開心一課作文8篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的開心一課作文，歡迎閱讀與收藏。

開心一課作文1

　　盼望著、盼望著，期待已久的作文課終于來了！剛開始上課，老師便說抽背古詩，我心想：這簡直SO easy。

　　我激動極了，我看了看旁邊的小楊，她也興奮不已，迫不及待地準備背詩。有的同學并不興奮，看起來有點緊張；有的同學像在背書，嘴中念念有詞，還有的`仿佛在向上天祈禱……

　　開始背詩了，我在向上天祈禱，一定要抽到我呀！可老師怎么也不抽我，手都舉酸了，老師都在抽一些不會背的同學。讓我印象最深的同學是小劉同學，她沒背還挨批了，接著哭鼻子，就像幼兒園的小屁孩。她臉上全是“金豆豆”，好可笑。小劉很生氣，她卻不能表現出來，我心里都為她流下了同情的眼淚。

　　終于可以寫作文了，我下回一定不能讓這場“小型暴風雨”再爆發了。

開心一課作文2

　　校園就是我們的樂園，如此開心，如此快樂；校園就是一片沃土，給我們提供茁壯成長的養分；校園又似一個烈火燃燒的太陽，為我們點亮人生的方向，不讓我們迷茫、彷徨。

　　在這個美麗的校園每天都有許多許多值得回憶的事，或開心或苦惱。現在，就讓我來講一講我們學校的“開心一課”的趣事吧！

　　“開心一課”是一節令我們開心，令我們歡快的一課。那就是校本課——鍵球課，我也慕名而來。每次毛老師從遠處慢慢走來，陽光下的身影挺拔、偉岸，一舉一動都是那樣帥氣。特別是那“小偏分”，迎風微動，亮“瞎”了我的眼。老師不僅長得帥，而且教學方法也很有趣。

　　首先，他讓我們兩兩對決，練習我們的'基本動作和敏捷度。啊！不，我的對手是蕭智研。在我們兩個人的腳下，鍵球猶如一支梭快速的飛舞著。我們比得不相上下，累得快成了夏天的小狗。忽然，老師一聲令下：“變換隊形！”我們快速變換了隊形，成了個“大燒餅”，從老師開始，用頭頂著鍵球傳給下一個同學，下一個同學又傳給另一個同學……鍵球不停地在我們頭上飛舞。在老師的口令中，我們度過了快樂的“開心一課”。歌聲、笑聲飄揚在校園每一個角落。

　　每次上課，那銀鈴般的笑聲總是跑很遠很遠，很久很久。在歌聲、笑聲中，在淚水、汗水中，我們上了一節又一節的“開心一課”。

開心一課作文3

　　周五的最后一堂課上，我們玩了一個好玩又有趣的游戲，名叫：“擊鼓傳花”。這個游戲使我們的心情都沸騰了起來！

　　“咚咚咚”，講臺上朱函辰一手拿著一支鉛筆，一手拿著一個鐵盒蓋，用力地拍打起來。頓時，那朵鮮艷的小紅花在我們之間緊張地跳躍了起來。快了，快了，快輪到我了，我的心緊張極了。終于，小紅花傳到了我的.手里，我急忙接過紅花，毫不猶豫地甩到了前面同學的座位上，小紅花繼續在往前跳躍。突然，鼓聲停了，大家定了定神，一起尋找著拿到小紅花的“中獎者”。哦，原來是蒯鵬程同學，只見他拿著小紅花，一時還沒有緩過神來。大家忙喊：“表演！表演！”無奈，他見一時無法逃脫，稍作沉思，就提起嗓子學了幾聲響亮的狗叫，“汪——汪——汪”，學得還真像啊！我們聽了，不禁大笑起來！緊接著，朱梓言同學也“中獎”了，他思索片刻，一本正經地朗誦了一首《靜夜思》，他的聲音抑揚頓挫，還不時地搖晃著腦袋，真有點小詩人的味道啊。

　　鼓聲仍在繼續，過了一會兒，錢加惠同學也成了“中獎者”。她為我們表演了一個小魔術。只見她先在一根紅帶子的中間打了個結，并把透明膠帶放到吳科伊的手上，然后神秘兮兮地蓋上一層布，兩只手在下面搗鼓了一番。忽然，她揭開布，把紅繩子拿起來一抖。呵，真神了！透明膠帶竟然穿到了紅繩子上面，大家都感到非常驚奇。正當我們意猶未盡時，“丁零零”，下課鈴響了。

