實用的高中作文錦集十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的高中作文10篇，歡迎大家分享。
高中作文 篇1
其實每個人的心中都有一片戈壁灘，我們一生的事業就是讓那里開滿鮮花。——題記
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；而有的人卻常常把挫折夸大，化解痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有面對挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化為一顆并不規則的珍珠，雨后的彩虹要綻放剎那的美麗卻要聚集無數水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚喜它現時的美麗，當初它的芽苗浸滿了奮斗的汗水，灑滿了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折仍能以奮斗的'英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當蘇軾被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這幾十年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這份挫折無疑是痛苦的。可是這位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民簇不屈的堅貞氣節。
昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串串駝鈴的叮咚聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照！如果昭君不賄賂畫師，終至出塞是一次挫折，那么挫折換來了漢匈兩地的安寧。
蘇軾和昭君的舉動是直面挫折，縮小痛苦的心里詮釋，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。直面挫折，化解痛苦，才是我們的最佳選擇。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而停止斗爭，因為一花凋零荒蕪不了整片花海，一次挫折也荒蕪不了整個人生。
人們常說。風雨過后，面前會是海鷗飛翔魚兒暢游的天水一色：荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”呢？
生命是一株永遠盛放的花，那挫折是它的生命源泉。沒有經歷挫折的人生是不完整的，就像沒有滋潤養分的花注定枯萎死亡。
挫折伴隨痛苦，是人生必不可少的坎。想要讓心中的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時直面挫折，化解挫折，積蓄動力為新目標奮斗，生命之花才會一生常開不敗！
高中作文 篇2
天下著雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，讓這座北方小城也有了江南溫婉、悠長而又凄美的氣息，彌散在空氣里，如歌如訴……
我踏雨而歸，靜靜聽著雨聲，回味心事。偶一抬頭，一個身影撞進我的心里，撕扯著我的心，一波波的陣痛襲來，又讓我頓時恍惚了起來——是多久，都沒有再見到她了？——即使在蒼黃色的，沒有邊際、飄忽不定、冗長又窒息的夢里。眼前這具已經佝僂起來的身軀，在濕氣彌漫的空氣中形成一個明顯的弧度，一把有些破舊的傘，一頭頂在地上，支撐著單薄的身子，發絲花白，被風吹的有些凌亂，臉上被歲月侵蝕地不成樣子，皺紋一層層嵌在上面，眼睛望向遠方，左右顧盼著，仿佛看到期待就要溢出。
