印象深刻的老師作文（精選29篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的印象深刻的老師作文，歡迎大家分享。
印象深刻的老師作文 篇1
老師有很多種，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有愛(ài)笑的，有不愛(ài)笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進(jìn)入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級(jí)，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語(yǔ)。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們?cè)谝黄鸬纳睢?/p>
有一次，記得是在三年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們英語(yǔ)門(mén)科也加入了主科，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。英語(yǔ)難嗎？要寫(xiě)單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿面地走進(jìn)教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學(xué)習(xí)字母，再學(xué)習(xí)單詞，讓你們更好地了解每個(gè)單詞。要認(rèn)真聽(tīng)我講。”她先教我們念“a”字，又在黑板上畫(huà)四條一樣長(zhǎng)的線，把“a”的大小寫(xiě)都工工整整地寫(xiě)在了四條橫線上，然后讓我們懸空寫(xiě)了幾遍，最后又教我們念“a”的大寫(xiě)和小寫(xiě)。教我們學(xué)“b”時(shí)，她如法炮制。那時(shí)我還很小，念字母時(shí)就是念不準(zhǔn)，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復(fù)教我讀，三番五次地進(jìn)行扭正。最后，經(jīng)過(guò)她和我們的努力，終于將二十六個(gè)字母的音念準(zhǔn)了，她高興地笑了。
還有一次，是在三年級(jí)下學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)單詞與字母的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔(dān)心什么，說(shuō)了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡(jiǎn)單，寫(xiě)幾遍就可以默寫(xiě)了。”于是，我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里不再擔(dān)心什么了。結(jié)果聽(tīng)寫(xiě)得高分。湯老師繪聲繪色地說(shuō)：“學(xué)習(xí)單詞并不難，用英語(yǔ)造個(gè)句子也是小菜一碟，用英文寫(xiě)一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個(gè)耐心。只要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這個(gè)決心，就可以……”我全神貫注地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，不知在何時(shí)，我暗暗決定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背熟單詞了。可能就在我專心致志聽(tīng)湯老師講學(xué)英語(yǔ)并不難的時(shí)候吧。
每當(dāng)我遇到英語(yǔ)單詞記不住、英語(yǔ)課文不會(huì)背時(shí)，我就會(huì)想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫(xiě)一直到課文的朗讀背誦，就會(huì)立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。
湯老師真像“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的好老師啊！
印象深刻的老師作文 篇2
新的學(xué)期到了！也要遇見(jiàn)新的老師了！我的情緒萬(wàn)分激動(dòng)！開(kāi)學(xué)的第一天，互相不知道名字的同學(xué)在談天論地，這時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服的男老師進(jìn)來(lái)了。我們也不知道他到底是誰(shuí)，只是一味的認(rèn)為他是教我們的老師，便安靜下來(lái)。他的頭發(fā)有些卷，長(zhǎng)得還挺帥。我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“帥哥老師呀！”老師并沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)渡語(yǔ)。直爽的開(kāi)始介紹自己：“大家好，我是你們的班主任。”他稍稍停頓一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我?guī)浝蠋煛！边@話一出，班上就炸開(kāi)了花——“人帥，姓帥！”“男老師！頭一次啊！”……老師拍了拍手掌，我們便安靜了。“這三個(gè)學(xué)期由我來(lái)帶領(lǐng)你們德語(yǔ)二班，我希望每個(gè)同學(xué)能給我留下好印象！”這位姓帥的老師講課還真不一般！這開(kāi)學(xué)第一課就給我們講了好幾個(gè)故事。他講了法語(yǔ)二班的同學(xué)帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關(guān)于教育學(xué)生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來(lái)的是死版的規(guī)矩，而他講述的則是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，以此來(lái)告訴我們校規(guī)。那時(shí)候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。
也許是自我介紹比較有趣，帥老師對(duì)我也有了深刻的印象。別看他講起課來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的，實(shí)際上他也是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的“朋友”。
那一次我吃完飯后，便和同學(xué)走在回教室的路上，途中碰見(jiàn)帥老師拿著籃球大搖大擺的過(guò)來(lái)，我們便說(shuō)“帥老師好！”但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的眼神盯著我。我一看事情不對(duì)，便焦急的問(wèn)：“我怎么啦？”他還不松手，惡狠狠地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你好幾天不吃午飯啊？”不對(duì)，我天天都去吃午飯啊！但我又不敢反駁，只好跟著他走，眼看到了食堂門(mén)口，我才問(wèn)：“到底怎么啦？”這時(shí)，帥老師臉色突然好起來(lái)，變得嬉皮笑臉，還有幾分陰笑，一松手對(duì)我說(shuō)了一句：“你被逗了！回去吧！”怎么會(huì)這樣！我一下子哭笑不得，老師開(kāi)的這玩笑簡(jiǎn)直是要把我嚇瘋了！回去跟同學(xué)們說(shuō)起這件事，他們還是異口同聲的說(shuō)——“你被逗了！”
帥老師給我留下的印象很深。講課時(shí)，他向一位哲學(xué)家、思想家；課間時(shí)，卻又像是個(gè)不過(guò)五歲的頑童。有這樣性格的老師，確實(shí)令人自豪啊！
印象深刻的老師作文 篇3
老師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，培養(yǎng)出祖國(guó)一代又一代的棟梁，將一生的心血奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，教會(huì)了我們知識(shí)同時(shí)也教會(huì)了我們做人。有很多人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們，有很多人還說(shuō)老師像園丁，辛勤哺育了那些苗兒，但我覺(jué)得，老師更像一雙舒適而又堅(jiān)硬的鞋子，陪你走完所有泥濘坎坷的路，它不起眼，卻幫你踏過(guò)那些讓你不舒服的路。
我所有遇過(guò)的老師中，有那么一位老師令我印象特別深刻，她對(duì)我也許跟對(duì)待其他同學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，但我對(duì)她卻有著異常深厚的感情。
