有趣的走馬燈作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的走馬燈作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的走馬燈作文 篇1
我們懷著無比愉悅的心情帶來了作文課上做走馬燈需要的材料，有雙面膠、一次性筷子、兩個一次性紙杯、半截蠟燭、一根20厘米長的繩子、一根牙簽、一把美工刀。
終于開始了，我迫不及待地拿出了這些材料。首先我們在一個紙杯上面畫了兩個對稱的正方形，我細心地剪下的一個大正方形，我覺得這比登天還難，終于我剪好了，我流了一頭汗。可小曹卻把第二個紙杯也剪了，幸好老師又拿了一個紙杯給他，這就叫“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。接著第二步開始了，我們點燃蠟燭，將蠟油滴到裁有正方形的紙杯底部，我們都很害怕，因為如果蠟油滴到手上就會被燙傷，所以我們都是慢慢來。到了第三步，我們在另一個紙杯上剪了一些三角形，不過有的人把這些三角形剪得不是太大了就是太小了，還好我剪的是剛剛好。再然后我將線綁在牙簽上，但我覺得看老師弄很簡單，自己做真的是太難了，我又把雙面膠一個一個地粘在第一個紙杯上。終于到最后一步了，我非常激動，我把兩個紙杯合二為一，最后點燃蠟燭，太好了，我的轉(zhuǎn)起來了。終于別人的也做成功了，可是我的轉(zhuǎn)的是最快的，因為我的孔比較密集，所以做事情一定要注重細節(jié)喲。
這次實驗，我覺得我不僅學(xué)會了做走馬燈，還懂得了其中的原理：點燃的蠟燭將空氣燒熱，受熱的空氣向上升，就從三角形孔里鉆出去，之后推動扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)起來了。
響水樂學(xué)教育六年級王議堅
有趣的走馬燈作文 篇2
“功夫不負有心人”，這句話說的好，今天我就深深的體會了這句話的深刻含義。
今天我們做個實驗——走馬燈，大家聽到了這個走馬燈，是不是想起了一個成語“走馬觀花”，但是這兩件事不一樣。做走馬燈的材料有：兩個紙杯，一把美工刀、一根木棒、兩根牙簽、一根細繩、半截蠟燭、一捆雙面膠，馬上實驗就開始了。
首先，我們先要在一個紙杯上劃出兩個正方形，而且要對稱，別看就這一句話很簡單，你可能不會呢。你能不用小尺畫出一個正方形，再完美地劃下來嗎？所以最后很少有人剪得好，大多數(shù)都剪得歪七扭八的。楊明哲幫助了一些同學(xué)，我覺得他手巧，而且樂于助人。
然后，就難了，在另一個杯子上剪一行三角形，再折好。在這關(guān)很多英雄好漢倒下了，但是還是有一些人克服了困難，幫助了倒下的英雄好漢，而我也在倒下的一個當中，只好請教我們的“將軍”楊桃。楊桃“刷刷”幾下就剪好了一個，我非常感激“將軍”，最后，所有的好漢都起來了。
我們過五關(guān)斬六將，終于到了最后一關(guān)：封合杯子，再點上蠟燭。先將雙面膠剪下一段，貼在杯子邊緣，再揭掉，這步是先易后難，前面簡單，沒過多久就貼好了，但揭就難了，我請一位好漢來幫忙，但是沒用，最后，兩大將軍一起來幫我，才破了大難關(guān)。慶幸的是我們的燈都轉(zhuǎn)了起來。
楊桃告訴了我們原理：是因為蠟燭燒出的熱空氣通過三角形孔漏出，使杯子轉(zhuǎn)了起來，最后我的感悟是“功夫不如負有心人”，凡事只要堅持尋找合適的方法，就有可能獲得成功。
有趣的走馬燈作文 篇3
今天，楊桃老師給我們看了一些圖片，她說今天我們做一個實驗，那就是走馬燈。
老師讓我們準備了紙杯、小刀、木棒、牙簽、細繩、蠟燭、雙面膠。我們開始的時候十分激動，以為這個實驗十分簡單，可做起來卻很困難。
我們首先將一個杯子的正中間剪下一個正方形，再將這個杯子的另一面剪一個一樣大的正方形。我先在杯子上面畫兩個正方形，接著我拿美工刀沿著正方形劃出來，可是一不小心劃多了，楊桃說：“劃破了一點也沒有關(guān)系。”我這才放了心，接下來我們拿起另外一個杯子，在這個杯子的正中間畫一圈三角形，在畫三角形時，我一不小心又畫太多了，楊桃說：“把前幾個三角形都畫和這個三角形一樣大就行了。”你們可別看它簡單，做起來可難了。
