作家進校園作文(7篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的作家進校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作家進校園作文1
今天下午，一位了不起的作家—周晴老師來到了我們大橋鎮中心小學。
周晴老師是上海青年作家協會的兒童文學家，現為陳伯吹兒童文學基金專業委員會常務主任。她的作品可多了，有《少兒文藝》、《十二歲的星空》、《藍色心事》、《你長大的背景》、《了不起的許多多》等等。就連我們喜歡看的電視劇《大頭兒子小頭爸爸》，也是她的杰作呢！
周老師給我們介紹的是《了不起的許多多》這本書。她告訴我們，這本書里寫的都是她和她兒子之間發生的一個個小故事。主人公許多多是一個聰明而又機智的小男孩，數學十分優異，但有一個壞毛病，就是上課喜歡插嘴。在家里，許多多也總愛和媽媽頂嘴，讓媽媽操碎了心。聽到這里，我不禁想：大概每個孩子都有這樣或那樣的缺點吧？我是否也有許多缺點，讓爸爸媽媽操心呢？看來，我要好好改掉壞習慣，做個懂事乖巧的孩子。
周老師還給我們講了許多多的幾個故事，讓我印象最深刻的是“許多多的秘密”。有一位老師懷了孕，許多多和同學打算送老師一件禮物。送什么禮物好呢？他們商量了好久，終于達成了一致：送一封“愛的郵件”。許多多和同學把這個日子選在5月20日14點13分。到了那天下午，每位同學都給老師發了一封“愛的郵件”。當天下午，老師的手機一直在響。老師十分好奇，打開一看，原來是學生們給她發的短信。老師仔仔細細看完了每封信，感動極了！
我們都聽得入迷了！
時間過得好快，轉眼間，周老師的講座就到了尾聲。
最后，周老師給我們在座的每個人出了一道題：如果你們的老師懷孕了，你們會送給她什么禮物呢？為了這道題，我想了許久，到底送什么呢？送一個偉大的擁抱，或是一件小禮物、一封信……
最后，我得到了周老師的親筆簽名呢，真棒！
周老師，我也要向您學習，多讀書，多寫作，爭取當個小作家。
作家進校園作文2
星期四的下午，一名叫周晴的女作家來到了我們的校園，給我們講她寫作時的故事。
當我們來到階梯教室時，就看到了好多老師在里面忙來忙去。等了一會兒，我就開始不不耐煩了，我心想：到底什么時候開始呀？我剛想完，就有一位老師開口說話了，他說：“四年級的學生們你們好！今天我們校園里請來了一位女作家，我介紹一下，她叫周晴，你們可以叫她周晴老師，讓我們來歡迎她！”“啪啪啪―啪啪啪―”臺下立刻響起熱烈的掌聲。
周晴老師開始講話了，她可真會說，她的話好像河水一樣，“嘩啦啦―嘩啦啦―”流得飛快，又像催眠曲一樣快使我睡著了。忽然周晴老師說：“你們想不想聽故事呀？”“想！”一聽到講故事，我一下子精神十足起來。周晴老師講啊講啊，每一次講完的時候，她都會請臺下的三位同學來說說他們聽后的感想，回答棒的同學她還會獎給她一個小豬形狀的手電筒呢。第一，二個故事的意思我都知道，可要在報告廳的臺上發言，我沒敢舉手。很快周晴老師說好了第三個故事，她開始提問：“誰來說說許多多為啥能讓同學改變了呢？”我鼓起勇氣把手舉得得很高很高。周晴老師第一個就選中了我，我又緊張又興奮地走上臺，周老師又選了另外兩個班級的同學。當周晴老師把話筒遞給我時，我的心開始“砰砰砰”跳動，腿微微的顫動了。我拿著話筒緊張地說：“許多多很有想象力，他創造了一種很有趣的游戲，最后讓一個愛打架的同學變成了一個能與人相處的人。”另外兩個人也說完了，大家都覺得我說的很好，周老師就把最后一個粉色的小豬手電筒送給了我。