那段日子，父母都有事外出了，只好把我送去姑姑家。姑姑家離學(xué)校有一段距離，我?guī)缀趺刻焐蠈W(xué)都遲到。漸漸地，老師屢次找我談話，我卻一聲不吭，但最終，老師知道了我的情況，便讓我去她家住一段時(shí)間。起初有一點(diǎn)害怕，覺(jué)得老師總是高高在上，不敢跟老師說(shuō)話，我沒(méi)有答應(yīng)也沒(méi)敢拒絕，只清楚她當(dāng)時(shí)說(shuō)了那么一句話：“你可以把老師當(dāng)做你的父母，你的朋友，我又不會(huì)吃了你，你現(xiàn)在遲到多影響學(xué)習(xí)。住我家吧，我已經(jīng)跟你父母打好招呼了。”我至今都特別感動(dòng)，那是我第一次重新認(rèn)識(shí)到老師的含義。
老師，真的真的很辛苦！
每一次她都工作到很晚，而且中途還會(huì)給我送熱牛奶和小點(diǎn)心，怕我餓著。我在會(huì)議室寫(xiě)作業(yè)，她在辦公室備課、批作業(yè)，有時(shí)天黑了才帶我回家。不知道為何她是一個(gè)人住，在學(xué)校旁邊租了一間公寓。自打那時(shí)起我真正了解了老師一天的工作。平時(shí)不怎么跟老師說(shuō)話，因?yàn)椴桓艺f(shuō)。后來(lái)父母來(lái)接我，老師說(shuō)我內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)話，而父母卻揭穿了我，后來(lái)怎么樣，不記得了。但特別清楚的是有天下雨我鞋濕了，她特別著急，穿拖鞋不方便出去，她一個(gè)人住又找不到合適的，就在網(wǎng)上精挑細(xì)選幫我買(mǎi)了一雙。它并不好看，但價(jià)格不菲。
現(xiàn)在與那位老師沒(méi)了聯(lián)系，但特別感謝她，那雙鞋至今不舍得穿，一看到那雙鞋我就會(huì)想起她。那老師就像那雙鞋，也許并不好看，但無(wú)論怎樣，她總會(huì)讓你心安地往前走，它不起眼，但在我眼里是無(wú)價(jià)之寶。
甚是感謝！如果哪天遇見(jiàn)，我想跟您說(shuō)說(shuō)真心話。借此習(xí)作，填補(bǔ)內(nèi)心的遺憾，很遺憾沒(méi)有親口說(shuō)“謝謝您”。希望再見(jiàn)！
印象深刻的老師作文 篇4
如果說(shuō)，母親的擁抱是柔軟的，父親的擁抱是厚實(shí)的，那么，她的擁抱，應(yīng)該是溫暖的，一次次捂暖了我冰涼而脆弱的心，也在我的心底烙下了不可磨滅的印記。
——題記
她，是我小學(xué)的一位語(yǔ)文老師，親和、體貼、陽(yáng)光用在她身上再合適不過(guò)，因而，我和同學(xué)們都很親切的稱呼她“老潘”。老潘雖只教了我一年多，但在這短暫的一年里，她不止一次的擁抱過(guò)我，究竟多少次，我也不太清楚了，只道是有很開(kāi)心的時(shí)候，也有很難過(guò)的時(shí)候，不變的，都是那么溫暖，都那么深深地銘刻在了我的心底。
印象中，最深刻的應(yīng)該是那一次，我沒(méi)有組織好一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，其實(shí)班主任也沒(méi)有責(zé)怪我，只是心底的那點(diǎn)小情緒在作怪，覺(jué)得很自責(zé)，也有點(diǎn)小委屈。委屈是自己花了心思的，卻沒(méi)有得到好結(jié)果，同時(shí)，也在自責(zé)老師教給的任務(wù)沒(méi)有好好完成，覺(jué)得有點(diǎn)辜負(fù)了老師。于是，兩種情緒輪番襲上心頭。放學(xué)后，我一直悶悶不樂(lè)，也比往常又慢收拾東西回家，等同學(xué)走得差不多了，我才拖著步子向校門(mén)走去。回家路上，昏黃的夕陽(yáng)徘徊在地平線附近，遲遲不下去，那暗黃的光瀉落在路人身上，鍍上了一層模糊的光影，我一直低著頭，也沒(méi)心思和伙伴說(shuō)說(shuō)笑笑。伙伴見(jiàn)我這般，也不時(shí)安慰我。后來(lái)，有一朋友瞥見(jiàn)走在后面不遠(yuǎn)處正要去給同學(xué)補(bǔ)課的她，趕忙快步走向她，和她耳語(yǔ)了幾句。隨即，她疾步追上了我，拍了拍我的肩，我抬起頭，看到她，有些驚異，她看到我的眼眶紅紅的，什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕的擁住了我。只那么一剎那，所有的委屈與自責(zé)又涌上了心頭，突地，鼻子一酸，忍了很久的眼淚就那么落了下來(lái)。一大滴一大滴，不一會(huì)兒就浸濕了她肩頭的衣衫，我的肩有一下沒(méi)一下的抽動(dòng)著，她拍著我的背，說(shuō)：“傻丫頭，老師怎么會(huì)怪你呢？老師知道你的用心，今天的事情就過(guò)去了，何必用過(guò)去的錯(cuò)誤來(lái)難過(guò)現(xiàn)在的自己呢？小瑜一直都是很堅(jiān)強(qiáng)，很認(rèn)真的，不是嗎？”我聽(tīng)了老潘的三個(gè)反問(wèn)，我抬起頭，透過(guò)淚眼，模糊看見(jiàn)她正笑著看著我，在她那帶笑的眸子里，我讀懂了某些東西。是呀，我為什么要用過(guò)去的錯(cuò)誤來(lái)難過(guò)現(xiàn)在的自己呢？“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？”難道每次都這樣哭泣嗎？那我還怎么向“小強(qiáng)”學(xué)習(xí)？想到這里，我的心中頓時(shí)一片釋然，我擦干眼角的淚，鄭重地向潘說(shuō)了聲謝謝，然后，回了她一個(gè)燦爛的微笑，這個(gè)笑容，是自信的，是堅(jiān)強(qiáng)的，是勇敢的，是奮發(fā)的。她也欣慰地笑了。之后，我們同行了一段路，路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很開(kāi)心，籠罩住我的陰霾不知何時(shí)悄然離去。
印象深刻的老師作文 篇5
談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。
劉老師算不上什么絕世大美人，但是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛(ài)著我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì)盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一兩個(gè)小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。正是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。
還記得四年級(jí)上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見(jiàn)到我，劉老師笑了笑，溫和地問(wèn)我：“冷不冷啊？”說(shuō)完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識(shí)地?fù)u搖頭。這時(shí)，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說(shuō)：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說(shuō)：這題你是應(yīng)該做對(duì)的。見(jiàn)我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對(duì)自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献分鹬粍⒗蠋熥惨?jiàn)了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說(shuō)著便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現(xiàn)的漢，我小聲地說(shuō)“還行”。沒(méi)想到被劉老師聽(tīng)到了，她拉開(kāi)了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時(shí)感覺(jué)到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛(ài)。
雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直沒(méi)舍得用。
那年，那一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，那對(duì)我綻開(kāi)的笑容，那位可敬、可愛(ài)、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美的老師，是我一輩子都不會(huì)忘記的。
印象深刻的老師作文 篇6
編者按：我們的學(xué)習(xí)生涯中是否遇到那么一位印象深刻的老師?下面我們來(lái)看看《Miss高就是“高”》這篇文章吧!