接著楊桃將蠟油滴在杯底，然后將蠟燭放在上面，再將杯子合二為一。
時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到最后一步了。楊桃將一根又細又長的竹簽點燃，然后用竹簽點燃我們的蠟燭，楊桃說：“輕輕拿起來，看看能不能轉(zhuǎn)。”我輕輕拿起來，走馬燈正在輕輕旋轉(zhuǎn)。太棒了，我成功了。
走馬燈為什么會轉(zhuǎn)呢？這引起我的好奇心，原來蠟燭加熱空氣，熱空氣上升從三角形孔鉆出，推動扇葉從而旋轉(zhuǎn)。小實驗大道理，今天真是收獲滿滿。
有趣的走馬燈作文 篇4
今天，我們來到點滴作文做走馬燈，做走馬燈的材料有：兩個一次性紙杯、雙面膠、一小半蠟燭、小木棒和十厘米長的線、一把美工刀。
開始做手工了，同學(xué)們迫不及待地從書包里拿出手工的材料，第一步先拿出一個紙杯，用筆在紙杯上畫上兩個一樣大小的正方形，再用美工刀在紙杯上畫正方形，一個一個剪下來。第二步用雙面膠貼在杯子上，再把一根小半截蠟燭放在上面，第一個紙杯就做好。第三步用美工刀小心翼翼地剪成幾個三角形，我看到有好幾個同學(xué)把自己的手給切流血了，邊上的同學(xué)在大叫說：老師，誰誰誰的手流血了。我心里非常害怕，生怕也把自己的手切流血了。就這樣到了第四步，第四步是系繩子，有好多同學(xué)都不會系，老師問他們說：你們在穿系鞋帶的鞋子時怎么辦？同學(xué)們異口同聲地說：我在家都不穿系鞋帶的鞋子。沒辦法，老師只好一個一個去幫他們系。終于到最后一步了，我們要把兩個杯子合在一起才能大功告成，有好多人在這一關(guān)垮了。
做完了手工就到我們來比賽了。第一組開始比賽了，她們是女生組。我本以為女生做的手工很慢，沒想到她們也很快，她們組的冠軍是王俁。第二組開始了，第二組的人也很不錯，也分了一個冠軍是張陸銘。第三組也是我的那一組，我們那組的冠軍是紀汝潤。
蠟燭燃燒的時候加熱了空氣，走馬燈是用火焰產(chǎn)生的上升熱氣流，推動軸輪旋轉(zhuǎn)令自身而轉(zhuǎn)動。
有趣的走馬燈作文 篇5
就在昨天的綜合實踐課上我們學(xué)習了簡單有趣的走馬燈的制作方法，這不，今天有時間，我就嘗試做了一下，沒想到做法超級簡便，并且材料家家都有，你想不想get同款呢？跟我一起看看吧！
首先咱們要了解一下走馬燈的構(gòu)造：走馬燈共分為頂蓋、燈罩、底座三部分，其中最重要的可謂是頂蓋和燈罩了。
了解完構(gòu)造，就該準備材料了，雖然材料家家都有，但是要準備的可也是不少，分別是：無水筆芯一到兩只（也可是有水筆芯）、底座（可以用肥皂盒或紙盒代替）、圓規(guī)一個、剪刀一把、美工刀一把、直尺、三角板、量角器、鉛筆（或彩筆）、金屬扣一個、彩色卡紙三到四張、火柴（或打火機）、短蠟燭一根、保護桌面所需的墊板、濕毛巾（也可不準備）、放火柴的金屬小盒等，怎么樣，是不是需要很多材料呢？
材料準備好了，咱們要開始做了！制作底座，用紙盒當做底座，再插上筆芯，底座就做好了。制作頂蓋，這可十分關(guān)鍵，首先拿出一張彩紙，在上面用圓規(guī)畫出四個直徑分別是5厘米、4.5厘米、4厘米、1厘米的同心圓。用量角器將圓平均分成12等份。從彩紙上剪下頂蓋圖案。用小刀刻出相等寬度的小門，每扇門半開著，方向要一致，不要折斷。在圓心處嵌上金屬扣。頂蓋做完了，該做燈罩了，這可同樣重要。將一張彩紙繪制上自己喜歡的圖案卷成和頂蓋相吻合的圓柱形并粘在頂蓋上。最后，將筆芯的一頭頂在頂蓋中間的金屬扣上，在下面放上蠟燭，走馬燈就轉(zhuǎn)起來了。
怎么樣，是不是很簡單，快動手做起來吧！
有趣的走馬燈作文 篇6
