【精選】感人作文九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的感人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感人作文 篇1
我們在生活中發生的事情，如星星一樣繁多，但總有幾顆最亮最迷人的星星，他們也代表著一個人做得好與壞。最亮的一顆星，終于被我找到了，利用智慧的鑰匙將星星的大門緩緩打開……
那是一個寒風刺骨的晚上，我獨自走在寂靜的街道上，時不時向后回頭，生怕有人跟蹤我。
可走著走著，我正沉醉在今晚的月光中時，一個聲音驚動了我，“啪啪啪――啪啪啪”什么東西正拍打著地面。我猛一回頭，才發現原來是一個盲人手中拿著一根竹竿正拍打著地面，我這才放下心來，輕輕說道：“叔叔，我來幫您吧！”說吧，抬起手扶著他向前走去，走到半路，一個沒有蓋緊的下水井蓋子將這位叔叔絆了一個跟頭，我急忙扶起他，破口大罵：“誰呀？連個井蓋都沒有有蓋好！”嘴上是這么說的，可心中早已將沒有蓋緊井蓋的人祖宗80代都罵了個遍，同時也溫和地說：“叔叔，走這邊，小心點兒”。但他的舉動讓我熱淚盈眶，只見他小心翼翼地蹲下摸索著井蓋，將井蓋慢慢蓋好，嘴里還嘟囔著：“還是蓋好吧，萬一將別人絆倒，可就不好了”。這短短一句話說透了我的心，是呀！要是在生活中，誰都這樣想，那么，世界該有多么美好呀！我被感動了！
慢慢的關好記憶的大門，仍回味著那一幕，也許在生活中我是她的指路人，但是在人生道路上，他才是我的“指路人”。
感人作文 篇2
“世上只有媽媽好……”這首歌仿佛唱出了每個孩子的心聲。其實我們在感受無私的母愛的同時，也應該體會到那如山的父愛吧！有一件事我的爸爸讓我深受感動，讓我體會到那深深的父愛。我要說：父愛同樣偉大！
一個冬天的下午，只有四、五歲的我對爸爸嚷道：“爸爸，給我買一套積木吧！”我那時看到別人有一套積木，一下子心血來潮，也想擁有一套最新款的積木。
“爸爸，求您了！”我由請求變成了哀求。
“為什么非要積木？咱家不是有那么多玩具嗎？”爸爸說。
“我要是有了那套新款的積木就可以和小伙伴搭小橋、搭長城、建造夢幻王國了。”我說。
“那好吧……”聽了爸爸的回答心里特別高興。
那天下午，感冒的爸爸去了好幾家商店，也沒買到那款積木。爸爸累得躺在了床上。不停地咳嗽，他緊皺著眉頭，好像在想什么。而我卻因他沒能給我一個滿意的結果而不快，很早地去睡覺了。
半夜，聽到爸爸的房間傳來鋸木聲，我悄悄地往爸爸房間一瞧，他正在燈下一邊咳嗽一邊擺弄手里的木塊，還不時地用小刀，砂紙打磨著，不知在干什么。
第二天一早，爸爸捧著一個鞋盒，滿臉笑容地跑到我床前。我無精打采地瞥了一眼那寒酸的紙盒，嘴一撇：“沒空！”說完穿鞋下地去洗漱。吃早飯時，我的早點旁擺著那個紙盒，我又按耐不住好奇，就偷偷扒開一看，一下子驚呆了：里面是一塊塊略顯粗糙形態各異的積木，原木上還用水彩筆涂了色呢！我拿起一塊在手中摩挲著，光滑細膩，就像外面買的一樣。這時爸爸走到我的身旁，我抬頭看看爸爸，他的眼睛布滿了血絲，臉上也是胡子拉碴的，滿臉的疲憊，他拍拍我的臉：“兒子，喜歡嗎？”那手指上的皮膚怎么如此粗糙。我的眼前浮面出昨晚那令我不解的一幕。剎那間，我恍然大悟，淚水在眼眶中聚集，我的眼前一片模糊。這淚是驚喜的淚更是感動的淚。這些積木對于我來說是比任何玩具都珍貴呀！它飽含了父親對我深深的愛。
這件事直到現在想起來我還很感動，那套積木我也一直保存著。父親那深深的愛也一直伴隨著我，伴我快樂成長。我能做的只有好好學習，干一些力所能及的家務來回報他們，讓我的父母不再為我操心。
感人作文 篇3
我愛的他，走了。消失在茫茫的人海里，我還在傻乎乎地尋找著。
寧可也不愿相信他走了，走得如此輕松，如此憂愁。我心里罵道：“你為什么要走？為什么要離開我們？” 你天生心地善良，也當過兵，有著一種革命精神。你是那么得疼我，那么得…… 我想：上帝一定把你叫去當天使了。我常常會這樣安慰自己，我不想講話了。我也想遠離這個世界，和你一起走。
忽然，身邊得一切事物都變得不美麗了。似乎生活在虛擬得空間。雖然，自己還是像原來一樣的高興，可我卻覺得一切都變了。
地球停止里轉動，時間也停止了。好像世界上缺少了主宰的人，一位失去了你，我的人生變得好孤單。
是不是因為你的離開，我變了？是不是一位我承受不了壓擔，我變了？是不是地球停止了轉動，我變了？