她，中等身材，白皙的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，嘴角總是向上揚(yáng)，配上一頭微卷的淑女短發(fā)，整個(gè)人看上去神采奕奕!她就是我的英語(yǔ)老師Miss高。
Miss高對(duì)我們的學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，“高”絕對(duì)是她的代名詞。她四年級(jí)接班的第一節(jié)課就對(duì)我們說(shuō)：“上課要時(shí)時(shí)集中注意力，積極參與課堂討論，如果你一不小心走神了，嘿嘿，那你就慘了!”果不其然，我們上課的任何舉動(dòng)都逃不過(guò)她的順風(fēng)耳和會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次，后排的男生趁她轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)竊竊私語(yǔ)，以為Miss高不會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)知她突然猛一轉(zhuǎn)身，緊緊地盯著后排的那個(gè)角落，清了清嗓子說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)重復(fù)一下我剛才的問(wèn)題。”他呆呆地看著Miss高，不知所措。結(jié)果可想而知，被Miss高狠狠地批評(píng)了一頓。別以為這樣就結(jié)束了，接下來(lái)的3個(gè)問(wèn)題，Miss高老師還追著他問(wèn)，嚇得他再也不敢開(kāi)小差了。
Miss高不僅對(duì)課堂聽(tīng)講要求高，對(duì)我們作業(yè)的要求也很高。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要端正、默寫(xiě)正確率要高、作業(yè)上交要及時(shí)，這是底線，如果其中有一條做不到，那么你就只能重寫(xiě)了。有一次默寫(xiě)，我班有一批人把“happy”寫(xiě)成了“heppy”，我也是其中之一。Miss高可生氣了，用她那犀利的眼神挨個(gè)掃視了我們幾個(gè)人一圈，我見(jiàn)了慚愧地低下了頭，因?yàn)閺腗iss高的眼神中我仿佛聽(tīng)到了：“這樣的錯(cuò)誤不應(yīng)該出現(xiàn)在你的身上呀!”從那以后，每次背誦我都非常認(rèn)真，常常追著媽媽讓她幫我默寫(xiě)。當(dāng)然，也有一些“勇者”去挑戰(zhàn)Miss高的底線，但都是無(wú)功而返。漸漸地，我們的作業(yè)質(zhì)量、默寫(xiě)準(zhǔn)確率大大提高了。
別看Miss高要求高，上課可幽默風(fēng)趣了。她常常用一些有趣的方式幫助我們理解單詞的含義并快速記住單詞。在記憶“funny”這個(gè)單詞時(shí)，Miss高問(wèn)：“大家看，這個(gè)單詞是不是和sunny很相似?你想你看見(jiàn)陽(yáng)光的時(shí)候是不是很開(kāi)心，心情好就要做一些有趣的事，這就是funny。”我們聽(tīng)了頓時(shí)記住了funny這個(gè)單詞，理解了它的含義。如果英語(yǔ)課我班傳出陣陣笑聲，不要奇怪，肯定是Miss高又在給我們講有趣英語(yǔ)故事了。每次我都會(huì)在心里默默豎起大拇指：Miss高就是“高”，這都能想得到。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師Miss高。
印象深刻的老師作文 篇7
從上學(xué)起，我有許多老師，如英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師……但有一個(gè)老師讓我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，也給我留下了很深的印象，他就是我的架子鼓老師——王志林。
他長(zhǎng)得胖胖的，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。他的音樂(lè)知識(shí)很豐富，特別是對(duì)架子鼓有著很深厚的研究。聽(tīng)王老師說(shuō)，他和許多明星同臺(tái)演出過(guò)。他的經(jīng)驗(yàn)也很豐富，北京、天津、上海等好多地方都去過(guò)。
有一次，他帶我們?nèi)ケ本┍荣悺偟阶〉牡胤剑徒o我們講上臺(tái)比賽的經(jīng)驗(yàn)等。我們上臺(tái)比賽時(shí)，他就在臺(tái)下一邊觀看，一邊用自己的照相機(jī)把我們每個(gè)人比賽的過(guò)程全部錄下來(lái)，同時(shí)也觀看別的選手比賽情況。等比賽結(jié)束，他認(rèn)真給我們講評(píng)，表現(xiàn)不好的選手老師就鼓勵(lì)他們，表現(xiàn)好的選手就讓他們繼續(xù)努力。
有句話說(shuō)得對(duì)：一日為師，終身為父。平時(shí)，他就把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，我們也把他當(dāng)做我們的父親一樣尊敬他。
我十分感謝王老師對(duì)我們付出的一切，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答他！
印象深刻的老師作文 篇8
提起語(yǔ)文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多語(yǔ)文老師，但是讓我印象最深刻的還是我一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師-----謝碧華老師。
她年近50，有時(shí)候帶著老花鏡，(看起來(lái)挺憨豆的)眼角上有一條條的皺紋，短短的蘑菇頭，鮮明的個(gè)性，個(gè)子不是很高，還是個(gè)滿肚子學(xué)問(wèn)。一個(gè)嚴(yán)厲而又慈祥似親人的老師，在課堂上總能看見(jiàn)她微微一笑。
她，在學(xué)校總能看見(jiàn)她那批改作業(yè)的背影，辛勤教導(dǎo)我們的身影。還記得一年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)字怎么也寫(xiě)不好，謝老師對(duì)我說(shuō)"你把筆拿過(guò)來(lái)"我拿了過(guò)來(lái)，謝老師叫我握緊筆頭，她也把手放在我上面，一筆一劃的教我寫(xiě)那個(gè)字。那時(shí)的我感覺(jué)謝老師很和藹可親。
課余時(shí)間的時(shí)候，謝老師經(jīng)常跟我們玩游戲，跟我們打打鬧鬧，那時(shí)的她就像一個(gè)小孩。我們累了，就圍在她的身邊跟她聊聊天。
現(xiàn)在的我，經(jīng)常打電話和她聊聊天，她不斷地鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不斷地教導(dǎo)我要多看課外書(shū)。教我一些到大道理。我都銘記心中。
她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滴滴滋潤(rùn)著我們的心。如今我只要想起一年級(jí)級(jí)時(shí)的場(chǎng)景，我也會(huì)想到那個(gè)為我們操勞勞累給我們快樂(lè)的謝老師。
印象深刻的老師作文 篇9
俗話說(shuō)的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育著祖國(guó)的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級(jí)是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她．只有那調(diào)皮的同學(xué)討厭．令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節(jié)那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調(diào)皮的同學(xué)笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！
什么事情讓調(diào)皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì)問(wèn)．那我就告訴你吧．
記得有一次，那些調(diào)皮的同學(xué)在桌下折紙船．被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)蓋大船，去遠(yuǎn)航！＂＂恩，老師我會(huì)的！＂
還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補(bǔ)一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補(bǔ)，不過(guò)我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰啊！＂那就你以后都要幫我發(fā)作業(yè)．＂啊？這就叫懲罰啊！
啊！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識(shí)海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導(dǎo)我走向正確的人生道路．
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜．
你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！
印象深刻的老師作文 篇10