好不容易到了快放學(xué)的時候，同學(xué)們早已收好書要“逃學(xué)”了，可是語文老師卻如“惡魔”一般打破了我們正做著“逃學(xué)美夢”的同學(xué)們。“我們今天加一節(jié)課，已經(jīng)給你們爸爸媽媽說了，他們都同意。”語文老師說的每一句話都深深刺痛著我們的心靈………
很快，我們發(fā)現(xiàn)我們錯了，這是一節(jié)科學(xué)實驗課！
因為從來沒有上過實驗課，所以我們都滿心歡喜地猜想和討論課堂的內(nèi)容。不一會兒，下課十分鐘結(jié)束了，隨著實驗老師走進來，全班都停止了動作和說話，講真的，我從來沒有看見過我們班這么安靜過。
實驗老師開始講課了：“同學(xué)們，這是節(jié)實驗課，顧名思義就是做實驗，我們今天來做走馬燈的實驗。”聽到這，全班同學(xué)都歡呼起來，因為三年級時我們上過一篇關(guān)于走馬燈的課文，可是一直沒做，今天總算能如愿了。老師過了一會兒又講：“走馬燈是一種燈籠，是一種玩具式的燈。它是靠蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱力造成熱氣流動，來驅(qū)動燈罩上有騎馬人圖的剪紙來轉(zhuǎn)動的，現(xiàn)在，我給每人發(fā)一份材料，大家照說明書上的來做。”說完，就讓班長和副部長來發(fā)那一大箱的材料。
拿到材料，看著說明書，做這個東西只有六步！我還以為有多難呢！就拿起材料作了起來。
剛開始是十分簡單，折葉輪、扣頂扣、折頂棚邊角、不到兩分鐘就完成了，可是第四步就難倒了全班同學(xué)。材料里的雙面膠是一小節(jié)一小節(jié)的，兩面都有粘在上面的紙，十分難拉下來。好不容易拉下來一個，可是一個不夠，要三個，不禁心想：你一條連著多好，非要一節(jié)一節(jié)，怕不是腦子少根筋吧！可無奈，只有繼續(xù)去做。
好不容易粘好雙面膠，貼好主體，插好立干，套好套管，要開始玩走馬燈了，可老師說要等全班都做好了才能玩，我們幾個做得快點的只有坐在座位上，干著急！
不知過了多久，終于全班做完，可以玩了！我們開始點蠟燭，剛開始十分快樂，也許是在冬天，六十四根蠟燭很暖和，班里談笑風生，可不知是哪個調(diào)皮大王，把雙面膠放進了蠟燭里，一個個火大了的走馬燈轉(zhuǎn)的速度快了起來，最后變成了“火炬教室”。
到了滅火之時，其中一個同學(xué)因為火太大了而滅不了，同學(xué)們?nèi)蠄觯M五同之力吹散了“三味真火”。
這次實驗課，我不只是做了走馬燈，還知道了走馬燈下的蠟燭離中心越近，火越大，它就轉(zhuǎn)得越快，不然反之，不知不覺就又了解了一個科學(xué)知識。
有趣的走馬燈作文 篇7
我見過美輪美奐的電動燈，也玩過五顏六色的璧動燈，但我從來沒有親手制作過走馬燈。今天我們班竟然有機會親手做走馬燈，真令人高興啊！
你們知道什么是走馬燈嗎？不知道吧！那就讓我來告訴你。走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見于元旦、元宵、中秋等節(jié)日。
在同學(xué)們的翹首以盼下，終于可以制作走馬燈了。我先把頂棚上的壓痕按照說明書折疊好，接著給頂棚扣頂扣。咦，為什么扣不上去呢。正當我抓耳撓腮的時候，同桌提醒我頂扣裝反了，我趕緊改。果然有同學(xué)的幫助，不管什么困難，都可以迎刃而解。
當我的走馬燈快要做完的時候，又遇到一個“攔路虎”，走馬燈的主體安裝不到套管上。老師好像發(fā)現(xiàn)我遇到了“攔路虎”，就走到我身邊，幫我固定主體，我小心翼翼地在主體上粘上雙面膠，在老師的幫助下，我終于戰(zhàn)勝了這個“攔路虎”。
所有同學(xué)都做完后，老師組織我們?nèi)リ懹饛V場比賽，比一比誰的走馬燈轉(zhuǎn)得快轉(zhuǎn)得穩(wěn)。到了廣場，我們開始比賽，有的走馬燈還沒喊比賽開始，就停了下來；有的走馬燈轉(zhuǎn)得飛快，但是轉(zhuǎn)了幾秒就停了；而我的走馬燈還穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著，可是我還沒有高興三秒鐘，我的走馬燈也停了，只有胡思桐的走馬燈還穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著。
