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關(guān)于英語的作文

英語課小學(xué)作文

時間:2021-06-16 12:39:54 關(guān)于英語的作文 我要投稿

英語課小學(xué)作文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的英語課小學(xué)作文,希望對大家有所幫助。

英語課小學(xué)作文

英語課小學(xué)作文1

  今天,英語補習(xí)班張老師告訴我們,今天的上課內(nèi)容是舉行一場英語大PK,一堂有趣的英語課。我們一聽個個磨拳擦掌,準備大顯身手一番。

  于是,一場別開生面的比賽正式拉開了帷幕。首先是我和張心然之間的PK。比賽規(guī)則如下:一組11個英語單詞,分高者勝。比賽開始了,張老師首先報:“地板”。我毫不猶豫地寫出“FLOOY”,哈!張心然竟然把“L”寫為“T”了,我先贏了一分。這時張老師繼續(xù)報“香蕉、蘋果、西瓜、梨。”我倆馬上BANANA、 APPLE 、WATERMELON、 PEAR四個單詞,教師見我們寫好了又大聲說:“我、我們、我們的,一堂有趣的英語課。”我自信地寫上了I、WE 、OUR。教師見了微微一笑說:“同學(xué)。”我猶豫了一下,最后不報希望地寫了CLASSMATE,不等我喘一口氣,老師又說出“教室”,我們聽后不約而同地寫出CLASSROOM,這時老師報了最后一個單詞“去玩”,我寫上“GO TO PLAY”后馬上回到了座位上坐好,忐忑不安地等待老師宣布比賽結(jié)果。最后我終于以滿分(100分)打敗了91分的張心然,我高興地邊蹦邊叫“耶,我贏了!”

  這次PK真有趣呀!我希望教師每一堂課都能PK一次,那樣我們學(xué)習(xí)英語的積極性就會更高了。

英語課小學(xué)作文2

  在一節(jié)英語課上,發(fā)生了一件有趣的事。

  那次,英語老師正在有聲有色地講著課文,同學(xué)們個個精神抖擻,唯獨振航?jīng)]認真聽著!他時而在抽屜里動動這個,時而動動那個,時而趴在桌子上,軟綿綿的,像睡著了一樣。

  這時,英語老師突然“飛”到葉振航面前,一把拉起葉振航,揪著葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來:“啊,啊,哎呀,我又做錯什么了,為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有認真上過我的課,我這是在教訓(xùn)你!”英語老師生氣地說。

  英語老師回到講臺上之后,陳偉強問葉振航:“葉振航,英語老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉(zhuǎn),說:“因為我?guī)洠⒄Z老師嫉妒我呀!”

  我笑個不停。我的同學(xué)可真幽默!

  優(yōu)爸點評:優(yōu)爸在小作者的文章中能讀到童年的味道,童年時我們班里都會有個調(diào)皮的“葉振航”,他也總是調(diào)皮搗蛋,但是卻又幽默風(fēng)趣。小作者平實質(zhì)樸的語言,讓優(yōu)爸的思緒又回到了那個有趣的童年,語句通順流暢,敘述自然,節(jié)奏輕快。文章對葉振航的塑造很到位,“時而在抽屜里動動這個,時而動動那個,時而趴在桌子上,軟綿綿的,像睡著了一樣”,把他不專心聽課的樣子寫了出來,最后,還以他的俏皮話點出他調(diào)皮的特點,可以說,文章的特色十分鮮明!

  但是,文章的主題中心思想不夠明確,優(yōu)爸建議,小作者可以直接描寫“葉振航”這個人物,從人物的特色著筆,標題也可以也這位同學(xué)為主,這樣文章的主題才更清晰。

英語課小學(xué)作文3

  英語課上,經(jīng)常能聽到我們教室里歡聲笑語,這歸功于我們的英語老師――余老師。究竟是怎么回事呢?還是讓我舉個例子說明吧!

  那天英語課,我們正好學(xué)到“學(xué)校”那一課,余老師就在黑板上畫了一個學(xué)校的簡圖,一邊畫,一邊教我們怎么讀:hall(禮堂),classroom(教室),讀到canteen(餐廳)的時候,因為跟中文發(fā)音非常相似,所以大家都哄堂大笑了起來,不過記得也牢。

  過了一會兒,余老師讓我們造“我們在要安靜”的句式,我填的是hall,但我把它讀成了hell,,余老師捧腹大笑著對我們翻譯:“hell是地獄的意思”,我一臉尷尬地坐下,同學(xué)們笑的更歡了。

  不知怎么回事兒,趙軒突然喊了一聲:“薩拉咪好吃聽得見”,被余老師聽見了,他立刻對趙軒說:“去外面說十遍‘薩拉咪好吃聽得見’”,有幾個人不禁捂著嘴偷笑。“給薩拉咪做廣告去”,余老師又說。這次我們?nèi)滩蛔×耍黄痖_懷大笑,趙軒也認識到了錯誤,以后犯這種錯誤的時候也少了。

  下課了,余老師莫名其妙地最后來了一句:“我覺得自己畫的畫比以前好了耶”,我們先是丈二和尚摸不著頭腦,然后就爭先恐后地開起了玩笑:“什么呀,還不是一樣難看”,“比以前還難看呢!”

  我們班上可能有人不喜歡英語,但肯定沒有人不喜歡英語課,或許有些不喜歡英語的同學(xué)被余老師也弄得喜歡英語了呢!

