的加入了他們。
實踐內容
加入育才并不意味著簡單的去做一個老師，過著朝九晚五的上班生活。它最開始給我們的只有一個地點，一所尚未付房租的補習開班場所，我們要從零基礎開始做。
一·前期宣傳——招生
七月一號下午從學校啟程來到仙桃陳場，負責人電話指揮，告訴我第二天要開始搞宣傳。跟其他工作人員交流后，得知去人流密集的地方宣傳效果比較好，如菜市場。
七月二號清晨，長途跋涉的疲勞讓我很想睡個懶覺，但我不想如此敷衍別人，更不想辜負自己來到這里的目的�？焖偈帐昂煤�，我拿著一疊宣傳單來到菜市場。還好以前有過宣傳的經驗，不至于顯得手足無措。雖然對象不同，但我的目的一樣。所以經過短暫的尷尬后，便快速進入狀態。跟來來往往買菜賣菜的人都變得
自來熟，對家長所提的各種問題也都對答如流。下午負責人來到這里，和我一起并肩戰斗。不同早上的宣傳，下午去做家訪。所謂家訪，就是到小區，一家一戶的去宣傳，跟居民面對面的交流，推銷我們育才教育，說服他們送到我們補習班。這是一個充滿著希望，尷尬，與失望的過程。有時候我們的宣傳工作還沒開始就“被結束了”；有時候好不容易開始了但卻無果而終；幸運的是很多時候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們了解補習的具體內容，正是這些收獲讓我們充滿了希望與斗志，堅持不懈的做下去。家訪的時候，一個人頂著炎炎烈日在大街上尋找著目標，沒有人來監督你的工作是否到位，全靠自己的責任心和堅持不懈的毅力。其實很多時候也想偷懶，但幾經掙扎卻不愿意辜負自己來到這里的一片心意。
由于今年這里有幾家補習班同時招生，競爭壓力很大，形勢沒有前幾年好，所以在完成了白天的宣傳后，我們還要強撐著疲憊的身體在夜幕下貼海報，撒傳單。我們不知道這樣做是否有意義，是否會引起大家的注意，是否能在激烈的競爭中換來生機。但我們知道，如果不做，肯定沒有轉機。因為有競爭對手的存在就意味著我們的宣傳不會那么一帆風順，好幾次我們都發現前一天晚上貼的海報第二天就被撕掉了，甚至有幾次我們的辦公地點都遭到了破壞。雖然很憤怒，但卻因為沒有證據 只能讓那些破壞者“逍遙法外”。這邊看似平靜的招生市場，實則暗流洶涌，你爭我搶。很多時候我們也想通過一些不正當的手段，如撕其他機構的海報，甚至詆毀他們。但經過一番思想斗爭，我們還是選擇不這樣做。因為家長的眼睛都是雪亮的，不會憑我們的三言兩語就棄別人而選擇我們。我們堅信做好自己，就是一種勝利。
時間于我門既漫長又短暫。每天早上六點左右起床，晚上十二點多睡覺的日子并沒有持續太久，僅僅四天而已。7月6號，我們正式迎來了開班的日子。這對我們來說可是一個重要的日子，不僅是對我們前幾天工作成果的檢驗，更是決定了我們能否生存下去。雖然在學校的兩年經歷了許多大大小小的活動，但這次不同于以往的活動。如果將以前負責的活動比作是演習，那么這次就是實戰。從某種程度上來講，是對我大學兩年學習成果的檢驗。所以六號清晨早早醒來，心情夾雜著少許激動和大半的擔憂。所幸的是皇天不負有心人，前幾天的辛苦沒有白費，我們不僅順利開班，而且比預想的稍好，同時，這也預示著我們第一步邁出去了。宣傳持續了幾天，人員從原來的四十幾人，上升到七十幾人。至此，前期宣傳基本上以勝利結束。但接下來等著我們的并不是輕松悠閑的日子，而是另一個挑戰。
二·主要工作——教學
招生結束后，我們每天的主要工作就是教學以及管理補習班。
我們每天七節課。早上八點開始早讀，八點半開始上課，上午一直到十一點半結束，下午從兩點半到五點。看似七節課并不是很多，但我們分了六個班，而且我們只有四名老師，所以每個老師每天基本都是滿課。于我而言， 每天除了上課外，還有大量的工作要做。很多時候，我的一天這樣度過的：早上六點多起床，準備自己和老師們的早餐，維持學生紀律；到八點督促學生們開始早讀，八
點半開始上課；一直到放學的前半個小時開始做飯，中午除了我們自己要吃飯以外，有八個小孩也留在我們這里吃飯，所以午餐不得不慎重對待。把午飯解決后，稍作休息就要給一個高中生做一對一的輔導。雖然每次會提前備好課，但有時候也會被人家問倒，顯得力不從心，畢竟高中的知識已經荒廢了一年了。下午任然是上課。放學后，要馬不停蹄的打掃清潔，接著就是給一個初中生一對一輔導。一直到晚上八點半，這一天的工作才算結束。最然很累，但很充實，有一種奮斗帶來的幸福感。每次給學生上課之前，我都會細心備課，不僅是為了在知識上做到精確無誤，更是為了讓孩子們能聽的明白，學的`輕松。
在授課的過程中，遇到了很多問題，如一些知識自己懂，但給學生講不明白；部分學生上課不聽講；學生與學生之間存在差距，有的反應快，有的反應慢等等，這些問題需要我們去調節處理，不能任其惡化。一個月以來，總結摸索除了如下一些教學經驗：
�。ㄒ唬⿲W習興趣
第一個大問題就是如何引發他們的興趣，要知道他們這個年齡正是想著如何玩的時候，要讓他們在上課時認真聽課，是首先要解決的問題。
（二）課程與練習結合
小孩的接受能力很強，很多小孩在我講一遍課程后就能理解，但同時小孩的自制力很差，很容易學了就忘，所以我每講完一個知識點，都會有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。不僅如此，第二天上課時還會有相應的復習題，達到溫故而知新的效果。
（三）“差別對待”快與慢
這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子，而忽略那些我不喜歡的，而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。根據他們的實際情況采取最適合他們的教學方法，因材施教。
�。ㄋ模安顒e對待”聽話與調皮
同樣的，對待那些聽話的孩子和調皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，我會給予適當的教育，曉之以情，動之以理；屢教不改的，我會給予適當的批評懲罰。有時候還會請家長來談話。
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身為一名理工科的學生，與他人溝通的能力可能不是很強，而我的實踐，正好鍛煉了我的這種能力。要知道，與六十多位各個年級的學生及其家長相處，是不容易的，這鍛煉了我的溝通能力和耐心。在補習期間，我與大部分學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。
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無論是前期的宣傳還是后期的教學管理，每一項都需要投入大量時間精力，工作看似簡單，實則勞心累體，很多次在快要堅持不住的時候，我都告訴自己在堅持一下，不要辜負了自己的期望。而且我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環境都能堅強奮進的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，努力做好工作，用心去體會與學習。
�。ㄆ撸┮袩崆楹托判�
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份工作，我深知熱情的重要性，一個
沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。
�。ò耍┮袟l理性
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在教學上，經常會出現學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習。
風采展示：
實習總結