為什么會這樣呢？老師走過來告訴我們，走馬燈之所以會轉(zhuǎn)，是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱力造成氣流，驅(qū)動燈罩頂部葉片帶動軸或燈罩轉(zhuǎn)動。經(jīng)過進一步的調(diào)整，我的走馬燈轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)了。
通過這次的科學(xué)實驗，使我懂得了遇事要多思考，只有細心觀察才能取得成功。
有趣的走馬燈作文 篇8
聽說今天的作文課上，老師要和我們一起制作一個走馬燈，同學(xué)們很興奮。
一上課，老師就組織我們觀看了一段走馬燈的視頻。走馬燈在不停地轉(zhuǎn)動，燈光一閃一閃的，就像一個大太陽。真是太奇妙了，我真想自己親手做一個。
只見老師把早已準備好材料拿了出來，我們激動地跑上前去，制作走馬燈就要開始了。老師講完步驟后，我們就忙活開了，先在一張紙上畫畫，再卷成一個圓筒，然后粘貼在支架上，放上蠟燭，一個走馬燈就做好了。
激動人心的.時刻終于到了，老師將蠟燭點燃了，火紅火紅的燭光將燈筒照得亮亮的。同學(xué)們都睜大了眼睛，盼著走馬燈快些旋轉(zhuǎn)起來。可是過了好大一會兒，燈筒都被烤得熱乎乎的了，也沒見走馬燈轉(zhuǎn)動起來。
“有可能是火太小了。”老師說著又點燃了一支蠟燭。燭光把燈筒照得更亮了，離著老遠我都能感覺到散發(fā)出來的熱氣，可走馬燈依然沒有轉(zhuǎn)動起來。突然，有一陣烤焦的氣味，原來是燈筒被烤著了……
“唉……”教室里一片嘆氣聲，老師趕緊把火吹滅了，同學(xué)們失望地回到了各自的座上。
老師安慰我們不要灰心，回家查查資料，分析一下失敗的原因，自己試著做一個走馬燈。
這次制作雖然失敗了，但我有信心找到失敗的原因，做出一個能旋轉(zhuǎn)起來的走馬燈。
有趣的走馬燈作文 篇9
昨晚，我做了一個夢，一個令我念念不忘的夢。我在夢里看見了我日思夜想的外公。
外公過世已經(jīng)兩年了，我只能在夢中和他相見。
在夢里，外公站在家里的陽臺上，雙手交叉握在后背。背微駝，脖頸兒略向前傾，身材稍顯佝僂但依然偉岸挺拔。和往常一樣默默的看向遠方，叼著一根煙，熟練地從鼻子里噴出煙圈。窗外的路燈照在他身上，暈著光環(huán)，就像鍍上了一圈金邊，那么的夢幻飄渺，那么的孤獨凄涼。我愣在那里，簡直不敢相信自己的眼睛。
我緩緩走進，試圖再靠近些。外公轉(zhuǎn)過頭看向我，用那渾濁且溫和的眼睛看著我。過了好一陣子，外公咧嘴笑了起來說：“源，你長高了，也變壯了啊……”我朝著他大喊：“外公，你快回來吧，我和媽媽還有大家都好想你，我有很多有趣的事要和你分享，想和你再去鄉(xiāng)下玩……”外公卻搖搖頭，嘆了口氣：“源，你已經(jīng)長這么大了，有些事情要自己去選擇，外公只是到了站點要先下車了，你的車程還長著呢，總會有人要下車找到自己的站點”又和我說了外婆的事以及要多陪陪外婆說說話，做做家務(wù)之類的。少頃，柔柔的光圈逐漸擴大，包裹著外公的身體，慢慢的匯聚成光，意識到外公要走了我拼命的大喊大叫，一直跑想拉住他別走，光突然變大，沖破了黑暗，也沖破了我的夢，我驚醒環(huán)顧四周，趕緊又躺回去，想再次進入夢境，反復(fù)試了好幾遍，果然還是徒勞，漆黑的房間里只留下一個短暫的夢。
我豆大的淚水止不住的往下掉，淚珠滾落，晶瑩剔透，里面裝著是外公與我的片段，鏈接起記憶的碎片。于是我的腦海里開始播放和外公一起的種種回憶，很小的時候外公就喜歡帶我座著他的皮卡車去鄉(xiāng)下抓魚，去嚇唬別人家的狗，也會在小亭子里津津有味的吃著外公燒的烤雞，去舅舅家哥哥欺負我時外公也會跳出來救我......