在這么多人的場合發言，并且還獲得了小禮物，我特別的開心！后來，有好多同學向我要這個粉色的小豬手電筒，我都拒絕了，因為這是我見過的第一個女作家送我的第一件禮物，我不能送給別人，我要好好的珍惜它！愛護它！
作家進校園作文3
今天我校舉行了“作家進校園”的活動，我們參加了這次活動，感觸很深。
這次進校園的作家是曹文芳，中國兒童文學作家，是我國當代著名作家。
曹文芳老師很親切，她的語言幽默風趣，聲音抑揚頓挫，時而低沉，時而高昂，時而急切，時而緩慢，她的聲音深深吸引著所有的人，仿佛這不是在演講而是在歌唱，在進行一場精彩的表演。
曹文芳老師為大家分享了她的童年經歷、閱讀經驗與寫作方法。她告訴我們，大自然是最美的.一本書，希望我們可以親近自然，走進自然，用眼睛與心靈去享受自然、感受自然的美、去閱讀自然，這樣才能在文章中去描寫自然風景，才能使文章擁有美感與意境。
曹文芳老師說，想寫出好作品，閱讀生活是非常重要的事情。每個人的童年經歷都是一座寶藏，一座屬于自己的秘密花園，它存在于每個人的記憶里，通過閱讀，可以欣賞別人的秘密花園，通過書寫，也可以搭建屬于自己的秘密花園。她希望大家可以歡享生活，細細品味生活，去發現生活中的精彩，讓這份精彩存在自己的記憶里，這樣等到想寫文章的時候才有故事可寫。
除了要閱讀大自然，閱讀生活，更要閱讀書籍。一個人不好好看書肯定寫不出好文章，需要在課外大量閱讀名著美文，讀的時候不要刻意去想中心思想寫作特點，要放松自己，和文章融為一體，這樣才能從整體上感受出文章的脈絡、意境和內涵，這樣一種潛意識的美感就會油然而生。
講座的最后，曹文芳老師與我校同學們展開了精彩的互動，現場同學們積極提問，踴躍發言，并且同學們還得到曹文芳老師的簽名書。
今天的講座讓我受益匪淺，我明白了一個道理：要想成為作家，就要博覽群書，多讀書，讀好書。
作家進校園作文4
周一上午，在綠影小學的階梯教室舉辦了大江晚報蕪湖小記者工作室作家走進校園。我們小記者來到了階梯教室，展開了“作家進校園”的學習活動。
首先作家先介紹了一下自己，他叫董金義，是安徽省作家協會理事，曾獲安徽省政府文學獎和蕪湖市創作成果獎，發表作品百余萬字，出版多部專集。接著，董老師就帶我們走進課堂。
董老師的第一個題目是“積累好詞”。董老師說：“一個人沒有積累好詞，就像一個人餓肚子一樣，沒有貨。比如說在寫作文時，一個累積了好訶的人，就能在作文中用上好詞。那么他就能寫出三四百字。而沒有累積好詞的人，就只能草草地寫上一百字左右，然后收尾。董老師還跟我們講了一個關于積累好詞的故事：一天，一個秀才要去平山堂拜訪歐陽修。秀才在乘船時，發現船上這有一個人，但當時并不知道那個人是歐陽修，便說道：“我們來比詩吧。”沒等歐陽修回答。秀才就指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹，兩個大枝丫。”歐陽修聽了，當即續上一句：“未結黃金果，先開白玉花。”秀才看歐陽修很會作詩，便說：“我們一起去拜見歐陽修吧!”接著，秀才又吟道：“兩人同舟行，去拜歐陽修。”歐陽修接到：“修己知道你，你卻不知修(羞)。”董老師說，秀才就是因為不會好詞而造成的。聽完后，我們小記者感嘆萬分。現場氣氛非常活躍。
接著，老師又教了我們如何寫好作文和一些寫作的技巧，我們還和董老師做了互動。我通過自己的努力還得到了作家簽名免費贈送的新書呢。課堂就在歡聲笑語中結束了。
今天的活動使我受益匪淺，懂得了寫作文的技巧和方法，希望小記者工作室的老師們以后還能再辦這樣的活動!
