- 相關推薦
多面體老師作文（通用16篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的多面體老師作文，希望能夠幫助到大家。
多面體老師作文 1
新學期開始了，同學們一定認識了新的老師。今年，我踏上了六年級的生活歷程，也是一個奮斗歷程，同時，我也認識了新學期的各個老師，有激情的數(shù)學老師，天真的英語老師，時髦的音樂老師……雖然只是初次認識，可是他們都給我留下深刻印象，留給我印象最深的是我們的語文老師——謝老師。他堪稱“多面體”。
謝老師的職業(yè)是什么呢？是老師，這個答案當然沒錯，不過謝老師還有一個特殊身份——幽默大師。他上課時幽默風趣，常常逗得我們哈哈大笑。
開學才幾天，謝老師就要上一堂作文公開課。那天，有許多領導和老師來聽課，同學們得心都提到了嗓子眼上�？煲险n時，謝老師戴上了擴音器，擴音器上有一條電線連著話筒，同學們頭一次看見謝老師戴擴音器，都覺得很有趣，都爭著站起來看謝老師老師忽然皺起眉，打量著那根連接話筒的電線，笑著說：“我找到了一種輸液的感覺�！薄肮蔽覀兒逄么笮Γ蠋熅拱央娋�比作是輸液的管子，多形象呀！老師用夾子把話筒夾在衣領上，可是老是沒有很大的擴音效果，他幽默地說：“如果用膠布粘在嘴巴上就好了�！薄肮蔽覀冊僖淮伪欢盒α�。接著，老師問同學們：“擴音器的小音箱像什么？”同學們有的說像一個小盒子，有的說像一部手機，可老師風趣地說：“它像一個炸藥包，等一下誰上課不舉手，我就讓炸藥包在他身旁爆炸……”“哈哈哈”我們又捧腹大笑起來。老師用他的幽默使
緊張的氣氛一下子便煙消云散了。
謝老師不僅是一個幽默大師，還是一位護苗專家呢！他在生活中時刻關心著我們。
在我們的'教室旁邊，有謝老師的一個小臥室。可午休時，謝老師很少到那兒去休息。而是在教室里陪著我們睡，讓我們睡得很安穩(wěn)；用餐時，謝老師總是先幫我們乘好飯，然后自己才吃，他經(jīng)常說：“吃吧，吃吧！同學們一定要吃飽呀，這樣才能打起精神學習！”
上個星期四放學后，我們幾個第二批的同學在教室里寫作業(yè)。謝老師走過來，和藹可親地說：“你們喜不喜歡吃月餅��？”“當然喜歡啦！”我們異口同聲地說道�！拔疫@里有一盒月餅，我們分著吃吧！”謝老師走出教室，從辦公室里拿來一盒月餅，用刀子小心翼翼地將每個月餅切成四塊，“嗨！過來拿一塊去吃嘛！”謝老師向我們招手。幾個貪吃地男生毫不客氣地拿了月餅就吃起來，我們幾個女生不好意思地搖了搖頭，又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。謝老師也拿起一塊，津津有味地吃起來，然后又一個勁地夸：“哎呀！真好吃呀！你們不吃太可惜了！”老師說得我們都不太好意思了，只好拿起一塊慢慢品嘗……
看著這些事例，你說，我們的謝老師能不是“多面體”嗎？
花兒欣欣綻蕾，忘不了春風的愛撫；禾苗冉冉出土，忘不了甘美的雨露。謝老師，您就是春風和雨露，用幽默與愛栽培著花朵，澆灌著禾苗，向人們展示著累累碩果！
多面體老師作文 2
你知道我為什么管我的班主任叫多面體老師嗎？那是因為她有時溫柔得像一只小貓，有時憤怒的像一只大獅子，她還特別愛美，經(jīng)常打扮得比孔雀還漂亮。
課間時，她經(jīng)常和我們說說笑笑，給我們講述她童年的趣事，她溫柔的聲音，讓我們著迷，隨著她的講述，我們的思緒也跟著她回到了童年。我們也經(jīng)常給她出謎語、講笑話，每次都把她逗得咯咯直笑，這個時候的趙老師溫柔極了。
別看她大部分時候都挺溫柔，可是，她發(fā)起火來就像一只大獅子，我們都怕她。記得暑假剛開學時，有個同學不寫作業(yè)，老師很生氣，說：都上四年級了，你竟然還不寫作業(yè)。現(xiàn)在我就讓你爸爸、媽媽把你領走，給你找別的學校。如果誰以后不寫作業(yè)，他就是你們的‘榜樣’！看看，趙老師是不是很厲害呀？不過，我們都知道，趙老師就是嚇唬嚇唬他，不會真讓他走的'。趙老師之所以那樣說，是因為恨鐵不成鋼，她太愛我們了，所以她希望我們每個人都好，一個都不掉隊。俗話說：嚴師出高徒，正因為有了趙老師的嚴格要求，我們班每次考試在整個橋東區(qū)都是名列前茅。
趙老師還很愛美，一年四季都穿著漂亮的連衣裙，而且每天和每天的都不一樣，高跟鞋足足有八厘米高，一頭柔順的長發(fā)披在肩上，最引人注意的是她頭上漂亮的大發(fā)卡。不管她工作再累，她每次出現(xiàn)在我們面前時，都是那么精神抖擻，每次我們看到她，都會覺得眼前一亮，學習起來也格外有精神！