多么美好，多么幸福。這一切組成了我童年的走馬燈，承載著我多彩的回憶，也必將榮耀我人生的每一個站點。
有趣的走馬燈作文 篇10
有些人說，當你困惑的時候，書是路標。
有人說，當你在黑暗和無助的時候，書就是一顆星星。有些人說書是撫慰傷口的創(chuàng)可貼。以書為伴，你可以過一個僻靜的地方，以書為師，你可以了解事物。但是我認為一本書就像一盞燈籠。燈籠，也稱為馬燈，通常由六個面組成，利用蠟燭產(chǎn)生的熱能將圖片推入燈籠內(nèi)，使圖片上的東西轉(zhuǎn)動，這真是太美了。閱讀就像看許多燈籠一樣。每個框架包含不同的觀點，每個軸是一個全新的理解。閱讀不應(yīng)該只是掃一眼，它和粗略的游覽沒有什么不同，就像浪費時間一樣。
所以我認為閱讀應(yīng)該分為精讀和略讀。精讀能使人浮光掠影，而其他的山都顯得相形見絀。，這樣他們不僅不會走馬觀花，還會有新的經(jīng)歷和新的見解，這樣他們就能更好地閱讀燈籠。我認為一本書的陰影更復(fù)雜，或者一本書可能有幾個陰影，這些陰影會折疊起來變成一盞燈籠。燈籠的圖像正在改變，但它是重復(fù)的，而不是更新的。一本書的概念遠比一盞燈籠復(fù)雜，它所反映的影子遠比幾幅畫要多得多。如果你看這些書，你不能完全理解原著的靈魂，但是你必須仔細思考，所以你離書的靈魂不遠。
書的影子再次與燈籠重合，再次出現(xiàn)在歷史的長河中，再次出現(xiàn)在公眾的視野中，不會被歷史的變遷所改變，也不會被風雨沖走。小巧玲瓏的燈，像一個書影，跟隨著我們。它不會被時代遺忘或取代。它將等待下一個有用的朋友在燈光的軌道上閱讀它的六個影子。
有趣的走馬燈作文 篇11
今天，楊桃老師給我們看了一些圖片，她說今天我們做一個實驗，那就是走馬燈。
老師讓我們準備了紙杯、小刀、木棒、牙簽、細繩、蠟燭、雙面膠。我們開始的時候十分激動，以為這個實驗十分簡單，可做起來卻很困難。
我們首先將一個杯子的正中間剪下一個正方形，再將這個杯子的另一面剪一個一樣大的正方形。我先在杯子上面畫兩個正方形，接著我拿美工刀沿著正方形劃出來，可是一不小心劃多了，楊桃說：“劃破了一點也沒有關(guān)系。”我這才放了心，接下來我們拿起另外一個杯子，在這個杯子的正中間畫一圈三角形，在畫三角形時，我一不小心又畫太多了，楊桃說：“把前幾個三角形都畫和這個三角形一樣大就行了。”你們可別看它簡單，做起來可難了。
接著楊桃將蠟油滴在杯底，然后將蠟燭放在上面，再將杯子合二為一。
時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到最后一步了。楊桃將一根又細又長的竹簽點燃，然后用竹簽點燃我們的蠟燭，楊桃說：“輕輕拿起來，看看能不能轉(zhuǎn)。”我輕輕拿起來，走馬燈正在輕輕旋轉(zhuǎn)。太棒了，我成功了。
走馬燈為什么會轉(zhuǎn)呢？這引起我的好奇心，原來蠟燭加熱空氣，熱空氣上升從三角形孔鉆出，推動扇葉從而旋轉(zhuǎn)。小實驗大道理，今天真是收獲滿滿。
有趣的走馬燈作文 篇12
“開始了！要開始了！” 我心理不禁急躁起來，到了點滴作文湖泊3班了，我走到座位上，把包放進桌子里，拿出我準備好的作文材料：蠟燭、雙面膠、一次性紙杯、線、牙簽、小木棒。今天下午在這里會進行一節(jié)有趣的情景課，一個小實驗！
開始了，老師告訴了我們?nèi)绾巫觯髞恚鸵屛覀兇箫@身手了！我先在紙杯上剪出了兩個長方形，但老師說的是正方形，我不以為然，認為是什么并不重要，便蒙混了過去。有人開始叫了：“老師，這個怎么弄？”“老師，這邊。”老師手忙腳亂，幸好有兩個老師幫忙。第二步開始了，我扯下兩段雙面膠，壓在杯底，一個雙面膠“十字架”做好了，可是還沒有結(jié)束，我又把蠟燭放了上去，再來就是第三步了，拿出另一個杯子，把上面剪出一些小于號，越密越好，剪完后，我就拿出牙簽，把它系上細線，打了一個死結(jié)，接下來一直“順流而下”的我要“逆流而上”了，我拿著牙簽對準杯底的中心使勁一戳，“滋”一聲，我的牙簽尖斷了，我又拿鋼筆戳，“呀！”我忍不住叫了一聲，“口開大了。”馬上就好了，我沒想那么多。貼上雙面膠，系上木棍，寫上名字就交了。
