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憂與愛作文(合集15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的憂與愛作文，希望對大家有所幫助。

憂與愛作文(合集15篇)

憂與愛作文1

　　茶與水的相遇，實在是一種前世今生的緣分。

　　我拂開茶葉盒的蓋子，用指腹撮了一把茶葉撒進圓滾滾的茶壺，細長干硬的茶葉撞擊白瓷的壺底，如碎玉落進深澗。滾燙的開水大口呼吸著涌進茶壺，仿佛迫不及待去擁抱一個早已注定的誓言。茶葉以近乎瘋狂的姿態旋圍、舞動，一瞬間充斥了茶壺中的天地。

　　愛茶，不僅僅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔誠無比的茶道，關于茶的一切。

　　愛茶，大概源于茶的普適性。黝黑粗壯的漢子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的朋友聚在一起，共飲一壺，那些自不必說的情分或人生感懷，都沏進小小的杯里；與世無爭的雅士，禪居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氳了天地人。

　　我小心地挪開茶壺的蓋子，茶葉已完全舒展，清綠的水面上浮著泡沫。一切歸于寂靜，我仿佛聽到了一聲細細的嘆息。

　　誰在嘆息？誰在手捧著溫熱的茶杯，滿懷憂愁地嘆息？

　　既愛，又怎能不憂？

　　不論是中國的茶道還是日本的茶道，都講究四個字：和、靜、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韻的今天，誰又能褪去鉛華，閉門喧囂，再為自己沏一盞茶。

　　他們互相炫耀，自己茶葉的尊貴，茶具的精美。他們從冰箱里取出裝在塑料瓶子里冒冷氣的茶飲料。不由地擔憂，源遠流長的茶文化將如何保持其充滿古意的純粹？

　　想起洪應明在《菜根譚》中所寫：“茶不求精而壺亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴無弦而常調，短笛無腔而自適，縱難希遇羲皇，亦可匹儔秘阮。”真的，“茶不求精”，只要“壺亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人擔憂，虛夸和浮華污染了那一壺清茶，最終遮蔽了曾經向往真實的人生。

　　愛茶，卻也憂茶。那份清澈澄明的熱愛永遠不變，那種沉甸甸的憂愁也真實存在。憂與愛不論如何交錯，最終無言，就都化進杯中，啜飲，細品茶中的苦與甜。

　　我端起桌上的茶杯，茶已涼了，有半卷的茶葉半沉半浮在中間，像有一個古老的傳說在沉沉的空氣中凍結，露著一半熱愛，卷著一半憂愁。

憂與愛作文2

　　每一次走進“杖藜嘆世者”們神圣的心靈。總是能感到有一份沉甸甸的愛躲藏在深切的憂愁之下。

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”以憂國憂民而名留青史的杜甫何止一個“憂”字了得！在他的每一聲嘆息中，在他的每一份憂愁中，愛國愛民的思想始終閃耀著最奪目的光芒。愛之深，所以憂之切。

　　還有那位被唐憲宗當做一塊破磚隨意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面對僻遠、冷落、荒涼的邊境，回望那浮云遮望眼的長安，自己滿腔尚未實現的抱負在憂患之中漸漸沉淀成對當地百姓濃烈的愛。

　　于是，他用愛來承擔濃重的憂愁，他興辦學堂、禁止巫術、墾荒屯田、種樹植株、推廣草藥，他深諳邊疆的百姓更苦，邊境更需要發展。幾年的時間里，他在柳州做出了大量功績。他自己甘為愚人，任勞任怨，把憂愁留給自己，把愛毫無保留地獻給了柳州的百姓。

　　一位教育家說：生命到了最后一刻，一切才顯得深刻。我不得不說，因憂而生的愛更顯得深沉。因為那是飽含淚水的愛。

　　舒婷的詩《寫給我的同代人》，唯因不被承認才格外的勇敢真誠。即使像眼淚一樣跌落，仍有來自大地的點點回音。北島、顧城、海子，這些在憂慮中前行的詩人，這些對祖國、對人民充滿愛的詩人，這些甘為后來者披荊斬棘、開辟一條光明大道的賢者，因為愛，他們的憂才有了意義。

　　我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風口浪尖上堅持著的主持人——白巖松。他用他的睿智與機敏，責任與博愛，看得比我們更遠更深，他深知社會的黑暗與落后，他深諳人心的叵測，他知道“這是一條最遙遠的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立馬改善某些地區落后的現狀。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂著》一書中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠不會倒下——那就是他內心深處對這片土地深沉的愛。