不管老師是溫柔的，還是嚴厲的，我們都愛她。不過，我還是更希望老師溫柔的時候多一些，因為那樣會更加漂亮！哈哈……
多面體老師作文 3
在我的生命中有兩位母親，一個是給我生命的親身母親；一位是給我精神食糧的母親“老師”。我深愛著這兩位偉大而又神圣的母親。
我的第一位母親，她給了我生命，她用自己的乳汁把我哺育長大；隨著年齡的增長，我開始與知識結伴而行，我又有了第二位母親，他用知識的甘露哺育我繼續(xù)成長，重塑我的“生命”，他就是我的良師益友——我的班主任——高老師。
高老師——細高個兒；長著一副包公臉，可就是沒有那彎小月牙；一對炯炯有神的大眼睛，就如一面光耀的明鏡，顯得那么的無私、那么的公正、那么的嚴明…….照亮了學生的思想宇宙，蕩滌了學生的心靈空間。
我們的高老師既幽默又風趣；既溫和又嚴厲；既親切又大公無私……所以，我們在背后都偷偷稱他為“多面體”老師。
高老師的授課方式是我所經(jīng)歷的老師中最為特別的，他的授課方式與其他的老師迥然不同，他有他的獨特的教學風格，既幽默又風趣，同學們都特別喜歡。他不是光講課本上的單一性的東西，而是結合課文的知識引經(jīng)據(jù)典，引文敘事，談古論今，侃侃而談。所以，每節(jié)課同學們都聽得津津有味，沉迷其中。對于各類課文，老師都會用不同的教學方式來引導我們學習，讓我們置身于課文之中。好像課文中所寫的人就是我們自己；所寫的事就發(fā)生在我們身邊；所寫的景色就在我們的眼前。如果是古典名著，老師早已不是老師，儼然是文章中的英雄人物，比手畫腳，課堂成了電影院，我們好像不是在上課，而是在看電影一樣�？梢哉f，每一篇課文，老師都上得妙趣橫生。高老師的課堂讓我們既學到了課本上的.知識，又懂得了不少的課外知識和歷史典故。尤其是作文課，他每指導一篇作文，就會選一些與作文相關的自己的“親身”經(jīng)歷的典型事例，繪聲繪色講給我們聽，讓我們好像親身經(jīng)歷一般，所以，每次作文我都能輕松快樂地完成。在高老師的課堂上，我們不僅能體驗到繪聲繪色的教學樂趣，有時還能觀賞到一場武林大會。當然，高老師對我們的要求也是學校出了名的嚴格。
記得一次練習課，同學們正在班里沙沙揮毫急就，老師也正在講臺前紅筆揮就。這時一位不知天高地厚的同學正偷偷地傳紙條，雖然動作很小，聲響很細，但依舊沒能逃過“包公”的“火眼金睛”，只聽見耳邊“嗖……”的一聲，那位同學被我們的武林豪杰來了個“黃金爆頭”。當然，還免不了被老師白眼一頓，臭罵一番。當然，這位不知天高地厚的同學只能乖乖就范、聽從老師的安排。
高老師不僅是我們的精神食糧，還是我們的好保姆，對于我們的關心、照顧、呵護絕不少于我們的父母，更不亞于我們的親人。
高老師，嚴格而不失風趣；搞怪而不失莊重。他就是我最崇拜、最尊敬、最喜歡的好老師。我愛我的老師，我贊美我的老師。是他教會我知識；是他讓我懂得做人的道理；是他讓我學會怎樣面對生活；是他讓我學會堅強；是他讓我學會如何克服困難……
我愛我的祖國，愛我的母親，但我更愛我的老師！
多面體老師作文 4
你知道我為什么叫我的班主任多面體嗎？那是因為有時她像小貓一樣溫柔，有時她像大獅子一樣生氣。她也很漂亮，而且經(jīng)常穿得比孔雀還要漂亮。
課間休息時，她經(jīng)常和我們談笑風生，給我們講她童年的有趣故事。她溫柔的聲音令我們著迷。隨著她的講述，我們的思緒跟隨她回到了童年。我們還經(jīng)常給她猜謎語和講笑話，每次都讓她咯咯地笑。這時，趙小姐非常溫柔。
雖然她大部分時間都很溫柔，但當她生火的時候就像一頭獅子。我們都害怕她。我記得暑假開始的時候，一個同學沒有做作業(yè)。老師非常生氣，說:“現(xiàn)在是四年級，你還是不做作業(yè)。現(xiàn)在我會讓你的爸爸媽媽帶你去另一所學校。如果將來有人不做作業(yè)，他會成為你的‘榜樣’！”瞧，趙小姐不是很好嗎？不過，我們都知道趙先生是在虛張聲勢，不會真的放他走。趙小姐說那是因為她討厭鐵，不生產(chǎn)鋼。她如此愛我們，以至于她希望我們都好，沒有人會落后。俗話說:嚴老師造就高水平的學生，由于趙老師的嚴格要求，我們班的'每一次考試都是全橋東區(qū)最好的。
趙小姐仍然非常喜歡美麗。她一年到頭都穿著漂亮的衣服，每天都不一樣。她的高跟鞋有8厘米高，她柔滑的長發(fā)披在肩上。最引人注目的是她頭上漂亮的大發(fā)夾。不管她工作有多累，每次她出現(xiàn)在我們面前，她總是興高采烈。每次我們見到她，我們都感到眼前一亮，并有額外的精力去學習！
不管老師是溫柔還是嚴厲，我們都愛她。然而，我仍然希望老師會更“溫柔”，因為它會更漂亮！哈哈的笑聲...