俗話說(shuō)的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著祖國(guó)的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級(jí)是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她。只有那調(diào)皮的同學(xué)討厭。令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節(jié)那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調(diào)皮的同學(xué)笑得合不攏嘴。我們大家也替老師高興！
什么事情讓調(diào)皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì)問(wèn)。那我就告訴你吧。
記得有一次，那些調(diào)皮的同學(xué)在桌下折紙船。被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)蓋大船，去遠(yuǎn)航！＂＂恩，老師我會(huì)的！＂
還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補(bǔ)一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補(bǔ)，不過(guò)我要罰你哦。＂啊，死定了，什么懲罰啊！＂那就你以后都要幫我發(fā)作業(yè)。＂啊？這就叫懲罰啊！
啊！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識(shí)海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導(dǎo)我走向正確的人生道路。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜。
你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！
印象深刻的老師作文 篇11
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，從一年級(jí)到五年級(jí)我接觸過(guò)許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認(rèn)真的書(shū)法老師--李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者。
剛一到這個(gè)書(shū)法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默。“同學(xué)們，今天天氣晴朗，可是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì)兒，‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車(chē)撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們畢竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書(shū)法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。
李老師教學(xué)認(rèn)真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，可是每節(jié)課他都是“有備而來(lái)”，從不應(yīng)付糊弄；每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫(xiě)字他都會(huì)用肢體語(yǔ)言給我們表達(dá)出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫(xiě)得更漂亮；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都認(rèn)真詳細(xì)地填寫(xiě)批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的認(rèn)真細(xì)致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī)，我們寫(xiě)的字在全國(guó)的比賽中獲了獎(jiǎng)，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。
雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標(biāo)燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向成功的彼岸。
印象深刻的老師作文 篇12
暑假已經(jīng)過(guò)完，新學(xué)期來(lái)到了，我們又回到了熟悉的校園。
新學(xué)期，新氣象，我們的語(yǔ)文老師換成了居老師，雖然開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。
居老師對(duì)我們很慈祥，她有自己的小孩，也把我們當(dāng)朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨(dú)特的教學(xué)方法，雖然給我們的規(guī)矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學(xué)習(xí)”。
居老師每天布置的家庭作業(yè)不多，讓我們多讀書(shū)，以拓展我們的視野。要求我們每天寫(xiě)“每日素材”，記錄發(fā)生的事，任何事情都可以寫(xiě)，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，周記就很好寫(xiě)了。居老師要求我們用鋼筆寫(xiě)字，這樣既鍛煉我們書(shū)寫(xiě)的美觀，又可以少用修正帶。只是我寫(xiě)字有點(diǎn)大，墨水有時(shí)候會(huì)弄臟本子，在居老師的悉心指導(dǎo)下，一定能改善自己的書(shū)寫(xiě)。上課時(shí)，居老師聲音有高有低，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒尖細(xì)，一會(huì)兒宏大，一會(huì)兒娓娓道來(lái)。居老師喜歡講故事，比如：長(zhǎng)江學(xué)者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學(xué)到了很多道理和知識(shí)。居老師還很幽默，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑，改作業(yè)時(shí)還會(huì)被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習(xí)字冊(cè)》作業(yè)，老師批改后說(shuō)：“我真想給你批個(gè)……優(yōu)！回家好好練字，字有點(diǎn)大。”老師幽默而有技術(shù)的批評(píng)，我很樂(lè)于接受。
我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。
印象深刻的老師作文 篇13
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是強(qiáng)老師。只要一想起他，就想到他鏡片后炯炯有神的雙眼，他那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神，讓我記憶猶新。
第一次交習(xí)字冊(cè)，我抱著僥幸的態(tài)度敷衍了事，還暗自慶幸自己用了這么短的時(shí)間，完成了這么多的作業(yè)。出乎我意料的是，老師一會(huì)兒就找到了我。只見(jiàn)他緊繃著臉，一臉嚴(yán)肅，用手點(diǎn)了點(diǎn)我的字，說(shuō)：“你是在練狂草嗎？寫(xiě)得這么龍飛鳳舞！”我瞄了一眼我的字，只見(jiàn)我的字就好像一只只大螃蟹在張牙舞爪。我臉一紅，頭低了下來(lái)。這時(shí)，我感受到老師的眼神是嚴(yán)厲的，準(zhǔn)備著老師劈頭蓋臉的一頓臭罵。出乎我意料的是，老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)“態(tài)度決定一切！如果你連字都不好好寫(xiě)的話，怎么能期待自己在各方面有所進(jìn)步呢？”我既慚愧又感動(dòng)，不禁抬起頭來(lái)，看到的是老師溫暖的眼神，眼神中充滿了期待和鼓勵(lì)。
從此，我認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。每當(dāng)我想松懈時(shí)，就會(huì)想起強(qiáng)老師那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神。
印象深刻的老師作文 篇14
當(dāng)我正翻起相冊(cè)時(shí)，一張發(fā)黃的照片飄了下來(lái)。看到那張照片我不禁想起了照片里的那位慈祥的老先生。
我還清楚的記得，他那高高的事鼻梁上架著的一副老花鏡，還有那有神的眼睛。