　　耳畔依舊回響著杜甫先圣的：“杖藜嘆世者誰子，泣血迸空回白頭！”那份不亞于青年人的擔當，那一顆滾燙滾燙的愛之心，在歷史的憂患之中是心里的一方晴空，千百年后醞釀成一彎七彩之虹！

憂與愛作文3

　　在他所處的那個年代，只有讀書才能找到一個好的工作，過上一個好的生活。

　　他讀書的時候，家境并不富裕。同他一起上學的，還有長他幾歲的哥哥。他從小學習就特別刻苦，而哥哥的心卻不放在學習上，沒讀幾年就輟學了。個中原因他是知道的，他的家庭并不能提供兩個人上學的費用，他的哥哥，并非不愛學習，只是太愛他和他們的家庭。

　　他是個老實的性子，但這并不代表他就不聰明。

　　他參加高考的時候，心里很慌，卻不是因為緊張。哥哥得白血病了。母親這樣告訴他。母親看出了他的擔憂，朝他露出一個微笑，說：“別擔心，哥哥現在沒什么問題。”聰明如他，怎會看不出母親微笑背后所隱藏的苦澀。他努力隱藏起淚光，裝作什么都不明白，對母親說，我知道了，我高考完了就去看哥哥。

　　他不能退縮，高考關系著全家人的生計，也包含著哥哥對他的希望。

　　他趕到醫院的時候，哥哥安靜的躺在病床上望著他。

　　你來了，高考考的如何？哥哥問。

　　我……考得還行。他朝哥哥擠出一個燦爛的微笑。他不知道，那是哥哥對他說的最后一句話。

　　高考成績出來了，他以優異的成績考取了一所重點大學。只是那時候的家人和他，沒有絲毫喜悅的心情。

　　他只是靜靜地在哥哥墳前站著，沒有流一滴眼淚。只因他的心很麻木，麻木到流不出一滴眼淚。

　　哥，你能看到嗎，這是我們兩個人的夢想，我把它實現了。

　　如同大多數人的生活一樣，他在大學畢業后與喜歡的女孩子結婚了，并且有了他和妻子愛情的結晶。

　　兒子并沒有遺傳到父親老實的性格，從小就闖禍不斷。每次他揚起的手快要落到兒子身上的時候，他總能想起他的哥哥。

　　是的，兒子患有白血病，先天性的。

　　兒子在十八歲的時候進行了一場手術。手術很成功，兒子出院的時候，他卻抱著兒子哭成了一個淚人。

　　這些眼淚，有為兒子的，但是更大一部分是為了哥哥。那些在哥哥墳前沒有流出的眼淚在多年后終于得以釋放。

　　哥哥是自殺的。母親在兒子手術的時候告訴了他。

　　如果能得到有效的治療，哥哥還能活下去。只是那樣一筆天大的醫療費無異于是給這個窮困的家庭雪上添霜，所以哥哥選擇了自殺。母親說，哥哥走的時候是微笑著的。

　　他說，媽，我活了大半輩子，最擔心的就是弟弟，我最驕傲的人，也是弟弟。

　　他知道，他與哥哥同胎所生，是哥哥替他走上了這條路，所有的不幸都降臨在哥哥頭上。得兄如此，是他幾輩子修來的福氣。

憂與愛作文4

　　你明兒個就回城里了？哦，你過來，做爹的有幾句話要跟你說。

　　記住以后回來，見了鄉里鄉親的都打個招呼，記不得叫啥沒關系，人家都記著你哪！

　　前兒個你二爺給你遞煙，你說說，你不抽就算了，干啥非抽你自己的？就你的煙好？你讓他老人家臉往哪擱！

　　回來那天，鄰居二嬸問你啥時候回來的，你說“今天早上”，說“今兒個”不就行了？撇啥腔？這才出去幾天，舌頭就不會打彎兒了？以后說話，先想想村里人咋說！

　　你舅那天陪你喝酒，你咋不干？誰不知道喝多了難受？你沒看你舅那天那個高興勁兒？啥？酒不好？地瓜干酒，你在城里都買不到！

　　昨兒個你跟你媽去南坡鋤草，你鋤倒了多少稻子？你看你媽多心疼，你還嘻嘻哈哈不當回事兒？

　　鋤完草回來，吃完飯你就往那兒一坐，你不能幫你媽洗洗碗？你看你媽一天哪兒閑過一會兒？你小時候勤快勁兒哪去了？回城里你也這樣？