多面體老師作文 5
我的語文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？
她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時而嚴厲，時而溫和，讓你琢磨不定。
她是一位慈祥溫柔的老師。當我們取得好成績時，當我們樂于助人時，當我們主動問問題時，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的臉上掛著溫和的笑容，她在鼓勵我們，夸贊我們。
她是一位嚴厲的老師。當我們做錯事時，當我們欺騙家長時，當我們一次次不知悔改，不聽勸說時，她會批評教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做�！�
她是一位可敬的`老師。記得一次我們班兩位同學發(fā)生點小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲�？墒堑搅说诙�，她又早早地來到課堂，為我們上課。
她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學眼睛都濕潤了……說到羅老師可敬，不單單是她帶病堅持為我們上課，她的課講的更好。
她帶領著我們在知識的海洋中遨游。她帶領著我們去昆明翠湖邊看穿著褪色藍布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領我們穿越到遠古時代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰(zhàn)；她更是用豐富的知識與美妙的嗓音帶著我們經(jīng)歷一場場充滿著好奇的探險，帶著我們去理解那些或奇妙，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語文課對我們來說都是一場有趣的盛宴。
�。×_老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴厲的老師，她更是我們心中最美的老師。
多面體老師作文 6
他是一個幽默的人，無論多么枯燥的課堂都會因為他變成一個充滿笑聲的樂園！同時他也是一個嚴厲的人，面對學生不該犯的錯誤，他也會變得怒火萬丈！這就是我們班的“多面派”老師 ——蔣老師。
A面——幽默派
蔣老師上課很幽默，即使同學回答的問題不正確，他也依然笑瞇瞇的。有一次，我上課開小差，老師突然叫到我：“王祥蕓�！蔽蚁纫汇�，然后慢慢吞吞地站起來，支支吾吾地回答道：“答案是......”我不敢看老師的.臉，害怕那張親切的臉變得兇狠，害怕那雙充滿慈祥的眼睛變得嚴厲。我感到淚水在我的眼眶中打轉。這時，蔣老師環(huán)顧四周，幽幽地說：“坐下吧，我現(xiàn)在列一條規(guī)矩，誰站起來不說話拉出去槍斃10分鐘！”此時的他眉飛色舞，教室里人仰馬翻，同學們笑得花枝亂顫。一陣歡聲笑語過后，同學們的手齊刷刷地舉了起來，蔣老師滿意地點了點頭。你別看蔣老師上課很幽默，但對待我們平時的錯誤也不含糊，可謂“路見不平一聲吼，該發(fā)火時就發(fā)火。”這不，還有B面：
B面——憤怒派
如果你覺得蔣老師不會發(fā)火。NO!NO!NO!時代在前進，老師的情緒也在變化。面對那些“懶人”，“小人”來說，蔣老師就像一座火山，隨時會火山噴發(fā)。一次數(shù)學家作，那么簡單的題目，可還有人錯，蔣老師像一只憤怒的獅子，把這幾只“pig”拎上來，扯著喉嚨叫道：“你們幾個不是不會做，是太懶！給你們點陽光就燦爛，給點洪水就泛濫。要我說你們什么好......”班里鴉雀無聲，我們一個個目瞪口呆。沒想到蔣老師還有如此兇狠的一面��！
同學們，看明白了嗎？這就是我的”多面派”老師。時而幽默，時而也會生氣。我們很喜歡他。
多面體老師作文 7
我有一個非常眀的老師。她就像辛勤的園丁一般，每天給我們播撒智慧的種子；她就像一艘大船，承載著我們在知識的海洋里遨游；她就像春雨一樣，把知識的雨水灌溉進我們的大腦。下面就跟我一起來認識認識這位老師吧！
我的老師姓蔣，我們叫她蔣老師。她中等身材，一卷烏黑的頭發(fā)下面有著一雙散發(fā)著智慧光芒的眼睛。
蔣老師有很多面，有時和藹可親，有時非常嚴厲，有時才智過人。不信，你接著往下瞧。
第一面，和藹可親。和藹度：★★★★★
記得有一次，我們班上公開課，全校的老師從四面八方聚過來，把前后門圍得水泄不通。她清脆洪亮的聲音讓人們刮目相看，她的演講有聲有色，吸引著人們耳膜。老師和同學們不由自主的沉浸在這優(yōu)美的`“交響樂”里。不僅如此，老師還能從眼里迸出他此時此刻的心情。就在這時，老師抽問時點到了我，我慢騰騰地“爬了”起來，老師好像讀懂了我的心思，來到我面前，用眼神給我鼓勁，最后我竟然奇跡般地答了出來，贏得了在場老師和同學們熱烈的掌聲。
第二面，過度嚴厲。嚴厲指數(shù)：★★★★★
那是四年級的一件事。上語文課的時候，老師叫我起來給大家領讀課文，由于一時疏忽，我拿課本的姿勢錯了。一開始我也沒在意，可是下課以后，老師居然把我叫到辦公室修理了一頓，還給我講了這種習慣的壞處，才使我改掉了這個壞毛病。怎么樣，我的老師夠嚴厲吧!