“好快！” “看他的！”“冒煙了！”同學(xué)們七嘴八舌，因為我們在比賽！大家比的是——走馬燈！看誰的輕，誰的快！
走馬燈的原理是熱氣上升，帶動葉片，才轉(zhuǎn)的。
啊！多神奇的走馬燈啊！我國古代文明多偉大啊！
有趣的走馬燈作文 篇13
“耶，走馬燈轉(zhuǎn)起來了！”“它怎么又不走了？！”聽！我們班這么熱鬧，在干嘛呢？
哇！他們在做走馬燈：楊老師先拿出一張紙，在紙上畫了一個圓，里面再畫個小圓，再把大圓裁下來。接著，在圓的邊緣切出一些角，在這些角的下面折出一個小角。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的每一個步驟。風葉輪做好了,接著，楊老師把風葉輪中心的小圓釘上一個按扣。楊老師又在另外一張紙上畫上了奔馳的駿馬和飛翔的小鳥，將畫和風葉輪粘在一起，這樣走馬燈就完成了。
開始實驗了。楊老師把蠟燭點燃，用鐵絲把燈罩支撐起來，放到下面，同學(xué)們一窩蜂地擁上來，走馬燈像磁鐵一樣把大家吸住了：有的全神貫注地看，有的站了起來，還有的竟跑到前面去。他們昂著脖子，探著頭，生怕錯過了一點點神奇的景象。可這走馬燈一會兒轉(zhuǎn)，一會兒又不轉(zhuǎn)，看得我們真想親手做做這看似簡單卻非常難的走馬燈。
可走馬燈為什么會轉(zhuǎn)呢？這讓我百思不得其解。直到老師講出這個實驗的原理：走馬燈的運動原理是利用熱氣流作力，冷熱氣流上下沉浮就會“推動”圖案動。我們聽了茅塞頓開，原來這盞走馬燈藏著這么深奧的科學(xué)原理啊！
雖然這次實驗沒成功，但我們相信自己一定會做出更好的走馬燈的。
有趣的走馬燈作文 篇14
在這個世界上有許許多多的燈，比如霓虹燈、紅綠燈、電燈、日光燈、臺燈……你最喜歡哪種燈呢？我最喜歡的當然就是走馬燈了。今天，我們的作文班里就做了一盞會“走”的走馬燈。
老師先在紙上畫了兩個大小不一的圓圈并剪下，然后把剪下的圓圈平均分成12等分裁開，再把一片片紙的邊緣向上疊，將中心點戳開，按上按扣，風葉輪就做好了。最后，在一張空白紙上畫上圖案，將圖畫粘在風葉輪上，用鐵絲支撐牢，點燃蠟燭，放在上面，走馬燈就做好了。
“可是怎么回事？走馬燈還沒轉(zhuǎn)動起來呢？啊！走馬燈終于轉(zhuǎn)起來了！”我話音剛落，同學(xué)們也都一窩蜂地堵在桌子前看。興奮的金雨恨不得一腳跨在上面，激動的林振南目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。可剛轉(zhuǎn)幾下，這盞走馬燈就“罷工”了！我想：這次試驗是算成功呢？還是算不成功呢？最后，楊老師遺憾地說：“這次實驗不算成功！”同學(xué)們聽了個個唉聲嘆氣，有的同學(xué)用期盼的眼神望著走馬燈，希望奇跡出現(xiàn)。
不過最后我們總算知道了科學(xué)原理，走馬燈的運動原理是利用熱氣流作力，冷熱氣流上下沉浮就會“推動”圖案動！
雖然我們這次的實驗失敗了，但我們知道了制作的過程。我回家一定要做一次成功的實驗。
有趣的走馬燈作文 篇15
我們懷著無比愉悅的心情帶來了作文課上做走馬燈需要的材料，有雙面膠、一次性筷子、兩個一次性紙杯、半截蠟燭、一根20厘米長的繩子、一根牙簽、一把美工刀。
終于開始了，我迫不及待地拿出了這些材料。首先我們在一個紙杯上面畫了兩個對稱的正方形，我細心地剪下的一個大正方形，我覺得這比登天還難，終于我剪好了，我流了一頭汗。可小曹卻把第二個紙杯也剪了，幸好老師又拿了一個紙杯給他，這就叫“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。接著第二步開始了，我們點燃蠟燭，將蠟油滴到裁有正方形的紙杯底部，我們都很害怕，因為如果蠟油滴到手上就會被燙傷，所以我們都是慢慢來。到了第三步，我們在另一個紙杯上剪了一些三角形，不過有的人把這些三角形剪得不是太大了就是太小了，還好我剪的是剛剛好。再然后我將線綁在牙簽上，但我覺得看老師弄很簡單，自己做真的是太難了，我又把雙面膠一個一個地粘在第一個紙杯上。終于到最后一步了，我非常激動，我把兩個紙杯合二為一，最后點燃蠟燭，太好了，我的轉(zhuǎn)起來了。終于別人的也做成功了，可是我的轉(zhuǎn)的是最快的，因為我的孔比較密集，所以做事情一定要注重細節(jié)喲。