　　你那西服，到家里就脫了吧！不穿西服就沒人知道你是城里人，沒人知道你是干部了？穿大褲衩子有啥丟人的，你小時候不還光屁股滿村跑了嗎？自己得勁兒不就行了？

　　昨兒個那包點心，你為啥給扔了？啥？過期了？莊稼人有啥過期不過期的？那點心是前莊你表姐給你媽捎的。她日子過得多緊巴你不知道？這么扔了你心里能得勁兒？

　　那小兔崽子（孫兒）挑食你也不管管？肥肉不吃，青菜不吃，整天吃那個方便面，那玩意兒能比吃個饅頭營養？當你媳婦面我不好說，你這是疼孩子？

　　下次別再偷著給你媽塞錢，我估摸著你媳婦兒也不知道。俺倆口子身子也還硬朗，吃喝不愁。你倆要為這事兒再鬧起來，讓俺倆咋活！

　　回去以后多打電話，讓孫子和你媽多講兩句。別用手機打，那玩意兒貴。記住了！

　　嘆啥氣？爹跟你講這話是為你好。爹這是怕你好話聽多了，做人浮，忘了根！換了別人，沒人跟你講這話。真有這么說你的，也都是擔心你心浮起來，將來會栽！你也該好好聽聽這些人的話，跟著人家好好干，因為他們才是真正擔心你、愛你的人。那些整天說好話的，沒安什么好心！

　　又嘆啥氣？把煙掐了！

憂與愛作文5

　　已是傍晚光景，云霞因著冬日來的格外早，赤色的光透過云層，把學校新刷的白墻映成心的色彩。

　　這是第幾個傍晚了，我想我也不知道。那個女孩仍是坐在教室的一個角落里，埋頭應付九年級數也數不清的習題。一個并不高大的身影在窗外站了許久了吧，女孩的目光從未轉移到他的身上，他也不說話，只是靜靜地站著，看著女孩專注的神情，嘴角向上勾出一個弧度，眼中卻是數不盡的擔憂。

　　片刻過去，那個男人終于動了動，輕聲喚著女孩的名字，女孩抬頭看了看放下筆，走出教室。男人趕緊走上前，把裝的鼓鼓的包裹塞到女孩懷中，柔聲說著：“這是冬天的衣服，天冷了，記得多穿些，你有鼻炎，記得帶口罩，犯病了你會頭痛……哦還有啊，在學校多吃點，要注意身體啊，身體是革命的本錢……”女孩聽著老古董爸爸的嘮叨，揉了揉太陽穴，“好了好了，我知道了，我也不小了。”父親抬眼看著她，有點不舍地說道：“那我走了啊，你要記住吃藥啊，別忘了，真走了啊。”

　　男人走了，女孩也回了教室，邊走邊喃喃道：“我記得爸以前不是這樣的啊，手很有力，沒有皺紋……”她忽然停住了，“是啊，不是這樣的。”女孩走到窗前，這還可以依稀看到爸爸離開的背影。

　　在夕陽的余暉中，女孩看著被染成赤色的地平線，忽的就讀懂了些什么，她讀懂了父親的白發為誰而生，父親的背為誰而佝僂，臉上的溝壑為誰而銘刻。霞光照在父親的背影上，并不高大，彎著腰，遮掩著父親斑白的雙鬢。

　　一滴清淚滴在大理石的地面上，暈開一片水花，仿佛冰冷千年的冰川汲取著冬日第一縷暖陽。女孩喃喃著父親，轉過身，分明刻畫著我的面容。是，那是憂，父親對女兒的擔憂。但，那更是無言的愛，沒有終點的愛。

憂與愛作文6

　　早晨，懷著揣揣不安的心情從睡夢中醒來，已是早上四點半。緊張，焦慮，滿滿不安溢于心中。今天，我將走進考場，參加第一次能力測試。

　　天蒙蒙亮，但廚房的燈早已點亮，微微泛著暈黃的光，對面的樓房漆黑一片。這時，母親走了過來，將準備好的早飯端到我的面前，我順手接了一杯水，剛準備喝，母親別嚷了起來：“現在喝水，考試要上廁所怎么辦？”盡管母親這樣說，但是我的手總是不由自主的伸過去，最終，我不聽母親勸，“咕咚，咕咚”的灌了一杯水。

　　這下可糟了，到了教室，復習時間不足半小時的時候，痛苦難忍的心情其實是我去上廁所，但我潛意識里在想：“不行，我要忍住，馬上要考試了，再忍一會吧。”這句自我安慰暫時平復了我的心情。