還記得我上作文課的第一天，我很緊張，因?yàn)槲也恢览蠋熓遣皇呛軆础Ｔ偻闹芤豢矗渌瑢W(xué)也是一樣。“啪”老師閃亮登場(chǎng)，我看那老師年紀(jì)也大了吧，滿臉都是皺紋，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，拍了一下桌子說(shuō)：“大家好，我姓王，以后我就是你們的老師了，大家可以叫我老王。”老王！老師居然可以叫成老王！這也太可笑了吧！大家都哈哈大笑。接著，老師請(qǐng)出我的同桌陸弘毅說(shuō)：“這位同學(xué)，我看你身體這么強(qiáng)壯，是不是想和牛拼一拼呀？可是你的名字讀起來(lái)像是長(zhǎng)頸鹿，可見(jiàn)你是一頭身材肥胖的長(zhǎng)頸鹿呀！”陸弘毅紅著臉坐下去了，我們都忍不住哈哈大笑。突然老師把目光停在了我的身上“這位同學(xué)，你來(lái)做下自我介紹。”我只好站起來(lái)說(shuō)：“我叫王煜，今年。”“王煜，可是古代詩(shī)人呀！簽個(gè)名吧！”我還沒(méi)有說(shuō)完老師就說(shuō)了，弄得我比陸弘毅還要不好意思了。
每次課，我們都是在老師的幽默中度過(guò)。現(xiàn)在我還清楚的記得他那張笑臉。
印象深刻的老師作文 篇15
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已從中年級(jí)升為了高年級(jí)的小學(xué)生。但我仍記得，教我們四年級(jí)的馮老師的聲音，他的長(zhǎng)相，他的授課方式，還有他的一顆不老童心。
恩師長(zhǎng)得不高，胖胖的體型與圓滾滾的臉互相協(xié)調(diào)，五官不算精致，但給人一種溫和的感覺(jué)。他的聲音粗里粗氣，但給人一種淳樸的韻味。
今年暑期的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)去夏令營(yíng)，由馮老師帶我們?nèi)ァＨサ牡诙爝�是第三天的那陣子，我們?nèi)⒂^了一座有三百多年歷史的老房子，房前有一個(gè)一直會(huì)溢水的大石頭池子。然后他們就在那里玩水，我手往池子里浸了浸，發(fā)現(xiàn)那水十分冰涼，于是玩了一會(huì)兒就不玩了，就待在吃遍看馮老師和幾個(gè)男女生玩。當(dāng)我正在發(fā)呆看天時(shí)，突然，天就下起了大雨，搞得我臉上全是水。我仔細(xì)一瞧，咦，不對(duì)呀，這雨才下了幾秒鐘就停啦？“嘿嘿！”那個(gè)聲音好像是……馮老師！原來(lái)是他潑了我一臉的水！真可惡，我也來(lái)潑你！于是我們就在一起嬉水，一下子就沉浸在歡樂(lè)之中，可真是欣喜若狂！
馮老師是個(gè)有童心的老師，而且教了我們喜多只是，我真心感謝這個(gè)老師！
印象深刻的老師作文 篇16
在老師當(dāng)中，給我映像深刻的是楊老師。楊老師不光幽默風(fēng)趣，工作起來(lái)是一位有責(zé)任心的老師。
一次，我和同學(xué)們一起去服務(wù)所吃飯去，正好老師也去吃飯，走在路上，老師給我們來(lái)了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，問(wèn)：“世界上有幾個(gè)廁所？”
我一聽(tīng)，立刻想到“無(wú)數(shù)個(gè)。”
其他同學(xué)有的和我想的一樣，有的說(shuō)有三個(gè)，可我們老師說(shuō)我們回答的都不對(duì)，那究竟是幾個(gè)？唉！就是想不出來(lái)。這時(shí)老師笑著說(shuō)：“有兩個(gè)唄！一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所唄！這都不知道啊！你們想簡(jiǎn)單點(diǎn)不就行了。”
我笑著說(shuō)：“老師，你怎么好好問(wèn)這個(gè)呀！”
“考你們唄！”我們就這樣一路有說(shuō)有笑的去吃飯了。
三年級(jí)時(shí)，我們班建了個(gè)作文貼，開(kāi)始時(shí)，可能是出于好奇心，還寫(xiě)個(gè)一篇兩篇的，可是沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始偷懶不想寫(xiě)了，想放棄了。就在這時(shí)，老師每天都鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去，不能放棄，也就是有老師鼓勵(lì)，才使我堅(jiān)持走到了今天。如果沒(méi)有老師的這份堅(jiān)持與鼓勵(lì)，我想我可能真的就放棄了。就像別的班的學(xué)生一樣放棄了。我們班之所以堅(jiān)持到現(xiàn)在，也是因?yàn)槲覀兊臈罾蠋煏r(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我們，才有了今天的成果。
這就是我們班的風(fēng)趣幽默，并附有責(zé)任心的老師。
印象深刻的老師作文 篇17
在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動(dòng)在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒，一幅書(shū)法作品就完成了。他會(huì)在紙上寫(xiě)那些鼓勵(lì)別人的話，他會(huì)寫(xiě)一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進(jìn)步的同學(xué)。他就是最令我印象深刻的老師，小學(xué)的班主任王老師。
作為一位語(yǔ)文老師，他精通所有跟語(yǔ)文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對(duì)書(shū)法那源源不斷的熱情，在我認(rèn)識(shí)他的三年里，他幾乎沒(méi)有一天不練字——或是在黑板上練板書(shū)，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵(lì)我們?nèi)嘁黄鹁氉郑總�(gè)星期他都會(huì)抽出幾節(jié)課讓我們寫(xiě)作品，再評(píng)出好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。王老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，眉頭緊皺，嘴微微張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著紙，他寫(xiě)的很慢，每寫(xiě)完一個(gè)字都會(huì)停留十幾或二十幾秒，觀察這個(gè)字的不足之處，然后再寫(xiě)一個(gè)更完美的，在我看來(lái)，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿足，依舊寫(xiě)那個(gè)字，他對(duì)自己的要求太苛刻了。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，他還竟有很拿手的體育運(yùn)動(dòng)——籃球。每當(dāng)課間操結(jié)束，他總會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)去打籃球，他不在意一個(gè)同學(xué)打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學(xué)，鼓勵(lì)他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的原因，他投三分球的動(dòng)作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時(shí)候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫(huà)出一道完美的拋物線。進(jìn)球時(shí)，沒(méi)有觸碰籃球班再進(jìn)籃球框的聲音，只聽(tīng)嗖的一聲，球就進(jìn)了，沒(méi)有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來(lái)的籃球教練呢。
上次見(jiàn)到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書(shū)法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過(guò)的三年美好時(shí)光讓我既高興又懷念。
印象深刻的老師作文 篇18
說(shuō)起令我印象深刻的老師，那就是邢老師了。邢老師留著一頭小平頭，戴著一副方形眼鏡，臉上總是掛著慈祥的笑容。邢老師是我三年級(jí)的班主任，他十分幽默，上課會(huì)時(shí)不時(shí)地講個(gè)小笑話，既讓我們學(xué)到了知識(shí)，又讓班級(jí)里充滿歡笑。他是我們的大朋友。
人不可貌相，海水不可斗量。平時(shí)幽默和藹的邢老師也有嚴(yán)厲的一面。邢老師為了提高我們班的計(jì)算能力，每天晚上給我們出五道題，第二天早上收了改。由于做錯(cuò)了題可是要挨“板子”的，我還特意讓六年級(jí)的表姐幫我檢查，可還是挨了“板子”，不過(guò)嚴(yán)師出高徒嘛。真是功夫不負(fù)有心人，考試那一天，同學(xué)們摩拳擦掌，獲得了年級(jí)總分第一名。我們班能取得這樣的好成績(jī)，邢老師功不可沒(méi)。
考試之后，就是分班了。我在心里千求萬(wàn)求，求老天爺保佑我能分到邢老師的班，可老天爺好像故意跟我作對(duì)似的，我沒(méi)有分到邢老師的班。我總是嫉妒地望著三（1）班，因?yàn)樗麄兊目谔?hào)是“三一三一，勇?tīng)?zhēng)第一”。我總是帶著妒忌的心情喊“三一三一，倒數(shù)第一”。看到邢老師我也總是叫“老師不好”，其實(shí)我哪里會(huì)希望老師不好呢，我希望他好還來(lái)不及呢。
第二天早上我就得了個(gè)“小叛徒”的外號(hào)。三（1）班的同學(xué)總是打趣我。我感到既難過(guò)又慚愧，私下里還偷偷地抹了幾回淚。邢老師了解到這一情況，耐心地開(kāi)導(dǎo)了我，解除了我心中的芥蒂。在班里說(shuō)我是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、尊敬老師的好孩子。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小困惑是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的安慰與鼓勵(lì)！
