我和字的故事作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我和字的故事作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和字的故事作文600字 篇1
讀書(shū)是一種精神跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的滋潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣與色彩。讀書(shū)若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開(kāi)卷有益，擇善而讀，讀一本好書(shū)，如同品嘗到處后的自然的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，彩蝶飛舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的美景，令人心曠神怡。在很小的時(shí)候，我就與書(shū)交了好朋友。
小時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥，乏味。但我十分喜歡大聲朗讀文章，小時(shí)候在大人面前朗讀文章，受到了極大的贊美。慢慢地，我便開(kāi)始喜歡讀書(shū)了，在書(shū)中我學(xué)到了從未接觸過(guò)的東西，豐富了我的知識(shí)。我最先接觸的是《少兒畫(huà)報(bào)》，這本書(shū)里有許多圖片和拼音能幫助我來(lái)理解故事。在每期書(shū)中足后一頁(yè)都有一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，這使我對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。這些初級(jí)的書(shū)讀的時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始覺(jué)得不在那麼新穎了，甚至對(duì)我有些幼稚。所以，我不再看那些書(shū)了。
上小學(xué)以后，我便對(duì)書(shū)中的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且，書(shū)中的好詞好句，對(duì)我的語(yǔ)言組織能力提高很大，在以后兩年的`學(xué)習(xí)中都派上了用場(chǎng)。
自三年級(jí)開(kāi)始我就喜歡看名作了，《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《濟(jì)公傳》…．，我都像著了魔似的狂看個(gè)沒(méi)完，只要一有時(shí)間就看，一本書(shū)有時(shí)候看了好幾遍，也看不夠。
上了四年級(jí)，課程開(kāi)始加緊了，但我仍然堅(jiān)持讀書(shū)，雖然時(shí)間不多，我還是會(huì)在每天睡前讀一段名人或?yàn)槿说膫髌妫?/p>
書(shū)，給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)：書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶了無(wú)限快樂(lè)和希望。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游。明天，我將用只是去創(chuàng)造生活。這一切怎能不說(shuō)是書(shū)的恩賜呢？它怎能不稱(chēng)為是我的好朋友呢？
我和字的故事作文600字 篇2
如果知識(shí)是一盆花，那么書(shū)籍就是她那至關(guān)重要的根。若沒(méi)有了書(shū)籍，也就沒(méi)有了知識(shí)的碩果。盡管那時(shí)候的我很小，就已經(jīng)和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我才讀一年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常跟我們講：“讀書(shū)非常重要，它能讓我們汲取到許多精神營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)，想寫(xiě)出好作文，就得先讀書(shū)。”幼小的我并不怎么聽(tīng)得懂這句話(huà)，就理解成三個(gè)字“多看書(shū)”。光說(shuō)還不行，需要實(shí)際行動(dòng)。于是，我央求媽媽也給我買(mǎi)一本書(shū)。我兩手交叉，擠出眼淚苦苦哀求，媽媽終于總算是大發(fā)慈悲，給我買(mǎi)了一本《木偶奇遇記》。一拿到書(shū)，我便高興地一蹦三尺高，好像中了一百萬(wàn)的彩票似的。
我捧起《木偶奇遇記》左看右看，這本書(shū)圖文并茂，標(biāo)有注音，仿佛就是為我量身訂制的！我迫不及待地翻開(kāi)目錄啊！這些章節(jié)真是太有趣了！看到“賣(mài)掉識(shí)字課本”，我想：居然還有人如此無(wú)情！看到“受騙反坐大牢”，我想：哪里有這樣的法官！看到“被迫當(dāng)看家狗”，我想：木偶能當(dāng)狗？……這一個(gè)個(gè)問(wèn)題激發(fā)了我的好奇心，讓我充滿(mǎn)期待地往下看！在看書(shū)的過(guò)程中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，似乎整個(gè)人都沉浸在書(shū)的世界了。當(dāng)主人公匹諾曹做錯(cuò)事情時(shí)，我會(huì)為它羞愧；當(dāng)匹諾曹被人誤會(huì)時(shí)，我會(huì)替它喊冤；當(dāng)匹諾曹與它父親重逢時(shí)，我會(huì)和它一起高興……一捧起書(shū)我就停不下來(lái)，從下午兩點(diǎn)看到五點(diǎn)。一直到媽媽催著吃飯，才把我從書(shū)中的世界拉了回來(lái)。我這才依依不舍地放下書(shū)，向飯桌走去……就這樣，我在書(shū)的海洋里不停地遨游著，讀書(shū)已經(jīng)成了我生命的一部分了！
我和字的故事作文600字 篇3
假期之前，讓我喜歡不已的語(yǔ)文主題叢書(shū)已發(fā)到我手中。因?yàn)閰矔?shū)可以使我們獲得更豐富的知識(shí)，我們也早已成為了精神上的的好友，所以同學(xué)們都非常喜歡她。
寒假之中，身為“小書(shū)蟲(chóng)”的我自然是對(duì)這幾本書(shū)愛(ài)不釋手的。
一天早上，我伴隨著清晨溫和的陽(yáng)光，從朦朧的睡意中蘇醒過(guò)來(lái)，但畢竟還是嚴(yán)冬，一點(diǎn)也不想起床，所以，我像一只小烏龜一樣，把頭從溫暖的被窩里伸了出來(lái)，順手拿了一本床頭上的主題叢書(shū)，趴在床上津津有味地看了起來(lái)。
一開(kāi)始，還感覺(jué)有些冷，但后來(lái)越看越入迷，我便忘記了寒冷，大有天塌下來(lái)也不為所動(dòng)的架勢(shì)。
看了沒(méi)多會(huì)，我隱隱約約地聽(tīng)到了一點(diǎn)聲響，但因?yàn)榭磿?shū)看的太入迷了，以為是隔壁的聲音，所以就沒(méi)太在意，繼續(xù)埋頭看了起來(lái)。
又過(guò)沒(méi)多久，我忽然有一絲不祥的預(yù)感，我抬頭一看，媽媽正站在我的床邊氣呼呼地盯著我，我便馬上賠上笑臉，用那種比蜜還甜的語(yǔ)氣問(wèn)：“媽媽?zhuān)椅矣惺裁词聠幔俊?/p>
“我叫你吃飯呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)是吧？”媽媽的語(yǔ)氣稍有緩和。
“我剛才沒(méi)聽(tīng)到嘛……”我小聲辯解道。
媽媽的語(yǔ)氣又加重了，“沒(méi)聽(tīng)到，我看你是又干什么壞事了吧？”
“我沒(méi)有，我在看書(shū)的！”眼看著媽媽就要冤枉我，我的聲音也提高了八度。
媽媽用疑惑眼神看著我，往前邁了兩步，一把把我的被子掀開(kāi)了，看到了被窩里的叢書(shū)，媽媽臉上的神情輕松了許多，接著說(shuō)：“好吧，媽媽錯(cuò)怪你了，快起來(lái)吃飯吧。”
迫于媽媽的威嚴(yán)，我只好不情愿的爬了起來(lái)……
這只是我和叢書(shū)的故事的一個(gè)片段而已。叢書(shū)的內(nèi)容精彩，我和她的故事也同樣精彩，而且這精彩還在繼續(xù)上演。
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