　　考試前，我與同學拿著準考證號記錄考場，同學見我表情痛苦，別問道：“你怎么了？”“哦，沒事，只是想上廁所。”“那你趕快去吧！沒事的。”在同學的一番鼓勵下，我便決定去上廁所，但在那一刻，監考老師走了進來，我的心態又再一次崩塌。

　　這考試期間，我終于忍不住說了一句：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師沒有說謊，只是看著我的眼睛，一個同學笑了笑說：“你去啊，小心被老師罵哦！”聽了這句話，我羞愧的低下頭，咬著牙，拖著難受的身體做到位置上。

　　一邊答題，一邊咬著嘴唇，似乎感受到一絲絲的血腥味。老師也似乎看出了，別走到我身邊，輕輕用手拍拍我的肩膀，小心低下頭對我說：“快去上廁所吧！別傷壞了身體。”那一瞬間，我感受到了溫暖，感受到了老師對學生關心的愛，同時也有同學用母親的憂慮。雖然我與晶科老師只有一面之緣，但是他的愛讓我莫不能忘。

　　憂的時候也有愛，愛的生活有憂，憂與愛不能分開，是相輔相成，合并合作！

憂與愛作文7

　　百世滄桑，有多少心懷天下之人因憂與愛而饑寒交迫；千年輪回，有多少壯志未成之人因憂與愛而豁然赴死；萬古曠世，又有多少渴望光明之人因憂與愛而至死不渝，孜孜追求。

　　他，帶著大漢的驕傲，前往匈奴。然而卻因種種原因被放逐到了北海。乳羊得子方得歸。匈奴人給他金錢，美人與名利，他笑了，因為他的靈魂是不允許被出賣的，一顆高尚而無瑕的心是容不得玷污的。也許，她在北海牧羊之時，心中定被憂愁與痛苦迫壓著，憂國家是否安好，痛匈奴的無道。但是，愛的翅膀卻給予了他飛翔的力量。縱使荒無人煙又怎樣，無人問津又如何，因為有愛有憂，荒原的獵風吹不動他的脊梁，尖利的寒冰冷不了他的心臟。當青絲變為白發，當青年人變為佝僂老人，當他終回祖國，他笑起滿是皺紋的臉，說：值了！

　　他便是蘇武，一個終日夾在對祖國的憂與愛的太極陣里的男子。因為憂與愛，靈魂早已融入國家的男子！

　　當屈子孑然一身，朝朝暮暮地行吟在楚澤，他的憂傷便附在了那振振有詞的歌聲中，在眾人皆醉他獨醒的時代，他不愿醉去。于是為了對自己的絕美追求的愛，他毅然決然地選擇了投水于汨羅江中。晶瑩的水花如天地的淚滴，濺在了千古以來每一個人的心中，那徹骨的寒涼和狂燥的熾熱，那根江魚吞食了二千多年的傲骨，在千古志士心中開出了一朵潔白如玉的白蓮。也許，那江面上浮起了絲絲縷縷的赤紅色的煙霧中朦朧的就是屈子血一般的憂愁，也許，那日日夜夜的行吟里誦和著的便是屈子鐵一般的熱愛！

　　憂與愛就像黑與白，光明與黑暗，相生相融交錯在屈子的體內，折射出了一個時代的必然悲劇。

　　在那個風雨如晦的時代，有多少年青人因時局的動蕩而失去了目標，有多少孩童因找不到精神歸宿而沒有健康成長，又有多少黑暗吞噬了光明，多少毀滅傷害了人心。作為一位先進的知識分子，一切他都看在眼里，痛在心里，于是，他便自然而然地成為了時代的標桿，將心中的憂國之心化為了救國之志，棄醫從文后，他的一篇篇作品如同一聲聲佛語，一撞撞鐘聲，敲醒了多少年輕人冰凍的心靈，迷茫的靈魂。

　　他是一代文豪魯迅，一個懂得將憂化為愛的動力的人。

　　因為憂的深，所以愛得切，憂與愛就像太極陰陽，在先人的身上自然地融入一體。如果說愛是火，那么憂便為水，如果說憂為陰，愛便為陽，相輔相成。可以說，憂給予了人靈魂，而愛給予了人尋找靈魂歸宿的力量。

憂與愛作文8

　　憂慮與關愛是不可分開的，有了愛，又時時放不下心，有了憂，又常常也會擔心。——題記。

　　春來了，萬物漸漸復蘇，幼草從土中鉆出，張望這個大千世界，一叢叢翠綠中冒出一些淡黃色，哦，是迎春花。小時，最愛將它摘下，用嘴接吮吸吸里面的蜜汁，就那樣甜美，在這生機勃勃的時節，病毒也開始繁衍。