第三面，才智過人。聰明指數(shù)：★★★★★
記得那是一節(jié)自習課，蔣老師守著我們做家庭作業(yè)，教室里只聽得見同學們寫字的聲音，就在這時，一個聲音打破了此時的寧靜，“老師這道奧數(shù)題怎么做？”一個同學站起來問道。老師拿過作業(yè)，看了一遍后，便在講臺上滔滔不絕的講了起來，直到同學們都聽懂后她才肯罷休。
這就是我的多面老師。她和千千萬萬、普普通通的老師一樣教育著我們這些祖國的花朵。她就像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了我們，她永遠是我們敬愛的老師。
多面體老師作文 8
諸暨市有座海亮學校。學校里有一個六A班，班里有一個“多面老師”。
“剛正不阿”
我是一名新生。另一名新生池海洋與現(xiàn)任的路隊長打架了。
那天傍晚，我們洗完澡在寢室喝牛奶。女生下來了，擠滿了樓道。102寢室里的男生全部到101寢室。盧啟昊說：“不來101寢室的男生不是男生�！比缓笕巳豪锩俺鲆痪洌骸俺睾Ｑ蟛皇悄猩�！”之后，就發(fā)生了一起暴力事件，我勸阻兩次，還有一次旁觀禍及到了我。
謝老師在吃飯，不知是誰飛馬流星般地跑去報告。謝老師把知情者都集結起來，問我：“是誰先動手的？”我從謝老師的語氣中聽出了謝老師的心中充滿了憤怒�！笆侨巳褐械娜苏f池海洋不是男生，然后就沖進來了�！敝x老師喚來池海洋問：“你為什么要打他？”“因為他罵我不是男生，還把我鼻子打歪了�！背睾Ｑ蠡卮�。之后，謝老師把他開除了。因為他推卸責任，謝老師最討厭的人就是推卸責任的那種人。
“寬宏大量”
某日我在狂補作業(yè)。“啊，王力，昨天謝老師布置的作業(yè)，你一個字也沒動過�。 卞X臻大叫道。他把作業(yè)本交給了謝老師，并把我的事告訴了謝老師，我心里想：完蛋了！沒救了！我要“死翹翹”了！
可誰知謝老師不但沒有罵我，還沒有打我。只是用溫柔的眼神看著我，仿佛在說：“這次已經(jīng)成這樣了，下次不要再這樣做了。老師百分百的相信你，你是一個好孩子。一定能把這個錯誤改正過來的�！蔽倚睦锍錆M了感激。
“才藝出眾”
謝老師不僅相貌出眾，才藝也出眾。謝老師的師傅是口琴協(xié)會的'會員，不管謝老師吹什么曲子都十分的流利。不像我們斷斷續(xù)續(xù)的，吹個五六遍才能吹好。
謝老師現(xiàn)在連《傷不起》這種“三高”高速度、高水準、高音多的曲子都能夠倒吹如流了呢。
謝老師還會吹許許多多的外國名曲，如：《四小天鵝》、《卡門》
這是我的多面老師，快去尋找她吧！
多面體老師作文 9
我的班主任賈老師是一個有魔法、會變臉的老師，有時侯就像溫柔、慈祥的母親；有時候像一頭兇猛的獅子；有時候像一個調皮的孩子我們都不知道哪一面才是真的。
她在安慰我們的時候，就像我們的媽媽，溫柔、慈祥。我的脾氣在班里算比較大的，果不其然，今天我又惹事了，和同學打了起來，他先打了我一下，我又還了一下手。等老師趕到的時候，事情已經(jīng)鬧得很大，別的班的同學都站在門口議論著。賈老師先讓門口的.學生都回自己的班級，之后進來了解了事情的經(jīng)過，把我叫去了辦公室。
我很害怕，因為最近惹的事已經(jīng)夠多了，我害怕賈老師把事情告訴媽媽。但是賈老師的行為讓我感到驚訝，她并沒有批評我，而是溫柔地說：璐箐啊，這件事情的經(jīng)過我已經(jīng)知道了，不是你的錯。我的心放了下來。但是下次記得控制好自己的情緒，這樣，老師教你個辦法。以后生氣的時候呢，在心里默背九九乘法表，這樣不僅能鞏固乘法，還能讓自己平靜下來，不是一舉兩得嗎？以后遇到類似事情的時候，我就會用賈老師的方法，果然平靜了許多，減少了很多沖突。
別看她大部分時候都是這么慈祥，但她生起氣來，真像一只兇猛的大獅子。上學期快結束的時候，我們班比平時亂了許多，其他老師對此束手無措。賈老師想出了一個辦法，凡是搗亂的，都要抄寫詞語，那不是一般的多，而是要抄寫一整面作文紙。要是沒在第二天早上上交，那你就有大麻煩了，她會讓昨天抄寫的詞語翻倍。我們都有意見，但又不敢說。事實證明，用了這個方法以后，班級的紀律明顯比以前好了許多，而且平均成績也提高了，我們明白了她的良苦用心。