我想起了另一個人，她的守望，她的期待，和一聲聲悠遠的的嘆息。小時候住在外婆家，就跟她在村頭，守著，等著，盼著舅舅出門回家，有時候跟在她身后等得不耐煩，她就輕輕哼著童謠哄我，斷斷續續，直到我趴在她的肩頭，睡熟了，也不見舅舅回家。天漸冷了，她也日日不停地站在那，腿腳就落下毛病，身子也不允許了，媽媽和姨姨們也不允許，他便搖頭嘆息著，應著，也不回去，只是坐在那里，很久。
后來我也不能陪著她了，每次回家都能看到她在門口做些什么，看到我們就笑起來，迎回屋去。我也很歡喜每周都回家，周六或周日，像在履行什么約定一樣，一遍遍，樂此不疲。也不知為什么，就像在做什么大事一樣，有著制約又有著隨意，自由輕松的歡樂日子就混著她溫和的面龐消散而去。
她走得很突然，我當時也不小，卻還不懂得離別，好多人來了又走了，周圍的人都哭起來，我也哭，哭累了就不哭了，在一邊看著，好多好多的人，家里從來沒這么熱鬧過，尤其是在我熟悉的這間小屋里。
后來有一段時間不回家，很久很久，又過了一段時間媽媽帶我回家，可我又不愿回去了，是我不太想回，沒了那種期待。還有，每次回去媽媽總會哭，不是在路上就是在去之前，我也不說話，一句也沒有，就像啞巴了一樣，那就只剩下了風，有點像媽媽的哭聲，嗚嗚咽咽的，可我不害怕，因為我身邊有媽媽，盡管她越發讓我不理解，可只要有她在，就安心。
再后來，我就長大了，也不太清楚長大是什么，就是不一樣了吧。我就經常回家了，因為姥爺越發老了，我也越發懂事了，可我覺得有些不一樣，是和原來不一樣了，變了好多，也沒變好多。
一直到現在，提起姥姥，媽媽依舊會哭，傷心到不行，我也的確大了，也懂得了離別，每當她哭，我的心也跟著緊緊揪起來，可對姥姥，記憶卻越發模糊，真是別了的'人了，就再也見不到，想不起來，沒有了嗎？我不知道。
但現在我又看到了她，我知道她不是在等我，但她們是一樣的，她們都是一樣的，讓我不能不憂傷，還有，被等的那人真幸福。
我也要快點回家了，我媽也在等我。
雨依舊在下，我收斂起心緒加快了腳步，雨在身后一滴滴落下，濺起了點點水花，模糊了視線，仿佛看到那個屋檐下等待著的女人，變成了另外一個樣子——退去了歲月的滄桑，變回年輕時的摸樣，是一個溫柔美好的女子，穿過層層水簾，她在雨下，飄忽，尋覓，游樂，竟是這般嬌研自在。
高中作文 篇3
摘要：作文是高中語文教學的重點，從高中語文作文的實用性與創新性出發，培育高中生的寫作能力和根據題目探究主題的能力。因此，創新作文教學方法，加強學生對作文寫作的熱情，從作文教學的實用性和創新性入手，提升高中語文作文課的課堂效果和教學成效。
關鍵詞：實用性；創新性；寫作技巧
一、高中語文作文教學現狀
1、教師欠缺創新能力，學生缺乏寫作興趣。
高中語文教師在長期教學中形成了共有的教學模式，沒有了創新的精神。而新教師在向經驗豐富的教師請教時，也融入了這種教學模式中，無法輕易改進教學模式。高中語文教師以高考和語文成績為中心，一味的指導學生學習和模仿范文，而高中生機械的進行背誦和模仿，進行作文寫作時將素材死搬硬套，不能融入自己的真實思想和感情，他們將失去了語文寫作的興趣，對高中語文的整體教學效果和教學質量產生不良影響。
2、教師教學和學生寫作重形式輕內容。
在高中語文作文課中，一般以高考作文題為范本做練習。高考作文主要是議論文，語文教師要求高中生大量背誦名人名言和經典事例等寫作素材，并注重言辭辭藻的堆砌，以得到一篇完整的議論文。這種寫作模式雖然可以讓作文辭藻華麗、結構完整且論據充分，但是造成了學生對寫作資料和素材的過度依賴，進行作文寫作時將素材死搬硬套，不能融入自己的真實思想和感情。并且忽視了學生的`創新性思維，沒有在作文中表達出學生真實的思想和感情，寫出的作文沒有靈魂。