　　班上因此走了幾人，有一位舍友，清晨起床感到十分頭疼，渾身無力，在測量體溫后發現自己發燒，少時，家人便來接走。過了幾日，另一位舍友也發燒，就讓我們憂心忡忡，唯恐自己是下一位。

　　有天我當日似乎有些感冒，可能是去食堂的路上著了涼，回到宿舍，宿管阿姨給了我一盒藥，我很奇怪是誰會把藥寄給我的？我看一下這盒不知名的藥品，把它放入柜子里就回教室。晚自習結束后回到宿舍便想起了鈴，舍友跑去接的電話，叫我過去，是我爸打來的，

　　”你藥吃了嗎？”“什么藥？”我很是不解，過了一兩秒才回想起了哦，原來是那盒不知名的藥品，“你給我寄藥干什么？”“聽說你們班里有人生病，所以請了些藥給你。”我把弄著手中這個藥盒子“是什么藥啊？”“防流感的，這可是我跑了好幾家醫院才買來的呢。”父親的語氣有些自豪，“干嘛跑那么遠去幫我買藥，隨便買一包就好了。”這還不是關心你，要是我的話哪用那么麻煩。”我的喉嚨里好像有些東西使我說不出話了，然后又與父親聊了幾句話，就說了再見，掛上電話，眼淚在眼眶中打轉。我把藥放入口中，就著清水，不愛吃藥的我竟然覺得這藥有些微甜，可能是父愛的味道。

　　一盒藥，是一位家長對孩子的擔憂，其中蘊含著深深的愛意，讓人回味無窮。

憂與愛作文9

　　嚴格地說，沒有憂也就不會有真正的愛，正如沒有異鄉就沒有真正意義上的故鄉。

　　你應該知道，我愛著北方的故鄉，憂傷地愛著。

　　“胡馬依北風，越鳥巢南枝”，直到我一個人在南方小城張家港第一次感受到北方的時候，我才明白，上半句詩就是寫的我。風又從北方吹來了，越過廣闊麥田與茫茫天空，越過水瘦山寒的曠野，越過蒼涼的禿樹林，越過積雪的路、結冰的河，一路向南一路向南，如同我一路向南一樣，來到這潮濕、多雨的南方。北方，北方，不覺之間，家鄉已經在千里之外了，自己已經是江南人了。

　　夢想總是在別處，總是在我們沒有到達或已經離開的地方。當時我不是堅定地來到南方嗎?當時我不是確實看不慣家鄉的一些丑惡嗎?當時我不是對故鄉交織著憂或憤嗎?那我為什么在南方會真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風景呢?

　　你要曉得，曾經付出過精力、時間與心血的地方你很難忘記;畢竟，付出過“愛”的地方，才能“能長出金麥穗與趕車謠”。

　　我的愛在千里之外，我的憂在咫尺寸心。你不責備我離開吧?如果都不離開，那故鄉就永遠不會自省。這是另一種真愛，織著憂傷的愛，但愿你也懂得。

　　其實我的愛與憂，都留在故鄉。北風撲面而來，這一刻，我像風中的一粒種子，身邊沒有了熟悉的土壤，沒有了知根知底的朋友，沒有了心靈的撫慰，我差一點潸然淚下。風從北方吹來，凄厲的風聲又從家鄉的樓角掠過了吧?麻雀又在風中踉蹌地飛著，蒼勁干瘦的枝條又在寒風中抖動。陰霾掩來了嗎?孩子的小手沒有吹裂口子吧?

　　風從北方來，同樣的風，吹著北方的友人，也吹著南方的我，他們想到我了嗎?農村老家，小孩子們又在曠野中奔跑聽著風聲過耳盼望著春天到來。故鄉的春天多美麗啊，只是我愛不到。

　　你也明白，中國式的美學總是與愁思在一起，中國式的愛，也常常與淚水與憂傷交織無盡。

　　風從北方吹來，我在南方生活著，估計我回北方的機會不可能太多，以后會越來越少。我的許多北方老鄉也都愉快地生活在南方，有的也是多年沒有回去過，我不清楚他們是不是有時還會真誠地回憶起遙遠的北方，那片生長的地方，留下過歡喜與傷痛的地方，鄉音難改的故土。