作為在校生，我們到公司去實習，由于我們不是正式員工，所以多數是把我們當學生看待，一般不會給我們什么重要的工作去做，只會交給我們一些比較簡單的工作。在這種情況下，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，不能聽之任之，更不能剛愎自用。而工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心請教、虛心接受，我們也不要怕犯錯，每一個都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。通過本次實習，我也發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。
隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗，大學生一畢業就去就業，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經歷上，更在處理事務的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。
回頭看看這一個月來我實習的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習學到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。
家教實習報告 篇3
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。可是我弟弟才初中畢業，要學的東西有很多，要在如此短的時間內學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數學出的大部分都是基礎題，不是太難；語文對于弟弟來說應該算是最容易的一科了；英語是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對學習一直都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數學書，書上把知識點和重點都總結的挺全，于是我決定按照這本書的內容給弟弟授課。首先我給他講基礎知識，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最后讓他做一些比較簡單的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒掌握，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的認真聽講了，他總是沒懂還一直點頭應聲，這是對教學最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新知識的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經學習與教學有關的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學方法，能提高我的教學效率。我只能根據我的感覺，用我的親身學習經歷，讓弟弟盡快掌握重點知識，盡管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈活運用能力，也許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對知識點還沒理解透，為了讓他能在我開學前對高中知識在腦中有個整體印象，我只能在整本書的知識點都講完了之后，在對弟弟一直困惑的知識進行詳細講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的知識點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復習一下已經講過的知識點，剛開始的題會簡單一點，當他掌握的比較好時，會給他出一些有點難度的題，如果發現他有失落感產生時，便取消出難題，畢竟保持他對學習的信心和興趣是最關鍵的。
盡管，我認為我對弟弟的要求已經降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我應該全面考慮一下他的能力和狀態。于是，我再上課時，也就不對弟弟發脾氣了，講過的.知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。后來，我發現弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺ji-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應他，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現在他已經挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，情況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發音，弟弟的表現讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發音后，接下來，便是背單詞的任務，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本文來自027art做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他一定可以學好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只感覺到對自己的不自信，也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時間過的總是很快，假期快結束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學習，一定可以學會的。
在這個假期我收獲了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進行，以后的教學應注意什么。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈活教學。
家教實習報告 篇4
這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實習活動�，F將該次實習報告的具體情況作如下報告：
準備工作：
我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。
實習對象：
本村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.
實習目的：
對該階段學生所學所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將所學的知識作初步了解；
實習過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的`作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實習結果：
二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上 ，四年級學生數學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實習體會：
第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實習的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實習，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實習讓我是“受益匪淺”。
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