英語課小學(xué)作文4

  我最喜歡的一節(jié)課要算是英文課了,因為我們的英文老師總會為我們準備一些小有趣的小游戲。

  上課鈴聲響了,陳老師卻帶著各種各樣的食品和飲料走進教室,我既驚喜又好奇,心里砰砰地跳,想:出什么事了,上英語課干什么要帶這些東西來呢?

  只見陳老師宣布了今天要玩的游戲規(guī)則,要求一個同學(xué)走到講臺上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的.味道,用英文說出它的名字,說對了,就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個個同學(xué)都美美地喝到了飲料,可一直沒有輪到我。

  不一會兒第一個游戲結(jié)束,陳老師又開始和我們玩第二個游戲,老師請一位同學(xué)上臺和老師對話,如果對話很流利的話,也可以獲得一份獎品。又一個個同學(xué)得到獎品了。終于,輪到我了。我懷著激動的心情走上講臺,和老師對話了一番,最后,得到了cake,我開心地跑下了講臺。

  這節(jié)課真有趣,它在同學(xué)們的笑聲中很快結(jié)束了。

  一節(jié)有趣英文課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,真期待下一次的英語課啊!

英語課小學(xué)作文5

  新學(xué)期了,又該換英語課代表了。老師說:“誰愿意當本學(xué)期課代表?”你看看我,我看看你,大家都不知所措。一片靜寂之后,第一位發(fā)言人——李丹陽站到了講臺上,雖然她講的時候有點吞吞吐吐,但是她畢竟是最勇敢的。

  其次是朱文琦、贠博嚴。看到了演講是如此簡單,我們男生也不甘示弱,劉益帆、鄭明遠也陸續(xù)上臺。我鼓起勇氣,慢慢地走向講臺,同學(xué)們都為我鼓掌,為我的勇敢而鼓掌。當我走在二組和三組之間的時候,我還聽見楊俊悄悄地說:“嗯,白春輝還不錯。”我站在講臺上說:“我也想當課代表,平常我有些膽小,不太大方,這回,我想通過當課代表讓我變得大方一些,能夠為同學(xué)們做事,也是我的榮耀。”我一邊說手一邊摳著自己的衣服。演講之后,我們站在一邊,等待同學(xué)的投票,就在這時,我想:“我應(yīng)該及時把作業(yè)抱到辦公,及時給同學(xué)說英語作業(yè),自己的英語作業(yè)要認認真真地完成,身為課代表我得起帶頭作用啊!”……

  該給我投票了。瞬間,全班立刻沸騰起來,四十幾只小手齊刷刷地舉起來。跟我一樣,鄭明遠也受到了同樣的歡迎。最后,老師宣布讓我和鄭明遠都當課代表。

英語課小學(xué)作文6

  今天上午的最后一節(jié)課,是我們班級的英語課,英語老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語課文。

  我急忙翻開書,有一些單詞不會讀,趕緊向我的同桌請教,可他也不會讀。這時,老師向我這邊走來,快了!快了!老師馬上就過來了,我的呼吸也變得有點急了,這可咋辦呀?我趕快低下了頭,不敢去看老師,只覺得心跳得可厲害了,手心里不停地向外冒汗,兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱:老師呀!千萬別叫我啊!可是,老師走到我的面前,停下了腳步,關(guān)切的問我:“你背過了嗎?”“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。“什么原因啊?”老師又問。我說:“有些單詞我不知道怎樣去讀。”老師生氣了,板著臉說:“你連這些單詞都不會讀,簡直太讓我失望了!”說完,就去檢查其他同學(xué)了。

  這時我的臉感覺就像一個茄子,紅一塊紫一塊的,難看極了!仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我,譏笑我,我不敢抬起頭環(huán)顧四周,只想在地上找一個老鼠洞,趕緊鉆進去才好。

  晚上,我躺在床上,翻來覆去地睡不著,我一定要學(xué)好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字,說我得了九十多分。我高興極了,一下子蹦了起來,拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績,也非常高興,直夸我是個好孩子,一家人都很開心。看到我這么有出息,你爭我搶地要看卷子,不知道是誰不小心,一下把我的試卷撕成了兩半,我的心一急,醒了。原來是一場夢啊!

  打那以后,我的學(xué)習(xí)更加刻苦認真了,我要讓我的夢變成現(xiàn)實!

英語課小學(xué)作文7

  下午第二節(jié)課,英語老師踏著上課的音樂聲,邁進了教室。

  面對昏昏欲睡的我們,老師笑語盈盈:“同學(xué)們呀,翻開你們的課本,我們起來學(xué)第單元!”說完,老師出示了些圖片說:“同學(xué)們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應(yīng)的圖片粘好,又說:“同學(xué)們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來會教大家做個游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來。

  老師說:“先請位來扮演Ben的,有誰想要當?shù)模俊薄囔o默。“我教四班和你們,四班同學(xué)比你們勇敢多了,幾乎全舉手了。可是,你們怎么啦?是膽子太小了,還是沒帶來,放在媽媽那兒嗎?”全班片哄笑,但是,已經(jīng)有幾個人陸續(xù)舉手了。

  “啊!”老師風(fēng)趣地說,“終于有人把膽子帶來了!”全班又是片笑聲。老師說:“我來扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌,已經(jīng)快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說:“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好,表演正式開始!”……

  這是我度過的最最快樂的節(jié)英語課。

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