有一次初中部來(lái)了個(gè)發(fā)表演講的人。我們見(jiàn)他長(zhǎng)的像邢老師，也知道邢老師不會(huì)生氣，就瞎起哄說(shuō)那人是邢老師的弟弟。我們邢老師大名叫邢波，那我們猜測(cè)他弟弟應(yīng)該叫邢濤。有一次，偶然我遇到了邢老師，便隨口問(wèn)了一句：“老師，你有兄弟嘛？”老師聽(tīng)了說(shuō)：“有啊，叫邢濤，上次不是來(lái)過(guò)我們學(xué)校嗎，這么快就忘了？”我哭笑不得。
這就是邢老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)謹(jǐn)又滿懷慈愛(ài)的好老師！
印象深刻的老師作文 篇19
印象深刻的人？那可數(shù)不勝數(shù)。但令我印象最深刻的人卻只有一個(gè)，他就是教了我五年美術(shù)的——楊老師。
他四十歲左右，小眼睛，小嘴巴，無(wú)聊的時(shí)候喜歡哼哼小調(diào)。眉毛很長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎上額已有了許多皺紋。
他常說(shuō)，一個(gè)長(zhǎng)輩能給予一個(gè)小輩知識(shí)是一種享受。同時(shí)，也是一種緣分。所以我們要珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻搿?/p>
記得上個(gè)星期五的下午，下著小雨，我的心情也如這小雨一般，一只陰沉沉的。那天下午老師教我們了一幅非常難的水粉畫(huà)。我連續(xù)嘗試了很多次，最后，我終于按耐不住性子了，我把調(diào)色盤(pán)和畫(huà)筆往身邊一扔，愁眉苦臉坐在那里。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)細(xì)心的問(wèn)：“怎么了？”我皺著眉頭說(shuō)：“這幅畫(huà)我沒(méi)聽(tīng)懂，老是畫(huà)不好。”
老師聽(tīng)了，說(shuō)：“是你對(duì)自己要求太高了，你已經(jīng)畫(huà)的很好了。如果你實(shí)在覺(jué)得沒(méi)弄懂我可以再示范一遍。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“您還是再給我示范一遍吧！”老師聽(tīng)了，又耐心的給我示范了一遍。
除此之外，楊老師還是個(gè)大度的人。有一次，畫(huà)室里的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)打架，老師急忙制止，那個(gè)男同學(xué)不知道怎么的突然踹了楊老師一腳。老師并沒(méi)有放在心上，只是對(duì)那個(gè)男生說(shuō)，欺負(fù)女同學(xué)是不對(duì)的要他以后多讓女生。那個(gè)男生好像認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，給老師道了歉，老師也原諒了他。
楊老師說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，教我的知識(shí)都令我印象深刻。小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去，下一次相遇又不知何時(shí)……但我一定會(huì)記住您，用成績(jī)感謝您！
印象深刻的老師作文 篇20
人的一生總會(huì)遇到恩師，他會(huì)成為你的導(dǎo)師，鼓勵(lì)你前進(jìn)。我最幸運(yùn)的就是遇到朱老師。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，她都會(huì)耐心地輔導(dǎo)我，她是我遇見(jiàn)過(guò)最敬業(yè)的老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，長(zhǎng)得非常漂亮。她是一位特別敬業(yè)的英語(yǔ)老師。有一次，臨近期末了，老師在我家輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)槟翘熳鳂I(yè)實(shí)在太多了，我寫(xiě)著寫(xiě)著快睡著了。晚上九點(diǎn)半了，還沒(méi)有寫(xiě)完，我都快哭了……老師耐心地教我，直到我寫(xiě)完。當(dāng)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，平時(shí)老師已經(jīng)睡覺(jué)了。但老師仍然堅(jiān)持陪著我，輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，我特別感謝她。
朱老師不僅敬業(yè)，還特別溫柔。
有一次考試，我考得很不好，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都在80分邊緣徘徊。那時(shí)候我特別傷心，很想找個(gè)人傾訴，但是我不敢告訴家人，我怕爸爸媽媽會(huì)罵我。我心里在想：“怎么我這么慘呀，別人的成績(jī)一直往上升，而我的卻往下降。”這時(shí)我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——朱老師。晚上，我看見(jiàn)了朱老師，我把所有的委屈都告訴了她。她摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“欣然，你不要灰心，只要你不斷地努力，就能夠獲得勝利。雖然這一次失敗了，但是下次一定會(huì)成功的。”朱老師用堅(jiān)定的眼神看著我。我心里開(kāi)心多了，我心想：“我一定能成功，我一定可以的。”經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jī)慢慢地上升了，我特別開(kāi)心，很感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
天下無(wú)不散之筵席。雖然朱老師不教我了，但老師對(duì)我的鼓勵(lì)和她敬業(yè)的形象深深地印在了我的心里，一直影響著我。
印象深刻的老師作文 篇21
讓我印象深刻的人有許多，但是這個(gè)人確不一樣，她就是我的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)一件事小事，就能體現(xiàn)對(duì)她的深刻之處。
這一天“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。”這天也正是數(shù)學(xué)老師選要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)員，當(dāng)老師選到別的項(xiàng)目的時(shí)候都沒(méi)有我，但是選跑步隊(duì)員的時(shí)候，我悄悄地放下手，低下了頭，千萬(wàn)不要選我，在選300米隊(duì)員的時(shí)候，老師突然讀了我的名字，我不禁手上開(kāi)始出汗，慢慢的站了起來(lái)，老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“張順，你要參加300米跑步。”老師說(shuō)完了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，該我去跑了，我站在起跑線上，我心里很緊張，好像有很多的鼓在我肚子里敲，開(kāi)始跑了，一開(kāi)始我先是遙遙領(lǐng)先，我心里這么想：“我一定要繼續(xù)努力下去，跑到第一名。”這時(shí)別的對(duì)手都超過(guò)我了，我這下是越來(lái)越緊張，我不禁越跑越?jīng)]勁，而且我又很驚訝，他們是怎么超過(guò)我的？原來(lái)他們把勁放在后面了。到了最后，我卻跑了第4名，我不禁低下了頭，走到老師那邊，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起老師，我沒(méi)有為我們班爭(zhēng)得第一名。”老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，下次努力。”我低頭回班級(jí)了。
這一句沒(méi)事的，當(dāng)時(shí)就對(duì)我印象特別深刻，這就是令我印象深刻的老師。
印象深刻的老師作文 篇22
一提到老師，我就會(huì)想起我的啟蒙老師，她是一個(gè)十分溫柔的老師，有著一頭的烏黑長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，很有學(xué)問(wèn)。雖然我已多年都沒(méi)見(jiàn)到她了，但是對(duì)她依然記憶猶新。
那是我第一天去上學(xué)，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)我完全陌生的環(huán)境，我看到旁邊有許多和我差不多大的小朋友，媽媽和我走進(jìn)了教室，迎面走來(lái)了一個(gè)人，她就是我的`老師。過(guò)了一會(huì)媽媽就走了，而我就一個(gè)人待在那個(gè)地方，不一會(huì)我就哭了起來(lái)，因?yàn)殡x開(kāi)了媽媽。這時(shí)我的老師走了過(guò)來(lái)，安慰了我，那是我感覺(jué)到了老師對(duì)我的關(guān)心，于是我漸漸地不哭了起來(lái)，我看到了老師在安慰其他的同學(xué)，于是我就明白老師是一個(gè)非常好的人，十分的喜歡她。
