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暑假的作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的暑假的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
暑假的作文 篇1
暑假很有趣,很多人都很喜歡放暑假,因?yàn)檫@樣就可以不用上學(xué)了。我的暑假雖然很苦,但還是有收獲的。
放暑假了,聽說一批工程隊(duì)招收臨時(shí)工。我欣喜若狂,決定去試一試,時(shí)間為一個(gè)月,我便向爸爸提出這個(gè)要求。沒想到,爸爸竟贊同了,他很想讓我獨(dú)自一個(gè)去外面的世界闖一下。第二天,爸爸就陪同我一起乘車去報(bào)名。雖然我沒有強(qiáng)壯的體魄,更沒有驚人的體力,但我居然被選中了。他們見我是個(gè)勤工儉學(xué)的初中生,就安排了一個(gè)模板裝的木工差事給我。
次日凌晨我上了去工地的汽車,兩個(gè)多小時(shí)以后到達(dá)工地。施工隊(duì)長叫我跟一姓梅的木工隊(duì)長去后面干活。
工作時(shí),必須站在六七米高的.地方擰螺絲,上上下下都是空的,心里有點(diǎn)害怕。但經(jīng)過幾次上下終于適應(yīng)了。站在高處眺望遠(yuǎn)處,心曠神怡,我算是真正體會(huì)到了“極目楚天舒”的意境了,心中不由得產(chǎn)生一種自豪感。可是工地畢竟不是高樓客廳,日子久了,不免要吃點(diǎn)苦頭,擰螺絲,裝木卡,釘木模,我嬌嫩的手上打起了泡,磨破了皮,成了繭,開磨光機(jī)的時(shí)候,手被震得麻木。筑混凝土大梁,必須一氣呵成,中間不能間斷,所以有時(shí)候竟拖到下午一兩點(diǎn)才開午飯,餓得肚子咕咕叫,腦袋嗡嗡響,真恨不得跟隊(duì)長吵幾句。但是我沒有,因?yàn)樯磉叺膸煾狄廊桓蓜攀悖l也沒有怨言,沒有懈怠,機(jī)器的轟鳴聲,工人們的號(hào)子聲,善良友好的咒罵聲,組成了雄壯的交響樂,這交響樂叫人忘記饑餓,忘記疲勞,只有激動(dòng)和興奮,我情不自禁地哼起了歌。
短短的一個(gè)月過去了,我時(shí)常想起那段苦日子來。在這一個(gè)月中,我雖然吃了點(diǎn)苦,但是鍛煉了我,教育了我,讓我理解了什么是生活,使我明白了自身的價(jià)值。
在工地上,我還拍了幾張照片,都是隊(duì)里工人勞動(dòng)的情景,其中一張三個(gè)年青人都只穿了一條短褲,一雙看不清是什么顏色的運(yùn)動(dòng)鞋踩在泥水中,他們手中緊握鐵錘,渾身都是汗,在烈日的暴曬下挖泥坑。他們很能夠吃苦耐勞,我借他們的形象,鼓舞自己,使我在新的學(xué)校勤奮讀書,取得優(yōu)異的成績。
此后,有好幾回我都做著這樣的夢:又放暑假了,我仍和梅班長一起,頭戴安全帽,腳系保險(xiǎn)繩,手拿螺絲扳手,在高高的腳手架上穿行,如猿猴一般快樂,朵朵白云浮在我的周圍……
暑假的作文 篇2
當(dāng)滾滾的熱浪洗卷而來,我們的暑假也拉開了序幕。對(duì)我們小學(xué)生來說,暑假是一個(gè)休息的好時(shí)間,也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。
平時(shí)上課的時(shí)候,天還黑蒙蒙的`時(shí)候,突然,一陣叫我起床的聲音不時(shí)地傳入我耳中。原來是媽媽在叫我起床呢!我多希望再睡一會(huì)兒,可還是學(xué)習(xí)要緊,我十分無奈的去上課。而現(xiàn)在能睡懶覺,不用很早起床。
有的同學(xué)認(rèn)為暑假是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。很多同學(xué)都別父母逼著去上興趣班,但他們都想舒舒服服的在家中休息,但他們又不得不去,真悲哀呀!有的同學(xué)是被逼著上課,所以,他們就跟老師,這樣就會(huì)對(duì)自己有很大的損失。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí),課上他們認(rèn)真聽講,專心學(xué)習(xí),回家認(rèn)真完成回家作業(yè),把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次充電。
這一個(gè)學(xué)期,我參加了作文興趣班。我有時(shí)好,又有時(shí)不好,但我每次都把寫的作文交給老師,并即時(shí)訂正錯(cuò)誤,所以我的作文水平不斷提高。
現(xiàn)在,暑假在繼續(xù),我們要少玩多學(xué),做一個(gè)聰明的好孩子。
暑假的作文 篇3
暑假,我去了日本。
日本,美得像夾在經(jīng)典著作里的一頁頁華章,樸素而又繁縟,現(xiàn)代而又不失古韻。