　　后來我想：我多虧來到了異鄉，在異鄉，在“憂”與“愛”的坐標軸上，我才真正地思索：我是誰，我應該到哪里去。

憂與愛作文10

　　給你的愛一直很安靜，從一開始就下定決心。

　　對于愛，我們都喜歡用它來詮釋愛情，因為那么多年來，能找到一個陪伴我們度過一生的人是多么不容易，可是我們卻忽略了一直陪伴在我們身邊，給了我們那么多年愛最為珍貴的人。那是母親，是她一直與我們如影相伴，給予我們生存與生活的權力。

　　一直以來，學過關于愛的文章確實不少，但我卻對艾青情有獨鐘，他在文章中寫道為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。這句話使我銘記在心，是的，我喜歡這句話，喜歡的無法言喻。他的愛是偉大的，心更是廣闊的，容納了這世間的愛，也詮釋了對祖國的情懷，而今天，我筆下的愛不是像他那般沉重，不是想他那般深沉。

　　在家人面前，我們展現的是最真實的自己，不被任何人所束縛。而這些看似美好的背后，又有多少羈絆。生活中的瑣碎，時代的進步和觀念的不同，讓我和我母親之間有了更多爭論的話題，甚至覺得回家，是我至今為止最大的煩惱與悲哀。是的，我喜歡自由，為了它，我也讓我的母親傷心了那么多年，包容了我那么多年。孩子在母親眼中是根，源于心臟中最致命的心房，或許比任何一切都更為重要。而我正是渴望天空，渴望獨立，渴望與她分離，那個傷了她那么多年的小小鉚釘，一直從未抹去那2的棱角，給與母親同等的愛，是我的過錯，從未明白“母愛”是怎樣一份沉重的情感，也是我的榮幸，體會了世間偉大的情感。

　　母親她沒有讀過幾年書，所以她把希望壓注在她的孩子身上。而我，從小成績不理想。那段我人生最失意的時段里，母親陪伴我走過陰霾。開學前幾天，我沒有去上課，我迷戀我的家，這舒適又安逸的生活，而這卻是母親的一塊心病。每至夜晚降臨，我都會跟隨母親在村子的小路散步，面對這黑夜，面對著星空，面對著一望無際的田野，我才感受到我們都是一顆小小的星辰小到可以忽略它的存在，更別說它的情感它的思想。我和我的母親站在我成長了十八年的土地上，談論著孤單的心事和付出。那一刻，我有多么想哭，你們誰也不知道，誰也不理解。是的，我開始心疼她。我去了學校是不是就意味著沒有人陪伴她――我的母親開始孤獨了，開始習慣家人都不在的沒日沒夜的點滴時光與落寞。這是愛嗎？我以為這是愛，又或許那只是我面對學業的一個自私理由。情感的萌生和思緒交織的濃濃情意，成為我最懷念的記憶。

　　耳邊依舊想起：給你的愛一直很安靜，從一開始就下定決心。

憂與愛作文11

　　偉大的愛似乎都與悲劇有關。在生活的巨大悲痛面前，人類的情感戰勝了摧毀的力量。滿腔的悲憤化為安恬之時，愛才顯得那樣雋永清新。

　　而當下的愛似乎與憂無關，人們將愛等同于欲望：金錢包裹下的愛，簡單粗暴而缺乏美感。愛與其它利益混雜之時，失去其純度。血管里滿是金錢，憂傷也就變得廉價。

　　人類物質文明發展之時，似越來越不懂得珍惜，因此揮霍情感。用情淺自然不會身處其中，也不易觸發心中的憂思。憂與愛這一對飽受磨難的戀人，在生活中隱遁，逃開了人的內心，逃開了這個時代的文字。人類的言語變得輕佻，心靈也就愈發堅硬。

　　實際上憂與愛是一個深井，向它投入了多少誠摯的淚水，人類的情感就會怎樣豐盈。憂讓愛得以升華，愛讓憂富于靈氣，充滿溫情。向前世看，在憂與愛中人類開始了文明，在《詩經》的河流中，一代代人吸取了文明的給養；向外看，莎士比亞的妙筆，不僅來自技巧，也來自其內心與主人公的共鳴，對新人的關愛。在一種悲天憫人的情懷中，愛含蓄地出現，并蓬勃地生長。

　　因此，現代人要尋找憂思，一定需要尋求意境。憂與愛藏在悲劇里，在日常生活的普遍情感里。人們發現不了它們，它們并不藏在游戲和利益里啊！

　　也許閱讀是一條必由之路：它讓人暫時逃開生活的漩渦，讓人在瑣碎而具體的生活中能有一個冥想、清點自己的憂傷的空間。由于生活過于龐大，時代的腳步過分迅疾，小情感都會被不經意地丟棄，好讓我們能追上時間。而閱讀中，時光徐緩而充實，在與生活有一定距離的悲劇里，我們得以接觸不曾體驗過的憂與愛，更接近人類崇高的情感，回憶自己不曾經歷的'時光，懺悔自己不曾犯下的過錯。然后，我們才能認真地愛戀自己的命運，在憂傷中品味到生命的美感，在愛里感受到生命的重量。