還有一次，那是在上課的時(shí)候，老師正在上英語(yǔ)課。老師叫我們起來(lái)讀英語(yǔ)的時(shí)候，我正在想一些心事，這時(shí)老師叫了我的名字，我沒(méi)有回應(yīng)老師，當(dāng)老師重復(fù)了幾次之后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)站了起來(lái)。可我根本就不知道老師講的是什么，老師明白了我剛才在發(fā)呆于是就說(shuō)：“突然忘記了嗎？我知道你會(huì)的，先坐下想一想吧。”就這樣我就坐下。老師也沒(méi)有批評(píng)我，就讓我坐下了，我覺(jué)得老師真的很溫柔。
這就是我的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的老師，她讓我不再自卑，讓我一生受益。
印象深刻的老師作文 篇23
誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣無(wú)私。她中等個(gè)子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙烏黑有神、會(huì)說(shuō)話的眼睛，那微挺的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得非常優(yōu)美。她的嘴角總是掛著微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的老師---張老師。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，那是剛開(kāi)學(xué)后的一天，課上老師搬來(lái)一摞摞美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文等許多新書(shū)，教室里一片歡騰。老師讓我發(fā)書(shū)，我連忙跑上講臺(tái)，拿了一打書(shū)，我選了一本嶄新、整齊、干凈的書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，把那些沾有灰塵、有磨損的書(shū)發(fā)給其他同學(xué)。不料，被張老師看到了，她對(duì)我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟。”整節(jié)課我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水———七上八下，下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。
我邊走邊想：會(huì)不會(huì)是剛才發(fā)書(shū)的事情？我嘀咕著走進(jìn)辦公室，張老師微笑著問(wèn)我：“你叫代詩(shī)穎是嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著張老師說(shuō)：“請(qǐng)你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，并且理解透徹，明天我可是要考你噢。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才課上的事沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，懸在心上的石頭終于可以落地了。回家后，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的意思背得滾瓜爛熟。
第二天來(lái)到學(xué)校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業(yè)”。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“嗯，背得很熟，那么與自己的行為對(duì)比呢？”我無(wú)話可說(shuō)，臉漲得通紅。張老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀！”張老師的一席話，令我茅塞頓開(kāi)。
張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師啊！這就是我印象深刻的老師。
印象深刻的老師作文 篇24
同學(xué)們，你們的腦海里，肯定有印象深刻的老師吧！在我的腦海里，給我印象深刻的，老師就是我的舞蹈老師，張老師。
你知道，為什么是張老師給我印象最深刻嗎?因?yàn)椋覄側(cè)W(xué)舞蹈的時(shí)候，有一些，動(dòng)作沒(méi)學(xué)老師見(jiàn)我學(xué)得很好，就想要給我補(bǔ)課。老師，抽出晚上休息的時(shí)間,給我補(bǔ)課。老師，把每一個(gè)動(dòng)作，都慢慢的細(xì)化來(lái)教我。其中，有一個(gè)，恰恰恰的動(dòng)作我不會(huì)而且，哪個(gè)動(dòng)作也是最難得。老師教了一遍我不會(huì)，老師笑了一下說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，奉圻，我們?cè)賮?lái)”。“恩！”老師一直教了我好幾遍我都沒(méi)學(xué)會(huì)，我心想：“完了，我怕是學(xué)不會(huì)這個(gè)動(dòng)作了，艾！誰(shuí)叫我那么笨呢！”我的眉頭皺的很緊，老師看到了我的表情，老師就說(shuō)：“奉圻，你不要灰心，其實(shí)，你已經(jīng)坐的很好了。只要，肩膀放下去，腿在抬高，胯在扭的大一點(diǎn)，就好了”。我聽(tīng)了老師的話，果然，這個(gè)動(dòng)作我學(xué)會(huì)了。就這樣老師給我，補(bǔ)習(xí)到了，9點(diǎn)50分了，這一次，我耽誤了老師的時(shí)間，而且，我趕肯定老師，這一夜都沒(méi)睡好，而且，老師第二天還有課，老師，肯定會(huì)很累，到了第二天下午，我聽(tīng)他門(mén)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，顯得很累，很想睡，而且，沒(méi)有精神”。我心想：“老師，這次睡眠很不好，肯定是，我造成的，我真不應(yīng)該，讓老師用他，休息的時(shí)間，給我補(bǔ)課，害的他，給同學(xué)們上課的時(shí)候，沒(méi)精神”。但是，我真的很感謝張老師，能抽出晚上能休息的時(shí)間給我補(bǔ)課，因?yàn)椋瑥埨蠋煟刻焐衔缦挛缍加姓n，只有中午，一個(gè)小時(shí)吃飯的時(shí)間，所以，她中午就不能休息了，她只有，晚上的時(shí)間可以休息，但是，老師還是抽出她休息的時(shí)間，給我補(bǔ)課。所以我真的很感謝老師！如果，有機(jī)會(huì)的話，我真想跟張老師，說(shuō)一聲，“張老師，謝謝您！”
同學(xué)們，這就是我印象深刻，的舞蹈老師張老師，寫(xiě)的不錯(cuò)吧！同學(xué)們，我相信你們，也有印象深刻的老師吧！那就趕快寫(xiě)下來(lái)，跟我比一比吧！記住，是一位老師哦！
印象深刻的老師作文 篇25
許多老師都教過(guò)我，但有一位老師給我留下了深刻的印象，那就是劉陽(yáng)先生。
劉陽(yáng)先生有兩個(gè)方面，所以今天我將告訴你劉陽(yáng)先生的兩個(gè)方面
第一面：熱情的男人
又一次，我的頭不舒服，但我沒(méi)有熱水，所以我很幸運(yùn)地喝了劉陽(yáng)先生提供的粥。緊挨著“紫菜湯。嫉妒說(shuō)：“哇，紫萱，（我）你真幸運(yùn)！我也會(huì)生病的。就這樣，劉陽(yáng)先生也給我盛了粥！”劉洋先生在旁邊瀟灑地笑了笑，讓他身邊的女孩們?nèi)绨V如醉。這是劉陽(yáng)老師的第一面——熱情的男人，但你不想花癡，那我就不敢寫(xiě)了。
第二面：冷酷的男性
劉陽(yáng)先生熱情的一面允許女孩們有幾天的性生活。但是劉陽(yáng)先生冷酷的一面會(huì)讓男孩們害怕得發(fā)抖。考試快到了。一天，劉陽(yáng)先生給我們上了一堂科學(xué)課。但是那些刻薄的男孩一點(diǎn)也沒(méi)有停止。劉陽(yáng)老師憤怒地喊道：本周還有一項(xiàng)任務(wù)：再次復(fù)制這篇科學(xué)論文！”唉，劉陽(yáng)老師太冷酷了，難怪有兩面性。我也喝醉了。
你嘗過(guò)這種味道嗎？我自己也試過(guò)了。因此，最好不要惹惱男老師。因?yàn)槟欣蠋煴扰蠋熃夤透嗟娜耍∮H愛(ài)的朋友，不要生火！
印象深刻的老師作文 篇26
在每個(gè)同學(xué)的心里，都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里，令我印象最深的是——孫老師。
孫老師是在我讀五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候來(lái)教我們的，一直教到我們現(xiàn)在，我們已經(jīng)快要升初中了，也快要和老師告別了，我還有點(diǎn)舍不得呢!不過(guò)不要僅，因?yàn)槲覀冏x初中的時(shí)候，有時(shí)候周末就可以回來(lái)學(xué)校看望孫老師，好來(lái)表達(dá)我們對(duì)他的思念之情。
在這里我要跟大家介紹一下孫老師，為什么我會(huì)說(shuō)他是我印象最深的呢?哈哈!猜不出來(lái)了吧!我來(lái)告訴你們吧!——因?yàn)閷O老師在給我們上課的時(shí)候，經(jīng)常都給我們講一些好笑的是事，有時(shí)候是拿同學(xué)的外號(hào)來(lái)說(shuō)笑，有時(shí)候是拿書(shū)本上的一些文字或人物來(lái)說(shuō)笑，很有意思!有時(shí)候是上語(yǔ)文課，孫老師就會(huì)給我們講一些思想品德，而有時(shí)候是上思品課，孫老師又給我們講關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方!