二、增強高中語文作文教學的實用性和創新性
2.1按照類型采用不同寫作方式，傳授學生更多寫作技巧
高中語文作文教學注重實用性的目的不應該是為了高考考取更好的成績，而是應該以培養高中生的寫作能力、書面表達能力和語言能力為目的。在語文作文教學中，高中語文教師應該教給高中生不同類型作文的寫作方式，而不僅僅是高考中常出的議論文。高中生本身的喜歡的文體不一樣，只要切合作文主題，相同的作文題目運用不一樣的文體可以表達出不一樣的效果。因此高中語文教師應該教會高中生不同文體的寫作方法，學生再根據個人喜好選取最擅長的文體。例如，首先，高中語文教師應該教給高中生如何分析作文題目和材料的能力，幫助學生找到作文題目的本質和考查點。其次，高中語文教師可以向高中生講授更多的與實際生活有關的作文素材和案例，在作文中引用和分析與實際生活有關的材料更能讓判卷老師認同，也使作文更有說服力和真實性。最后，高中語文教師應該教給學生如何理解和選取合適的作文素材的能力，并鼓勵學生在作文中加入自己的理解與感悟，進而結合案例進行合理的分析，最后得到正確的結論。除此以外，高中語文教師還應該教會學生通過動作描述和心理描寫等細節描寫展現案例中的人物性格和故事情節等，增強了判卷老師的畫面感，增加了作文的實用效果和真實性。
2.2發揮學生想象力，培養學生寫作創作思維
創新性是高中生語文作文的靈魂。高中作文是高中生表達思想的主要手段，高中語文教師應重視培育和支持高中生的創新思維。高中語文作文題目一般會給一段材料讓學生自行分析，并自行選角度定題目進行寫作。如果高中生的思維能力、觀察能力、想象力較強，他們選取的寫作角度也將是多樣的新穎的。因此，高中生的思維想象能力等不應受到應試教育和語文教師教學方式的限制，影響學生想象力觀察力的發展。高中語文教師應該鼓勵學生打破常規，通過多角度分析作文題目找到更加新穎獨到的主題，作出令人耳目一新的作文。例如，高中語文教師在培育高中生的發散思維時，可以通過多角度提問等訓練方式，培育高中生多角度分析和思考問題的能力，進而使學生養成自主思考的習慣。高中語文教師在培育高中生的觀察思維時，可以鼓勵學生從實際生活中的人、事、物等發現寫作素材和找到寫作靈感，培育高中生對實際生活的觀察力和洞察力，進而培育學生發現美和表達美的能力。高中語文教師在培育高中生的想象力時，可以讓學生用文字描繪他們沒見過的事物，培育學生將想象力和自身思想情感相結合的能力，進而提高高中生的創新思維。除此以外，高中語文教師可以為高中生在語文課堂上創建寫作交流平臺，鼓舞學生進行寫作創作，并將優秀作文進行課堂宣讀，以此鼓勵高中生的寫作自信心，并可以提升學生的寫作熱忱和積極性。
三、結束語
總之，提高高中生的寫作興趣，使學生學習到更多的寫作方法，通過更多實用性寫作技巧的傳授，培育學生良好的創作思維，讓他們在寫作過程中得心應手，更能進一步的培育高中生獨立思考和透過現象看本質的能力，并為未來的寫作能力、書面表達能力和語言能力等奠定基礎。
參考文獻
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[2]楊龍,試論高中作文教學的實用性和創新性[J]，學周刊，20xx（07）
高中作文 篇4
草生一秋，人活一世，在這短暫的生命里懂得感恩！
感恩，永遠沒有終期，它會被碾碎在風中，吞入土地，化作一抷抷春泥，守護著枯萎的母體，來年，花兒還是會別樣紅。請不要為落紅而悲泣，因為這是默默無聲中愛的延續！
驀然回首昔之跡，青容萎，紅顏枯，赤情黯然復存焉？