我恨他，他的離去，使我整個人都變了。但我卻少不了對他的思念和牽掛。
你別忘記我們的約定，我要叫你兩個簡單的英語單詞在每個星期的周末。可你，不遵守我們的約定，離開了我。你的離開，你知道，我有多么痛苦嗎？痛苦的想要和你一起走，走向天堂。
現在，那個家里沒有你的存在，我連一步也沒有踏進，怕回憶起童年的傷心往事。
我喜歡藍天，因為有你的存在。藍色有一種親切，向往著感情。
因為其中有一朵白云，就是你居住的地方，我也想去看看，可一直都沒有機會。
爺爺走了，永遠走了。
感人作文 篇4
在我腦海里，浮現出許許多多的事情，有傷心的，有難過的，也有開心的事情，但一個令我久久不能平靜的事情還是時刻刻印在我的腦海里。
記得那一天，天氣熱得像一個大火球，周圍的花草樹木都要枯萎了，但我因為舌頭腫了一個大大的泡吃不下飯，媽媽便從學校接回家吃了，我回到家后，肚子已經餓得咕咕叫了，我問奶奶：奶奶，我吃什么呀？“奶奶說：”你想吃什么我來幫你燒！“我思前想后，突然，我想到了我兒時，經常吃的拌面，說：”奶奶，你幫我燒一碗我以前經常吃的拌面！”
感人作文 篇5
記得在二年級的一天，我們去領紅領巾，但是連著幾天都是下雨，所以我們就一拖再拖的，最后在放學之前，老師通知我們看狀況有可能去領紅領巾，請穿校服。但是我和我的表姐卻把意思理解錯了，于是第二天就我和我的表姐沒穿校服，老師就對我們說“我此刻借手機給你們打給你們的媽媽，如果他們不能及時趕到學校的話，那你們兩個就要留級了，”當時我們聽了差點哭了，然而我們趕緊打電話給我們的媽媽，我們的媽媽答應了，然而過了一會，全班都去做早操了，就我們在班上等媽媽，最后我們的媽媽來了，我們用最快的速度換完衣服，激動的對媽媽說“謝謝你能及時趕到，不然的話我們就要留級了，”媽媽說“只要是關于你學習的事，我不管是風雨交加，我都會及時趕到的，”當時我聽了就投進媽媽的懷里，幸福極了！！！突然老師來了叫我們趕緊走吧，我們告別了媽媽，就出發領紅領巾了。
啊！這天還好有媽媽在，不然的話我可要怎樣辦啊！
感人作文 篇6
多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就好像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心頭……
初中生活很甜。同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就好像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。我們在一起讀書、寫字、高談闊論；我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！真的'，初中生活很甜。初中生活有酸。每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示——“酸，我不怕！”
初中生活很苦。為了最終的目標，為了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦；晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語、數、政、外、理、化、生”，課課都有作業；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。唉，累死了！想想電視上的世界杯，卻也只好無奈地面對那一大摞作業搖搖頭。初中生活，真累！
初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。當我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那么值得回味。我親愛的初中生活，再見！
感人作文 篇7
1. 簡要敘述前因進行鋪墊
2. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
3. 將…改成…更合適些
4. 自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動
5. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
6. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
7. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
8. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
9. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
10. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
11. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
12. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
13. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
14. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
15. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
18. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
19. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
20. 詳略安排不當，主次不夠分明。
感人作文 篇8
這是一則真實的經歷。周末，媽媽和我駕車出游，路遇一村莊時，見到村口有三三兩兩老人身著破棉襖，圍坐在泥墻根下，用手遮擋著刺眼的陽光，向村口方向眺望。車到村口，老人們起身，圍向車子。當我們下車，老人看了看我們，眼神帶著失望，重新坐回原位。
村莊的屋子陳舊，大塊大塊的石塊做地基，泥巴糊的外墻大都脫落，麥秸的草房，大門灰撲撲的，顯得破敗而土氣，了無生機。
我們走向哪里，老人的目光瞬間黏到哪里，那目光是期盼，是等待，讓人看了，多了一份心疼。一群空巢老人，母親告訴我。年輕人外出打工了，村莊只剩下老人跟孩子。
這引發了我的思考與同情。這些老人需要同情和關愛，需要社會的關注，因此，我決定把自己的這次所見寫下來，并確立了文章的主題，懷著悲憫的情懷，去關注社會中的小人物。
此外，寫作這篇文章時，我注意到了點面結合。我重點刻畫了一個老婆婆，側重寫了老婆婆的眼睛，“她盯著我看了許久，又使勁眨了眨瞇成一條縫的雙眼”，在描寫時，我注意到語言描寫也是襯托人物形象的一大利器，因此，我運用了語言描寫來塑造人物。“原來不是孩兒啊，人老了，眼也花了，明明才過完年，孩兒早走了啊……”這一聲失望到極致的低喃，寫出了一個空巢老人對孩子的無限牽掛。點面結合，突出了真情。
感人作文 篇9
今天，是國慶長假的第一天，我在自家的院子里看到了非常感人的一幕，它向我們證明了母愛是無窮的。
一大早，我、媽媽和奶奶一起去摘自家種的絲瓜。就在這時，我突然看見一只母貓正虎視眈眈地盯著我們，還不時發出一聲聲咆哮。媽媽覺得像丈二和尚——摸不著頭腦，很奇怪地說：“平時貓好像沒這么兇啊？”膽大的奶奶跺了跺腳，母貓遲疑了一下，向后退了退。在奶奶的鼓勵下，媽媽也躍躍欲試。這時我發現媽媽身后有一只剛剛出生不久的小貓。這下，我才恍然大悟：母貓這么兇，原來是為了保護小貓呀！
就在這時，爸爸的車開了過來，眼看著就要把小貓給碾死了，我們都嚇傻了。在這千鈞一發的時刻，母貓以風馳電掣般的速度向小貓奔去，只見貓媽媽用嘴銜著小貓急速地離開危險地帶，再小心翼翼地把小貓放下，愛撫地舔了舔小貓，仿佛是在安慰它一樣。隨后貓媽媽帶著小貓消失在草叢中。
看到這里，我的腦海里浮現出媽媽平時教育和輔導我的一幕幕，不由感慨母愛的偉大。母愛是沙漠里的清泉，滋潤了一棵棵小草；母愛是冬天的一把火，溫暖了我們的心靈；母愛是黑暗中的一縷陽光，給了我們希望。真的，我想對我的媽媽說：“媽媽，我愛你！”
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