作家進校園作文5
今天下午，隨著柔和的微風，我們將要迎來一位作家——毛蘆蘆。當我知道作家要“光臨”我們學校時，我簡直是“窮漢撿了狗頭金——樂瘋了”。“作家是長什么樣的呢？”“她小時候寫作水平就很高了嗎？”“我在作家的講座里能得到什么收獲嗎？”……一連串的疑惑使我的好奇心逐漸加深，我真是恨不得長雙翅膀立刻飛到作家眼前了解個一清二楚。
終于迎來了期盼已久的作家。眼前的毛蘆蘆阿姨打扮樸素，可樸素之中又透露出幾分華麗的美。更出乎我意料的是她的言行竟像孩童般的天真燦爛，簡直是一個“老頑童”。她的嘴角始終微微上揚，她的微笑甜美如花，像校園里綻開的櫻花。所以，不一會兒，我們就想處得其樂融融。
毛蘆蘆阿姨娓娓地向我們講述她小時候的故事。她一生中最難忘的六一節啦，她村里的故事大王啦，她成為了一個小書迷啦。她還結合圖書，講了她寫書、出書的靈感與秘訣。我聽得如癡如醉，時而陷入思考，時而捧腹大笑。
快樂的時光總是短暫的，毛蘆蘆阿姨的講座在不知不覺中就結束了。嘻嘻，幸好她還要給我們簽名。我捧著書排在隊伍的中間，我是多么迫不及待地想與我生平第一次遇見的作家來個親密接觸。終于輪到我了，只見毛蘆蘆阿姨用娟秀的文字在我的書上簽下了她的大名，那一刻，我的小心臟激動不已。
今天的作家講座讓我受益匪淺，我明白了一個極其深刻的道理：要想為成作家，就要博覽群書，使自己先成為書迷；要想成為作家，就要留心身邊的點點滴滴，多寫多練。
這一天，我定會永生難忘！
作家進校園作文6
我們培新小學每年都有作家來，我見過的有位夢華、張之路……他們都生活在大城市里。這一次，來了一個源于內蒙古的作家，格日勒其木格·黑鶴，這個作家身高1米9左右，當我聽到這個消息時，嚇了一跳，這么高，一定從小就愛吃蔬菜。
當天早上，我們全校到指定位置集合坐下，剛坐下，全校的同學都盯著正前方，過了一會，來了一個留著長發，身體健康，比別人都要高一點的人走來，穿著簡易的蒙古服飾，手上拿著農夫山泉時不時喝幾口。讀書之星的獎狀發完后，到了作家與我們的互動環節。黑鶴老師對我們說：“同學們，我先講一個故事，講故事之前，我找一個同學問問你的父母此時此刻在想些什么。”黑鶴老師找了一個同學，同學回答：“我的家長在想這個故事叫什么名字。”黑鶴老師卻說，“不對，我告訴你媽媽在想些什么，她在想：站在這兒的人是我的孩子多好！你家長在想這個。”同學坐下了，黑鶴老師開始講故事：在他4歲的時候，他看見一個土塊，就把土塊雕刻成小貓咪的腦袋，拿到家，對媽媽說：“媽媽看，這是小貓的腦袋。”說到這黑鶴老師問，接下來，你們猜我媽媽怎么樣？大多數家長都說：“太臟了，去扔了！”而我媽媽卻說：“這真像小貓。”然后我媽媽將土塊放進花盆，盡管它還是會消失。黑鶴老師非常感激他的媽媽，因為他的媽媽沒有扔掉“小貓腦袋”。
接著，黑鶴老師說了一些給大人聽的故事。最后是我們最期待的問問題的時間，天哪，我一眼望去，很多人都在舉手。
最后，我們在愉快中與黑鶴老師再見，然后大家讓黑鶴老師簽名。
作家進校園作文7
周一上午，《大江晚報》在呂穎小學階梯教室舉行，蕪湖小記者工作室編劇走進校園。我們的小記者來到階梯教室，開始了“作家進校園”的學習活動。
首先，作者自我介紹。他叫董金一，是安徽省作協理事。曾獲安徽省政府文學獎、蕪湖市創作成就獎，發表作品100多萬字，出版專輯多張。然后，董老師帶我們進了教室。
董老師的第一個題目是“積累好詞”。董老師說：“一個不積累好詞的人，就像一個饑不擇食的人。比如寫作文，一個人積累了很大的成就，就可以在作文中用好詞。然后他可以寫三四百字。不積累好詞的只能涂寫一百字左右，然后寫完。董老師也給我們講過一個積累好詞的故事：有一天，一個書生要去平山堂拜訪歐陽修。書生在船上，發現船上有一個人，當時并不知道那個人是歐陽修，就說：“我們來比較一下詩詞。”沒等歐陽修回答。學者指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹有兩個大樹枝。歐陽修聽了，馬上接著說：“黃金果，你先把白玉花打開。”。秀才見歐陽修善詩，便說：“我們一起去看看歐陽修吧！”！」接著，書生又唱道：「二人一同去拜歐陽修。歐陽修接到：“我知道你，但你不知道怎么修(羞)。“董老師說，天賦是因為不會用好話造成的。我們的小記者聽完，嘆了口氣。氣氛非常活躍。
然后，老師教我們如何寫好作文，以及一些寫作技巧。我們還和董老師互動過。通過自己的努力，也拿到了作者簽名的免費新書。課堂以笑聲和笑聲結束。
今天的活動讓我受益匪淺，學會了寫作文的技巧和方法。希望小記者工作室的老師以后能再做這樣的活動！
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