這次實驗，我覺得我不僅學(xué)會了做走馬燈，還懂得了其中的原理：點燃的蠟燭將空氣燒熱，受熱的空氣向上升，就從三角形孔里鉆出去，之后推動扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)起來了。
響水樂學(xué)教育六年級王議堅
有趣的走馬燈作文 篇16
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”爆竹聲中除舊歲，千家萬戶門臺紅。大紅燈籠撐起來了，在陽臺上飄動，燭火搖曳，年味濃起來了，大紅燈籠抵一半，還有一塊就是小提燈籠了。
這是一盞走馬燈，還會唱歌，是外公送我的。看著，看著，便入了夢。夢里，我到了海寧，纏著外公給我買好玩的，不消說，前年春節(jié)。窗外的紅燈籠一排一排地齊整地列著，像是衛(wèi)兵，護著家鄉(xiāng)新年的快樂，不讓別人取了去。大燈籠拿不下，便要了小燈籠。到了西山附近，年攤可就多了！賣什么的都有：對聯(lián)，福字，紅包，煙花爆竹……可最吸引我的，是燈籠。走到攤前，什么樣式的都有。可一只燈籠最好看，最獨特，樣子像紫禁城里的宮燈，八角八面，每面都是用紅紙剪的一家人，有圍坐在桌前談笑、吃飯的，有在院里乘涼放炮的，還有一起去看皮影戲的……音樂聲也最大，最熱鬧，是一首《新年好》。外公見我癡癡地望著它，便買了它送我。那一盞燈，我騎在外公背上，高舉著，鄰里的小朋友都聚過來瞧。外公呢？他在一旁看著我出風頭，又笑瞇瞇地補充對這走馬燈的理解，它的來源，它的寓意。分別時，外公說：“古時候，狀元都要在長安街走馬觀花，如今你有了這走馬燈，也觀了上邊剪彩的花，可得考上狀元啊！”
夢醒，枕邊濕濕的，那走馬燈應(yīng)著窗外的紅燈籠，轉(zhuǎn)著。那一幅幅家人團聚的畫面卻不再讓我自豪，而是滿腔的，對故鄉(xiāng)的思念。
有趣的走馬燈作文 篇17
在這個世界上有許許多多的燈比如說有走馬燈、霓虹燈、紅綠燈、電燈、日光燈……等等的燈你們喜歡什么燈呢？反正我最喜歡走馬燈。
在春節(jié)的花燈盛會上，各式花燈互相輝映。在眾多的花燈中最吸引人的要算是走馬燈了。但走馬燈為什么會走呢？原來，走馬燈分內(nèi)外兩層，外層是精美華麗的外殼，而轉(zhuǎn)動部分是內(nèi)層，內(nèi)層一般呈圓筒狀，在紙筒壁上描繪著花、鳥、人物等各種美麗的圖畫。走馬燈能“走”的關(guān)鍵在筒的頂部，它是一個風輪。這種風輪同飛機、輪船的螺旋槳的形狀不同，它的特點是輪盤上面的槳葉很多。風輪的種類不一，但原理一樣。
其中常見的一種是一個圓形硬紙片，紙片上有槳葉，一般有六片。一盞盞走馬燈，它們的外殼是各種各樣的：有六棱形、八棱形的，參觀者可以逼真地觀賞到棱形窗戶里的內(nèi)部活動的人，飛翔的鳥，奔跑的馬。這些燈走動起來，有的您給參觀者表演一場大戰(zhàn)。我深深地被這不斷轉(zhuǎn)動畫面的走馬燈吸引住了，不禁好奇地想：為什么燈里的畫面會不斷轉(zhuǎn)動呢？
隨著科學(xué)技術(shù)的進步，現(xiàn)在有些大型走馬燈已改用電動機帶動，有的還帶動立體圖，甚至還有錄音機配了音，顯得更逼真了，人們看了真有如見其人、如聞其聲的感覺。小小的走馬燈竟有這么多科學(xué)道理，走馬燈是民間藝術(shù)珍品。它顯示了我國勞動人民的智慧與高超的工藝技術(shù)。
有趣的走馬燈作文 篇18
有人說，書是你困惑時的指路標；有人說，書是你沒入黑暗又無助時的一顆啟明星；有人說，書是慰藉創(chuàng)傷的一枚創(chuàng)可貼。以書為伴，可以通幽處，以書為師，可以明事理。
我卻認為，書若一盞走馬燈。走馬燈，又稱馬騎燈，通常由六面，運用燭產(chǎn)生的熱能推動燈內(nèi)的畫像，使畫上的事物轉(zhuǎn)動，煞是好看。讀書，就如同在觀覽眾多的走馬燈，每一幀都包含著不同的見解，每一軸都是全新的認識。