　　作為青年人。我們應在這樣的體驗中認識到，愛并非總是充滿歡笑的。我們應了解愛之中所有的困難，這樣才能更平和地憂傷，更正確地給予情感。我們應避開沒有情感的愛。

　　憂與愛在時代的威嚴下戰戰兢兢，卻總在歷史的文字中熠熠生輝。用人類的智慧拯救一代人的情感，世界必能充滿美感。憂與愛的力量充滿人心，人的表達才有價值，人才能更加富有。

憂與愛作文12

　　昨天和老媽談及今年江蘇高考作文，我問老媽對于今年的《憂與愛》有什么想法，老媽說：“看一個人愛你與否，只要看他（她）眼里是否含有憂傷。”

　　我突然一愣，隨即不置可否地表示贊同。

　　愛你，所以心系；心系，所以牽掛；牽掛，所以擔憂。

　　一

　　這一刻，我雖然表面如常，但心里卻泛起了酸意。

　　有多久？沒回家了？真的是在學校忙這個忙那個忙得回不了嗎？借口罷了。

　　我們總是把心的太多空間留給了自己的情感，比如愛情，友情。戀人不開心了，你郁悶難受，一個勁的在那糾結自個兒是不是哪做的不對惹他（她）不高興啦？隨即就是發條說說以表自個兒現在處于愛情危機期，心情欠佳。朋友鬧別扭了，你心里也悶悶的，感覺很窩火，隨即人人狀態以表我現在處于友情危機期，謝絕說話。有些人不開心的時候，我們也會如此般心情并發個啥說說啥狀態什么的嗎？那可不見得吧。前提還得是你知道的情況下，問題是你知道嗎？知道他們為什么不開心嗎？

　　一直在忙呀忙呀，忙著找能為你憂傷的白馬王子呀；一直在追呀追呀，追著找能為你排憂解難的真命天女呀。有些人，他們不用你忙不用你追，卻反而最易忽視。誰的眼里才會始終如一地含著憂傷，老媽的一句話點醒了我。

　　二

　　聽老媽的分析，我不置可否地想起一句話：“當一個男人愛你時，他的眼里只有疼惜；當他不愛你時，眼里只有欲望。”