她有時候又像一個調皮的孩子，在我們學非洲鼓的時候，她也童心未泯地跟著我們學了起來，還跟我們一起上臺表演呢。
賈老師是多面的，但不管是哪一面，都是我們最愛的！
多面體老師作文 10
她的“面”很多，還變得極快。怒起來讓人害怕，搞笑起來非常好笑。你知道她是誰嗎？她就是我們班當之無愧的“多面老師”——孫老師！
你可能會問她長什么樣呀？告訴你，她長得特別好看。一頭短發(fā)，烏黑發(fā)亮，走在太陽光下，會起一層亮亮的反光。一雙有神、閃亮的大眼睛特別敏銳。她是我們班中出了名的火眼金睛，什么小動作，都逃不過出她的視線。還有一個時不時會釋放微笑的嘴。那小嘴可厲害了，只要一開口，總會把我們給逗笑。
孫老師上數(shù)學課時，喜歡一手拿著書，一手用尺子指著黑板或電腦。跟我們講題思路快，語言也極其幽默風趣。孫老師還特別會“挖坑”。我說的挖坑可不是真的挖坑，是在題目中放設一些陷阱，只要稍不留神，我們就會陷進坑里，要掙扎一番，才能爬出來。
說她“多面"，那可是從那件事情開始的。我記得那是一節(jié)數(shù)學課，孫老師在上面認真地講課，大部分同學的注意力都集中在老師的身上�？稍雨唬乖谌耐度氲赝妗肮P飛機”。孫老師一看見，十分生氣。她緊蹙眉頭，稍微頓了頓。看袁子昊沒反應，孫老師怒目圓睜，充滿殺氣的眼神直掃過去�？稍雨贿�是沒發(fā)覺，還在繼續(xù)玩著他的“筆飛機”。這個時候的`孫老師忍無可忍，就用力敲了一下黑板，大聲怒吼：“袁子昊！把筆給我！快點！站到講臺邊來聽�！痹雨恢坏脩�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到前面，認真聽起課來。
下課鈴聲響起，教室也沸騰起來。可在我們玩得不亦樂乎時，孫老師卻把袁子昊拉在自己身邊，耐心地給他講解剛才的題目，一邊講一邊還給他列圖解。只見袁子昊緊繃的臉慢慢放松了，做題時也有了自信的光彩。最后，孫老師在袁子昊本子上批上了一個大大的“√”，臉上也露出了欣慰的笑容。孫老師笑起來是那么親切，那么迷人。
這就是我的“多面”老師，是不是特別厲害呢？非常感謝孫老師教我們數(shù)學知識，做我們學習上的引路人。
多面體老師作文 11
提起我們的蔣老師，那絕對可以用“萬花筒”來形容，因為她真的是太百變、太多面了。
火爆
蔣老師平時溫和可親，說起話來輕聲細語，仿佛春雨滋潤著我們。在我們心里，她就像一片溫柔的湖。可當發(fā)現(xiàn)我們不完成作業(yè)，這片湖就會立刻掀起滔天巨浪。她會怒氣沖沖地瞪著我們，旁征博引地對我們展開說教。那滔滔不絕的語言，那恨其不爭的樣子，真是火爆極了。她會一直教育到我們認識到錯為止。得益于她這個火爆的性格，我們班的成績提升很快。同學們總是一邊笑著說她是“火山”，一邊又親昵地往她身邊拱。
好吃
“蔣老師又要發(fā)好吃的了！”教室里時不時傳出這樣的歡呼聲。與其他老師不同，蔣老師喜歡吃，也喜歡帶著我們大家一起吃。她時常自掏腰包，為我們買各種各樣的網(wǎng)紅產(chǎn)品，讓我們班始終走在美食的前沿。蔣老師說，適當?shù)腵享受美食能夠愉悅身心。我們既要懂得欣賞知識的芬芳，也要學會品嘗人生百味。她還很喜歡和我們分享美食心得，教我們寫美食作文！我們私底下都在說，蔣老師不僅好吃，還能‘食’以致用呀！”
幽默
很多時候，蔣老師就像一個童心未泯的小孩，能和我們打成一片。我們那些笑話，她全能對得上，有時候還和我們一起給同學們取一些無傷大雅的玩笑。比如，她給金正陽同學起外號“金寶”，給黃錚同學起外號“錚寶”，還開玩笑說：“‘金寶’沒有‘錚寶’好聽嘛，看來金正陽你要去改名了。”同學們被她逗得哄堂大笑。
活潑