看書不應(yīng)只單單掃過，那與走馬觀花并無區(qū)別，像當于浪費時間。所以我認為，看書應(yīng)分為精讀和略讀。精讀能讓人“纖屑不遺”略讀則能讓人“一覽眾山小”，這樣不僅不會走馬觀花，而且也有了新體會、新見解，從而才能更好地去看“書”這盞走馬燈。
“讀書觀其影”，我認為書的影子是比較復(fù)雜的，或者說一本書可能有好幾個影子，這些影子折合起來，于是乎就成了一盞走馬燈。走馬燈的畫面在變更，卻又重復(fù)而不換新。可書的思想，遠比一盞走馬燈要復(fù)雜，所折射出的影子，遠比幾幅圖要繁多。那么縱觀書影，定不能完全剖解原書的靈魂所在，而是得細心地去思索，那么你離書的靈魂之處也不遠了。
書的影子再一次與走馬燈重合，再一次出現(xiàn)在歷史的長河中，再一次出現(xiàn)在大眾的視野里，而不被歷史的變更而更改，不被風雨的沖刷而沖刷。六面玲瓏的小燈，就如書影一般，隨我們而行，它不被人們忘卻，也不補時代代替。它，會在燈火的斕珊處，等候著下一位益友，來讀懂它的六面影子。
有趣的走馬燈作文 篇19
每年元宵節(jié)，我們瞻岐鎮(zhèn)會進行鬧元宵活動，每個村都會有各種傳統(tǒng)表演節(jié)日。今年我們姚家村表演的節(jié)目是跑馬燈。
跑馬燈是由五匹馬和一個大頭和尚組成。5個小朋友分別做黑馬、綠馬、紅馬、黃馬和白馬。我幸運地參加了表演，做了一匹黑馬。
平時訓(xùn)練時，當鑼鼓敲響，我們便緊跟在大頭和尚后面，五匹馬兒就要圍成一圈跑起來。當鑼鼓的節(jié)奏越來越快時，我和白馬互相穿梭，紅馬和大頭和尚互相穿梭，綠馬和黃馬互相穿梭。最后，大鑼“鐺”的一聲，我們五匹馬兒在原地轉(zhuǎn)個圈，五匹馬兒碰一碰。這個節(jié)目看起來簡單，可是表演起來卻很累。沒有幾分鐘，我們幾個孩子就已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。但是大家都沒喊累，一直咬牙堅持著。
今年由于天氣原因，元宵節(jié)走燈活動提前了，3月3日那天我們都化了妝，穿上了漂亮的表演服，個個都像電視里的戲劇演員。我們沿著瞻岐大街一路表演，觀看的人不停地給我們鼓掌，為我們叫好。我的心里可興奮了。
跑馬燈雖然很累，但是很好玩，又可以給大家?guī)砜鞓罚嫦Ｍ髂甑脑?jié)，我還可以去表演。
有趣的走馬燈作文 篇20
昨天，我在弟弟的家附近看跑馬燈。
跑馬燈是我們溫州很多地方在春節(jié)的時候都要舉行的一種傳統(tǒng)表演。表演者大部分由十到十二歲左右的小孩子擔任，去年我姐姐滿十一歲了，也參加了這個表演，因為表演很辛苦，所以今年說什么她都不愿意去表演了，我對姐姐的逃兵行為很鄙視，但也很好奇，究竟跑馬燈是怎么表演的呢？
我和姐姐一起來到表演現(xiàn)場也就是我姐姐家門前的一條街，哇！人可真多呀，我和姐姐好不容易擠進人群，這時候跑馬燈表演才剛剛開始，我看見表演的演員都畫著花臉，穿著古時候的衣服，樣子非常漂亮：有的人騎著木馬穿著當官的衣服，看上去得意洋洋；有的人穿著乞丐的衣服，手上拿著破爛的碗，顯得垂頭喪氣；還有的人扮演古時候考試中了狀元，披紅戴綠回家慶祝的形象，旁邊還跟著一群敲鑼打鼓的樂隊，場面熱鬧極了。
姐姐告訴我，這個跑馬燈表演要走好幾個地方，幾乎要把仙巖鎮(zhèn)走遍，我聽到這話頓時驚呆了，穿著這么重的衣服手上還拿著道具要走這么遠的路，看來要演好這個跑馬燈還真是件不容易的事情呀！
回到家里，媽媽問我：“如果讓你去表演跑馬燈你愿意不愿意？”我很高興的說：“我愿意！因為演跑馬燈是一件很光榮的事情，而且跑馬燈是溫州的傳統(tǒng)文化，參加這個活動既好玩又能增長知識，不是一舉兩得嗎？”
晚上，我在夢里夢見自己扮演著考試考中狀元的角色，騎著高頭大馬，神氣極了！我暗暗下定決心，明年一定要去演一回跑馬燈。
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