　　的確，愛到極致只有傷。

　　有時候，愛情就很簡單，能為你不計回報付出的人就值得你努力去愛。

　　只是，幻想于現實繪上了太多假象。

　　游走于十字路口的邊緣，小心翼翼地踮著腳尖行走，生怕越界，但還是避免不了去觸碰。

　　既然無法躲避，不如迎頭而上。

　　即使傷的遍體鱗傷，慘不忍睹，最終只能卑微地躲在角落里舔舐傷口，起碼你還手握籌碼。

　　有時愛需要一點激情，以維持它的保質期；有時愛需要一點疼痛，來喚醒它的疲勞期。有時愛又需要一點想象，來敲響它的休眠期。

　　在愛的國度里，歡樂幸福并非占據所有，憂傷和疼痛也時常伴之左右。

　　雖然少之又少，但我還愿虔誠地去相信，只因不想被世俗同化，不愿活得很卑微。

　　看一個人愛你與否，只要看他（她）眼里是否含有憂傷。似乎是如此這般。

憂與愛作文13

　　擔憂往往是與愛聯系在一起的，似我們的影子，走到哪里就跟至哪里。不難發覺，它就在我們身邊。

　　——題記

　　今年的秋天天氣轉涼的特別早，和我奶奶所說的一樣。我也因此經受了冷氣的折磨，我在床上雙手顫顫發抖不禁想起了奶奶所說的話：天氣已轉涼。

　　記得那天，準備離家，我揣著興奮的心情活蹦亂跳的，頓時身上立即出了大量的汗，似剛淋過雨一樣。這時，我奶奶竟從家中疾步跑出來給我的行李加上幾件外套，我當時完全懵了，這是干啥，這是讓我準備“過冬”衣服的節奏啊。我立馬把行李箱移到我背后去，然后微笑說：“行李箱已經放不下了。”我奶奶緊了緊眉頭，完全把我所說的話當空氣一般強行要把衣服塞進去，完事之后，就又匆匆離開了，沒有說一句話。我見奶奶進去之后，心中想，剛才硬反對的話肯定沒有好結果，現在趁她不在再送回去，嘻，看我多機智。雙手立馬把幾件外套送回了我的衣柜里面，然后又向外面跑去，但奇怪的是我并沒有在樓下看見奶奶。我當時也沒多想，便離家出發了。在車上，父親說：“你奶奶說天氣會轉涼，衣服她應該給你裝好了吧。”我不假思索的便點了點頭。到學校后，經歷了幾晚，正值天下雨，晚上沒有關門，涼風嗖嗖地從我身上掠過，讓我不禁抖了一抖，我抱著這單薄的被子，仍然不停地顫抖。和我奶奶說的一樣：天已經轉涼。

　　誰知這雨在那天以后還在下，我自知又會是一個睡不著覺的晚上。大家都已經到了寢室，我仍慢慢地徘徊在路上，漸至寢室門處，我發現了一個面熟的身影，我便向它走去。近了，才清晰地看到是我奶奶。她說：“這么不聽話，冷嗎？”我點了點頭，接著她便把衣服遞了過來，叮囑道：“晚上冷，多穿點睡。”我接過之便迅速地回到了寢室，沒有詢問任何情況。

　　到了星期六，我和爸爸一起回家，在路上，我爸爸說：“你奶奶也真是的，叫她等我回來再給你送衣服，可偏偏卻要那天來，自行車哪有汽車快啊。”我當時心中一陣悸動，千絲萬縷的感覺一齊涌上心頭……

　　擔憂往往伴隨著愛，即使你去了天涯海角，家人的擔憂還在，愛還在！

憂與愛作文14

　　“憂于心，愛于行。”憂不會表露出來，是因為不想讓其他人感到憂，愛要流露出來，是因為希望別人體會到愛。流露愛的人，希望你不要悲傷；保留憂的人，希望你感受到愛。

　　有這樣一個保留憂而流露愛的人在我身邊，我也希望他能體會到我對他的愛與憂。

　　那天夜里，我一個人躲在床上玩著手機，兩眼已經變得沒有光彩，我揉了揉眼睛看了一下手機屏幕上的時間：23：30，已經這么晚了，我放下手機，睜著眼睛平躺在床上，心里默數著數字，似乎是在倒記時。在我默數沒一會兒，客廳里便傳來大門打開又迅速關上的哐當聲，這么晚還有人回來？其實這一點兒都不奇怪，對我來說這是習以為常的事了。門關上后，客廳安靜了一會兒后，又傳來電視的開機音樂，肯定是他回來了。

　　我在房間里聽著外面的一舉一動，電視里的聲音貫徹整個屋子，中間偶爾會夾雜著兩聲火機扳動的聲音，之后客廳便再沒有什么動靜了。我十分熟練的從床上跳下來，沒有發出一點雜音，打開房門，靜悄悄的溜到客廳里，一幅讓人辛酸又十分平常的畫面映入眼簾。他整個人癱軟的躺在沙發上，電視機里跳動的畫面映射在他的臉上，煙灰缸里架著一根還跳動著火星的半截香煙。我拿起沙發上的被單想為他蓋上，但這一次，我看到了一個令我頭痛而又震驚的畫面——他的臉。

　　他的鼻梁頂著一副接近五百度的近視眼鏡，如此高挺的鼻梁卻顯得十分無力，他的臉上皺紋如麻，遍布著整個面孔，一道道皺紋間不知夾著多少的辛酸與淚漬，而那由于長期熬夜而放大的毛孔如火山巖一般密密麻麻，使他的面孔坑坑洼洼，他是真的累了。我替他蓋上被單，為他關上電視，可這時他卻從睡夢中驚醒，帶著沉重的呼吸說著：“這么晚了，怎么還不睡？”“我……”“算了，算了，快去睡吧。”還沒等我解釋他就把我推進了房間，自己也去睡覺了，這時的我和他只相隔一面墻。但我卻感覺，我和他相隔了一整個城市，他在那邊扳動了火機，但這次，卻包含了兩次咳嗽，一個二十多年的煙民會被煙嗆到？不，他抽的不是煙，是“憂”，他為了生活，憂慮太多，卻從不表現，他憂子，憂家，卻不曾憂過自己，他愛子，愛家，卻從未愛過個人，因為他要承擔的太多，因為他明白為什么要憂，為什么要愛。

　　他為了子女，為了家庭，保留憂慮，流露愛意。這樣的一個人，他完美的詮釋了憂與愛，“憂與心，愛于行”。