畫(huà)地為牢作文(2篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的畫(huà)地為牢作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫(huà)地為牢作文1
一個(gè)小男孩在夜里做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)，以至于他的汗水把枕頭都浸濕了，這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)持續(xù)了好幾個(gè)周末了。
夢(mèng)中，小男孩在一片綠油油的草地上無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，忽然，從天上掉下不計(jì)其數(shù)的柵欄，小男孩想跑，可怎么也跑不出去，身后傳來(lái)”咚咚咚”的敲擊聲，小男孩回頭一看，愣住了:他的爸爸真正面無(wú)表情，像個(gè)受到命令似的，真正拿著一把錘子一下一下地敲著柵欄，使柵欄更加牢固，小男孩絕望地大喊:“爸爸，你在干嘛，快點(diǎn)救我出去，我是一名小學(xué)生，不是囚徒。”但是他的爸爸好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)埋頭苦干。小男孩仔細(xì)看看，柵欄上還刻著字，上面寫(xiě)著:奧數(shù)班、二胡班、武術(shù)班……他又一次愣住了，那些都是他每周末要上的課外補(bǔ)習(xí)班啊！小男孩剛想叫爸爸，突然腳下一空，掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，他害怕地閉上眼睛:“啊---”
“叮鈴鈴---叮鈴鈴---”鬧鐘將小男孩從噩夢(mèng)中“救”了回來(lái)，小男孩從床上坐起來(lái)，嘆了口氣，仿佛剛才那些不是噩夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。他按了一下鬧鐘，又看了看才六點(diǎn)整，他的心涼透了，因?yàn)樗宄Ч戆愕难a(bǔ)習(xí)班又來(lái)了。他無(wú)奈地穿上衣服，胡亂的吃了點(diǎn)東西，在媽媽的催促下背上沉重的書(shū)包走了。
小男孩來(lái)了他最不愿意去的地方——補(bǔ)習(xí)班，他的周末幾乎都是在這里度過(guò)的。其實(shí)小男孩之前也跟爸爸媽媽商量過(guò)不想去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樘哿恕？擅看蔚幕卮鸲际且痪湓?“孩子啊，我們也是為了你好，不想讓你輸在起跑線上。”除了家、學(xué)校，我從來(lái)沒(méi)去過(guò)別的地方，當(dāng)他路過(guò)公園，看到幾個(gè)小朋友在一起開(kāi)心地玩耍，小男孩露出了羨慕的眼神。
當(dāng)天晚上，小男孩太疲憊了，做完作業(yè)剛躺在床上就睡著了，繼續(xù)重復(fù)了昨晚的夢(mèng)，夢(mèng)做到一半自己就受不了了，慘叫一聲醒了。爸爸媽媽進(jìn)臥室一看:兒子臉色煞白，大叫道我再也不去補(bǔ)習(xí)班了，這樣下去，我會(huì)發(fā)瘋的。
父母這才明白，給孩子報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，迫切地想望子成龍，不是在幫助孩子，而是在傷害孩子，父母慚愧地低下了頭。
第二天早上，小男孩沒(méi)有被鬧鐘吵醒，父母將鬧鐘關(guān)了，并且?guī)е∧泻⒃谕饷嫱媪苏惶欤∧泻⒏械椒浅？鞓?lè)，說(shuō)來(lái)也怪，小男孩持續(xù)的那個(gè)噩夢(mèng)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
在布滿灰塵的一個(gè)角落里，補(bǔ)習(xí)班的書(shū)靜靜地躺在那里。
畫(huà)地為牢作文2
總有些生命停滯舒適，固步自封，因循怠惰，畫(huà)地為牢。
亦有些生命砥礪前行，揮灑汗水，披荊斬棘，滿載芳香。
回眸塵寰往事，多少浮生不堪世間苦難與磨礪，只愿在“舒適區(qū)”做一只籠中鳥(niǎo)、井底蛙。正如某調(diào)查問(wèn)卷所顯示的，57%的受訪青年易待在“舒適區(qū)”。然，“舒適區(qū)”只是身體怠惰的借口，“畫(huà)地為牢”只是心靈封閉的枷鎖，所謂的舒適并不是真正的舒適。
追尋“舒適區(qū)”的'本質(zhì)，解除心靈的枷鎖。
何為“舒適區(qū)”？其本質(zhì)是父母對(duì)于你我的溺愛(ài)與過(guò)度照料；是對(duì)自身能力與才華的否定與不前；是對(duì)紅塵浮世中的磨難困苦的不解與恐懼。承村上春樹(shù)所言：“沉溺于這份舒適愜意的溫暖，正如寒冷的早晨不敢鉆出熱乎乎的被窩”。埋身于溫暖的“被窩”，只能一輩子望天花板；走出“被窩”，才能找到自己的初心，贏得屬于自己的那份芳香馥郁。
探尋“舒適區(qū)”的貽害，締造自己的榮光。
清晨起床，望著窗外的海闊天空，暗自搖頭，轉(zhuǎn)身仍舊去做自己日復(fù)一日的相同工作。你是否也曾如此一般沉溺于“舒適區(qū)”的安逸？你是否曾思忖過(guò)自己的未來(lái)？沉溺“舒適區(qū)”，意味著放棄了前進(jìn)的機(jī)會(huì)，放棄了才華的施展。如此一般，即使有愛(ài)因斯坦的才能，最終也只能如方仲永泯然眾人。沉溺“舒適區(qū)”，意味著責(zé)任意識(shí)的缺失，意味著社會(huì)祖國(guó)建設(shè)的落后。當(dāng)前，新冠疫情洶涌如潮，無(wú)數(shù)醫(yī)者白衣鏖戰(zhàn)。志愿者汗灑疫場(chǎng)，英雄無(wú)名。倘若這些“戰(zhàn)士”沉溺“舒適區(qū)”，只是身著冷氣，青眼旁觀，又何來(lái)我四萬(wàn)萬(wàn)中華人民的國(guó)安家安。
走出“舒適區(qū)”的桎梏，撬起生命的支點(diǎn)。
舞象之齡，沉溺游戲，不思進(jìn)取；而立之時(shí)，依賴父母，坐吃山空；花甲之年，悔不當(dāng)初，雖欲改勵(lì)，恐不及。往者不可諫，來(lái)著猶可追。何不從當(dāng)下開(kāi)始，越過(guò)舒適區(qū)的墻，努力奮斗，恣意揮灑汗水。艱難困苦也好，粉身碎骨也罷，鮮血淋漓之后又是一場(chǎng)涅槃重生，重生之后又是一個(gè)嶄新的人生。
當(dāng)你看見(jiàn)他人手持利刃，在未知、無(wú)限的大地上揮荊斬棘，贏得一片春風(fēng)得意之時(shí)，你是否也希望走出“舒適區(qū)”，闖出自己的一番天地。
當(dāng)你乘著幽幽黑夜，憑欄遠(yuǎn)眺，瞰街上人潮洶涌，燈火璀璨，你是否也希望走出“舒適區(qū)”，在街上種下屬于自己的奮斗之花。
“白日莫空過(guò)，青春不再來(lái)”。趁青春正好，走出“舒適區(qū)”的枷鎖，去努力，去負(fù)痛，去結(jié)繭，去重生。
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