蔣老師不僅在課堂上風趣幽默，課堂下也活潑積極。本真課，我們去打理自己的小菜地。蔣老師原來只需要在旁邊指導就行了，但她不愿意閑著，而是走到我們中間，挽起袖子除雜草，掄起大鋤頭松土，然后又挖坑施肥。那干凈利落的動作看得我們目瞪口呆�！霸趺礃樱坎诲e吧！”完成后，老師還笑呵呵地問我們挖的好不好。那副揚揚得意的樣子，真像是個長不大的孩子。這時候我才發(fā)現(xiàn)，原來老師也和我們一樣期待表揚和認可呀！
雖然老師有很多面，但我知道百變的她有一樣永遠不會變，那就是她對講臺和我們的愛。能成為她的學生，真是一件開心的事呀！
多面體老師作文 12
有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。
王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節(jié)課，她微笑著向我們走來。一段幽默風趣的`開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時經(jīng)常在我們學累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。
第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課。回家后已經(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。
第三面：智慧無窮、創(chuàng)意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學實踐活動，有環(huán)保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動不僅鍛煉了我們動手、動腦的能力和創(chuàng)造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。通過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！
多面體老師作文 13
有人說，老師是天上的一顆北斗七星，在我們迷惘時照亮前進的方向；有人說，老師是一位辛苦的園丁，為了讓我們了解更多的知識耗盡心血；有人說，老師是一本充滿哲理的書籍，讓我們在以后的社會里面懂得為人處世的道理。而我要說，老師是傳授知識的引路人。
我們班的班主任是葉老師。她圓圓的臉蛋，戴著一副高高的眼鏡，舉止斯文，看上去十分慈祥。她寫的字一手好字漂亮極了。當下課時，與同學們有說有笑，可是一到上課，只要有同學悄悄說話或者搞小動作之類的，葉老師就會說他幾句。要是他屢教不改，葉老師就會大大“獎賞”他，有時還會用詼諧的語言逗得我們大笑。
記得有一次，在上課的時候，鄭愷倫和楊月蓉在上課時小聲嘀咕了幾句，這聲音細的只有0.00001分貝，但還是被葉老師的“順風耳”給聽到了，葉老師有些生氣，便說：“你們上課說什么話？說什么話啊？有什么那么好說的？要不等下站在上面洋洋灑灑地說吧！”然后就讓他們站在后邊聽課。葉老師等他們站好，又來了一句：“你們在后面點蠟燭，一人一支，教師真亮啊！”話音剛落，同學們捧腹大笑，有的把桌子打得“啪啪”響，結果還是被“獎勵”了一通。
而下課了，葉老師就像變了一個人一樣，會跟我們有說有笑，有一名同學不知道對葉老師說了什么話，葉老師連上講臺了還“嘿嘿”地笑。就因為葉老師上課和下課對同學的`態(tài)度截然不同，因此，許多被葉老師經(jīng)常罰的學生在背后說葉老師是“多面老師”。
我們的“雙面老師”還是一名非常認真、負責的老師。她點點滴滴地付出在我們眼里歷歷在目，在上學的時候，葉老師都要抽時間批改同學們的作業(yè)，又要抓我們的上課紀律，如果有考試，葉老師常常改試卷到晚上11點左右。真是辛苦�。∪~老師就是生病了，也仍舊帶病堅持給我們上課，有一次令我印象深刻。那天，葉老師身體不舒服，喉嚨也有些啞了，但葉老師強打起精神，略帶嘶啞聲地說：“上課�！闭f完拿起水杯，“咕嘟”喝了一大口，繼續(xù)輕輕地給我們上課。同學們對葉老師的負責任深受感動，于是在那天就沒有一名同學上課悄悄說話、做小動作什么的。因為，我們被老師感動著，不忍心讓生病的老師再多些辛苦。此刻，我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！蔽覀兊娜~老師不僅是給我們傳授知識的老師，更是讓我們走向人生大道的引路人。她認真、負責、和藹可親、嚴厲又不乏幽默，這就是我們班的“多面老師”——葉老師！