高瞻遠矚未之路，心猶熱，情依暖，情愫縹緲尚人間。
情中萌愛，愛中生恩，恩中有德。生命本無歸宿，但凡用上“心”字，生命就體現了價值。然而，生活在喧囂與浮躁的人間，我們卻感應不到自己內心深處真正的聲音，被眼前的利益的黑沙蒙蔽了眼睛，最終走向毀滅人生的道路。
曾幾何時，多情善感、情感柔膩的人們開始變了，變得麻木恣睢，變得人情冷淡，變得不可理喻。他們奔走在物欲橫流、燈紅酒綠、紙醉金迷中，雙目呆滯，神情萎靡，精神慘淡，他們輾轉、反側、困頓、煎熬，他們卻固守、冥頑、不肯稍作停駐他們緊密的腳步。他們悶著頭、閉塞心靈、收起情感，行尸走肉般匆匆趕路。
此時，哪怕世間再美麗的景色也絲毫蕩不進他們呆滯的雙眸，哪怕世間再悠揚的旋律也絲毫飄不進他們閉塞的雙耳，他們像把自己桎梏在風沙此起彼伏、蒼涼冷淡、了無生機的戈壁灘，像把自己禁錮在一個沒有人士紛紜，沒有時世間景色，空洞無物的空間里，他們那顆冰凍的心在沒有情感溫暖的浸潤下越來越堅硬如鐵，在沒有熱血流淌的撫育下越來越冷淡如冰。
他們全然不再顧及身邊那些在他們孤寂纏身時默默陪伴他們的人，也不再關注那些在他們潦倒困頓幾欲沉墮時屢屢給他們希望的人，似乎任何人任何善意的給予與饋贈也不能擾動他們冰凍的心靈，也不能融化他們凝固的情感，他們冰凍的心靈不會再融化，就算融化，那也會是一汪沒有任何情感的死水，那再也不會為身邊任何的人蕩起哪怕一小小股感激的柔波。他們就這樣作繭自縛，隔絕情感，在沒有任何溫暖與寬慰的孤寂冷漠的世界里獨自舔舐自己流血的心靈，撿拾自己情感的碎片，直到靈魂的一片空白，心靈的一片狼藉，情感的一片渾噩。
可是，當你呆滯地獨自頑固自己的孤寂，盲目地拒絕所有善意情感時，你是否記得，考試失利、心情悲傷時，從同學們的`手帕中飄來的慰藉和笑顏中傳遞的鼓舞；你是否還想得起，迷茫悵惘、險入歧途時，老師善意的攙扶中飽含的千金回眸、迷途知返；你是否還會感動，為父母寧愿自己穿破穿爛、吃歹吃賴也要滿足自己肚飽身暖、豐衣足食，寧愿自己一輩子面朝換土背朝天、甚至背井離鄉成為打工族也要讓自己學到文化知識，跳出農們，跳離苦難，跳進幸福；你是否還會隱隱憶得，你困惑時，那一個陌生的指示與微笑，你跌倒時，那來自身邊萍水相逢者一把善意的攙扶……
度過了漫漫似流水的歲月，浸透了生命如詩的夢痕，喜憂參半的幸福成長包含著縷縷的艱辛。悠長的思考描繪了記憶深處美麗的青春，苦樂年華的憧憬遙記著父母殷殷的心。健康向上的成長寄托著親人濃濃的情。家有牽掛父母愛，體諒感恩念報真，勤奮努力建事業，貢獻國家為太平。
當時間流盡，鉛華盡洗。你我一個個終究散去葉落歸根，白發蒼蒼憑欄回憶那浩瀚如煙的往事，能最清晰的記得的依然是我們最初的那份青澀的純真，若相離，莫相忘，懷著一顆感恩的心。
高中作文 篇5
《雙城記》的開篇寫過這樣一段話：“這是一個最繁華的時代，這是一個最蕭條的時代。我們永遠在時代的夾縫里徘徊、掙扎、躊躇獨行；天上、地下、人間仿佛找不到一個立足之處。”而我卻想說，倘若內心寧靜如水，以本真去對抗渾濁的世界，那又有什么地方不是月輝流淌，一片清明呢？
從《幽靈公主》千年古樹上生長著的樹靈到《千與千尋》中不停搬運著的煤炭球們，撥去了童年混沌的陰翳思緒，他以一個清澈少年的目光，攜一顆本真之心，虔誠專注地描摹著最靈動的自然，像輕吟一首優美散文詩那樣描繪出了我們孩提時代最夢幻的精神世界。縱使歲月無情，但堅守著最初最真的信仰，不受名利的誘惑，宮崎駿近乎圣潔的心靈在懷著對自然的敬畏中，在懷著對美善的追尋中并未隨時光慢慢老去。相反，時空仿佛早已凝固，只留得一輪精神的明月灑下清輝，滌蕩世俗的污濁。這使得孩童的純真，少年的孤獨，成人的深刻始終充盈著他的一部部影片。這本來的真孕育的`美是繁華落盡之后的真淳，如碧藍大海里的小舟那般純潔，似詩歌里輕輕的驚嘆號那般動人心弦，這樣的美不禁令人落下淚來，這樣的美在喧囂的世間尤為珍貴。