孫老師還有許許多多的很有趣的地方，只要你仔細(xì)觀察他的臉的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孫老師的臉上已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小皺紋，只不過(guò)不是很明顯。還有就是孫老師笑起來(lái)的時(shí)候，有時(shí)讓人覺(jué)得很親切，有時(shí)讓人覺(jué)得很和藹，總之孫老師的笑變化多端，這也是要看我的心情，有時(shí)候我心情好的時(shí)候，就覺(jué)得孫老師笑起來(lái)很好看，有時(shí)候我心情不好的時(shí)候，我看見(jiàn)孫老師笑起來(lái)就覺(jué)得不懷好意。不過(guò)這些都是開(kāi)玩笑的啦!
我們現(xiàn)在要好好的珍惜這份師生情，不然到了中學(xué)的時(shí)候你就有罪受?chē)D!
印象深刻的老師作文 篇27
我的數(shù)學(xué)老師吳老師懂得可多了，在每時(shí)每刻都能教給我們一些哲理和知識(shí)，讓我們銘記在心，終身難忘。
在上課的時(shí)候，她就像一個(gè)哲學(xué)家一樣。一次考試后，試卷發(fā)下來(lái)了，有的同學(xué)因?yàn)榇中膶?dǎo)致考砸了，甚至有的同學(xué)因?yàn)閼B(tài)度不端正，成績(jī)一落千丈。吳老師雖然很生氣，但她使勁按壓住自己心中的怒火，給我們講了一句我一輩子都忘不了的話，哦不，對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是人生箴言了：“態(tài)度決定高度，信心決定成敗。“那時(shí)，我也因?yàn)榇中亩鴽](méi)有考上90分。老師說(shuō)完后，看了我一眼，那束目光仿佛是兩把利劍，直接刺進(jìn)我的心里，讓我知道了我犯了一個(gè)不該犯，低級(jí)的錯(cuò)誤。我也感受到了老師對(duì)我有著很大的期望，這個(gè)目光，讓我印象深刻。
有時(shí)候，她又像一位數(shù)學(xué)家，只要我們遇到難題，她總能給我講解，直到我們完全懂了為止；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她就會(huì)像一位教育家一樣鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們面臨抉擇時(shí)，她又像一位心理學(xué)家，引導(dǎo)我們做出正確的選擇。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，老師就像辛勤的園丁，而我們就是那祖國(guó)的花朵，老師精心把我們培養(yǎng)成茁壯的小樹(shù)。老師，您辛苦了！
印象深刻的老師作文 篇28
要說(shuō)讓我印象深刻的老師，那位風(fēng)風(fēng)火火的數(shù)學(xué)老師絕對(duì)算得上頭一號(hào)。
三年級(jí)時(shí)，她第一次闖進(jìn)我的視線，身著大紅色的外套，黑色的褲子。“川”字臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，犀利的目光掃射過(guò)班級(jí)，仿佛能以光的速度找到發(fā)呆的同學(xué)。
她拿起粉筆在黑板上寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒，黑板上就開(kāi)滿了白色的“花”。課才上一半，我們就身心俱疲了，而她還在滔滔不絕地講課。莫非她體內(nèi)住著一臺(tái)永動(dòng)機(jī)，有源源不斷的體力和精神支撐著她把“最后”一道題目講完？
她做事雷厲風(fēng)行，絕不拖泥帶水，永遠(yuǎn)一氣呵成。那是周五的一個(gè)下午，剛考完數(shù)學(xué)，她僅用一節(jié)課就改完了試卷。往嘴里灌了幾口茶后，就馬不停蹄地利用最后的一節(jié)課講卷子。班上的同學(xué)都驚呆了，下課時(shí)紛紛說(shuō)：“這是一般人類嗎？60分鐘改完了四十張卷子！”
“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，新的老師太猛了。”
時(shí)光太快，轉(zhuǎn)眼又是一年，我們上四年級(jí)了，但是那個(gè)數(shù)學(xué)老師卻不教我們了。直至今日每每上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)想起那個(gè)經(jīng)典的“川”臉，口若懸河的超強(qiáng)口才，還有那道從未結(jié)束的“最后”一題。
印象深刻的老師作文 篇29
從上幼兒園起，教過(guò)我的老師有許多個(gè)，但惟獨(dú)讓我印象最深刻的還是——黃老師。黃老師也是我們?nèi)?）班53位同學(xué)的“家長(zhǎng)”，之所以稱她為“家長(zhǎng)”，是因?yàn)辄S老師不但在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧著我們。
黃老師她高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容，非常和藹可親！
黃老師對(duì)待教學(xué)工作很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)。每天都很早來(lái)學(xué)校給我們上晨讀，還要檢查批改我們的作業(yè)，尤其是臨近期中期末時(shí)，常常為了我們加班加點(diǎn)備課，幫助我們復(fù)習(xí)功課，不辭辛勞的為我們操碎了心。黃老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上是很?chē)?yán)格的，她布置的作業(yè)都是由她來(lái)檢查，如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，她就會(huì)狠狠地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。黃老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們都知道，她對(duì)我們的嚴(yán)厲也是一種對(duì)我們的愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都在黃老師的諄諄教導(dǎo)下，一次又一次取得了進(jìn)步，考出了良好的成績(jī)。
黃老師也像母親對(duì)待她的孩子一樣呵護(hù)著我們，每一位同學(xué)都感受到她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。記得有一次放學(xué)，天空中突然下起了大雨，從教室到校門(mén)口還有很長(zhǎng)一段路，我望著窗外的大雨，焦急萬(wàn)分，這時(shí)黃老師看見(jiàn)我沒(méi)帶雨傘，便跑過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“劉思汐，你和我撐一把傘吧，外面雨太大了，小心別淋濕了”。就這樣，我在黃老師的呵護(hù)下，一點(diǎn)都沒(méi)淋濕。
黃老師就是這樣一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好家長(zhǎng)，她給我留下了深刻而美好的印象！
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