多面體老師作文 14
今天我要來給大家介紹一個老師，這個老師是誰呢，沒錯，他就是我們的體育老師——楊哥。
楊哥的頭發(fā)看起來十分順溜，鼻子十分挺拔，像一座山峰。
因為是體育老師，楊哥是一個陽光的人，他總是見到人就會打招呼，邊說還邊露出一口整齊的大白牙，眉毛都挑沒了。讓人見了也不禁要給他回個微笑。他經(jīng)常在學校里走著，臉上無不帶著他的招牌微笑，讓人看了格外親切。
楊哥也很關心我們，當同學們在運動時受了傷，他總會伸出援助的手，讓他們從哪里跌倒就從哪里站起。就是前幾周吧，我剛加入田徑隊，高強度的.訓練使我這個原本就體力不好的人累得氣喘吁吁�；氐郊�，我突然覺得腳有點痛，心中百思不得其解：我是短跑組的，也只跑了沒幾百米吧，怎么還會腳痛呢？楊老師在得知我腳痛之后，立馬叫我休息，還讓我噴噴云南白藥貼貼膏藥之類的。我聽了以后，懸著的一顆心也落了下來。我原以為老師會說：“哎呀，這點小傷，沒關系的，繼續(xù)跑！”然而事實卻出乎了我的意料，讓我十分感動。
別看楊哥很隨和，但他也有嚴厲的一面。你瞧，在操場上，我們班的同學正繞著籃球場跑圈呢。他們有的正三五成群地聊著天，有的跑著跑著就走了起來，有的正并排跑著，還繞著小圈，整個隊伍稀稀拉拉，亂糟糟的，就像進了菜市場一樣熱鬧。楊哥終于看不下去了，牟足勁朝隊伍喊道：“停下！”大家被這一嗓子一驚，耳朵嗡嗡直響，似乎都要失聰了，紛紛停了下來，睜著比銅鈴還大的眼睛，疑惑的看著怒氣沖沖的楊哥。楊哥喊道：“你們看看你們的樣子，一個像在逛菜市場似的�！彼膬傻烂济⒘似饋�，活像兩把大刀，正準備開始揮舞。
“我也并不想批評你們，可是你們要知道，跑步是為了鍛煉你們的體魄，你們身為祖國的花朵，就更應該好好鍛煉�！贝蠹尹c點頭，又跑起了圈。這一次，沒有人再嬉戲打鬧，沒有人再隨意聊天，沒有人再偷懶少跑，他們整齊劃一的跑著步，嘴里洪亮的喊著口令。看到此情此景，楊哥又露出他那像一排房子似的大白牙。
讀到這兒，你可能心中產(chǎn)生了一個疑問，為什么要叫體育老師楊哥呢？哈哈，那是因為我們這個獨一無二的老師不希望我們叫他楊老師，而是讓我們想叫什么就叫什么，所以他的名字在我這兒就叫楊哥啦。
楊哥，楊老師，您將知識教于我們，卻不求回報，雖然您才20多歲，但您將教師這個神圣的詞語詮釋的淋漓盡致，希望您以后在這條道路上能一帆風順、越做越好、心想事成！
多面體老師作文 15
“哈哈！今年我們班的語文可是由全校著名的曾老師擔任。我們班真是太有福氣了！”當然，曾老師上課也和其他老師大不相同。雖然每天作業(yè)不多，但挺有難度，可寫著寫著就覺得很簡單了。曾老師還經(jīng)常讓我們背一些課外知識。
一天早上，我們訓練完才得知今天要背《聽鵑記》。“怎么又是文言文呀！”我抱怨地說道。我們一直到下午訓練完才背。我們背呀背，總背不出來。背到6:30分時，我們都覺得有點兒晚了，才去問曾老師：“曾老師，可不可以回家背？”我們怕曾老師不讓。曾老師說：“我可是很講道理的，你們回家背吧！”要是這樣的話，那我們就應該早一點兒去問老師了！
曾老師還是一個“火眼金睛”，我一看到曾老師的那副眼鏡就想問曾老師一個問題：“曾老師，你的火眼金睛是靠眼鏡的嗎？”那一天，曾老師抱著一疊本子走進了教室，輕輕地把本子放在桌面上。從遠處看，就好似有一座小山在桌上。曾老師吩咐道：“馬雯靖，林順博，把本子發(fā)下去�！蔽业谋咀咏K于發(fā)下來啦，一翻開，又有一個紅圈圈。曾老師，我只不過多寫了一個點，您都能發(fā)現(xiàn)，真是“火眼金睛”呀！
每一位老師都會發(fā)火，我們班的曾老師也一樣。