同樣，清明的目光不在滾滾紅塵停留片刻，心懷本真，莊子聽從內心最原始的召喚，不被功利的雜念羈絆。當楚國的重臣畢恭畢敬地請他入朝為相時，莊子吝于回頭。他寧做水底匍匐的水龜曳尾于涂，也不愿被名利的金絲籠束縛了自由。他孤寂卻不孤獨地守著內心的月亮樹，與天地并存，與萬物共生。本真之心使莊子能徜徉世間尋得自己的極樂，這樣靜謐單純的美讓人不禁屏住呼吸，這樣的美在浮華的世間尤為動人。
“惆悵東欄一株雪，人生能得幾清明？”清澈的心讓人在本真中獲得平靜，如清風拂過竹林，如明月朗照大江。有誰能阻擋風的流動？又有誰能遮擋月的光輝呢？心懷本真的人如風如月，只為心中所念，一往無前。少年風流，才華橫溢，只是本真之心不容許他為紫釵紅棉沉淪，不因靡靡鎖笛沉醉，而是使他毅然舍下塵緣，遁入空門，成為藝術的朝圣者——弘一法師。許多人不解，但他深知，本真之心只有歸于平靜，才能使自己在藝術之路上走得更遠。李叔同做出了正確的選擇，將藝術的殿堂幾近走遍。這執著果決的美令人不禁肅然起敬，這樣的美在躁動的世間更現風骨。
本真的心是堅持自我，是追求夢想，它如一株清雅的馬纓丹，在有人欣賞時，能在最繁華的的街頭與人心心相印；無人欣賞，亦能在最孤寂的荒地與天地精神相照。本真之心不需天地施舍夾縫茍存，只因擁有本真之心的人猶如開天辟地的盤古，我在，故我獨立于天地間。
泰戈爾說：“鳥兒的翅膀若是系上了黃金，便再也飛不起來了。”魯本斯說：“我只是用一個嬰兒的眼光看待世界罷了。”米勒說：“生活縱使不美好，但我絕不辜負春天”……他們都用最本真的心，創造了最明艷動人的精神財富。
正如詩云：“大地永無鄉，心安即是鄉。”心懷本真，處處皆樂土，處處可安身。時代的繁榮與蕭條都無法阻止我們獨立天地間。
高中作文 篇6
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。時間是一恍惚，就沒了。其實時間并不會沒有，時間也不會停止，只是我在為自己的一生，用時間來說事。當然，我，并不知道自己一生到底有多長，可是，我卻覺得時間，實在是很容易就沒了。
時間這東西，魯迅先生說擠一擠還是有的。可事實上，時間是由不得我們的，時間像一臺冰冷的永動機。可為什么擠一擠還是會有的呢，我想，那是因為時間并不在于我們浪費的空白，而在于我利用起來的，沒有辜負的時間。
人是很難不浪費時間的，很多閑是必要的，也是必然的'，畢竟人不是機器，且就算是機器，也是要充電的。
浪費時間是一件太容易的事情，容易到我們總是不知不覺就忘記了時間的存在，也忘記了自己所在做的事情。就像我們拿起手機，一玩就是兩小時，卻也不知道自己具體干什么了。可我們總歸是要在一生當中，去做些什么的，做些讓我們覺得，不是在浪費時間的事。
宋代詩人朱熹說：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”我們不僅僅是浪費時間，我們更是在輕視時間。我們輕易將時間放過，歲月卻將我們粗糙的模樣，留到了最后。因此，不浪費時間，不僅要知道自己浪費了時間，還要讓自己明白，別輕視時間。
時間的力量是強大的，讓人容顏老去，讓人身體漸弱，讓記憶變差，讓人心有余，而力不足。我們在太多的時間里，失去自己，也不肯清醒，我們在太多驕傲的日子里，忘記了時間的力量，卻僥幸自己被時間遺忘。人可以不畏懼時間，不畏懼老去，可人會不會遺憾，遺憾多年之后，仍舊一無所有，唯有時間還在身上留下痕跡。時間不會放過任何人，可若是任時間流過，時間卻不會因為一事無成的自己，產生一分一秒的誤差。
高中作文 篇7