淺草寺芳名何以揚(yáng)天下?是顏色如赤焰般火紅且設(shè)計(jì)精妙、巧奪天工的風(fēng)雷神門,是每一縷都流露著原汁原味的日本傳統(tǒng)的燒香味,還是寺前車水馬龍的特色購物街?不,不,淺草寺的芳名正是因洋溢著滿滿的日本文化氣息而家喻戶曉。淺草寺前求簽,若是上簽,可帶上這份美好的祝福繼續(xù)遠(yuǎn)行;若是下簽,也不必?fù)?dān)憂,可將它擲入香爐,付之一笑,讓它與煩惱與憂愁一同隨風(fēng)散去。日本,現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)卻又不失傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土韻味。
北海道,令人難以忘卻的是海。夜露滴落,曙色微透,晨風(fēng)忽起,坐在海邊的.礁石上,細(xì)細(xì)觀賞北海道海的日出,浮光躍金。海風(fēng)吹過,日光潑灑,一股熱浪從心中涌起,能一掃清晨早起的寒冷與慵懶。望著這片汪洋大海,在這浩瀚的背景之中,人絲毫不像主宰,倒像大海深處的小蝦米,令我不禁想起一句話:“大海深處有一家便利店,售賣著藍(lán)色的孤獨(dú)。”日本,一望無盡的樸素中又暗藏哲理玄機(jī)。
繁華的心齋橋也不是浪得虛名。一條步行街,歷史悠遠(yuǎn)而又經(jīng)久不衰。黑瞳孔、藍(lán)瞳孔、棕瞳孔……街上人膚色齊聚,來自世界各地。街上店鋪貨品琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,不僅有潮流時(shí)尚的現(xiàn)代物什,也有古香古色的傳統(tǒng)藝術(shù)精品;既有來自世界各地的著名美食,也有日本特色的傳統(tǒng)小吃。街上著和服的日本女子,娉婷如同從漫畫書中走出來的一般,美麗優(yōu)雅,楚楚動(dòng)人。日本,在繁華秀麗的衣裳下,總散發(fā)著古香古色的獨(dú)到魅力。日本,融匯世界的發(fā)達(dá)中又不失本色。
到此一游,對(duì)日本的感情,就像愛上了仇家的女兒。
暑假的作文 篇4
暑假生活就像一串串小泡泡,有的快樂,有的難忘,有的悲傷,有的……但是,最讓我印象深刻的.,那就是我為爸爸媽媽做早餐了。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的暑假,我早早地起了床,看見爸爸媽媽還沒有起床,心想:媽媽爸爸還沒有起床,那我就給他們準(zhǔn)備早餐吧。說干就干,我跑到廚房里面,拿出所需的食物和工具。首先我把四個(gè)雞蛋打碎,在鍋里倒上油,等到油燒得滋滋響的時(shí)候,把雞蛋倒入鍋中,等了一分鐘,我小心翼翼地把它們都翻了一個(gè)身。兩分鐘后,煎雞蛋就做好了。我把它們放進(jìn)了大盤子里面,還放了點(diǎn)蔥花,看著就好想吃啊!在上面放了幾篇切好的蕃茄片,又放了一些沙拉醬,放在餐桌上面。過了一會(huì)兒,爸爸媽媽起床了,看到了餐桌上面的早餐,聞:“這是誰買來的?”我說:“這是我做的,快點(diǎn)嘗嘗吧!”他們嘗了嘗,贊不絕口,還說我是能干的小廚娘呢。
還有一次,我在家寫完作業(yè),就拿起拖把拖地。我把家里里外外都拖了個(gè)遍,拖得干干凈凈,花了整個(gè)下午的時(shí)間。家里頓時(shí)變得變得锃亮锃亮的,看著窗明幾凈的家,我不禁想到媽媽平時(shí)做家務(wù)的辛苦,我下定決心:暑假要每天為媽媽做一件力所能及的事!
斑斕的泡泡,暑假里難忘的記憶!
暑假的作文 篇5
暑假生活,有快樂、有煩惱、有寂寞……尤其在杭州雙溪漂流的那一段經(jīng)歷最讓我覺得妙趣橫生。天還沒完全亮起來,我們就集合了,跟隨導(dǎo)游去雙溪漂流。一路上,我們說說笑笑,不知不覺就到達(dá)目的地雙溪大峽谷。
下了車,我迫不及待地跑去呼吸山水間新鮮的空氣。遠(yuǎn)處的山,綠得像水墨畫一樣,還沒等我細(xì)細(xì)欣賞這人間美景,導(dǎo)游便催著我們檢票出發(fā)了。
從檢票處到皮筏漂流出發(fā)點(diǎn)有一段距離,我們選擇乘坐竹海牛車。在車上,我們一邊看著湖上別人漂流,獲取經(jīng)驗(yàn),一邊欣賞著路旁優(yōu)美的景色。兩旁的竹林郁郁蔥蔥,恰似一個(gè)偌大的森林氧吧。
下了牛車,我們換好救生衣準(zhǔn)備漂流。開始漂流了,我和媽媽握著船槳,可無論我怎么用力去劃,那船好像和我們作對(duì)似的總在原地打轉(zhuǎn),絲毫沒有前進(jìn),急得我滿頭大汗。后來,經(jīng)過別人的船上師傅提醒,我們才知道原來是我們兩邊用力不均勻,皮筏才在原地打轉(zhuǎn)。我和媽媽又試了一下,果然成功了。皮筏在我們的配合下緩慢地向前行進(jìn)。
一路上,湖水深的地方,深不見底,湖水淺的地方清晰得一眼就能看見下面的鵝卵石。綠綠的水草隨著水波慢慢地蕩漾著。水流緩慢的地方,我們輕松地劃著;水流湍急的地方,我們就偷懶把船槳架在皮筏上。大約三百米處,有一個(gè)小型瀑布,工作人員用竹篙幫我們把皮筏掛上去,然后大聲喊著“一、二、三”……說完,就把我們推了出去,實(shí)在是太刺激了。
夕陽西下,看著遠(yuǎn)處的群山,就像鑲了一層美麗的'金邊,無與倫比的美。我和媽媽干脆躺在了皮筏上,享受這異地夕陽帶來的一番愜意。
刺激、開心的雙溪漂流,帶給我的何止是一個(gè)“趣”字能表達(dá)的,如果可以,我好想再去一次。
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