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【精選】想象的作文合集五篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】想象的作文合集五篇

想象的作文篇1

　　在一片長滿森林的山坡上，有一棵小樹，它總喜歡胡思亂想。近來，它開始想：我可以為人們做些什么貢獻呢？

　　它想做人們的衣柜，那樣可以成為最有用的木頭，擺在家里又美觀，人們看著就舒服，用著也方便，這樣的想法也不錯。

　　它還想做木地板，讓人們擺放他們的家具。

　　它想做一間大大的房子，讓人們有個堅固的家，風吹雨打都不怕，可以發揮自己巨大的用處。它后來才知道，那些房子都是用比自己大好幾倍的樹做成的，它好羨慕那些大樹，于是它下定決心，要快快長大。

　　它又看到那些小橋，一些學生從小橋身上踏過，他們掉下一條紅領巾，一名小學生把紅領巾拿起來，唱著歌開心地過了橋。小樹覺得自己做一座橋也不錯。

　　這時它又想到，如果自己老了可以做點什么貢獻呢？它想要做一頂轎子，讓坐在上面的人舒舒服服。

　　它又想：如果人們沒發現自己的話怎么辦呀？嗯，那就做小鳥的家吧！雖說有點臟兮兮的，但如果自己做了小鳥的家，就有小鳥陪自己說話了，就再也不會孤單了，別提有多好了，其它樹還要羨慕我呢！想著想著，它心里美滋滋的。

　　想啊，想啊，小樹想了許多許多的事。不管它做什么工作，它立志要為人們做一些貢獻。不過，先得長成一棵參天大樹，現在的自己還太小了，什么也做不了。它盼望著，盼望著自己快快長大，那樣的話，就可以為人們做出更大的貢獻了！

想象的作文篇2

　　未來的房子是一個超大型又豪華的別墅，分四層。每一個季節里都有一個小房子。第一層是春天，那里百花齊放，朵朵鮮花爭奇斗艷，讓人覺得眼睛都不夠用了。那里是媽媽最喜歡的地方，也是招待客人的地方。

　　二層是夏天，那里很熱，但也有一絲涼爽，這里有一個大冰箱，冰箱里有雪糕、冰糕、冰激凌……外邊就是一望無際的大海。那里是爸爸最喜歡的地方。

　　三層是秋天，那里果實累累，金色的落葉像是給大地披上了金色的地毯，非常涼爽。這里是爺爺奶奶最喜歡的地方。

　　四層是冬天，雖然是冬天，但是一點兒也不冷。因為隨時都有機器在加熱。我最喜歡躺在雪白的被子上看電視。從里面往外看，能看見許多小朋友在打雪仗、堆雪人……這是我的快樂小天地。

　　你想到哪里，它就帶你到哪里。有一次，我把房子移到了天上，那里的風景可真美。

想象的作文篇3

　　剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫一通，這讓不少媽媽氣不打一處來，大聲呵斥，以示警告。其實，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對他來說和語言一樣，是一種重要的情感表達方式。

　　別用“像不像”衡量孩子涂鴉

　　琛琛對畫畫很感興趣，記得一次，琛琛畫了一個圈，非說畫的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動給兒子畫了一只像模像樣的小鴨子。后來，只要看見兒子畫了“四不像”，她就主動作畫示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫能力不僅沒長進，反倒不愛畫了，想畫什么都讓媽媽來。

　　1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開始對美術符號產生興趣，喜歡畫一些紊亂不規則的線條。

　　但是，由于手部小肌肉群發展不完善，開始的涂鴉多是一些雜亂無章的線條、點點；隨著手部小肌肉群及手眼協調能力的發展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時筆運行的方向，能將圖形與線條結合起來。

　　但受身體條件和繪畫技能所限，家長不能用‘像不像’衡量孩子的畫，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產生的繪畫興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養畫家，而是鼓勵他們用符號表達情感，盡情發揮想象力和創造力，培養觀察力、動手能力和審美能力，促進孩子身心健康成長。

　　家長多聆聽“畫音”及時表揚

　　涂鴉板上，孩子胡亂畫著的一線一點，家長可能“看”不明白其中的畫意，只有“聽”了以后，才能理解。

　　當孩子畫第一筆時，他們的思維活動已經啟動了，他們會自我欣賞、自我陶醉，家長應積極肯定、鼓勵和贊揚。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長要多聆聽孩子的畫音，在見識孩子不可比擬的想象力的同時，也讓孩子體會到通過涂鴉表達情感的最大樂趣。

　　留一片天地給孩子涂鴉

　　除了聆聽孩子的畫音，家長還要積極給他們創造涂鴉的條件和空間。給孩子準備好合適的紙和筆，有條件的話，可以給孩子開辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。

　　3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運行線條；對年齡較小的孩子來說，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫畫更自由、有趣。

　　此外，這個涂鴉墻，不僅給孩子提供了一個獨立空間，能強化他的主人意識；同時，涂鴉天地也是孩子的一個展示舞臺，客人參觀時的一句小表揚，就能增加他的成就感。帶孩子接觸大自然培養觀察習慣