度過了暑假快樂的時光，伴隨著秋姑娘的腳步，走進新的學校，風兒吹奏著一首歌，輕輕地，很美妙，我迫不及待地走進去，這是剛剛開始的起點。
一進校園，就像走進奇妙世界，對什么都好奇，最醒目的還是學校標志，四色聯合，真美！噴泉濺出的水花就像孩子們在探求知識的天地，永無止境，積極向上的`學習。花草樹木格外美麗。秋天的葉是紅的，像火一樣激情、熱烈，散發出無窮的力量，給新學生帶來希望。樹葉落在了地上，捧在手心卻是暖的，它不是普通的葉子，它要飛向廣闊的天空，學習更多的知識，我們在這兒播下了“剛剛開始”的“種子”，等待著收獲的季節。
花與草作伴，唱響了那秋天來臨時的張陌生的面孔，不知不覺也會成友好的伙伴，組成一個大家族，他們的笑容構成一幅畫，激勵著我們前進，學生們的美好想象和好成績，將由自己的努力而完成。我們就像藍天下自由的小鳥，在無邊無際的天空中，尋找知識。奮斗吧！可愛的小鳥們，不浸透奮斗淚泉怎會有豐收的果實，天空就像方向盤，要由自己去尋找目標的啊！
在窗戶旁，觀望著校園一景，真是獨特，讓人有美的感受，我笑了，那不僅是景象，更是學生們將期待的美好明天！天空是藍藍的，像一條綢帶，帶著我們飛翔。
九月才剛剛開始，讓我們用奮斗的汗水澆灌，留下美好的痕跡。
高中作文 篇8
其實，我只是千千萬萬高中生中最普通的一個而已．我只是一個為考試而忙碌的傻瓜。
我只是一個高二的，馬上就要變成高三的學生。我應該不是一個好學生，因為我不喜歡遵守紀律呀．我喜歡遲到，我喜歡曠課，我還喜歡談戀愛．喜歡在漆黑的一隅瘋狂的和男朋友接吻，然后咬破他的唇．放肆的笑著，看著他痛苦的樣子。
這樣看來，我是不羈的．可是，不是，我不是的．上面只是我的一面。
我也很重視學習的，考不好的話，我也和一般的女孩一樣默默的哭泣．是不是在說我活該了，不好好學習，不遵守紀律，怎么能學好。其實，我也有好好學習的，我會學習到凌晨兩點，依然精力充沛。有時候，學習也能上癮的。我只是不喜歡遵守紀律而已。
我不知道我算不算是個孤單的女孩，我的朋友很多，我也很受歡迎，同學都很喜歡我。但是，我覺得我是孤單的，因為我總是形單影只，獨自一人。有些朋友，只能是前層意義上的.朋友，也許根本不應該稱做朋友，而應該成做認識的人。能走進彼此心里的人才是朋友，男朋友不算在朋友之列。不是有個人說過嗎！“朋友，兩個身體一個靈魂；戀人，一個身體兩個靈魂。”可見朋友和戀人是不一樣的。因此，我總是一個人來了，一個人消失了。有時，我還會對自己說話，一個當兩個人來用。這是不是孤獨？我總是在黑暗里，遠遠的看著別人歡笑，看著別人熱鬧。我不能溶進去，我也不想溶進去。這樣就好，我很喜歡這樣的安靜。
如果要我說出，一個對我最重要的人，我想我說出的應該是我的姥姥了。她沒有什么特別突出的優點，只有一個，那就是對我很好。我是在她身邊張大的，和她最親密了。姥姥她是個命苦的人，可是也是個頑強的人，一個與命對抗的人。我很敬佩她，也很愛她。
6歲的時候，我被陌生的父母接走了。我還記得，那時，我很安靜，不哭也不鬧。我一直都安靜的看著姥姥，姥姥笑的很溫暖，可是我分明在她眼睛里看到了晶瑩的淚花。上了車，我跪在車坐上，扶著向后看。閣著冷冷的玻璃，我看到那張熟悉的臉越來越模糊，揮動的手臂和身體溶為了一個淡淡的小黑點。我很后悔，后悔當初沒有叫她一聲。我想我應該要叫一聲的，她也許很想聽。
如今姥姥越來越老了，班白的發絲，日漸增多的皺紋象一把把刀戳在我的心上。那日漸消瘦的身軀，看著就讓人心疼。我一定要好好報答她。好象說的有點離題，就講究著看吧。
其實，無論是誰，心里都有那么個人，一個你甘心情愿為他犧牲一切，甚至是生命的人。
高中作文 篇9
微笑，是最為溫暖的相助；是最美麗的花朵；是最燦爛的陽光；也是最好的祝愿。
——題記