　　我們依舊沉浸在這緊張而又歡樂的氣氛中，誰都不想離開……

開心一課作文4

　　“叮零零”一陣清脆悅耳的鈴聲響起，這節是我們期待已久的班隊課，大家都不知道這節課又有什么新鮮的項目。

　　曹老師手上拿著一條長方形的花毯，對我們說：“這條毯子會給我們帶來很多樂趣。”他說這個游戲的規則很簡單，就是要看那組同學最會動腦筋，能齊心協力地站在毯子上，比比哪組同學站在毯子上的人數多。第一次曹老師把這條毯子平鋪在地上，展開面積非常大，能順利站下我們組的12個人。第二次這條毯子被曹老師縮小了一半,那么小的地方,我們組的同學哪能全站得住。同學們都絞盡腦汁希望能想出好辦法來。不久，大家就統一了想法：兩兩靠緊，盡量多站幾個人，為了節省占地面積，我們組最高大的朱凱還抱起了坐在第一桌的周鼎皓，引得周圍同學哈哈大笑，場下的.同學們再也坐不住了，紛紛站在椅子上吶喊“加油，加油！”希望我們組能多站幾個人。

　　快樂的時間過得總是那么快，感謝你，神奇的毯子，有了你，我們403班的同學將變得更團結更和諧！

開心一課作文5

　　“咯咯咯……”呀！從205教室傳來了陣陣笑聲，為什么呢？喔，原來，老師和同學們正在玩連字成句的游戲呢！

　　我趕快坐到我的位置上去。老師要講規則了，我們立刻豎起小耳朵認真地聽：小組合作，每個人依次上臺寫一個字，最后一個人不限字數，要求最后可以連成一句意思完整、表達清楚的話。小組內事先不可以討論。游戲限時兩分鐘，超時的小組被淘汰，評出優勝小組。

　　游戲開始了，老師把粉筆分給每個小組，老師到第一小組去，因為第一小組欠一人。開始了，同學們爭先恐后地跑上去，寫一個字，跑下來，把粉筆遞給下一位同學，那位同學又跑上去，也寫一個字，又跑下來，把粉筆遞給下一位同學。就這樣，粉筆最終傳到了我的手里，我看到前面的同學寫了“媽媽在房子里”，于是，我寫了一個“畫”字，后面一個同學很聰明，也寫了一個“畫”字，加上一個標點符號——句號。結果我們組勝利了！

　　下一局又緊接著開始了，這次倒過來，從我后面那位開始寫。他寫了一個千字，我寫了一個“年”字，后面的同學依次寫了個“老”、“樹”、“皮”、“是”、“大”、“的”。同學們念著我們組的句子，哈哈大笑！原來，我們組寫了一句“千年老樹皮是大的”。文靜的.女同學笑了，開朗的男同學笑了，一向嚴肅的老師也笑了，我們都笑了。

　　“哈哈哈……”，教室頓時成了歡樂的海洋，這樣的課堂真有趣呀！我非常期待著下一堂課的到來。

開心一課作文6

　　星期五下午，劉老師滿面春風地走上講臺，手里拿著一個鼓鼓囊囊的大袋子，我疑惑地想：今天不是課嗎？劉老師拿個大袋子干什么？袋子里裝的到底是什么呢？是零食？還是玩具？這時，劉老師笑瞇瞇地問：“同學們，什么東西吃食物？”這真是“一石激起千層浪”。同學們七嘴八舌地說開了，有的說：“人類吃食物。”有的說：“動物吃食物。”還有的說：“植物吃食物。”而劉老師神秘地笑了一下，拿出一個亮閃閃的玻璃水杯，鄭重地說：“這個杯子能吃東西。”聽了老師的話，大家有的竊竊私語，有的伸長脖子想看個究竟，我也奇怪地想：瓶子怎么能吃東西？難道天上的仙女變成了劉老師，給我們變魔法啊？