　　多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動物園、郊外、游樂場，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動畫片、圖書、畫冊，逐漸培養他們的觀察習慣，豐富生活經驗，增加涂鴉的創作靈感。

　　但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過程中必須以此參照。比如，太陽是圓的，就不能畫成方的，草是綠色的，就不能染成藍的。對于孩子們大膽、夸張的想象，家長要尊重并鼓勵。否則，長此以往，容易破壞他們的創造力和想象力。

　　報繪畫班以培養興趣為目的

　　給孩子報繪畫班一定要以培養興趣為目的。如果繪畫班太在意教授孩子的繪畫技能，總以一個標準評價孩子，而家長又過于看重孩子的畫畫技能有無提高，無疑繪畫就成為孩子的負擔，甚至會扼殺他們剛萌發的繪畫興趣。如果孩子喜歡畫畫，又有天賦，報班未嘗不可。但要注意，繪畫班上課方式要生動有趣，把繪畫當游戲教，不強迫孩子完成不喜歡的.作業。

想象的作文篇4

　　你是否對現在的你感到滿足呢？你對未來有又什么期待？如果你在幼年不曾期待過以后，那么你的未來少了點新奇；如果你在年少不曾計劃過目標，那么你的未來少了點踏實。

　　我的志愿是做一位行醫救人的好醫生，為成千上萬的病人診治。我迫不及待的想要知道未來的我將會是如何呢？因此我要穿越時空來到未來，希望對現在的我能所有幫助。首先，我來到了十年后，那時的我已克服重重困難，成為醫學系的學生，正為取得醫師的資格而努力。我希望我能苦讀完成大學七年的學業，依循爸爸也曾經走過的足跡，走向這段漫長又困難卻是人生很重要的路，以便成為一位真正的醫生。

　　接著我來到了二十年后，那時我的我已奮力讀完大學，并通過住院醫師的訓練，成為了一位年輕而認真的主治醫師，而且也進入醫學研究所深造。同時我也幸運的找到理想的伴侶，共組了一個圓滿的家庭，每天過著忙碌且充實的生活。之后我又來到了四十年后，那時我已成為一位教授，子女們也都是大學生了，不用讓我再煩心操勞。因此我能完全投入于我喜愛的醫學研究裡，也能為更多人服務，為社會貢獻。

　　雖然已經預見未來的多采多姿，但現在的我還是會回歸平淡，面對現實的生活。我希望將來不論是青少年時期還是老年時期都能平平順順的度過，并且希望我能勤奮學習，成為一位醫術高超、受病人愛戴的醫生。

想象的作文篇5

　　好幾天沒見到于吉了，周瑜想：“這小子又怎么了？”他一路想著，來到了于吉的工作室門外，可是房門緊閉著。周瑜敲了敲門。于吉在里面問：“是誰啊？”周瑜說：“是我，怎么了？快開門！”于吉說：“都督，我現在不方便見任何人。”周瑜問：“怎么了？讓我看看。”門開了，周瑜看見一棵矮矮胖胖大白菜朝他走了過來，不由得揉了揉自己的雙眼，這小子又在搗什么鬼？

　　忽然，白菜開口說話了：“都督，我是于吉呀！由于前幾天在施魔法時，一失誤將自己變成了白菜，制作不了恢復藥水了。”周瑜大驚：“那你怎么辦啊？”白菜說：“都督，我知道藥水的配方，你幫我做唄！”周瑜似乎又生一計：“于吉，恢復藥水我會幫你做的，但是，你現在應該還能用魔法吧？”白菜蹦了蹦：“當然能啊！”周瑜湊到白菜身邊，說：“我有一個任務派給你，我要你到魏國魔法師管輅那兒，用你的魔法將他也變成白菜，但他又不會做你的恢復藥水吧！”“什么？都督，我現在只是一棵白菜，沒有什么反抗能力，萬一我被吃了怎么辦？”“沒事，到時候你飛回來吧！”

　　第二天，于吉大白菜躺在了管輅住的地窖里的一堆白菜中。管輅就睡在白菜堆邊上。過了一會兒，管輅醒了，拿起手邊的于吉就放在了頭上頂著，鍛煉著平衡力。于吉在他的頭上搖搖晃晃的，非常害怕自己掉下去。這段時間，他一直不敢輕舉亂動，怕管輅發現了他不是真白菜。管輅終于支持不住了，腦袋一歪，于吉便從他的頭上掉了下來，摔得于吉渾身都痛。于吉忍無可忍了，準備施展魔法，可是管輅一彎腰，沒射中。于是他連施幾次魔法，終于射中了管輅。咻的一聲，管輅變成了一棵白菜。管輅白菜知道了是于吉搞的鬼，便生氣了。兩棵白菜扭打在了一起。于吉趁管輅不注意，悄悄從地窖里飛了出去，飛回了吳國。

　　周瑜聽說了于吉成功了，高興極了，連忙將自己配制的恢復藥水喂于吉喝了下去。

　　幾天后傳來消息，諸葛亮為管輅破解了咒語。周瑜感到眼前一黑，對一旁的于吉說：“快……快扶我一下。”然后便暈了過去。周瑜此時真是欲哭無淚了，諸葛亮又壞了他的好事。

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