我們每天走在熙熙攘攘的街道上，人們從身旁陸陸續續擦肩而過。我們之間從沒有對視，沒有微笑，仿佛彼此都是透明體。就算偶然對視，看到對方的眼底也是一片冰冷荒蕪。
“因為是陌生人，不理會也沒關系。”這是我們拒絕別人的冠冕堂皇的原因。曾經，有多少次，路人誠懇的問路被我們無所謂的敷衍；又有多少次，旁人善意的幫助被惡意的曲解，我們習以為常。人與人之間的紐帶輕薄而脆弱。
為什么？因為我們都忘了，那種最單純的微笑。
孩童時期，我們經常在街道里奔跑玩耍。莽莽撞撞碰到人時，抬起頭來，如果看見老人，便不好意思地問聲好；若是年輕的長輩，也無非是笑笑了事。鄰里之間，來來往往串門吃飯，互幫互助。人們不是親人，恰似親人。有時，遇到新搬來的人家，雖然第一次、第兩次見面會怕生，但說說笑笑之后便往來自由如自家。這樣的溫馨，難道不是從一個微笑開始的嗎？
我們長大一些了，背上書包去上學。在整齊的教室里，我們都綻放出最燦爛的微笑。那樣的笑，竟然比窗外的陽光還要耀眼。于是，大家漸漸變得密不可分。排座位時，前后左右的同學聊上幾分鐘，就成為了朋友。然后又隨著一次次的`交流，一次次彼此眼神交匯之間的笑意，關系越發親密。比如死黨，比如閨蜜。畢業后，才發覺：模樣依然普通的一間教室里，有著多少歡聲笑語，多少回憶。
一個微笑，是一絲善意，或許是一次鼓勵，又或許是一種幫助。但毫無疑問，因為微笑，你，我，他之間才會形成如此緊緊的羈絆。
既然如此，又有什么理由不微笑呢？
微笑中蘊含著一種博愛，一種對于其他人的欣賞和贊美。所以，讓我們微笑吧，讓它融化我們之間心靈的設防；微笑吧，讓它連起我們友誼的牽絆；微笑吧，讓它建起社會中溫馨的家園。讓我們勾起唇角，送別人一份美好，一份幸福。
如果人人都能獻出這樣的一點愛，人們便團結起來，那么集體就有了源源不斷、勢不可當的力量。無論什么艱難險阻，我們都能戰勝。我們，集體乃至祖國的明天，會更加美好。
高中作文 篇10
回到家兩天有余，一直忙著家里的些瑣事，倒未邁出門半步。傍晚，吃完飯，母親囑咐著出去走走消消食。于是，洗漱一番，趁著朦朧夜色，在村子周遭晃蕩一圈。
雖未到初夏的節候，但到處都是夏的不自在。白天蒙在屋子里，透過悶熱的屋頂，就已感覺到汗流浹背的難捱。再加上串門來的鄰居叨叨續續對大熱天的抱怨，心無形之中便覺的煎熬在夏的不自在中了。
夜晚，推開門，涼風絲縷，吹拂著門前一片油菜的花香撲面而來，燥熱的心瞬間一個清涼的趔趄，身子不由得一顫。閉目凝神，仿佛置身仙境，深深來一次呼吸，令人心曠神怡。
行走在蜿蜒的村道上，抬頭望天，天是麻麻黑。村子周圍的山在麻黑的夜里消迷了它的影，只留下綿延起伏的山際線懸在半空，也漸漸地退著色。吃完飯的人們三兩成群地緩緩地說些家長里短，沿著彎彎的村道悠閑的走向黛黑的盡頭。
一向怕極了黑魆魆的.夜，出門后，就沒在走動，只是站在橋頭，稍微舒展一下筋骨。
橋頭的景無疑是美的，很容易讓運動的站著不動。因為潺潺的流水掠過心頭，清脆，涼爽，極易讓人沉思。擱淺在小溪旁的一窩窩水池里，竟是哇哇喊叫蛙，仿佛在抱怨夜的悠長，又仿佛在感慨也的清涼。站在橋頭，少不了被風凌亂，也躲不過螢蟲襲擾。然而，一顆心是寧靜的。是啊，歲月靜好，無人聆聽，怎不能讓人陷入沉思？流水潺潺，蛙聲陣陣，風吟不覺，涼意襲人，這些，難道不足以讓一顆浮躁了許久的心寧靜？
恍惚記得小時候，常常依偎在父親的懷里，在他勞作了一天汗味濃濃的氣息里，仰望天空，數數那眨著眼睛的星子。今天，站在橋頭，抬頭望天，只見月明星稀，天際昏暗深邃，稀廖的幾顆星子，雖在閃爍，卻絲毫沒有小時候那么的明亮。無言中，只覺得和它們越來越遠了。
稍感到欣慰的是，月雖是半輪一彎，倒也明亮。月光照在腳下的路上，我緩緩地朝家走來。
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