那一天，我們班正在等曾老師上輔導課。不過，在曾老師沒來之前，我們班就是個“菜市場”。曾老師抱著練習冊走進了教室，“啪”的一下把本子放到桌子上，都快把我的'耳膜給震破了。唉！不用說，都知道曾老師接下來會干什么了。曾老師生氣地說道：“你們太讓我失望了！練習冊講評完了也不訂正，做得一塌糊涂�！蓖炅�，這回我真的玩完了。我的等級肯定不高，我的練習冊一發(fā)下來，我就趕緊翻開一看，唉！真是慘不忍睹呀！看來曾老師這次是真生氣了！
曾老師不僅會發(fā)火，有“火眼金睛”，很仁慈，他還很奇怪呢！
五年級下冊的第一課《草原》學完了，曾老師要我們寫練習冊，我在學校就寫完了，實在是太簡單了！第二天練習冊一發(fā)下來，我一看錯了三個題，老師給了我一個“A”。等到我們寫第26課《威尼斯的小艇》時，我只錯了兩個，曾老師居然給了我一個“B”，真奇怪！
曾老師還會說他的什么東西不見啦，讓我們幫他與尋物啟事來幫助尋找。有一天早晨，曾老師說他的語文書不見了，問我們有什么方法可以找到。我們都說寫尋物啟事，后來老師讓我們幫他寫。其實我們早就知道曾老師的語文書正好好地“躺”在他的辦公桌上呢！
曾老師真是個“多面人”！
多面體老師作文 16
“我叫小坤，是你們的班主任，你們可以叫我老張�！�
初識·可可愛愛
教室里瞬間鴉雀無聲。朝教室門口望望，還沒看見臉呢，腳剛一邁進教室，那個圓圓滾滾像裝了個小西瓜似的肚子就搶著從門里“沖”了進來。沒錯，這就是我們求實2班的班主任坤哥。
個子不是太高，腦袋圓圓的、小小的，也許是因為整體上看胖胖的，他總給人以一種可可愛愛的感覺，但當那雙圓溜溜的小眼睛在眼眶里不停轉動，和藹中又藏著些許“刀光劍影”的目光透過眼鏡片落到我們身上，甚至與我們的視線發(fā)生交匯時，總會讓人忍不住躲閃。
坤哥每次站在講臺上，總讓人感覺是因為肚子太重，實在承受不起，好不容易找了個地方，把它放下。大多數(shù)時候，那個“圓滾滾”的肚子上總會出現(xiàn)一只手，沒錯，他總愛用自己的手不停地旋轉地撫摸著他的肚子，好像這樣給肚子按摩，它就會自己慢慢變苗條似的。
課堂·光芒萬丈
有的'人平時看著可可愛愛，不太精明的樣子，可一旦到了他所擅長的領域，整個人都仿佛在散發(fā)著光芒。這話啊，就好像為我們坤哥量身定做的一般。如果把一道道物理難題比作—座座高山，那我們一定是一群忘帶高級裝備、手無寸鐵的登山隊員，相比之下，坤哥一定成了個擁有無限神力的巨人，那些大山在他眼前簡直連小螞蟻都比不上。
當然，他的光芒不僅來自于他的能力，還來源于他那令人捧腹大笑的話語。記得第一次上物理課時，坤哥教我們學好物理的方法。當時，我和身邊的同學都認為他會講一大串學習方法，正拿起筆準備記錄時，突然，他來了這么一句話“愛上我”，看著他那真誠的眼神，我們先是愣了一會兒，接著便被逗笑得說不出話來了。
“你們的腦袋聰不聰明，主要取決于那天的天氣，還有門縫的大小�！薄澳銈冎灰獙W會了這種方法，就是高手。因為啊，我就是高手。”
在物理課上，他總是金句頻出，一本正經(jīng)地搞笑，弄得物理課上啊，幾乎全被笑聲圍繞。
未知·“兇神惡煞”
“我之前的學生可都在群里冒泡，問我小軍訓安排上了沒，蹲起做了嗎，跑步鍛煉上了沒我這第一個月已經(jīng)非常控制自己了，盡量在你們面前表現(xiàn)我溫柔的一面。后面的日子啊，你們幾乎每個人都會受到一次懲罰，準備好哦�！彼贿吶嘀亲樱贿吢冻鲈幃惖男θ荨�
我抬頭看著他那個憨厚可愛的模樣，是如何也想象不到他對人“破口大罵”，甚至拿著“行為矯正器”時“兇神惡煞”的模樣。也不知是出于什么心理，在有些瑟瑟發(fā)抖的同時，我竟然還有些期待。
【多面體老師作文】相關文章：
素描多面體畫圖步驟01-04
老師老師作文10-12
我的老師作文|我的老師作文09-24
感恩老師老師的作文08-01
【精選】老師作文12-24
老師作文10-21
老師的作文09-30
老師作文01-19
老師的作文【精選】03-01
（精選）老師作文04-25