成長(zhǎng)是風(fēng)箏作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)是風(fēng)箏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)是風(fēng)箏作文1
“媽媽，我愛(ài)你！”我擁著母親說(shuō)道。“孩子，怎么了？”母親被我突如其來(lái)的反應(yīng)嚇到了，因?yàn)樵谖页鋈デ埃膺�很不好，可等我一回來(lái)她就聽(tīng)到了這包含深情的話語(yǔ)。“沒(méi)什么，只是很想說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字。”我趴在母親的肩膀上說(shuō)道。“嗯~我也愛(ài)你！”母親柔柔說(shuō)道。在母親說(shuō)這話的時(shí)候，我清清楚楚的看見(jiàn)她臉上的笑容，那是一種慈母專屬于的笑容，很幸福，也很溫暖。我也微微笑著，回想著今天發(fā)生的事情……
一回到家，我便把書包放下，開(kāi)始了寫作業(yè)的“漫漫長(zhǎng)征路”。今天的作業(yè)不是很多，但是很復(fù)雜，這使我的心情很郁悶。可偏偏這時(shí)，母親又嘮叨了起來(lái)：“回來(lái)了啊！在學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事情？今天作業(yè)多嗎？想吃什么呢？今天——”。“哎呀，煩不煩！更年期到了吧，那么啰嗦！”母親還沒(méi)說(shuō)完的話被我無(wú)情的打斷了。母親沉默了，走到了廚房，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親眼底一閃而過(guò)的憂傷。
我在努力的寫著作業(yè)，但終究還是厭煩了。于是，剩下的作業(yè)質(zhì)量一塌糊涂。八點(diǎn)半了，我睡不著，便想出去散散步，讓自己不好的情緒消散掉。
我漫無(wú)目的的走著。街上很嘈雜，但一個(gè)稚嫩的聲音卻清晰的傳進(jìn)我的耳里。“媽媽，你看，喜羊羊的在打鼓！”我頓住腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，望向聲音的來(lái)源。只見(jiàn)，一個(gè)非常可愛(ài)的小男孩一只手拉著一個(gè)女人，另一只手指著一個(gè)玩具喊道。“喜羊羊在打鼓啊！明明喜歡嗎？”那女人也就是她口中的媽媽溫柔的說(shuō)道。“嘻嘻！喜歡呀！”被看穿小心思的小男孩害羞的回答道。那位母親故作嚴(yán)肅狀說(shuō)道：“那媽媽給明明買一個(gè)，明明以后聽(tīng)話好不好？”“嗯。明明以后會(huì)很聽(tīng)話的。很聽(tīng)很聽(tīng)話！”小男孩行了個(gè)軍禮，信誓旦旦的說(shuō)到。
我站在那里，茫茫人海中沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)一個(gè)眼中含著淚花的女生陷入了思緒中：媽媽，我以前也是那么可愛(ài)的吧！你也是那么疼愛(ài)我的吧……
老舍在《我的母親》中寫過(guò)一句話“失去了慈母就想花被裝在了瓶子了，雖然有色有香，卻失去了根”我們都長(zhǎng)大了，煩惱是必不可少的，但我們?nèi)f不該將這些情緒發(fā)泄在摯愛(ài)我們的人身上。
兒時(shí)的風(fēng)箏，已經(jīng)斷了線，在風(fēng)中越飛越遠(yuǎn)……親愛(ài)的母親就請(qǐng)您成為我的風(fēng)箏吧！
成長(zhǎng)是風(fēng)箏作文2
大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的`云朵
每每在我放風(fēng)箏時(shí)，我總會(huì)想起那次那次那次
那，是一個(gè)清晨
當(dāng)碧藍(lán)的天幕再一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的氣息也早已蔓延到家家戶戶，當(dāng)大人們杠著鐮刀下田時(shí)，也是孩子們?nèi)鰵g兒的時(shí)候。
在麥地中，孩子們有的追逐，有的打鬧，有的在捉著小昆蟲(chóng)，還有的則坐在樹(shù)丫上。但我認(rèn)為放風(fēng)箏也屬于一大樂(lè)事兒。
在太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)前，大人們就早早地下地了，這也是我們鉆空子的時(shí)候。于是我與他早早地爬出了被窩，拿起風(fēng)箏往麥地里跑去。