　　只見劉老師從袋子里拿出一張紙巾，里面好像包著一個圓滾滾的東西，打開紙巾，里面是個大雞蛋，剝掉皮放在瓶口，大家死死地看著雞蛋，可過了半天，雞蛋一點變化都沒有，“唉！”同學們都垂頭喪氣，我想：老師是不是在哄我們，還是魔法失靈？正想著，老師微笑著說：“瓶子得喝點開水潤潤嗓子，才能吃雞蛋。”說完拿出一個亮晶晶的'暖瓶，倒滿開水，頓時，濃煙滾滾，一分鐘后，老師又把水倒出來，然后以迅雷不及掩耳之勢飛速地將雞蛋放在瓶口，立刻，大家的眼睛都死死盯著雞蛋，慢慢雞蛋像吃了減肥丸，底部開始變形，杯口上的蛋白好像套了游泳圈，有了一條條紋，又過了一會兒，雞蛋底下露出一點黃色，漸漸地黃色越來越大，不知誰起的頭，同學們齊聲喊：“10、9、8……2、1落！”雞蛋應聲落入瓶底，大家驚訝不已，轉眼間，同學們歡呼雀躍，喊聲快把屋頂震翻了。

開心一課作文7

　　昨天，我們在開心社參加了一次有趣的活動，是包餃子。

　　上課了，老師拿來和好的面團和餃子餡，放在桌子上。餃子餡是由豬肉和芹菜做成的，顏色好，聞著就很香。

　　開始包餃子了，老師先把面搓成條形，再把面切成均勻的'小面塊，然后把小面塊壓成邊圓形，最后，拿來搟面杖把面滾成邊緣薄、中間厚的圓形，把餃子餡放在餃子皮的中心，將兩邊對折后，用手把餃子輕輕一捏，一個餃子就成了。我們照著老師的樣子做了起來，很快就包成了，但形狀各異。有的包成了“豬耳朵”，有的餃子還帶著腳，各式各樣，我包了十多個，最后一個包的時候特別復雜，因為餃子餡太多了，擠出來了，老師又幫我“補修”了一下。我們把餃子放在案板上，讓老師拿去煮。過了一會，煮熟了，大家一嘗，都贊不絕口，因為這是我們自己包的餃子，所以吃起來很香。

　　這堂課不僅讓我們體驗了生活，學會了一門技藝，而且特別開心。希望老師多搞這樣的活動。

開心一課作文8

　　“我們贏了!萬歲”教室里傳來了一陣歡樂的叫聲。原來，是同學們在玩“你來比劃我猜”的游戲呢。

　　比賽規則是：男女同學分兩組，每組派出一個人比劃，比劃者不能說出這個詞中的字，但可以用動作或語言來傳遞內容，組里其他同學猜，答對者得一分。

　　比賽馬上要開始了，老師一本正經地說：“女士們，先生們，歡迎來到‘你來比劃我來猜’現場，本次參賽的隊伍有‘學霸隊’、‘學神隊’，請大家用最熱烈的掌聲歡迎他們！”頓時場上響起雷鳴般的掌聲。

　　比賽一觸即發，“學神隊”派出了赫赫有名的王智敏。只見王智敏看了一眼詞語，眉頭一皺，便仰起頭來，面露難色了，好像在說：“啊，完了完了，這詞怎么描述好，怎么辦，怎么辦？”幸好，不一會兒，他就從原來的六神無主中回過神來，說：“這個人跟《西游記》有關。”我心里犯了嘀咕：“《西游記》里的人物那么多，會是誰呢？”正當我迷惑不解時，王智敏來了個關鍵的補充：“他是唐僧的二徒弟。”我恍然大悟:“他不就是豬八戒啊！”為此我為我們組贏得一分。

　　輪到“學霸隊”了，只見林雅維不慌不忙地走了上來比劃，她們組的成員心有靈犀，輕松地猜出一些詞語，直到最后一詞，林雅維莫名其妙地連續摔了幾跤，還說：“看我摔的次數！看我摔的.次數！”頓時，女生們像丈二和尚摸不著頭腦。終于，“救世主”張若棲舉起了手說：“磕磕絆絆！”林雅維急得火燒眉毛，說：“錯！”教室里鴉雀無聲，同學們個個呆若木雞。“時間到！”老師一聲令下。這一局，我們打了個平手。

　　在后面的加時賽中，同學們八仙過海——各顯神通。最后，“學霸隊”以13分的“戰績”贏得了勝利。

　　“友誼第一，比賽第二。”雖然男生失敗了，但游戲帶來了無限的快樂！

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