在麥地中行走，仿佛如登太行山一般艱難，我們只得用手一次又一次地?fù)荛_(kāi)那高大而又挺拔的麥子。先找到一片空地。這便于我們助跑，能使風(fēng)箏起飛。我把風(fēng)箏擎在手中向前跑去，他在后面拽著繩子，我趁勢(shì)往天空中一拋。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向后跑去，這能讓風(fēng)箏飛得更高。但單憑他一人之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)拉到一半，風(fēng)箏便重重地摔在了地上。
接著我們又接連嘗試了幾種辦法，都失敗了。
但真的沒(méi)有辦法了嗎？這一句話在我心中抨擊著，敲打著我的心，正在我苦思冥想之際，他，想出了辦法。只要我與他的位置進(jìn)行交換，我先擎著風(fēng)箏跑在前面，他拉著線繩緊隨其后。我朝天空中迎風(fēng)一拋，我與他拉著風(fēng)箏線一同逆風(fēng)奔跑，我拋的速度與他拉繩的穩(wěn)重天衣無(wú)縫地配合在了一起。終于我們一起把風(fēng)箏放上了天空。在藍(lán)天中，它是顯得那么的高，那么的深遠(yuǎn)。碧藍(lán)的天空仿佛被它撐滿，金黃的大地仿佛被它覆蓋。
我仰視著風(fēng)箏，再回頭看看他，他也正看著我。我笑了，他也笑了。
回頭看，我們的腳印時(shí)而稀疏，時(shí)而稠密，他的微笑慢慢的，一絲絲的在我心中化開(kāi)，溫暖了我的心。他的微笑，甜甜的，但就在那兒。
是誰(shuí)與我一起追過(guò)風(fēng)箏？我至今還沒(méi)有憶起
成長(zhǎng)是風(fēng)箏作文3
風(fēng)輕輕地吹，云輕輕地飄，青青的草坪上，鮮艷的花朵伴隨著兒時(shí)的腳印，那么淺，那么稚氣。手中的線軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，風(fēng)箏在半空中隨風(fēng)擺動(dòng)，急促地喊聲，瘋狂地亂蹦亂跳，手中不搖拽，“風(fēng)箏掉了。”一聲失望的話語(yǔ)，幾顆“小豆豆落了下來(lái)，慢慢地狂風(fēng)暴雨下來(lái)了，父母安慰著，不停地罵著這只落下的風(fēng)箏，這時(shí)“童年”笑了又恢復(fù)了原來(lái)的活潑與天真。
可憐的風(fēng)箏被童年和那長(zhǎng)長(zhǎng)的線給束縛著。有風(fēng)的時(shí)候它迎風(fēng)招展，無(wú)風(fēng)的時(shí)候它淚流滿面，在空中飄浮不定。
花兒散發(fā)著芳香，綠樹(shù)逐漸長(zhǎng)高，小草也蓬勃向上。哦！長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大了，整個(gè)人也變了，腳印變深了。手中的線軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，此時(shí)，風(fēng)箏顯得更有活力，穿過(guò)藍(lán)天白云，它似乎在和雄鷹顰美，在天空中展翅翱翔。急促地腳步，不停地?cái)[動(dòng)雙手，頭高高地仰望蒼穹，砰！風(fēng)箏線斷了，它遇到了困難，它受傷了，力氣沒(méi)有了，迅速下降，旋轉(zhuǎn)著，啊！落在樹(shù)上了怎么辦，它受傷了、力氣也沒(méi)有了、迅速下降、旋轉(zhuǎn)著、啊，落在樹(shù)上了…
怎樣讓它下去呢？焦急的徘徊著、緊鎖著眉頭：“我應(yīng)該勇敢－去將風(fēng)箏救回來(lái)，讓它重回藍(lán)天”一句鼓勵(lì)人心的話，一步步使人不寒而栗的攀爬，眼睛不時(shí)的看著下方，又不時(shí)地仰望蒼穹，汗珠不時(shí)地滴下，眉頭一直地緊鎖著，心撲通撲通地跳著、跳著。
慢慢地……我成功救到了風(fēng)箏，按捺不住心中的喜悅，在高挺的樹(shù)上不停地歡呼著。然后我小心翼翼地爬下樹(shù)，結(jié)上短線的風(fēng)箏向遠(yuǎn)方飛去……
成長(zhǎng)是風(fēng)箏，在藍(lán)天的擁抱下展翅翱翔；成長(zhǎng)是風(fēng)箏，即使理想的線掉了，不要灰心，不要喪氣，相信在自己的理想旅途中會(huì)有辦法去解決困難，讓自己重回藍(lán)天的
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